人教版小学二年级数学第四单元《表内除法(二)》
1
二年级数学下册第四单元检测题
______学校_____年级 班 姓名:
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、直接写出得数。（10分）
32÷8 = 54＋26 = 3×7 = 83－60 =
24＋37 = 9×2 = 61－34 = 35÷7 =
6×8 = 87－63 = 56÷8 = 75＋15 =
65－28 = 21÷3 = 30＋48 = 6×6 =
63÷9 = 55＋14 = 5×7 = 40－23 =
二、想一想，选择合适答案的序号填在（ ）里。（6分）
1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（ ）。
（1）54÷6 （2）54÷9 （3）6×9
2、求6个7相加是多少，列式是（ ）。
（1）6－7 （2）7×6 （3）6＋6＋6＋6＋6＋6
＋6+6
3、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的多少
倍？这题是求（ ）。
（1）8和2倍是多少 （2）把8平均分成2份，每份是多少
（3）8是2的多少倍
2
4、一个因数是12，另一个因数是4，积是多少？列式是（ ）。
（1）12×4 （2）12÷4 （3）12＋4
5、8＋8 8×2
（1）﹥ （2）﹤ （3） =
6、每两个男生之间站一名女生，6个男生之间站（ ）个女生。
（1）6 （2）5 （3）3
三、想一想，填一填。（16分）
1、36是4的（ ）倍，是6的（ ）倍。
2、72÷8 =（ ），想口决（ ）。
3、把18连续减去3，（ ）次减完。
4、把42本练习簿，平均分给7个同学，每人分得（ ）本。
5、32里面有（ ）个4.
6、从35里面减去（ ）个5，结果是5.
7、妈妈买来48支花，每6支扎成一束，可以扎（ ）束。
8、一个数的7倍是56，这个数是（ ）。
9、在□填上合适的数。
36÷4=3×□ 72÷9=4×□ 3×3=□÷8
54÷9=□÷7 9÷9=3÷□ 18÷2=45÷□
四、想一想，（ ）里最大能填几。（6分）
8×（ ）﹤36 5×（ ）﹤5 6×（ ）﹤40
54﹥（ ）×8 12﹥（ ）×3 28﹥（ ）×7
3
五、这些小动物迷路了，你能帮它找到自己的家吗？（8分）
六、很快算出下面各题。（24分）
18÷3×9 54÷9×7 34＋6×8 70－3×6
= = = =
= = = =
45＋63÷9 6×7－32 56÷8＋29 6×6÷4
= = = =
= = = =
七、解决问题。（30分）
1、（12分）
4
（1）买8个羽毛球要多少钱？
（2）一个足球的价钱是一个乒乓球价钱的多少倍？
（3）买2副乒乓拍的钱可以买几个羽毛球？
（4）你还能提出哪些数学问题？
2、二（C）班同学参加学校竞赛。一等奖的奖品是40本故事书，二等奖的
奖品是48本练习簿。比赛结果一等奖有5人，二等奖有8人。（6分）
（1）一等奖的同学每人可得多少本故事书？
（2）你还能提出哪些数学问题？
5
3、（8分）
（1）我们有20元，太空船票每张4元，能买几张太空船票？
（2）电动火车票每张2元，我们9个同学一起玩电动火车2次，一共要多
少钱？
4、小浪花和4个同学去公园玩，共花了20元买门票，平均每张门票多少
元？（4分）
6
人教版数学二年级下册《表内除法(二)——解决问题》教案及教学反思
人教版数学二年级下册（表内除法(二)——解决问题）教案及教学反思教材分析本节课是人教版（义务教育课程标准实验教科书数学）二年级下册第四章第2节（表内除法(二)——解决问题）。
它是在学生会用乘法口诀求商和求一个数的几倍是多少根底上，学习用除法计算解决简单的实际问题。
理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。
“用除法解决问题〞一节，即教学如何用除法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少〞的实际问题，教材安排在教学用7～9的乘法口诀求商之后，不仅加深学生对除法含义的理解，有更多时机练习除法计算，更重要的是可以使学生了解除法计算与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识，开展解决问题的能力。
为了让学生更好地理解两个数量之间的倍数关系，解决“求一个数是另一个数的几倍是多少〞的实际问题，教材还遵循了由浅入深的编排原则。
其逻辑顺序如下：例2，通过摆飞机模型的操作活动，让学生理解“一个数是另一个数的几倍〞的含义。
例3，引导学生依据倍的概念和除法的含义，分析推理，探究出“求一个数是另一个数的几倍〞的一般解法。
这样的例题编排，为学生展示了一幅由浅入深，由简单到复杂，由直观操作到分析推理的逻辑画面。
它遵循了学生的认知规律，为引导学生在解决问题的过程中进行有条理的思考，设计了拾级而上的台阶。
教材紧密联系生活实际，让学生在具体的情境中学习求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。
通过问题的解决，一方面使学生学会应用所学的概念〔倍的概念、除法的含义〕进行分析、推理，培养初步的抽象推理能力，另一方面，体会身边的许多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值，为今后的学习打下良好根底。
学情分析学生在前面的学习中已经认识了乘法口诀求商和求一个数的几倍是多少,本课是在学生会用乘法口诀求商和求一个数的几倍是多少根底上，学习用除法计算解决简单的实际问题。
二年级的学生，对于新事物的接受是比较快的，多数学生思维生动，特长提问。
新人教版小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》单元检测题(答案解析)
新人教版小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法（二）》单元检测题（答案解析）一、选择题1．一支钢笔的价钱是6元，李老师用54元可以买（）支。
A. 9B. 8C. 482．48是8的几倍。
正确的算式是：（）。
A. 48÷6=8B. 48÷8=6C. 6×8=483．从32里面连续减8，减（）次结果是0。
A. 4B. 5C. 64．从63中连续减去9，减（）次才能使结果等于0。
A. 54B. 7C. 725．一道除法题，除数是9，小生把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是5，这道题正确的商应该是（）。
A. 7B. 6C. 46．有18只，平均装在9个笼子里，每个笼子里装（）只。
A. 2B. 3C. 4D. 57．42÷5=8······（）A. 1B. 2C. 3D. 48．有两个数的积是72，差是1，这两个数是( )A. 6和7B. 7和8C. 8和99．小红买了5千克苹果花了45元，每千克苹果（）元。
A. 8B. 7C. 910．根据算式填空:（1）35 5=40，应填（）A.＋B.－C.×D.÷（2）16 8=2，应填（）A.＋B.－C.×D.÷（3）3 8=24，应填（）A.＋B.－C.×D.÷（4）24 8=16，应填（）A.＋B.－C.×D.÷11．“2×3=()÷7”，在（）里应填的数是（）A. 64B. 42C. 32D. 30 12．49÷7=（）A. 7B. 35C. 42D. 30二、填空题13．在横线上填上“>”“<”或“=”。
5________32÷8 5760________5670 1时________ 100分14．写一道除数是8的算式________。
人教版二年级数学下册第4单元《表内除法(二)》单元测试卷(含解析)
人教版二年级数学下册第4单元《表内除法（二）》单元测试卷一、填空题（共7题；共19分）1.14÷2=________，读作：________，想口诀________求出商。
2.一朵配两片，这些可以配________朵。
3.72个球可以装________盒，56元钱可以买________盒。
4.42÷6=7，表示把________平均分成________份，每份是________；还表示42里面有________个________。
5.把35个苹果平均分成7份，每份有________。
算式：________，口诀：________。
6.根据口诀写出两个除法算式。
三七二十一五九四十五三八二十四________ ________ ___________________ ________ ___________7.在横线上填上“+”“-”“✕”或“÷”。
8________8=64 35________7=5 7________7=14 3________6=18 9=27________3 81________9=9 3________8=24 6________6=36 6=5________1二、单选题（共5题；共10分）1.表示4个7相加的算式是（）。
A. 4+7B. 7+7+7C. 7×4D. 4＋4＋4＋42.积是18的算式是（）。
A. 48-39B. 9×9C. 3+6D. 2×93.求一个数里面有几个另一个数，用（）法计算。
A. 加B. 减C. 乘D. 除4.5人一组玩游戏，全班30人，可以分为（）组。
A. 6B. 7C. 8D. 95.商店卖出了9个红气球，36个黄气球，卖出的黄气球是红气球的（）倍。
A.5B.3C.4D.6三、判断题（共5题；共10分）1.24÷3=8表示24里面有8个3。
( )2.4÷4与4×4都用乘法口诀“四四十六”计算。
人教版小学数学二年级下册第四单元《表内除法(二)》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元内容包括用7、8、9的乘法口诀求商和解决问题（求一个数是另一个数的几倍的问题，用乘除两步运算解决的问题）。
用7、8、9的乘法口诀求商学习时要给予自主探索和合作交流的机会。
掌握后，学习解决一些相关的实际问题。
三、单元学习与作业目标经历用7~9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。
在解决问题的过程中，初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业用7、8、9乘法口诀求商基础性作业每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？竖式：每盘放7个苹果，18个苹果可以放几盘？还剩几个？发展性作业先用竖式计算，再把有有余数的算式圈出来。
64÷8= 8÷4= 57÷8=除法为什么要从高位算起？如果从低位算起会怎样？当下面的竖式成立时，“数”+“学”+“好”=（）。
盘个数3 学好025解决问题基础性作业发展性作业（）里最大能填几（）×6<41 4×（）<26 5×（）<39（）×8<51 （）×9<60 7×（）<31用竖式计算47÷9 32÷7 41÷8 42÷6 27÷4 37÷5一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套衣服？开家长会，小兰要给到会的28位家长每人倒一杯水，一瓶水可以倒6杯，需要几瓶水？一张桌子围6个人，淘气班有46人，至少需要几张桌子？整理和复习基础性作业判断题：（1） 9÷2=4.....2 ( )（2） 28÷5=5......3 ( )（3） 33÷7=5.....2 ( )（4）28÷5=5……3 （）（5）如果△÷6=○……□，那么□最大应是5。
人教版数学二下第四单元《表内除法二》(第3课时)教案
人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第3课时）教案一. 教材分析《人教版数学二下第四单元《表内除法二》》是小学数学二年级下册的教学内容，主要让学生掌握除数是两位数的除法运算。
本节课是该单元的第三课时，主要通过实例让学生理解除数是两位数的除法运算的计算法则，并能熟练进行计算。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在掌握除数是一位数的除法运算的基础上，自然过渡到除数是两位数的除法运算。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了除数是一位数的除法运算，对除法运算有一定的理解。
但部分学生可能对除数是两位数的除法运算还不够理解，需要通过实例和练习进一步巩固。
此外，学生可能对除法运算的计算法则还不够熟悉，需要通过讲解和练习来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法运算的计算法则。
2.使学生能熟练进行除数是两位数的除法运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：除数是两位数的除法运算的计算法则，以及如何进行除数是两位数的除法运算。
2.教学难点：除数是两位数的除法运算的计算法则的理解和运用。
五. 教学方法1.采用讲解法，通过实例讲解除数是两位数的除法运算的计算法则。
2.采用练习法，让学生通过多做练习，熟练掌握除数是两位数的除法运算。
3.采用提问法，引导学生思考和探讨除数是两位数的除法运算的问题。
六. 教学准备1.准备教案和课件，以便进行讲解和展示。
2.准备练习题，以便进行课堂练习和巩固。
3.准备黑板和粉笔，以便进行板书和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习除数是一位数的除法运算，引导学生自然过渡到除数是两位数的除法运算。
2.呈现（10分钟）讲解除数是两位数的除法运算的计算法则，并通过实例进行演示和解释。
让学生理解除数是两位数的除法运算的计算法则。
3.操练（10分钟）让学生进行课堂练习，运用除数是两位数的除法运算的计算法则进行计算。
教师巡回指导，解答学生的问题。
最新人教版小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》单元测试题(含答案解析)
最新人教版小学数学二年级数学下册第四单元《表内除法（二）》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．学校买了63副国际象棋，平均分给二年级7个班，每个班分得（）副。
A. 7B. 9C. 82．小丽今年7岁，爸爸今年35岁。
爸爸的年龄是小丽的（）倍。
A. 2B. 28C. 53．小刚和小强进行口算比赛。
每人做了72道，小强每分钟做9道，小刚做了9分钟。
他俩谁做得快？（）A. 小刚B. 小强C. 一样快D. 无法比较4．下列算式中，商最大的算式是( )。
A. 24÷3B. 42÷6C. 36÷4D. 24÷65．有18只，平均装在9个笼子里，每个笼子里装（）只。
A. 2B. 3C. 4D. 56．计算42÷6=7，想口诀（）A. 六七四二B. 七六四二C. 六七四十二D. 七六四十二7．63÷★=7，★为数字( )。
A. 7B. 9C. 88．下面计算正确的是（）A. 81÷9=9 B. 48÷7=7 C. 36÷5=6 (6)9．学校空地上种了8排树苗，共64棵，求平均每排种几棵?正确的解答是（）A. 8×8=64(棵)B. 64-8=56(棵)C. 8＋64=72(棵)D. 64÷8=8(棵) 10．根据算式填空:（1）35 5=40，应填（）A.＋B.－C.×D.÷（2）16 8=2，应填（）A.＋B.－C.×D.÷（3）3 8=24，应填（）A.＋B.－C.×D.÷（4）24 8=16，应填（）A.＋B.－C.×D.÷11．填+，－，×，÷．（1）6________9=54（）A.×B.+C.÷D.－（2）6________9=15（）A.×B.+C.÷D.－（3）72________63=9（）A.×B.+C.÷D.－（4）27________3=9（）A.×B.+C.÷D.－12．下列算式中，商最大的算式是（）。
二年级下册数学资料第四单元《表内除法(二)》
典典提醒：（1）45÷9 32÷8 54÷6 72÷9 28÷4（54÷6）＞（72÷9）＞（28÷4 ）＞（45÷9）＞（32÷8） （2）48÷6 25÷5 63÷9 36÷4 42÷7（36÷4）＜（48÷6）＜（63÷9）＜（42÷7）＜（25÷5） ２．列式计算。
（1）被除数是45,除数是9,商是几？45÷9=5（2）54里包含几个9？ 54÷9=6３．解决问题（1）学校买回36盒粉笔，平均分给9个班，每班可以分得几盒？36÷9=4（2）有28名同学参加长跑比赛，每7人一组，可以分成几组？28÷7=4明明在种有间隔相同树木的林子里练习跑步，他从第一棵树跑 到第十棵树，共跑了63米，相邻两棵树之间相隔几米？（提示： 想一想从每一棵树到第十棵树之间有多少个间隔）63÷9=7（米）典典提醒： 口算天天练：5×9= 54÷6= 45÷9= 9×7= 7×6= 7×9= 9×2= 63÷9= 25÷5= 9×5= 9×3= 5×8= 9÷3= 72÷8= 27÷9=4 ）倍。
4 ）倍。
2 ）倍。
典典提醒：２．解决问题35元14元7元（1）玩具汽车的价钱是魔方的多少倍？35÷7=5（2）你还能提出什么数学问题？并解答。
手枪的价钱是魔方的多少倍14÷7=2元元和丁丁今年一共20岁，元元的年龄是丁丁的4倍，元元今年几岁？丁丁今年几岁？（提示：想一想年龄和是丁丁年龄的几倍？）丁丁：20÷（4+1）=4（岁）元元：4×4=16（岁）典典提醒：口算天天练：36÷9=64÷8=8×9=81÷9=16÷4=45÷5=3×9=9×6=4÷4=40÷5=28÷4=56÷7=45÷9=18÷2=40÷8=（1）3的3倍再除以9得多少？ （2）16除以4的商乘7得多少？3×3÷9=1 16÷4×7=28（3）42除以7的商再除以2得多少（4）3与4的积除以2的商是多少？ 42÷7÷2=3 3×4÷2=6 ２．解决问题（1）体育室里有6盒乒乓球，每盒6个。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题含答案(综合卷)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.15棵树, 平均种5行, 每行种几棵？列式正确的是（）A.15-5B.15÷5C.15÷3D.15+52.“56÷7○9”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.－3.40里有几个8?列式为( )。
A.40+8=48B.40÷8=5C.40-8=324.下面的算式, 除数最大的是（）。
A.36÷4=9B.28÷7=4C.18÷9=25.下面的算式商不是1的是（）。
A.9÷9B.12÷3C.8÷8二.判断题(共5题, 共10分)1.两个数相除的商一定小于这两个数相乘的积。
( )2.计算8×6和6×8 、48÷8都用同一句乘法口诀。
（）3.21可以被7整除。
（）4.一个数除以7, 余数可能是6.5.4.3.2.1。
（）5.余数一定比除数大。
（）三.填空题(共5题, 共24分)1.小亚今年9岁, 奶奶今年72岁, 奶奶的年龄是小亚的几倍？奶奶比小亚大多少岁？（1）算式: ______÷______ =______答: 奶奶的年龄是小亚的______倍。
（2）算式: ______ -______=______(岁)答: 奶奶比小亚大______岁。
2.填上适当的数。
（1）8×（）＝64 （2）45÷（）＝53.填上“＞”“＜”或“＝”。
72÷8_______7 5×4_______10+10 7×7_______5063÷9_______63÷7 60秒_______1分钟 2时_______200分4.商和除数分别是4和7, 被除数是______。
5.横线盖住的数是几？54÷________=6 ________÷3=7 28÷4=________________×7=42 8×________=64 2×________=16四.计算题(共2题, 共10分)1.计算。
部编人教版二年级数学下册《第4单元表内除法(二)【全单元】练习课》复习知识点整理归纳与小结
拔河比赛。
胜队的奖品 是48本书。
负队也有奖， 是24本书。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8=6（本）
答：获胜队员平均每人可得6本。
56÷7=（ 8 ） 45÷9=（ 5 ）
七（八）五十六 （五）九四十五
1.用乘法口诀求商时，就想与除数有关的口诀。 2.一个乘法口诀可以计算两个除法算式。 3.被除数增大，除数不变，商也随着增大；
被除数变小，除数不变，商也随着变小。
7÷7= 1 32÷8= 4 64÷8= 8 21÷7= 3
48÷8= 6 6×8= 48
有8人坐过山车，需用几辆 过山车？花了多少钱？
8÷2=4（辆） 4×5=20（元） 答：需用4辆过山车，花了20元。
面包原来10元一个，现在优惠促销，3个27元。现 在每个多少元？现在每个比原来便宜多少元？
用原来面包的单价减去现在面包的单价。
27÷3=9（元） 10-9=1（元） 答：现在每个9元，现在每个比原来便宜1元。
一道除法题，除数是6。小明把被除数的十位数 字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是4。这 道题正确的商应该是几？
看颠倒的被除数是： 6×4=24
原本的被除数是： 42
正确的商应该是： 42÷6=7
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用乘法口诀求商，可以想除数×（ ）=被 除数，然后利用乘法口诀求商。
2.解决实际问题时，要分析已知条件，明确问 题，理清题目中的数量关系，最后解决问题 并验证。
本人长期在教学第一线从事教学工作教学业务能力强教学业绩突出是学校的学科带头人多次被评为市级优秀教师和骨干教师在一师一优课活动中上传的优课视频被评为湖北省优秀课例