2018年高考语文(江苏专用)二轮复习专题课件：第一部分+语言文字运用+专题二
手法表达某种特定的内容，二是能解说修辞手法的运用在表达上
的作用。
修辞手法几乎是每年高考必考的内容，其出题方式常 常翻新花样，具有很强的开放性和综合性，备受命题者青 睐。对修辞手法的考查不仅体现在各类语言表达题中 (常与
“选用、仿用、变换句式”以及“语言表达简明、连贯、
得体，准确、鲜明、生动”结合考查) ，也体现在现代文阅 读及古诗词鉴赏中。因此，加强对各种常见修辞的辨识能 力、熟悉掌握各种常见修辞的表意功能以及准确灵活地运 用各种常见修辞来表情达意，是复习备考中的重点。
的臂章上有三条人字形的标识，所以称他们“三道头”。含厌
恶、鄙视的意味。
(2)专名代泛称
例如：
我们的时代需要千千万万个雷锋。
“ 雷锋 ” 是一个人的名字，在上述语境中成了一类人的名称。 (3)处所代本体 包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代
替人或事物。
例如： “两杯龙井”，景先吩咐完，随即付了钞。 “龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地。
【特别提示】
借代的分类 (1)特征代本体 包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的
东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最
鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。 例如： 谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？ “三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们
暗喻、借喻三类。明喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻
体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。暗喻，常 用判断词“是”或陈述变化的词“成了”等来联系本体和喻 体，有本体、喻体但没有比喻词。借喻，不出现本体，也没 有比喻词，直接叙述喻体。构成比喻的关键是甲和乙必须是
不同类别的事物，甲乙之间必须有相似点。
(4)部分代整体 例如：
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
“眉”代“头”。 (5)具体代抽象 例如： 尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜 艳歌，日日浪舞。 “火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代“太平
景象”。
(6)结果代原因 例如： 大家都为你捏着一把汗。
“捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果。
提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多 个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D. 我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强 化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道 超车。 解析 A项，“一带一路”比喻成“新引擎”；C项，“网络病
专题二
修
辞
“正确运用常见的修辞手法”中的“常见”是指使用频率高，
学生见得多且较为熟悉。江苏省《考试说明》列出的常见修辞手
法有以下七种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 对修辞手法的考查，重在“运用”，即要求考生在掌握常见的修 辞手法的一般知识的基础上，根据语意和语境的要求运用修辞手 法进行表达。对修辞手法的考查一般分两个层次：一是运用修辞
就是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式，例如：“她
还没有端酒杯，就醉了。”
5.对偶。 对偶句由一对字数相等、结构相同、意义相关的短语或句子 构成，两者间的关系可以是相同或相近、相对或相反、承接、递
进、因果、假设和条件等。
6.排比。 排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一 致的短语或句子组成。构成排比的短语或句子常会有同一词语反 复出现在各短语或句子的同一位置上。
4.夸张。 夸张是对事物的性质、特征等故意夸大或缩小的一种修辞手
法。主要分为三类：①积极夸张，就是故意把客观事物说得大、
多、高、强、深……的夸张形式，例如：“柏油路晒化了，甚至 铺户门前的铜牌好像也要晒化。”②消极夸张，就是故意把客观 事物说得小、少、低、弱、浅……的夸张形式，例如：“只看到 巴掌大的一块天地，只看到鼻尖上的一点利益。”③超前夸张，
7.反复。 反复是为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词 语或句子的一种修辞手法。反复的种类有：连续反复 ( 中间无其 他词语间隔)，例如“山谷回音：‘他刚离去，他刚离
去……’”；间隔反复(中间有其他的词语间隔 )，例如“好像失
了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈 像一个国”。
(7)以材料、工具代事物 以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。 例如： 住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关。
“笔杆子”指写文章的人最主要、最有代表性的工具，用
来代文人、作者、记者等。
【特别提示】
反复和排比的区别
反复只需词语或句子连续出现两次，即可构成；排比必须 是三个或三个以上结构相似的短语、句子，才能构成。
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2.比拟。 比拟就是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物 当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”， 或甲物“乙物化”。
3.借代。
借代是不直接说出客观事物本身的名称，而是借用与它密 切相关的另一种事物的名称去代替客观事物的一种修辞手法。 借代的种类有：部分代整体，整体代部分，特征代本体，具体 代抽象。如“不拿群众一针一线”，“一针一线”就是代指一 切物品。
毒”比喻成“洪水猛兽”；D项，“我国企业”“带动了东道国
在观念上”的转变比喻成“弯道超车”。 答案 B
[两步突破修辞题难关] 题干要求选择没有使用比喻手法的一项，审题关键点
审清题意
有二：一是“没有使用”，二是“比喻手法”。
排查选项 认真审读每个选项，仔细排查，字斟句酌，筛选答案。
[掌握七种修辞] 1.比喻。 比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相 似点，用一事物作比来表现另一事物。比喻主要分为明喻、
三步思维 [三步思维
助你破解修辞类题型
助你破解修辞类题型]
对常用的修辞手法及其表达效果要非常熟悉。 熟悉修辞 最基本的方法是日积月累，时时留心，经常揣 摩并仿写。
掌握七种修辞 【真题试做】
两步突破修辞题难关
(2017· 江苏卷)下列句子中，没有使用比喻手法的一项是(
)
A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共
赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的 新引擎。 B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及 时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练51 Word版含解析
小题组合保分练51(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )一个人不论伟大还是平凡，只要他自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这世界上就有了的家园。
于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对的诱惑。
A．顺应坚不可摧形形色色B．顺应牢不可破形形色色C．顺遂坚不可摧应有尽有D．顺遂牢不可破应有尽有解析：选B“顺应”是顺着某种趋势去适应；“顺遂”是事情合乎人愿，进展顺利。
从语境看，“天性”应与“顺应”搭配，与“顺遂人愿”无关。
“牢不可破”指坚固得不可破坏，形容事情或观念已固定，难以破除或改变；“坚不可摧”指极为坚固，不能摧毀。
语境中的“家园”不能用“坚不可摧”来修饰。
“形形色色”形容事物品类繁多，各式各样；“应有尽有”指应该有的全都有。
从语境看，“诱惑”不能用“应该有的”来修饰。
2．下列各项中，没有语病的一项是( )A．随着改革的有序推进，社会保险双轨制下“待遇差”的矛盾将逐步得到化解，社会保险更好地将体现制度公平、规则公平。
B．判断中国特色社会主义法律体系形成的标志，就在于它能否适应社会发展所达到的水平，能否适应社会现实生活对法律制度的要求。
C．中国高铁不仅运营规模大，而且还具有系统技术全面、造价低、建设速度快，成为“中国速度”“中国制造”的新名片。
D．传统年俗的式微，不但让年味变得越来越淡，更重要的是附在这些年俗上的文化也随之湮灭了，延续了上千年的春节越来越不像春节了。
解析：选D A项，语序不当，把“社会保险更好地将体现制度公平、规则公平”改为“社会保险将更好地体现制度公平、规则公平”；B项，一面与两面对应不当；C项，成分残缺，可以在“建设速度快”后面加“的优势”。
3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( )A．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”机遇总是与挑战并存，历史的车轮总是向前的，只要我们充满信心，前途就会一片光明。
2018版二轮语文(江苏版)训练试卷：语言文字运用专题卷4 Word版含解析
语言文字运用专题卷(四)(对应学生用书第104页)(建议用时：20分钟)1．在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()【导学号：76934028】有了朋友，生命才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间________，也是为了朋友。
友谊要像爱情一样才________人心，爱情要像友谊一样才________。
A．侵蚀温暖颠扑不破B．侵蚀温暖牢不可破C．侵袭温润牢不可破D．侵袭温润颠扑不破B[本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
侵蚀：逐渐侵害使变坏。
侵袭：侵入并袭击。
根据“生命的完整”，应选“侵蚀”。
温暖：暖和；使感到温暖。
温润：温和；温暖润湿；细润。
根据“人心”，应选动词“温暖”。
颠扑不破：无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻(多指理论、道理)。
牢不可破：坚固得不可摧毁(多用于抽象事物)。
根据对象“爱情”“友谊”，应选“牢不可破”。
]2．下面是辛弃疾写的一首词，它的词牌名应是(3分)()当年得意如芳草。
日日春风好。
拔山力尽忽悲歌。
饮罢虞兮从此奈君何。
人间不识精诚苦。
贪看青青舞。
蓦然敛袂却亭亭。
怕是曲中犹带楚歌声。
A．菩萨蛮B．念奴娇C．虞美人D．西江月C[本题考查理解古代诗词体裁常识的能力。
选项所给的四个词牌名的作品均是教材中出现过的。
根据这首词的句数、字数及平仄押韵等情况，可以判断其词牌名是“虞美人”。
]3．依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)()乐观的人看见问题后面的机会，________。
机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，________。
朝着既定目标前进，________。
①悲观的人则看见机会后面的问题②悲观的人只看见机会后面的问题③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥D[本题以排序题的形式考查语言的连贯。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练1 Word版含解析
小题组合保分练1(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()外婆的过世带走了我对故乡的记忆，所以对于我儿时生活过的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和。
每次我回杭州探望父母，在嘈杂的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和热闹。
A．猜疑喧嚣形同陌路B．猜疑喧闹格格不入C．猜忌喧闹形同陌路D．猜忌喧嚣格格不入解析：选B猜疑：起疑心；对人对事不放心。
猜忌：猜疑别人对自己不利而心怀不满。
根据前面的“隐隐的隔膜”可知，第一空应用“猜疑”。
喧嚣：声音杂乱；不清静。
喧闹：喧哗热闹。
根据语境，第二空应用“喧闹”。
格格不入：有抵触，不投合。
形同陌路：本来很熟悉的朋友或很亲密的恋人等，因为一些事情而不再联系或交往，如同陌生人一般。
根据语境，第三空应用“格格不入”。
2．下列三副对联分别送给小商店、饮食店、美发店，对应恰当的一项是()甲：东无西有通无有方与人便人称便乙：聚首一堂杨柳东风初识面垂丝万缕杏花春雨喜弹冠丙：五味烹调香千里三鲜蒸炸乐万家A．甲—饮食店乙—美发店丙—小商店B．甲—小商店乙—饮食店丙—美发店C．甲—小商店乙—美发店丙—饮食店D．甲—美发店乙—小商店丙—饮食店解析：选C根据“通无有”“与人便”“人称便”可判断出甲对应小商店。
“垂丝万缕”代指头发，据此可知乙对应美发店。
“烹调”“蒸炸”说的是烹饪方式，据此可知丙对应饮食店。
3．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是()A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
B．似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。
C．请君试问东流水，别意与之谁短长？D．此曲只应天上有，人间能得几回闻。
解析：选A A项，没有使用修辞手法。
B项，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得好像没有了期限，以海水的巨大容量来夸张长门的夜长。
C项，将“别意”与“东流水”相比，是夸张。
D项，乐曲如此美妙，是“只应天上有”的东西，是夸张。
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 第一部分 古代诗文阅读 专题二
有什么特征？请结合诗 (2)诗歌或正面或侧
句具体分析。
面有对事物具体刻
3.诗人塑造的事物形象 画的语句。
有什么意义？请简要分 (3)题干中有“事物”
析。
字样。
①概括特征：外在特 点＋内在品质。 ②对接情感： 将事物形象特点与作 者的情感(情操、品 行)进行对接。 ③概述效果： 概括其在写人、抒情 方面的效果。
由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核， 对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重 要的。
当然，在考场上读懂诗家语的直接办法是翻译全诗。如 果不能笔译，起码在脑海中把它翻译一遍。
【即时小练】
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 【注】 ①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于 上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首 词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。 ③生：语助词，无义。
两步教你读懂诗歌
1.看标题(结合注释) (1)标题或标明写作对象、重点，或表现感情基调。此外， 诗题还可能会提示写作时令(如春、秋)、节日(如除夕、重阳)； 可能会提示题材(情感)，如送别怀人、即事抒怀等。总之，抓 住了标题，就等于抓住了诗歌最直接、最牢靠的信息内容。 (2)注释。有些诗歌后面有对作者、写作背景或是诗词中偏 僻语的解释，有的是一些典故的出处及其解释等等。要注意， 任何一个注解对解读诗歌都是有用的，特别是在高考的试卷中。
(3)有人评价这首词中物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词 意作具体分析。 答案 青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对“我”深切关怀； 明月夜夜到青溪陪“我”“听读《离骚》去”，更是视“我”如知 己，词中的青山、明月都是人格化的自我，而“我”亦如青山 傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。岁暮天寒，素月清辉 与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、 忧愤的内心情感融合无间。
2018届高考语文(江苏专版)三维二轮专题复习课件ppt (7)
结构方面2分，内容方面3分。 我来评分：________
[名师诊断 ]错在哪里 失分原因——情节手法类题因界定不准或分析不深而失分 题干告诉我们小说以“渴”为中心谋篇布局， 也就是以“渴”为 线索行文。回答线索这种情节技巧的作用，应当从结构 (组织材料， 贯串全文；使结构清晰，情节集中简洁；使行文富于变化)和内容 (表 达某种情感或思想；揭示主题；呈现某种情景或状态 )两方面作答。 在结构 (情节安排 )上，“渴”作为试验队员的感受，反映出小说的情 节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的， 略去陷入绝境前的内 容，省去了一些不必要的交代，使情节显得更加集中、简洁。在内容 上，“渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受 (呈 现某种情景或状态 )，能衬托试验人员和送瓜蒙古人的高尚品德；能 更加集中而深刻地诠释小说的主题思想——“帮助别人，也是帮助自 己”的人生道理。
蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴 滴嗒嗒淌，馋人极了！ 应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味 来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的 谜，永久地留在记忆中。 (有删改 )
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的 某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物 突转 性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理 之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
手 法
概念分析及作用阐释
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个 人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以 是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事 发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有 小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件 演变”的词语等)。 ①小说线索安排的作用 线 可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭 索 示主题。 ②小说的明线与暗线 明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小 说明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线：就是未直接描 绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广 更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故 事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
高考语文二轮复习语言文字运用PPT课件
轮复习应在一轮“多积累、准辨析、通方法”
的基础上，重在练熟技法(多用排除法)，提高
解题速度和准度。
4
[典例] (2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3 题。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自 19开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘
“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600 年前，伟大的航海家 郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600 年后，“大洋一号”不 断进步，______，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开 发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋做出了中国人民的贡献。
6
■题型一——病句· 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架
勘查多个航次的调查。 B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大
陆架勘查航次的任务。 C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了
多个航次大陆架勘查任务。 D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了
多个大陆架勘查航次的任务。
7
[技法指导] 首先提取画横线句子的主干，分析该句子是否存在搭配不当、成分残缺等 语病；然后分析各个部分的修饰成分，看修饰语与中心语是否搭配，多重修饰 语之间有无语序不当、并列不当的问题。其次对比选项时要注意，画横线句子 存在的每处语病都要修改正确，修改后的语句不能改变句子的原意，且要跟前 后文衔接起来。另外，考生在做题时，可先排除本身有语病的选项。
11
■题型三——成语·
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A．一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起 B．应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉 C．一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起 D．应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉
高三二轮语文·专题一语言文字运用课件
第一章 语言文字运用
专题提分一 多层语段的信息提取与概括“四法”
【考点风向】 1 回顾· 2 诊断· 对策 规范 2013年山东 压缩语段是全国各省市高考常考题型。 卷、安徽卷、辽宁卷、浙江卷等都考查了压缩语段，它 还极有可能出现在 2014年的高考试卷中，而且题型会有 3 突破· 4 提升· 点拨 演练 所变化。不过，所选语料为说明类，引导学生关心现实、 广泛阅读的导向是不会变的。
2.阅读下面的文字，请概括“霰弹枪式测序法”的三 个关键步骤。 这个名为JCVI－syn 1.0的细菌，就是从未在实 验室里产生的一个新生物。文特尔研发出独特、快速 的基因测序法——“霰弹枪式测序法”，这种方法是 把一个细胞的所有基因粉碎成无数DNA小片段，供测序 机“破译”，从而极大地提高了基因测序的速度。他 利用可以得到的DNA小片段，合成最小、最简单的基因 组——一条实验室制造出来的、只有300个基因的螺旋 线，并把它嵌入已经剔除了遗传密码的细菌之中。这 个由文特尔简化的生命进程“活起来”了，并开始移 动、新陈代谢和繁殖，人造生命就宣告成功了！ 答：①________②________③________
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诊断
●
规范
题型一 下定义型
现场批阅
(2013· 高考山东卷)对下面这段文字提 供的信息进行筛选、整合，给“创造” 下定义，不超过30字。(4分) 作为人的一种活动，创造包括思 维活动和行为活动。创造一定要获得 成果。形形色色的创造成果可以分为 两种类型：一类是精神性的，即新的 认识；另一类是物质性的，即新的事 物。这些创造成果不管以何种形式表 现出来，都必须具备“首次获得”这 个必要条件。 答：
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 文科加考内容附加题增分突破二
我来答题：_____________________________________ _______________________________________________
【对比分析】 采样得分 4分 扣分依据 该答案注意了原因、经过、结果三个要素，表述 清晰。失分原因为： ①对刘备与督邮之间的关系叙述不清。 ②对张飞的性格概括不全，只注意了一个方面，未全面认识。 规范答案 刘备因破黄巾军有功，被授予县尉官职。后督邮 到县巡察，态度傲慢，索要贿赂，侮辱刘备。张飞闻而大怒， 捆绑督邮，用柳条鞭打。刘备止之，辞官投奔他人。怒鞭督 邮充分体现了张飞刚烈暴躁、嫉恶如仇的性格特点。
一 比较探究型 简答题 (1)《红楼梦》中抄检大观园时，在入画的箱子里寻出一大包金银 锞子、一副玉带板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里发 现一双男子的锦带袜、一双缎鞋和一个小包袱，包袱里有一个同 心如意和她表弟潘又安写的大红双喜笺。入画和司棋分别是谁的 丫鬟？在处置入画和赶走司棋时，她们的主子各是什么态度？ (2)《边城》中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾 坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好 去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还 应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船！”“得座碾坊” 和“得一只渡船”分别指什么？“我尚不知道我应当得座碾坊， 还应当得一只渡船”的根本原因是什么？
解析 本题考查对文学名著名篇的识记和理解能力。作答此类 题目需要了解小说的情节，深入理解小说中的关键语句，进而 揣摩人物的心理，把握人物的性格特征。 答案 (1)“元妃省亲”前，贾政带着宝玉给各个景点题匾额、 对联，宝玉文思泉涌，贾政称其为“孽障”，表面上是责怪， 实际上是欣赏；“宝玉挨打”中，贾政认为宝玉在外流荡优伶， 在家淫辱母婢、荒疏学业，斥之为“孽障”，表达了强烈的痛 惜之情。 (2)一方面，凶残、贪婪；一方面，愚昧、无聊。
2018届江苏省高三语文二轮复习训练：语言运用(1)Word版含答案
2018届二轮复习语言运用训练（江苏）1•在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）父亲的影集为我们留下了丰富难忘的往事。
_____________ 。
_______ 。
________ 。
______ ，却可以从照片的背景上体味到诸多往日的气息，追怀旧日这又何尝不是一种快乐？①这个享受是可以让一家人坐在一起共同分享的②在外地工作的哥哥们每年回家，大家都要把相片本拿出来从头到尾地翻看一遍③在我们家，这就是最大的精神享受④几乎每张照片都有着一个有趣的故事⑤亲戚们乃至邻居们到我家来玩也总爱讨要我家的相片本看⑥对于他们，纵然看到的大多是陌生的面孔A.②④⑤①③⑥B.②④⑤⑥③①C.④⑥②③⑤①D.④②③①⑤⑥2•在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）年轻的时候，读郑振铎先生译的泰戈尔的《新月集》，极其羡慕书中那个稚气甚至近于傻气的小男孩，______________ ，___________ 。
_________ ， ________ :①思维和行为可亲可爱可信赖可容忍②尤其像《孩童之道》《偷睡眠者》《同情》《恶邮差》等③他是一个真正的孩子④不仅表现了孩子思维的幼稚天真⑤让人看到了一个孩子真实的精神世界⑥更凸显了孩子幼小心灵的爱心和善意A.③①②④⑥⑤B.③①④⑤②⑥C.⑤②④⑥①③D.⑤④⑥②①③3•在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）一个不容否认的事实是，________________ 尽快提高国民的科学素质，一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念，培养和启蒙国民科学精神的因子。
①有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%②从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观。
③这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争。
④虽然从“天狗蚀日”的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养，已经有了一个质的提高。
江苏省高考语文二轮总复习专题导练课件：专题1 语言文字运用
第9章 扩声系统调音
2010·山东卷 下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊
花”开头写一段文字，不超过50字。 菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，
在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同， 菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早， 可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分 为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、 匙瓣三类十多个类型。
第9章 扩声系统调音
第一步：确认需概括内容的相关语段内容或范围。这一步 的作用主要是大体框定所要压缩的范围，从整体上去除一些 干扰信息，把握住需压缩的内容。
第二步：对框定的内容进行分段、分层，把握一些表明行 文先后顺序的关联词及标点，如“首先”“然后”“接 着”“其次”“最后”等。唯有进一步分段、分层，细化需 要压缩的内容，才能让答案更加精确。
第9章 扩声系统调音
一、提炼关键词 提炼关键词类的内敛型定向压缩，指的是将命题者提供的语
段(一般是论述类或说明类的材料)，压缩成一个或几个词语的题 型。பைடு நூலகம்样的压缩，往往需要高度的概括能力。
第9章 扩声系统调音
2011·苏北四市第三次调研 阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云”这句网络语流
行原因的三个关键性词语。 “神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音，意思是什
第9章 扩声系统调音
2011·江苏卷 下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请
简要概括，不要超过15个字。 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，
近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上 看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其 余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧 和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅 发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生 较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直 升降变化，发生地震海啸的可能性较小。