二年级下册《道德与法治》教学工作总结范文
教学工作计划/总结20XX——20XX学年第X学期
XXXX学校
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二年级下册《道德与法治》教学工作总结
（20**—20**学年第*学期）
——单位姓名 20XX年X月
回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。
教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。
现对本学期的道德与法治的教学工作总结如下：
一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。
抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治课程标准》，学习道德与法治课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备，更懂得了如何创造性地使用教材。
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。
作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。
三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。
评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。
其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。
四、今后努力的方向：
第一、加强专业教学水平。
教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。
让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
第二、继续加强道德与法治学科教学研究，努力提高教研水平。
在课改实验中，我们实验教师担负着承担教改前沿突破的重担，新理念下的教师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的教师才能把教学研究工作做好,才能有所创新和突破，因此，今后我还要继续学习如《道德与法治课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
二年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)
二年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）二年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：一年来我一直担任三四年级科学及四年级品社学科的教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想，要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。
养成良好的学习习惯。
这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成，养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
二年级下册《品德与法治》教学工作总结三篇
二年级下册《品德与法治》教学工作总结三篇1. 教学目标与内容本学期，我们以《品德与法治》为主题，通过培养学生的良好品德和法律意识，促进他们全面发展。
教学内容主要包括以下几个方面：- 法律知识：研究基本法律知识，如人身安全、环境保护、知识产权等。
- 校园文化：强调校园文化建设，倡导尊重、友爱和团结。
- 道德修养：培养学生正确的价值观和道德行为，如诚实守信、尊敬师长等。
2. 教学方法与手段为了提高教学效果，我们采用了多种教学方法和手段，如：- 讲解与讨论：通过讲解法律知识和道德观念，引导学生思考和讨论相关问题。
- 观察与体验：组织实地参观和体验活动，让学生亲身感受法律和品德的重要性。
- 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学成效与反思经过一个学期的教学工作，我们取得了以下成效：- 学生法律意识提高：学生对法律知识的了解更加深入，能够正确应对常见的法律问题。
- 学生品德修养提升：学生的品行、行为表现较之前有所改进，形成了良好的道德风貌。
- 学生参与度增强：学生对教学活动的积极性和参与度明显提高，表现出了对研究的热情。
然而，我们也反思到一些问题，如教学内容安排可以更加有序、具体，教学方法还可以更多样化。
在下学期的教学中，我们将进一步改进教学策略，提高教学质量。
总结通过二年级下册《品德与法治》的教学工作，学生的法律意识和品德修养得到了提高，他们能够更好地理解和应用法律知识，形成良好的道德行为习惯。
在接下来的教学中，我们将继续努力，做得更好。
道德法治：二年级教学总结(五篇)
道德法治：二年级教学总结（五篇）文章一：培养学生的道德观念在二年级的道德法治教学中，我们注重培养学生的道德观念。
通过讲解道德故事和案例，我们帮助学生理解何为正确的行为和错误的行为。
我们通过鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演，让他们理解道德决策的重要性。
文章二：法律的基本概念在二年级的道德法治教学中，我们向学生介绍了法律的基本概念。
我们讲解了法律的作用和意义，以及法律规定的对象和范围。
通过案例分析和小组讨论，学生能够理解法律对社会的影响，并开始形成对法律的尊重和遵守。
文章三：尊重他人的权利在二年级的道德法治教学中，我们强调尊重他人的权利。
我们讲解了平等、自由和公正的概念，并鼓励学生在日常生活中尊重他人的权益。
通过角色扮演和小组活动，学生更加深入地理解了平等对待他人的重要性，并学会了解决冲突的方法。
文章四：积极参与社区事务在二年级的道德法治教学中，我们鼓励学生积极参与社区事务。
我们组织了一些社区活动，例如清理公园、参观警察局等，让学生亲身体验社区的重要性。
通过这些活动，学生学会了关心他人、守护社区的责任，并培养了对社会公共事务的参与意识。
文章五：培养法治意识在二年级的道德法治教学中，我们致力于培养学生的法治意识。
我们通过讲解法律的基本原则和程序，让学生了解法律是如何保护社会秩序和公正的。
我们通过模拟法庭活动和案例分析，让学生感受到法律的公正性和权威性。
通过这些教学方法，学生逐渐形成了遵守法律、维护法律的意识。
以上是我们在二年级的道德法治教学总结的五篇文章。
我们通过培养学生的道德观念、介绍法律的基本概念、强调尊重他人的权利、鼓励积极参与社区事务以及培养法治意识等方式，帮助学生树立正确的价值观和法律意识。
这些教学策略简单明了，没有法律复杂性，有助于学生的研究和成长。
2021小学二年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)
小学二年级道德与法治下册教学工作总结（一）在《道德与法治》（二年级下册）的教学中，我能够依据新课程标准的教育理念指导教 学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐干探 究、热爱生活的儿童为目标。
遵循这一目标，在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作∶ 一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者 新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值 儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。
教学过程中， 我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿，童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形 成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标 教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。
我们的课堂上更多地是通过实际参与活 动，云动手动脑。
构建知识和能力，形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解 自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和 自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设"三条轴线"。
注重了以下四个方面的培养和内 化，即∶让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋， 有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式 我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和 个性化的创意与表现。
二年级下册《道德与法治》教学工作总结范文
二年级下册《道德与法治》教学工作总结范文本学期，我担任二年级下册的《道德与法治》教学工作。
经过一学期的教学实践，我收获颇丰，也深刻认识到这门学科在培养学生良好品德和法治意识方面的重要性。
一、教学工作回顾1. 认真备课，确保教学内容的系统性和科学性我按照教材的章节编排，认真备课，把握重点和难点，结合学生的实际情况，设计了一系列富有启发性的教学活动。
同时，我还注意与时俱进，及时补充与当前社会热点和学生生活相关的案例，使教学内容更加贴近实际，更具吸引力。
2. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣在教学过程中，我注重采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
我还鼓励学生提出自己的观点和看法，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教我深知每个学生都是独一无二的个体，他们的学习基础和兴趣爱好各不相同。
因此，在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的学习方法和策略。
同时，我还积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求，以便更好地指导他们的学习。
二、取得的成绩与收获经过一学期的努力，学生的道德与法治素养得到了明显的提升。
他们不仅掌握了基本的道德规范和法治知识，还能够在日常生活中自觉遵守法律法规，尊重他人，关爱环境，表现出了良好的公民素质。
同时，我的教学能力也得到了锻炼和提高。
我更加熟悉了《道德与法治》课程的教学要求和教学方法，积累了一定的教学经验。
我还通过与同事的交流和学习，不断提升自己的专业素养和教育理念。
三、存在的问题与不足虽然取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自己在教学工作中还存在一些问题和不足。
例如，有时我在课堂上的引导不够到位，导致学生难以深入理解某些复杂的概念；有时我过于注重知识的传授，而忽略了对学生情感和价值观的培养等。
四、改进措施与展望针对以上问题和不足，我将采取以下措施加以改进：1. 加强自身学习，提升专业素养。
二年级下册《道德与法治》教学工作总结[优选6篇]
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二年级下册《道德与法治》教学工作总结[优选6篇]二年级下册《道德与法治》教学工作总结1在《品德与法治的讲授中，我能够根据新课程标准的教育理念指点讲授，参考了《公民品德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德优秀、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
遵循这一目标，在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育讲授工作：一、注重了做儿童教育活动的指点者和合作者新的课程标准规定了我们的任务不是讲授教科书，而是努力创造适宜的活动情况与条件，灵活多样地选用讲授活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地研究，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，熟悉和感悟。
讲授过程中，我通过深入浅出的品德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，研究做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下优秀基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标讲授活动中，我注重儿童间接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。
教师的'主要作用是指点学生的活动，而不是单纯地讲授教科书。
我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
构建知识和能力，形成内化的品德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，熟悉自我的价值;了解社会，以发展的目光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。
注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的讲授形式我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
二年级下册《道德与法治》教学工作总结汇编5篇
二班级下册《道德与法治》教学工作总结汇编5篇第一篇:二班级下册《道德与法治》教学工作总结本学期我担负二（3）班的思品教学，现对本期情况总结如下：1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场所的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场合去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使同学的主体得到了充足发挥，同学得到了“全身心”的投入，有利于培育他们的爱好和注意力。
3、多样化的情境式表演。
结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。
教学中分别让同学角色饰演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。
4、设计贴近同学生活的活动。
（1）和家长合作，有些活动请家长带着孩子完成。
（2）、与少先队活动紧密结合。
5、运用开放式的评价考核。
重在平常性考核，形式上采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进同学全面进展、提高整体素养为目的。
同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为搭配好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学订立每周每月的规范目标，渐渐养成良好的行为习惯。
总之，只有真正更改过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才略真正提高思品教育效益，提高同学的道德素养。
培育同学酷爱科学、酷爱生活的情趣。
第二篇:二班级下册《道德与法治》教学工作总结在这一学期我承当了四班级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。
依照大纲要求订立并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题研讨教材，探干脆的试验设计种种教学方式，以新教材理念为引导，不绝反思积累阅历，找寻有效的教学途径。
教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，帮助同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德性为习惯的自发性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四班级的思品教学总结如下：一、取得的成绩与阅历1、培育同学从小爱学习的习惯。
二年级道德与法治教师教学工作总结(优选3篇)
二年级道德与法治教师教学工作总结（优选３篇）二年级道德与法治教师教学工作总结【第1篇】作为道德与法治教师，十分珍惜能够聆听全国著名专家罗嫣才、钟守权、孙静、钟亚、王丽敏教授关于道法新课标的详细解析、学习的机会。
通过27日至29日的网上学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，增强了上好道德与法治课的信心和决心，同时也认识了更多的专家老师和老师朋友们。
首先要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好道德与法治课的策略和方法；从网络教学观摩和课标研读材料中我学习了课标增值评价的技巧；落实思政课“八个相统一”要求；培养学生核心素养的路径、策略；新课标导向下育人的独特性及教学的策略；从大家的评论中我获得了更多的见解。
通过学习，我受益匪浅，感受颇多。
一、明确了道德与法治课目标，指明了教学方向。
通过学习使我认识到，要上好道德与法治课首先要依据课标和学情制定的教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。
当前的小学道德与法治教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。
如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。
作为小学道德与法治教师，应在教学中多做创造性的创新挖掘，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把道德与法治知识学活了。
教师在引导教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。
挖掘材料还要注意确定教材的重难点。
教学文本中有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。
新教材中略去了的部分有些在生活中还是很有用的地方，教师应该补充讲解，而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷，充实学生的知识、体验。
其次，研究分析学生对教材的理解程度。
学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去认为、要求他们。
道德法治二年级教学总结(五篇全)
道德法治二年级教学总结（五篇全）第一篇：道德法治教学的重要性道德法治教育在二年级教学中起着至关重要的作用。
通过道德法治教育，我们能够培养学生正确的价值观和行为规范，帮助他们成为有道德、有责任感的公民。
在教学中，我们注重培养学生的公民意识，让他们了解和尊重法律，知道如何正确行使自己的权利和义务。
这样的教育能够为学生的未来发展奠定坚实的基础。
第二篇：道德法治教学的策略在二年级的道德法治教学中，我们采用了简单的策略，避免了法律复杂性和涉及敏感内容。
我们注重让学生通过生活中的实际案例和情景来理解道德法治的原则和意义。
我们通过小组讨论、角色扮演和游戏等互动方式，让学生参与到教学中，积极思考和表达自己的观点。
我们还鼓励学生自主学习，通过阅读相关资料和观看相关视频来增加对道德法治的了解。
第三篇：道德法治教学的成果通过二年级的道德法治教学，我们取得了一些显著的成果。
学生的道德素养明显提高，他们更加懂得尊重他人、守规矩，遵守社会公德。
他们能够正确判断事情的是非和权责，表现出一定的法律意识和法治观念。
学生们也更加关注社会公益事业，积极参与志愿者活动，展现出良好的公民意识和社会责任感。
第四篇：道德法治教学的挑战在道德法治教学中，我们也面临一些挑战。
首先，学生的认知能力和理解能力有限，理解道德法治的概念和原则需要一定的时间和耐心。
其次，教师在教学中需要保持中立和客观，不引导学生产生错误的价值观和偏见。
最后，家庭环境和社会环境对学生的影响也是一个挑战，需要与家长和社会共同努力，形成合力。
第五篇：道德法治教学的展望在未来的道德法治教学中，我们将继续坚持简单策略，避免法律复杂性和敏感内容。
我们将注重培养学生的批判思维和问题解决能力，让他们能够独立分析和判断事情的是非和权责。
我们还将加强家校合作，与家长共同培养学生的良好道德品质和法治观念。
通过不断改进和创新，我们相信道德法治教育将为学生的全面发展做出更大的贡献。
二年级下册《道德与法治》教学工作总结(3篇)
二年级下册《道德与法治》教学工作总结(3篇)【篇1】二班级下册《道德与法治》教学工作总结我们政治备课组初二班级的政治教学工作在学校各级领导的关怀和支持下，在教研组班级组的帮助下，通过两位老师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。
下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：一、教务、教研常规教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀老师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。
讲学稿教学设计，书写仔细整理规范。
其中老师的反思仔细实时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新奇独特。
同学作业这一块两位老师都能做到实时批改，而且还非常着重同学的二次纠错。
而且为了加强对于同学的管理我们两位老师还定期检查同学的课本督促同学养成上课仔细听讲，实时做笔记的习惯。
二、期末考试分析1．成果的大体分析：本次试卷和我们平常训练的试卷在分值安排方面有一些不同。
试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有肯定的难度，题量适中，突出重难点。
全班级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为12342．主要的问题：老师的问题：授课不能兼顾全部的同学，对个别学困生思困生缺乏指导。
教学方法过于单一，不能调动全部同学的学习爱好。
同学的问题：审题技能不强，个别同学答非所问；基础知识不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的技能有待加强。
每个班存在个别特困生，理解技能太差，连基本的题目要求都读不懂。
3.对策：对于的同学存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格要求同学仔细全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。
老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时援助同学树立自信心。
在备课的过程中，积极向同组老师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近同学了解同学的需要，找到同学能够接受且能提高课堂效率的教学方法。