人教部编版七年级语文下册第二单元综合性学习《天下国家》课件(共17张PPT)
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人教版七年级下册语文第二单元综合性学习 天下国家
３．学生展示搜集到的爱国名言。
点拨指导 （１）爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ———俄· 列宁 （２）为中华之崛起而读书。———周恩来 （３）我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。———邓小平 （４）中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。 ———鲁迅 （５）人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。———徐特立 （６）天下兴亡，匹夫有责。———清· 顾炎武 （７）常思奋不顾身，而殉国家之急。———汉· 司马迁 （８）科学没有国界，科学家却有国界。———俄· 巴甫洛夫 （９）谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。———俄· 别林斯基 （１０）爱祖国高于．学生展示收集到的爱国人物故事。 点拨指导 （１）屈原以死报国 （２）岳飞“精忠报国” （３）辛弃疾忧国忧民 （４）宋庆龄的执着———追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独 立解放。 （５）张伯苓的理想———创办南开大学。 （６）肖邦的遗愿———身体不能回国，遗愿把心脏带回祖国安葬 （７）华罗庚立志回国
２．学生展示搜集到的爱国诗歌
点拨指导 （１）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———南宋· 文天祥 （２）落红不是无情物，化作春泥更护花。———清· 龚自珍 （３）白头搔更短，浑欲不胜簪。———唐· 杜甫 （４）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。———明· 于谦 （５）靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？———宋· 岳飞 （６）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。———唐· 王昌龄
综合性学习 天下国家
１．了解爱国人物事迹，激发爱国热情。（重点） ２．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。（难点）
情景导入 中国，一片屹立于世界东方的神圣土地，中华民族，一个繁衍生息在这神圣土地 上的伟大民族。在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱 国主义为核心的伟大民族精神。这些民族精神，是中华民族几千年来生生不息、 发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动 力。爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。让我们为了我们祖国的美 好明天而奋斗终生！
七年级语文下册第二单元综合性学习 天下国家
读诗句猜人名诗名
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 —楚·屈原《离骚》
2.烽火连三月，家书抵万金
—唐 ·杜甫《春望》
3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 —宋·文天祥《过零丁洋》
4.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 —明 ·于谦《石灰吟》
5.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑! 6.国家兴亡，匹夫有责。 7.生当作人杰，死亦为鬼雄。
泱泱大中国，有着悠 久的历史，灿烂的文明， 美丽的大好河山。
巍巍万里长城永不倒
泰山——“五岳独尊”的称誉。因其气势之磅礴为 “五岳之首”，故又有“天下名山第一”的美誉。
黄山归来不看岳，仿佛穿梭在人间与仙境。
珠穆朗玛峰以其地球之巅的美誉，成为世界各 国登山家心目中的“圣殿”。
万里长江哺育中华儿女
猜猜他是谁
1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。 董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化 中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4 座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随 即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力 的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两 次对暗堡爆破均未成功。 董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员， 请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进 中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距 地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急 关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃 导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸 毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路， 年仅19岁。
受了伤，他说：“我是不打败仗的，败只有死，我不能对不起部下。只有誓死不退，
才能抗敌保国。”
日军冲了上来，张自忠身中数弹，仍然立在山头，坚持抵抗。 一颗子弹击中他的胸部，血喷不止。他倒在地上对副官说：“我这 样死得好，对得起国家，对得起民族……心里平安。”说完，他又 顽强地站起来，向敌人扑过去，敌人的子弹又射中他的腹部和头部。 张自忠为国尽忠了，他是在抗战中牺牲的中国军人中职务最高的一 个。
2020年春人教部编版七年级语文下册课件综合性学习 天下国家
综合性学习 天下国家
1.学校开展“我与国旗同框”系列活动,请你参加。(13分) (1)下面是张华同学搜集到的一则新闻材料,请你为它拟个新闻标题。(2分)
为了庆祝中华人民共和国成立70周年,让更多的青年学子可以表达自己的爱国之 心并参与到护旗爱国行动中,9月3日,中央广播电视总台新闻新媒体中心启动“我和国 旗同框”线下活动,首场校园行在上海交通大学举行。 示例:中央广播电视总台“我和国旗同框”首场校园行活动举行(2分) (2)班级开展“五星红旗,我为你自豪”的主题班会活动,如果你是活动的策划者,你会设计 哪些活动形式?请你仿照下列形式再拟两个,要求字数相同,结构相似。(4分) 形式一:读名著——五星红旗是一种信仰 形式二:唱歌曲——五星红旗是一种情怀 形式三:绘图画——五星红旗是一种希望
4.某中学七年级(1)班拟开展以“祖国在我心中”为主题的综合性学习活动,请你参与。 (13分) (1)【设计活动】你准备在这一主题下设计哪些活动形式?请仿照示例列举出两项。(4 分) 示例:征文比赛 形式一: 主题板报 形式二: 演讲比赛(或:主题班会等)
(2)【拟写启事】学校文学社准备举办以“青春·爱国”为主题的征文活动,下面是小明同 学拟写的征文启事,请你按照要求帮助修改。(5分)
B.①江龙 ②苍松 ③清暑殿 ④荷锄翁
C.①仙鹤 ②山茶 ③清暑殿 ④美人风
D.①仙鹤 ②苍松 ③沉香亭 ④美人风
②乙组开展了“中华礼仪”学习活动。小组长在为大家介绍了“敬辞与谦辞”后,请同学
们尝试在下面一段话中依次填入最恰当的措辞,其中填写正确的一项是 ( C )(3分)
文学社第三本新书《随想集》发布会于2020年4月29日在教学楼会议室举行,
(2)七年级(2)班以“传承文化经典”为主题,采用多种语文活动形式,表达对祖国的热爱。
1.学校开展“我与国旗同框”系列活动,请你参加。(13分) (1)下面是张华同学搜集到的一则新闻材料,请你为它拟个新闻标题。(2分)
为了庆祝中华人民共和国成立70周年,让更多的青年学子可以表达自己的爱国之 心并参与到护旗爱国行动中,9月3日,中央广播电视总台新闻新媒体中心启动“我和国 旗同框”线下活动,首场校园行在上海交通大学举行。 示例:中央广播电视总台“我和国旗同框”首场校园行活动举行(2分) (2)班级开展“五星红旗,我为你自豪”的主题班会活动,如果你是活动的策划者,你会设计 哪些活动形式?请你仿照下列形式再拟两个,要求字数相同,结构相似。(4分) 形式一:读名著——五星红旗是一种信仰 形式二:唱歌曲——五星红旗是一种情怀 形式三:绘图画——五星红旗是一种希望
4.某中学七年级(1)班拟开展以“祖国在我心中”为主题的综合性学习活动,请你参与。 (13分) (1)【设计活动】你准备在这一主题下设计哪些活动形式?请仿照示例列举出两项。(4 分) 示例:征文比赛 形式一: 主题板报 形式二: 演讲比赛(或:主题班会等)
(2)【拟写启事】学校文学社准备举办以“青春·爱国”为主题的征文活动,下面是小明同 学拟写的征文启事,请你按照要求帮助修改。(5分)
B.①江龙 ②苍松 ③清暑殿 ④荷锄翁
C.①仙鹤 ②山茶 ③清暑殿 ④美人风
D.①仙鹤 ②苍松 ③沉香亭 ④美人风
②乙组开展了“中华礼仪”学习活动。小组长在为大家介绍了“敬辞与谦辞”后,请同学
们尝试在下面一段话中依次填入最恰当的措辞,其中填写正确的一项是 ( C )(3分)
文学社第三本新书《随想集》发布会于2020年4月29日在教学楼会议室举行,
(2)七年级(2)班以“传承文化经典”为主题,采用多种语文活动形式,表达对祖国的热爱。
第二单元综合性学习《天下国家》七年级语文下册
字 之 象
国楷 体
字 之 象
你能想到哪些带有“国”和“家”的四字词语？
保家卫国 安国宁家 国仇家恨齐家治国 忧国忘家 国破家亡
人有恒言，皆曰“天下国家”。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子
字 之 象
二、和平年代的爱国情
两弹一星之父——邓稼先
小结：
历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，只要高举爱国主义的伟大旗帜，中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力！
（三）中学生的爱国表现
努力学习，做好自己的本分
（一）名人的爱国情
女排
（二）普通人的爱国情
忠于职守爱岗敬业
任务1：启发心智
爱国名言大积累
1.以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 （《管子·牧民》）2.烈士之爱国也如家 （葛洪）3.保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。 （顾炎武）4.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 （邓小平）5.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。（海涅）
天下国家
——综合性学习
七年级下册第二单元
课程目标：
1.搜集、交流爱国人物的故事，陶冶心灵。2.朗读诗词，领会情感，启发心智。3.增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
导入新课
章
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
部编版语文七年级下册 第二单元综合性学习《家国天下》课件
爱国英雄杨靖宇
杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困， 身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰 雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁 的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看 到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的 抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪 地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量 是对祖国的一腔热爱之情。
（5）舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真 挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？
诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动 着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲备 的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然疲惫，却仍保持着顽强的生存力。 同样，下文的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。 “我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是飞天袖间/千百年未落到地面的花朵”，这几行，写 的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精 神的赞扬。
四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难 以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望； 第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美 好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感 情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人 心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有 时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心 灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的 诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感 知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患 意识和历史使命感。
第二单元(单元解读课件)七年级语文下册(统编版)
议论、 抒情 语段， 体会 多种 抒情 方式 的表 达效 果
事件
朗读 课文，
叙述， 理解
理解 作者
直述 和引
对故 乡挚 痛的
述交 热爱
替运 之情
用的 作用
和强 烈的 爱国
情怀
直接 和间 接的 抒情 方式， 体会 其作 用
多种 形式 诵读 诗歌， 了解 “互 文” 手法， 理解 诗意
细读 和比 读， 理解 木兰 品质， 感受 人物 的传 奇魅 力
①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》
单元内容对标新课标
课 标 表 述①
单元素养目标
核心素养
培育民族气节和爱国主义
情怀。【P17】
1.感受文章所体现的
感悟革命领袖、革命英雄、模 家国情怀,能说出自己的体
范 人 物 的 理 想 信 念 和 奋 斗 精 神 。验。
【P27】
诗歌 的语 言魅 力， 体会 北朝 民歌 的独 特风 格和 情味
梳理 故事 情节， 理解 诗歌 详略 得当 的匠 心构 思
单元教学导引
➢ 本单元重点学习精读,要注重涵泳品味,尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中。 教学时，有哪些方法可!以让学生“浸泡”文中以获得真味呢?
反复诵读
开展批注式阅读
切己省察，调动自己 的情感体验与想象
涵泳 品味
抓住重要句子和精彩 段落，体会表达效果
抓住关键词语含义揣摩
…… ……
单元教学导引
➢ 学会做批注是本单元的学习目标之一。批注的方法很多,通过本单元的学习,学生 可以习得哪些批注的方法呢?
分析式 批注
赏析式 批注
批注 方法
概括式 批注
第二单元综合性学习《天下国家》=部编版语文七年级下册
张自忠左肩受了伤，他说：“我是不打败仗的，败只有 死，我不能对不起部下。只有誓死不退，才能抗敌保 国。”
日军冲了上来，张自忠身中数弹，仍然立在山头， 顽强抵抗。一颗子弹击中他的胸部，血流不止。他倒在 地上对副官说：“我这样死得好，对得起国家，对得起 民族……心里平安。”说完，他又顽强地站起来，向敌 人扑过去，敌人的子弹又射中他的腹部和头部。张自忠 为国尽忠了，他是在抗战中牺牲的中国军人中职务最高 的一个。
2.爱国名言名诗
（1）爱国诗词
示儿 [宋]陆游 死去原知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
过零丁洋 [宋]文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
沁园春·雪 毛泽东
1.为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。 2.假如在访问烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员， 你准备如何问？ 3.请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。
（2）张自忠的故事
1940年5月，国民党军三十三集团军总司令张自忠 率军在湖北襄樊一带抗战。大洪山一战，他们消灭了 1000多名日寇。日军疯狂报复，派重兵包围过来。张自 忠和士兵们坚决抵抗，一天过去了，阵地还在，他们却 没吃一点东西。第二天，敌人用飞机大炮轰炸。张自忠 几次率军反击，没有成功。部下劝他突围，他说：“我 要撤了，这一带就保不住了。我要用身体来保卫湖北西 部河山!”后来他们被困在杏儿山上，无法冲出去。
综合性学习·天 下 国 家
初中语文（Hale Waihona Puke 编）七年级下册第二单元学习目标
1.通过活动，引发学生热爱家园、热爱祖国、报效 祖国的情思。
2.通过学生听、说、读、写的参与，培养其学习语 文的能力及参与活动的热情。
人教部编版语文七年级下册 第二单元复习 课件 共23张PPT
错 字 改 正来自三、综合性学习 ---天下国家
请你搜集一些爱国人物的故事。
• 示例： • 为了祖国，苏武牧羊北
海边；
• 为了祖国，岳飞含恨风 波亭；
• 为了祖国，林则徐销烟 虎门滩；
• 为了祖国，王二小带敌 走进埋伏圈
• 故事一：富贵不淫男儿志
• 著名数学家华罗庚教授早年在美国很受学术 界器重。有人想和他签订合同，留他在美国， 并给予优厚的待遇。但当他得知新中国成立的 消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表 了一封给留美学生的公开信，满腔热情地呼吁 他们：“为了国家民族，我们应该回去！”
第二单元 要点知识复习
复习要点：
1、重点古文及字词、翻译； 2、相关字词； 3、综合性学习——天下国家；
一、课内古文--《木兰诗》
苏教版下册第18课 《黔之驴》
你问我答 默写
字词、译文过关
问答
通 帖：通“贴”，意思
假 字
火：通“伙”，意思
粘贴。 伙伴。
愿为市马
买（名词→ 动词） 。
词
• 我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四 望辽阔一片，仰天长声啸叹。壮怀激烈，三十年勋业如今成尘 土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华白了少年头，只有独 自悔恨悲悲切切。
• 靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。我只想驾御 着一辆辆战车踏破贺兰山敌人营垒。壮志同仇饿吃敌军的肉， 笑谈蔑敌渴饮敌军的血。我要从头再来收复旧日河山，朝拜故 都京阙。
汗青：古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，再 刮去青皮，便于书写，避免虫蛀，故称汗青，也叫杀青。
• （2）十一月四日风雨大作 • 陆游
• 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 • 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
请你搜集一些爱国人物的故事。
• 示例： • 为了祖国，苏武牧羊北
海边；
• 为了祖国，岳飞含恨风 波亭；
• 为了祖国，林则徐销烟 虎门滩；
• 为了祖国，王二小带敌 走进埋伏圈
• 故事一：富贵不淫男儿志
• 著名数学家华罗庚教授早年在美国很受学术 界器重。有人想和他签订合同，留他在美国， 并给予优厚的待遇。但当他得知新中国成立的 消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表 了一封给留美学生的公开信，满腔热情地呼吁 他们：“为了国家民族，我们应该回去！”
第二单元 要点知识复习
复习要点：
1、重点古文及字词、翻译； 2、相关字词； 3、综合性学习——天下国家；
一、课内古文--《木兰诗》
苏教版下册第18课 《黔之驴》
你问我答 默写
字词、译文过关
问答
通 帖：通“贴”，意思
假 字
火：通“伙”，意思
粘贴。 伙伴。
愿为市马
买（名词→ 动词） 。
词
• 我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四 望辽阔一片，仰天长声啸叹。壮怀激烈，三十年勋业如今成尘 土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华白了少年头，只有独 自悔恨悲悲切切。
• 靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。我只想驾御 着一辆辆战车踏破贺兰山敌人营垒。壮志同仇饿吃敌军的肉， 笑谈蔑敌渴饮敌军的血。我要从头再来收复旧日河山，朝拜故 都京阙。
汗青：古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，再 刮去青皮，便于书写，避免虫蛀，故称汗青，也叫杀青。
• （2）十一月四日风雨大作 • 陆游
• 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 • 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。