最新精选人教版语文三年级上册第四组14 蜜蜂复习巩固四十三
【答案】：
【解析】：
给加横线的字选择正确的解释看：A、守护看管B、使视线接触人或物C、访问D、观察并加以判断我去看爷爷和奶奶。______夫妻俩看到倒下的大树和卧在树枝下的大象。______你看这个办法好吗？______卡琳夫妇吩咐大象看好娃娃。______
A、细心
B、周到
C、严谨
【答案】：
【解析】：
描一描，写一写，并口头组词。
【答案】：
【解析】：
给加横线的字选择正确的读音。
背（bēi bèi)______
选出括号里用得不正确的字或词。
（袋代）______（证实证明）______（放走放飞）______
（作做）______（纪记）______（代带）______
（作做）______（纪记）______（代袋）______
从这个过程可以看出法布尔( )的试验精神。
【答填。
①《蜜蜂》这篇文章的作者是______（填国家名）的______（填人名）。
②法布尔的代表作是《______》。这部作品用优美生动的语言，记录了______，兼具科学和文学价值。
【答案】：
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【答案】：
【解析】：
按课文《蜜蜂》内容填空。
《蜜蜂》这一篇课文是按照______、______、______的顺序来写的，体现了作者______的科学态度和______的科学作风。
【答案】：
【解析】：
下列词语书写正确吗：正确的打“√”，错误的找出来并改正。
密蜂______跨进______检查______辩别方向______
组止______包括______沿涂______准确无吴______
【答案】：
【解析】：
在横线上填上序号，把横线上的话补充完整
①检查蜂窝，仔细清点飞回的蜜蜂数量。
辨辩
②听说蜜蜂有______认方向的能力。
仅尽
③______管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
【答案】：
【解析】：
加偏旁，在组词。
正：______、______；______、______
旦：______、______；______、______
召：______、______；______、______
②捉蜜蜂，放在纸袋里。
③让小女儿等在蜂窝旁，自己走四公里路，打开纸袋，做上记号，再放飞蜜蜂。
【答案】：
【解析】：
我会照样子写词语。
例：确确实实
______实实______实实______实实______实实
【答案】：
【解析】：
选择正确的字写在横线上。
哪那
①无论它被抛弃到______里，总是可以自己回到原处。
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
他感冒那么严重，怎么能上学呢？
贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
【答案】：
【解析】：
阅读课文《蜜蜂》
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（袋代）里。为了（证实证明）飞回花园的蜜蜂是我（放走放飞）的，我在它们的背（bēi bèi)上（作做）了白色的（纪记）号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代带）着（作做）了（纪记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代袋），把它们放出来。
【答案】：
【解析】：
作者看到蜜蜂飞得很低，心里是怎么想的？用“______”在课文中画出相关语句。
【答案】：
【解析】：
一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。
【答案】：
【解析】：
改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第四组14蜜蜂同步练习C卷
人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第四组14蜜蜂同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共37分)1. （3分）选择正确的字写在横线上。
哪那①无论它被抛弃到________里，总是可以自己回到原处。
辨辩②听说蜜蜂有________认方向的能力。
仅尽③________管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
2. （4分）根据意思写出课文中的成语。
①形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
________②不说话就能明白。
形容道理很明显。
________③一般指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。
________④自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
________3. （5分）把肯定句改成双重否定句。
①一切都是那样动人。
②从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。
4. （6分）比一比，再组词。
自________ 象________ 波________咱________ 像________ 披________5. （19分）读语段，完成练习。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。
她冲着我喊道________有两只蜜蜂飞回来了________它们在2点40分的时候到达窝里________还带来了满身的花粉________（2）“我”为什么推测蜜蜂找不到家？“我”的推测对吗？（3）当得知有两只蜜蜂飞回来了，爱格兰的心情怎样？“我”的心情又会是怎样的呢？（4）两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明了什么？参考答案一、基础练习 (共5题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、。
【最新】三年级语文上册 第四组 14《蜜蜂》课堂教学3
回来献一物，香甜胜过糖。
《蜂》
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
三年级语文上册 第四组 14《蜜蜂》课 堂教学课件3 新人教版-新人教级上册语
文课件
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一 只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三 四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉 同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百 米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在 蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
三年级语文上册 第四组 14《蜜蜂》课 堂教学课件3 新人教版-新人教级上册语
文课件
学习要求
1 自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。 2 思考：这篇课文讲了一件什 么事?
三年级语文上册 第四组 14《蜜蜂》课 堂教学课件3 新人教版-新人教级上册语
文课件
课文词语
lùn
无论
几乎
shìyàn
试验
gài
大概
dài
纸袋
jiǎn
减少
zhèng
证实
zǔ
阻力
飞散 遥远
cè
推测
kuò
包括
检查
迷失
tú
沿途
què
chāo
确确实实 准确无误 超常 记忆力 本能
三年级语文上册 第四组 14《蜜蜂》课 堂教学课件3 新人教版-新人教级上册语
文课件
课文词语
无论 试验
纸袋
证实 飞散
几乎 大概 减少 阻力 遥远
推测 包括 检查 迷失 沿途
准确无误 确确实实 超常 记忆力 本能
三年级语文上册 第四组 14《蜜蜂》课 堂教学课件3 新人教版-新人教级上册语
语文人教版三年级上册14 蜜蜂
14 蜜蜂学习目标：1．会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“无论、证实”等词语。
2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
3．有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。
积累语言。
4．通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
学习重点、难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。
学习准备生字卡、搜集有关蜜蜂的有趣知识。
课时安排2课时第一课时课时目标1．会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“无论、试验、证实”等词语。
2．学习默读课文，了解主要内容，弄清实验过程。
学习流程一、回忆旧知，导入新课1．回忆旧知同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？2．导入新课法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力，做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。
二、初读课文1．循序渐进读课文。
第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。
第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。
2．互帮互助学生字。
（1）出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。
（2）交流是怎么认识生字的，肯定各种不同的识字方法。
（3）出示生字卡片或课件，指名读、开火车读。
3．指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识。
三、细读课文（1）明确默读要求：不出声、不指读、边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。
（2）初次默读，感知全文：这篇课文主要讲了一件什么事？（3）再次默读，带着问题思考：为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者做了一个怎样的试验？（4）复述故事：用自己的话将试验的过程说一说。
四、指导写字出示生字词，自读，指名读，读准字音。
人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习(I)卷
人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共94分)1. （4分）读句子，写出画横线的词语的近义词。
①为了证实飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。
________②结果有二十多只蜜蜂受到损伤。
________③但它们确确实实是回来了。
________④这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
________2. （6分）给划线的字选择正确的读音。
证实________A．zhèn B．zhèng阻力________A．zǔB．zhǔ推测________A．cèB．chè避免________A．mǎn B．miǎn包括________A．kòB．kuò超常________A．cāo B．chāo3. （4分）我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。
________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。
________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。
________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。
________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
4. （10分）给形近字组词跪________ 烧________ 极________ 摸________ 乘________脆________ 绕________ 级________ 模________ 乖________5. （3分）选字填空友有幼儿园里________许多小朋________。
各国人民要________好往来。
6. （6分）选字填空。
（填序号）①霄②宵③削九________云外________苹果元________①赔②陪③培________土________伴________钱7. （8分）看拼音，写词语。
人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习
人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共100分)1. （6分）给下列各字选择正确的读音。
①尽_______（jǐn jìn）管天都峰很陡，我们还是尽_______（jǐn jìn）力去爬。
②天气闷_______（mēn mèn）热了，大家的心情烦闷_______（mēn mèn）极了。
③几_______（jǐjī）只小蜜蜂飞得很低，几_______（jǐjī）乎贴到了水面。
2. （4分）我会照样子写词语。
例：确确实实_______实实 _______实实 _______实实 _______实实3. （6分）给划线的字选择正确的读音。
证实_______A．zhèn B．zhèng阻力_______A．zǔB．zhǔ推测_______A．cèB．chè避免_______A．mǎn B．miǎn包括_______A．kòB．kuò超常_______A．cāo B．chāo4. （2分）写出划线字在句中的意思。
①三天造不好，甘受惩罚。
_______②他的话像甘露一般滋润着我幼小的心田。
_______5. （3分）写出近义词庄重—_______ 疲惫—_______ 顽强—_______6. （4分）给词语找意思相反的朋友。
断 _______ 推_______ 没_______ 错_______7. （10分）形近字组词。
抢_______ 饺_______ 园_______ 柱_______ 竖_______枪_______ 咬_______ 圆_______ 拄_______ 坚_______8. （4分）读句子，写出画横线的词语的近义词。
【新】三年级语文上册第四组14蜜蜂课件1.ppt
法布尔：（1823—1915）法国著名 科学家、科普作家。从小生活贫困，15 岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。 一次带学生上户外几何课，忽然在石块上 发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。 他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著 作，立志做一个为虫子写历史的人。他用 毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对 昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫 的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫 记》。
法布尔是怎样做这个实验的？
捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂 等蜜蜂 先……接着……再……最后……
试验步骤：
１.在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋纸子袋里。
捉蜜蜂
２.在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。
做记号
３.叫小女儿在蜂窝旁等。
等蜜蜂
４.在两里远的地方放飞。
放蜜蜂
这一自然段除了写法布尔“捉蜜蜂、做记号、放蜜蜂”，还写到了什么？
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/27
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
辨认 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 解释 陌生 确确实实 准确无误
人教新课标三年级语文上册第四单元《14蜜蜂》课件
蜜蜂
蜜蜂
亨利.法布尔（1823—1915）法国著名 科学 家，科普作家。出生于农民家庭， 从小生活极其穷困，作过教师，靠业余自学，花 十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学 位，法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科 学家，他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进 行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《昆虫记》 十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描 绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、蝉、甲 虫、蟋蟀等等。
观察小练笔：泡豆子
• 按照先后顺序记录种豆芽的准备。 • 注意观察豆芽的生长过程。
蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， 做了白色的记号。
（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。（作者观察 有先后顺序）
•她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它 们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉 呢。”
•第二天检查蜂窝时，我又发现了15只 背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只 蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准 确无误地回到了自己的家。
尽管 尽管它们逆风而飞 ，沿途 都是一些陌生的景物，但 但它 们确确实实飞回来了。
尽管路很远，但 。
尽管
尽管
，但还是考不好。
，但 。
文中有三只蜜蜂没飞回来，它们去 了哪里呢，真的是迷路了吗？请大家 猜一猜 ？
不是 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，
而是 而是一种我无法解释的本能。（本
能：与生俱来的能力。）
辨认 无论 试验 纸袋 证实 记号 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 迷失 尽管 闷热 几乎
尽 jǐn尽管 jì n 尽力 闷 mēn闷热 mèn 闷闷不乐 几 jī几乎 jǐ 几个
三年级上册语文资料-14蜜蜂_人教新课件
包括 检查 准确无误 确确实实
迷失 记忆力 遥远
我会读
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好 像在寻找回家的方向。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎 要触到地面，大概这样可以减少阻力。 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌 生的景物，但它们确确实实飞回来了。
初读感知
课文讲了一件什么事？
课文主要写法布尔为了验证 （蜜蜂有没有辨认方向的能力）， 一天，在自己家附近做了 （ 放飞蜜蜂的试验），得出了 （ 蜜蜂有这个能力）的结论。
猜一猜，蜜蜂 能找到家吗？
精读课文
第一次飞回来的蜜蜂： 没等我跨进家门,小女儿就冲 过来,脸红红的,看上去很激动。 她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来 了!它们两点四十分回到蜂窝里, 满身都是花粉呢。”
精读课文
第二次飞回来的蜜蜂： 这样，二十只蜜蜂中，十七只没 有迷失方向，准确无误地回到了家。
蜜蜂在飞回的途中， 会遭遇到什么情况？
第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。
第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂， 走了两里多路，打开纸袋，把它们都放出 来。
交流汇报
能不能省略其中一个步骤呢？
先___捉__蜜__蜂____，再__做__记__号__，__放__进__纸__袋_， 然后_叫__女__儿__等_，最后_走__两__里__路__，__放_蜜__蜂。
探究结果
验证内容： 蜜蜂辨认方向的能力。 验证过程: ①选20只蜜蜂，做上白色记
号,把它们放进纸袋中；②把 蜜蜂带到两里外放。 验证结果：20只蜜蜂中有17只飞回来。
结论：
蜜蜂有辨别 方向的能力。
蜜蜂靠的不 是超常的记忆力， 而是一种我无法 解释的本能。
lùn
论
shì
试