pep人教版三年级下册英语Unit 5教案(一)
教学难点
准确读出单词watermelon与strawberry。
教学准备
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、水果转盘、课件等。
课时安排
3课时。
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.游戏：听音辨词。教师用单词卡片展示多个含有字母u的单词，请学生读，读完后要判断该单词中的u是否发/ʌ/的音。
2.Let’s chant
（1）教师带领学生读歌谣。
（2）播放录音，学生学唱歌谣。
（3）学生齐唱歌谣。请几个能力强的学生依次唱歌谣。
要适当地教授巧记单词的技巧。
训练学生的记忆力。
猜一猜，能激发好奇心，引导学生开口说英语。
作业设计
1.跟着录音读单词。
2.自主预习Let’s talk部分的对话。
板书设计
（1）教师又从果篮里拿出一串葡萄，教单词grapes，摘下一颗，教授单词grape。
（2）教师又依次拿出两个苹果，教单词apples。用同样的方法教pears，oranges，bananas。
（3）教师带领学生读Let’s chant部分的歌谣。
（4）播放录音，学生学唱。
（5）分四个小组比赛唱歌谣。
T:What’s this？Guess！
S1:It’s an apple.
S2:It’s an orange.
T:No.It’s a watermelon. (展示完整的西瓜图片)
（4）师生问答。
T:I like pears.But I don’t like grapes.Do you like grapes？
Sarah likes ______ and ______.
A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pears
（3）播放录音，完成选择题。
（4）播放录音，跟读。
（5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。
2.Let’s play
（1）师生对话。
T:Do you like pears？（教师手中拿着梨子的图片）
课时安排
3课时。
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.日常口语练习。
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss/Mr...
2.播放录音，学唱B部分Let’s sing中的歌曲“An apple a day”。
The duck is under the chair.
Duck,run,run,run.
It’s fun.It’s fun.
4.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
5.先请学生讲一讲字母u的发音。然后教师讲解字母u在闭音节中的发音。字母u在闭音节中发音为/ʌ/时，嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。
Unit 5 Do you like pears?
watermelon strawberry grape
I don’t like...
Me，neither.
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.Sing the song“An apple a day”.
2.学生根据实际情况说一说自己不喜欢的水果。如：
6.教师带学生读chant，给学生示范发音口型，学生学发音。
7.点学生读Read,listen and number.部分的八个单词，提醒学生注意字母u的发音。
8.播放两遍Read,listen and number.部分的录音，完成题目。播放第三遍录音，检查题目的答案。
9.游戏：唱反调说单词。教师小声说单词，学生大声说。若教师大声说单词，学生就小声说。
二、Presentation & Practice
1.教师在课件上呈现鸭子在椅子下的图片。
T:Where’s the duck?
Ss:It’s under the chair.
教授单词duck与under，板书并带读。
2.在课件上呈现人跑步、小丑的图片，教授单词run与fun，板书并带读。
3.让学生读一读下面的chant，小组探讨找出字母u的发音。
将画画运用到英语单词的复习中，学生乐在其中。
此处grape只要求学生会说即可。
作业设计
1.将今天学习的水果单词说给家长听。
2.自主预习Let’s talk部分的对话。
板书设计
Unit 5 Do you like pears?
fruit apple pear orange banana
—Do you like pears?
（2）教师将苹果、香蕉的图片发给不同的学生，分别走到持有图片的学生跟前。
T:I like apples.Can I have some apples?
S1:Here you are.
T:I like bananas.Can I have some bananas?
S1:Here you are.
（3）提出问题：
在本单元的A部分学习了字母u的一种发音，学习了四种水果单词，学习了如何询问对方是否喜欢吃某种水果以及肯否两种回答。单词banana较长，学生读得不准确，课下要多听录音多模仿。
Part B
教学内容
Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Start to read Let’s check（C Story time）
A.oranges；apples B.apples；bananas
C.apples；pears
—Do you like...？
—Yes,I do./No,I don’t.
第三课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.日常问候。
2.全班齐唱歌曲“An apple a day”。
3.表演Let’s talk部分的对话。
板书watermelon，strawberry，grape并带读。
（2）游戏：What’s missing？教师将七个水果单词卡片正面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。
（3）游戏：猜一猜。教师展示不完整的水果图片，让学生猜。如：教师在课件上先展示一部分西瓜的图片。
2.日常口语对话。
检测掌握语音的情况。
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师在课件上依次呈现西瓜、草莓、葡萄的图片，同时读单词watermelon，strawberry，grape。
教学生巧记单词：
water+melon=watermelon
straw+berry=strawberry
S1:I don’t like grapes.
S2:I don’t like oranges.
将学到的句型运用到实际中。
二、Presentation & Practice
1.Let’s talk
（1）教师拿着葡萄图片，走到一位学生跟前。
T:Have some grapes.
S1:Thanks.(学生接过图片并装作吃)
Mike likes ______.
对话中的重点词汇、句型在上节课已学习过，先复习相关句型，学生就不难理解对话。
带着问题听录音，能帮助学生抓住对话大意。
作业设计
1.熟读Let’s talk部分的对话。
2.自主预习Let’s spell。
板书设计
Unit 5 Do you like pears?
Sarah likes ______ and ______.
S1:No,I don’t.
T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片）
S1:Yes,I do.
T:Here you are.
S1:Thanks.
（2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。
（3）请几名学生表演自己编的对话。
（4）将Let’s play中的对话带领学生读三遍。
2.掌握词汇apple，pear，orange，banana的听、说、认读；
3.句型“—Do you like...?—Yes,I do./N的发音规律;
2.能初步了解以do引导的一般疑问句的结构与用法，能进行询问与回答。
教学准备
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相关的水果、课件等。
Unit 5Do you like pears?
Part A
教学内容
Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell
（B Let’s sing）
教学目标
【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；
S1:Yes,I do.
T:What about you?
S2:No,I don’t.
T:You don’t like grapes.Me，neither.
讲解句型“I don’t like...”与句子“Me，neither.”。
（5）播放录音，跟读。
（6）请学生打开课本第52页，读一读Let’s learn部分的单词与句子。
教学目标
【知识目标】
能够掌握Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子。
2024年-人教版PEP小学英语三年级下册Unit5教案(英文版2)
Unit5Do you like pears?课时: Period 1教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s sing教学目标知识与技能：1. Be able to listen, say, recognize the main words: watermelon, peach, pear, orange.2. Be able to understand and say: “Do you like peaches?Yes, I do. / No, I don’t.”3. Be able to sing the song “The more we get together”过程与方法：Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class.情感态度价值观：Pupil is interested in the activity.教学重点：New words: watermelon, peach, pear, orange.教学难点：The pronunciation of “watermelon”.The pronunciation of peach and orange.教学准备：T’s word cards, VCD and tape.教学过程：Step1. Warm-up1) Greetings.2) Sing a song “The more we get together”3) Free talkT: Hello, S1. How are you?S: Very well, thanks. How are you?T: Fine, thank you. Oh, I am hungry now. I like hamburgers. What do you like?S: I like...T: Here you are.S: Thank you.T: Can I have some ...?S: Sure, here you are.T: Thank you. Hmm…. It tastes good.T teaches this sentence.Step2.Presentation1)T shows the picture of pear: What’s this?S: It’s a pear.T: Do you like pears?S: Yes.T: Yes, I do.Ss: Yes, I do.T: You can s ay “I like pears.”S: I like pears.Run one train.2) T draws a peach : Guess! What’s this?S: It’s a peach.T teaches the pronunciation of peach.T: Do you like peaches?S: Yes, I do.T: I like peaches very much. What about you?S: Me, too./ I like pears……3) T: What colour is it?S: It’s orange.T: What’s this?S: It’s an orange.T: Yeah. Orange is orange. What’s the meaning of this sentence?S: 橙子是橙色的。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
新人教PEP版三年级下册小学英语 Unit 5 第4课时教案(教学设计)
第四课时课时内容B. Let’s talk; Let’s play课时分析本课时在A部分的单词及句型学习的基础上，学习如何表达自己对水果的好恶。
Let’s talk部分中Mike和张鹏到Sarah家做客，Sarah和爸爸在邀请他们吃水果，在他们交流的过程中，呈现出了表达自己对水果好恶的句式：I like… I don’t like…，以及三会词汇：grape, banana。
因为banana为上一课时已经作为重点词汇学习过，而grape一词在下一课时还会以重点词汇的形式出现，所以在本课时中，grape只让学生做到能够听懂、会说，到下一课时再让学生达到认读的目标。
而I like…这一句式学生在之前已经接触过，理解起来应该不难。
由肯定句式到否定句式的表达，可以通过多种活动引导学生比较真实地表达自己的想法。
Let’s play是一个句型操练的游戏。
老师在黑板上画出一个水果转盘，学生转动转盘，然后用指针指向的水果造句。
这个游戏的好处是选择的词汇是无序的，因为未知，学生会比较感兴趣，比起枯燥的造句练习，这样的活动会让他们更有兴趣。
但是可能这样的游戏无法表达学生真实的感受。
需要提供更加真实的语境，让学生尽量真实地表达自己的想法。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读句式：I like… I don’t like…2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己对物品的好恶。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读句式：I like… I don’t like…能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
2. 难点：能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己对物品的好恶，做到表达准确、流畅。
教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
2. 水果图片、单词卡片、水果转盘教学过程Step 1 Warm up1.韵句：I eat apples.Teacher：Le t’s chant together. Listen to the chant then say it together.设计意图：由第二课时中学习的韵句热身，在营造良好的英语学习氛围的同时，也复习了之前学习的知识，为本课时的学习做好知识准备。
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Unit Two My family【教学内容与目标】1 、能听懂会说：father (dad), mother (mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,woman，sister，brother.2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s…She’s…Is she your…?Yes/No,she…【教学重点】1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2、词汇：father, mother, mom, woman, man3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s…She’s…Is she your…?Yes/No,she…【教学难点】1、he 和 she 的意义区分及发音。
2、能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.3、掌握四会单词、字母 e 在闭音节单词中的发音第一课时1、教学内容A Let's talk Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听懂指令，按照指令的要求完成 Point and say 的内容。
三、第一次先学后教自学指导1、听录音，理解对话内容；2、回答问题：Who’s he?—he is Amy’s dad;3、在理解对话内容的基础上，和你的同桌演一演对话内容；后教1、 Is she your …?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
新版PEP小学英语三年级下全册教案(表格式)
教学目标
教学重点 教学难点
教 学 内 容 与 过 程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello” 。 ［使用 第一册 Let’s sing/A 部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名 学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．师生问侯： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss He. I’m from China.(手 中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m„ I’m from China. 2． 让更多的学生进行自我介绍： I’ m„ I’ m from„ 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。 ［使用 Let ’s talk A 动画课件］教师反复点击对话框中的句 子，学生跟读模仿。 4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)
教学目标
教学重点 教学难点 课 型
教法、学法及 个性化设计
教 学 内 容 与 过 程
板 书 设 计
Unit 1
Welcome back to school
5
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的 四个单词 cat bag hand dad
课 后 反 思
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第5课时(公开课)教案
5.类似方法学习其他短语she teacher student pupil通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词等Tips: student泛指学生pupil一般指小学生。
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1
Welcome back to school第5课时（公开课）教案
课题
第5课时
单元
Unit1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能听说读认he she teacher student pupil等单词。
2.能够正确运用句型He/She is a teacher/student/pupil.句型进行人物介绍。
2.画出你的朋友或老师图，然后跟你的同学用英语介绍吧。
3.抄写本节课5个单词，每个一行。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
6.Game time：Which star is missing?哪颗星星不见了？
7.Game time：大小声游戏，出现喇叭请大声读，没有喇叭请小声读
8.Listen, number and match，先听音给汉字标序，然后呈现单词，完成中英文连线，巩固音形意。
9.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
3.能够熟练说唱小诗部分，并通过游戏和音视频等巩固句型和短语
重点
能听说读认he she teacher student pupil等单词。
新人教PEP版三年级英语(下)Unit 5 Do you like pears第3课时公开课教案
新人教PEP版三年级英语（下）Unit 5 Do you like pears ?第3课时公开课教案教学目标1．能够听懂、会说、认读、书写单词：fun，run，duck，under。
2．能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。
教学重点听懂、会说、认读、书写单词：fun，run，duck，under。
教学难点能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。
教学准备1．教师准备课件或录音机及录音带。
2．教师准备相关单词卡、图片或实物。
3．教师准备有四线三格的小黑板。
4．学生准备同步练习和有四线三格的练习本。
教学过程Step 1Warming upSing the song “An apple a day”．活动方式：全班活动，男女生对唱。
1．播放歌曲，先全班听音乐拍手齐唱，然后男女生按歌词内容对唱，进一步巩固上一节课内容。
2．诵读歌谣，让学复习前面的句型，活跃课堂气氛。
What's your favourite fruit?What's your favourite fruit?Apples are my favourite fruit.Apples are my favourite fruit.What's your favourite fruit?What's your favourite fruit?Pears are my favourite fruit.Pears are my favourite fruit.What's your favourite fruit?What's your favourite fruit?Bananas are my favourite fruit.Bananas are my favourite fruit.3．同桌间操练对话。
Step 2Revision/Leading in活动方式：同桌活动。
最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
PEP三年级下册英语教案(全英)Unit5.A
The second lesson
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I Organization
1 ,Let’s play turn to page forty-eight
The word cards , a tape , the picture of apples , pears , oranges , bananas
Teaching procedures
Teacher
Students
Thefirst lesson
---------------------------------
III Presentation
1 , First , open your book “Let’s play ”
2 , This is the dialogue of Chen and John
3 , Let’s translate into Chinese :
Teacher say English
Yes, I do. / No, I don’t.
3. To learn the “ let’s talk ’’
Important points
The new words
Difficult points
Make sentences use the key sentences.
Teaching aids
2 , Free talk
II Revision
1 , Review the new words :
apple , pear , orange , banana
(2021年整理)最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容Let's talk part A教学目标A：能听会说“I'm from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C：能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome， America, Canada, China四、【教学难点】Welcome的发音.五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading。
Co-operation.Discussion。
七、课时类型：新授课课时 1课时教学过程：1。
热身/复习（Warm—up/Revision）（1）播放英语歌“Hello"的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend。
如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。