幼儿园小班教案《五个手指》
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幼儿园小班教案《五个手指》
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小班教案《五个手指》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方法，记忆手指的名称，认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途，产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手，快来看看幼儿园小班《五个手指》教案吧。
活动目标：
1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.发展幼儿的动手能力。
活动准备：
准备一个PPT
活动过程：
一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？
二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）
三、认识手指的名称
1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。
我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。
我旁边的这个高一点的叫做食指。
中间这个最高的叫中指。
最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。
宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。
宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。
和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）
2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵活了，好多事情都不会做了。
所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。
小手对于我们来说真是非常的重要，如果我。
幼儿园小班教案《五个手指》
幼儿园小班教案《五个手指》一、教案基本信息班级：幼儿园小班科目：语言课时时长：30分钟教学方式：以口头讲解、实物课件演示、互动游戏等多种方式为重要教学手段二、教学目标1.同学能够了解手指的基本结构和功能，把握手指的命名方法；2.同学能够理解并把握“小拇指、无名指、中指、食指、大拇指”五个手指的命名和基本功能；3.同学能够通过游戏等交互性教学方式, 培育同学的语言表达本领和语言沟通本领。
三、教学重点和难点重点：让同学了解五个手指的基本命名和功能；难点：通过游戏和问题引导同学深入理解五个手指的基本功能。
四、教学过程一、导入环节1.老师将手指张开，让同学通过察看和解释，了解手指的基本结构；2.老师通过呈现手指的运动轨迹和生活中使用手指的场景，让同学了解手指在日常生活中的基本作用和紧要性。
二、呈现环节1. 小拇指：通过问答的形式，让同学了解小拇指的命名和基本功能。
（如：请问这根手指是什么？是小拇指。
请同学把小拇指拇起来，扣住别人的鼻子，让别人难过，了解小拇指的气力和作用）；2. 无名指：通过实物呈现，并让同学跟随老师一起练习无名指的弯曲和伸直，让同学了解无名指命名和基本功能（如：老师通过呈现戒指，让孩子知道这个手指叫做无名指。
并让同学把无名指抵住耳朵，仿照耳朵上的电话，了解无名指的快捷性和功能）；3. 中指：通过实物呈现中指，并让同学跟随老师一起练习中指的弯曲和伸直，让同学了解中指命名和基本功能（如：让同学将中指竖起来，对着别人表示不满或者照相等；让同学懂得中指的表达方式和基本功能）；4. 食指：通过让同学仿照捏东西的动作和实物呈现，让同学了解食指命名和基本功能（如：让同学将食指向前伸直，表示某个物体的方向，如远方）；5. 大拇指：通过讲解大拇指的气力和实物呈现，让同学了解大拇指命名和基本功能（如：让同学用大拇指按下他们的手掌中心，了解大拇指的搭配力度和基本使用方式）。
三、互动环节1.游戏：分组比赛，分别用五个手指做出各种动作，如做兔子、大象等动物样子，还可以通过指示手指方向，来让孩子练习五个手指的快捷性和作用；2.问题集锦：让同学相互提问，了解五个手指的基本命名和功能，提高同学语言表达和理解交流的本领。
小班科学优质课教案：五个手指头
小班科学优质课教案：五个手指头一、教学目标1.认识和了解自己的五个手指头的名称和功能。
2.培养小班学生观察和分类的能力。
3.培养小班学生的动手能力，提高手指头的灵活性。
二、教学准备1.教学用具：五个颜色不同的手指模型。
2.辅助工具：纸板、彩色笔、胶水等。
3.教具准备：绘有手指模型的图片。
三、教学过程步骤一：导入新知识（5分钟）老师向学生展示手指模型，并问道：“同学们，你们知道人的手都有几个手指头呢？”等待学生的回答。
接着，老师介绍手指头的数量和名称，并让学生一起用手比划出来。
通过让学生动手实际操作，巩固学习的知识。
步骤二：观察和分类（10分钟）1.老师展示绘有手指模型的图片，让学生用手指指向相应位置，同时说出手指的名称。
2.老师逐个指向手指模型，引导学生观察每个手指头的外形、大小和位置。
3.老师提问学生：你们觉得哪个手指头最长？哪个手指头最短？哪个手指头最宽？等待学生回答。
4.老师引导学生认识并分类手指头的功能：拇指可以夹住物体，食指可以指着东西，中指可以伸展，无名指可以戴戒指，小指可以握笔。
步骤三：动手实践（20分钟）1.老师指导学生进行手指头的体操活动：先教学生说出每个手指头的名称，然后进行简单的手指头活动，例如伸展、握拳等。
2.老师发放彩色笔和纸板，让学生在纸板上练习画手指头。
鼓励学生按照自己的创意画出五个不同形状的手指头，提高他们的动手能力和想象力。
3.老师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个学生的手模型，用纸板剪下对应的手指形状，并组合成一个完整的手模型，通过合作完成一个大手模型。
步骤四：巩固和评价（10分钟）1.老师鼓励学生展示自己的手指头作品，并相互欣赏。
2.老师带领学生回顾今天学到的知识，让学生说出手指头的名称和功能。
3.老师进行简单的评价和反馈，鼓励学生的努力，并提供建议指导。
四、教学延伸1.可以让学生观察自己手指头的指纹，了解指纹的特点和作用。
2.可以让学生在家中观察不同人的手指头形状和大小，并进行比较和归纳。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.开发幼儿的动作协调能力。
4.提高幼儿的合作意识。
二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。
2.班级中央位置空地用于活动。
3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。
4.幼儿园老师操作手指的动作。
5.教案手册。
三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。
2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。
3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。
第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。
2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。
3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。
第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。
2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。
3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。
第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。
2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。
3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。
3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。
四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。
2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。
同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。
《五个手指》幼儿园小班教案
《五个手指》幼儿园小班教案活动目标：1。
认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2。
通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3。
产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5。
发展幼儿的动手能力。
活动准备：准备一个ppt活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。
我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。
我旁边的这个高一点的叫做食指。
中间这个最高的叫中指。
最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。
宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。
宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。
和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服。
）我们的'小手有这么多的好处呀。
幼儿园小班教案《五个手指》
幼儿园小班教学计划《五个手指》小班教学计划《五个手指》适合小班科学主题教学活动，让孩子们通过游戏的方法，记住手指的名字，知道手的形状特征，知道每个手指的名字和目的，产生兴趣知道他们的手指，知道这只手有很大用处，保护您的手，快来看看幼儿园小班《五个手指》的教学计划。
活动目标：1.知道手的形状，知道每个手指的名称和目的。
2.通过游戏方法记住手指的名称。
3.引起对知道您的手指的兴趣，知道您的手很有用，并保护您的手。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
5.培养幼儿动手能力。
活动准备：准备一个PPT活动程序：首先，张开手掌，引起对幼儿的兴趣。
老师：宝贝，看！这是什么？看着我们的小眼睛，看看它是如何画出来的。
其次，观察对手的理解。
老师：哦，原来这是用我们的小手画的！事实证明，我们的小手也可以是一幅美丽的图画！宝贝，你的小手在那儿吗？伸出手让老师看看，我们有几只手？ {我们有两只手，左右手，手上有手指，手掌，背部，指甲和指节}看着我们每个宝宝的手都一样吗？（手的厚度和长度）三，知道手指的名字1（老师在演讲时介绍了手指的名称：拇指，食指，中指，无名指，小指。
）今天，老师将带大家认识我们的小宝宝，宝宝竖立小耳朵并认真听！（我们是一只手住的五个手指兄弟，但我们的名字不同。
我是最矮和最胖的，但我是最有能力的，所以他们称我为拇指。
在我旁边的这个较高的一个叫做食指。
中间最高的被称为中指，最薄最小的是我们的弟弟，被称为小指。
宝贝，我们错过了哪根手指？哦，其余的不是最粗的，不是最细的，不是最高的。
手指的名字不好，所以，我们称他为无名指。
孩子们还记得我们五个弟弟的名字吗？）宝贝，还记得吗？老师来测试每个人。
跟老师叫他们的名字好吗？（老师伸出手指，让孩子说出名字。
）现在，老师想和我们的孩子一起玩指责游戏。
老师指的手指的名字，婴儿会举起手指给我看，好吗？（看看谁在快速正确地举起）2，小手的使用：刚才，我们遇到了自己的小手，小手宝贝悄悄告诉我，这是你的好帮手吗？小宝宝能为您做什么？我想问我们的婴儿说（孩子的小手可以做到这一点，可以吃东西，可以打包玩具，画画，写字，穿衣服……）我们的小手有很多好处。
小班音乐教案：五指歌
小班音乐教案：五指歌小班音乐教案：五指歌1活动目标：1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别（教师做适当的帮助）3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
活动反思：小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
小班音乐教案：五指歌2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
小班科学教案五个手指尖
小班科学教案五个手指尖作为小班科学教师，我们需要设计一些有趣而具有教育性的课程来激发学生对科学的兴趣。
在本篇文章中，我将分享一个小班科学教案，名为“五个手指尖”，旨在帮助学生通过触摸感官来探索不同的物体和材料。
教案目标：1.了解手指尖是我们体感中最敏感的部位之一。
2.探索手指尖与各种不同的物体和材料之间的互动。
3.培养观察、探索和表达能力。
4.促进学生对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1.一些不同的物体和材料，如棉花、金属、羽毛、砂纸等。
2.一个放大镜。
3.一些简单的问题，如“这个物体是软的还是硬的？”、“它有纹理吗？是什么样的？”等。
教学过程：引入：首先，我们需要引起学生的兴趣并提出问题。
你可以问他们，“你们有没有想过为什么我们可以用手指尖来摸东西？”或者“我们的手指尖可以感受到什么？”这样的问题会激发学生对本课题的好奇心。
探索实验：接下来，告诉学生我们将进行一场有趣的探索实验。
给每个学生一些不同的物体和材料，让他们用手指尖去触摸，并观察他们的感受。
提醒学生不要用力过大，只需轻轻触摸即可。
然后，鼓励学生分享他们的观察结果。
你可以提出一些简单的问题引导他们，比如“这个物体是软的还是硬的？”、“它有纹理吗？是什么样的？”等等。
让学生们用放大镜来仔细观察一些物体，观察不同物体表面的细节，如形状、颜色、纹理等等。
这将有助于他们更加深入地了解物体。
总结：在实验结束后，带领学生们进行总结。
向他们解释，我们的手指尖是我们体感中最敏感的部位之一，就像人体的窗户一样，可以通过手指尖来感受不同物体的性质。
通过这个实验，他们学会了用手指尖去触摸物体，并通过触摸来了解物体的特征。
延伸活动：如果时间允许，你可以引导学生设计一些简单的实验，例如制作一张“触摸表”，记录不同物体的触摸感受，然后以图表或图像的形式展示。
此外，你还可以引导学生进行一场“触摸盲拼”游戏。
将几个物体放在盒子里，学生们只能用手指尖触摸盒子内的物体，然后猜测物体是什么。
小班科学教案五个手指
小班科学教案五个手指引言：小班科学教学是幼儿教育的重要组成部分，通过培养孩子对生活周围的世界的好奇心和观察力，促进他们的学习和发展。
在科学教学中，教师的角色是引导和激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力。
本篇教案将围绕“五个手指”这一主题展开，通过有趣的活动和互动，帮助幼儿认识并探索自己的五个手指。
一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的五个手指。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 促进幼儿的语言表达和交流能力。
二、活动准备：1. 索引卡片：每个卡片上绘制一个手指的形状和名称。
2. 磁性黑板：用来展示卡片。
3. 导游服饰：为幼儿提供角色扮演的道具。
三、活动步骤：1. 游戏引入：a. 教师将五个手指的索引卡片贴在磁性黑板上，并鼓励幼儿一起观察。
b. 教师问幼儿：“你有几个手指？能分别用手指指一指吗？”鼓励幼儿回答，并帮助他们数数。
c. 教师请幼儿干一件事情，绕着磁性黑板跳5次，每跳一次用一个手指指一指不同的手指，并说出手指的名称。
例如：“我用大拇指指一指大拇指。
”2. 角色扮演：a. 教师提供导游服饰，并告诉幼儿他们将扮演导游，带领大家探索五个手指。
b. 教师鼓励幼儿分组，每个小组选择一个导游，并给他们一定的时间准备导游词。
c. 每个小组的导游轮流上台，通过语言描述和动作演示，引导其他同学观察和认识五个手指。
d. 在每个导游表演完毕后，教师鼓励其他同学提问和评论，并鼓励导游回答问题和互动。
3. 谈论与总结：a. 教师带领幼儿回到教室，共同坐下来，开始讨论。
b. 引导幼儿回顾导游演示的内容，鼓励他们说出对五个手指的感受和认识。
c. 教师提问：“你最喜欢哪个手指？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
d. 教师总结幼儿的观点，并与他们一起总结五个手指的名称。
四、活动延伸：1. 触摸游戏：教师可以准备一些盲目触摸的活动，鼓励幼儿通过触摸来辨认不同的手指。
2. 指板游戏：教师可以利用五个手指的形状制作指板，让幼儿在指板上进行描绘和练习。
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
一、教学目标
1.让幼儿掌握歌曲《五指歌》的歌词。
2.增强幼儿指头的灵活性和协调性。
3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备
1.歌曲《五指歌》的音频或现场演唱者。
2.清晰的教室空间，保证每个孩子都能看到表演者。
3.五个大色块玩具用来模拟手指。
4.教具准备：音乐播放器，音响设备。
三、教学过程
第一步：导入
1.老师播放《五指歌》的音频，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，并指导幼儿一起唱。
2.老师展示五个大色块玩具，引导幼儿分别代表手指，让幼儿观察并回忆各个手指的位置和动作。
第二步：学唱歌曲
1.老师带领幼儿逐句学唱《五指歌》，注意语调和节奏的把握。
2.练习唱歌的同时，让幼儿模仿老师的手势动作，练习手指的灵活性和协调性。
第三步：游戏互动
1.将歌曲改编为游戏形式，老师示范并指导幼儿跟随唱歌、做手势动作。
2.老师和幼儿一起表演并互动，增强幼儿的参与感和学习乐趣。
第四步：巩固提高
1.继续唱歌《五指歌》并进行手指动作的练习，让幼儿逐渐熟练掌握歌曲和动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指动作组合，增强孩子们的创造力和想象力。
四、课堂总结
通过本节课的学习，幼儿们对《五指歌》这首歌曲有了更深的理解和掌握。
通
过歌曲的欣赏和手指动作的练习，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和手指协调能力，也增强了幼儿们的集体协作能力和表现欲望。
以上是本节课的教案内容，希望能给教师们带来一些启发和借鉴，让我们一起
为幼儿的成长和发展努力奋斗。
小班语言五个手指的故事教案
小班语言五个手指的故事教案
一、教学内容
本课时的教学内容是：《小班语言五个手指的故事》。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解小班语言中五个手指的故事。
2.能力目标：培养学生的观察力，运用小班语言来讲述故事，让学生了解五个手指的意义。
三、教学重点、难点
教学重点：学习小班语言中五个手指的故事。
教学难点：学生掌握五个手指的意义。
四、课前准备
1.为学生准备好小班语言的故事书，及完成故事的图片。
2.准备利用彩色纸片等物品，来利用小班语言讲解故事。
五、教学过程
（一）引入
1.引入今天要学习的内容：利用小班语言来讲述五个手指的故事。
2.让学生做出五个手指的动作，引出故事。
（二）故事讲解
1.让学生看图片，理解五个手指的故事，并用拇指、食指、中指、无名指和小指来做相应的动作。
2.用小班语言中的五个手指的名称，比如拇指叫做takan，食指叫做wakan iti等等，来讲述故事的情节。
（三）活动
1.让学生轮流给其他同学讲述这个故事。
2.分组合作，让学生们利用小班语言创作自己的故事，并给其他组的同学讲述。
（四）结束检测
1.让学生运用小班语言列举五个手指的名称，并说出五个手指的故事的大概情节。
2.让学生打招呼时，用小班语言中五个手指的名称来表达。