课件《秋夜》
析
一个孤独而寂寞的斗士
枣树（形象）：饱经沧桑，坚实挺拔，憎恶 黑暗现实，顽强抗击黑暗势力，他坚韧不拔， 不受反动势力任何蛊惑，它不克厥敌，战则 不止，表现出一种顽强抗击黑暗的韧性战斗 精神。枣树就像一个历经战斗洗礼的老战士。 这个形象既是作者对这样的战士的热情歌颂， 也是鲁迅自己的人格、精神和战斗豪情的诗 意写照。
得更远；它光秃秃的，带着皮伤，但仍不顾一切地 直刺着天空和月亮。其特点是：清醒，沉著，孤独， 疾恶如仇，坚强不屈。它象征着宁愿粉身碎骨也要 与黑暗社会斗争到底的斗士。夜空的形象在这里有 所变化，“不安了”，“避开枣树”，暴露了色厉 内荏的另一面。月亮也被枣树刺得“窘得发白”， “也暗暗地躲到东边去了”，原先它嚣张，现在比 夜空还要脆弱。
主旨
❖ 本文描绘了一幅充满暗示性的“秋夜”图景，通过
各种自然景物的复杂关系和斗争，揭露了社会现实
的黑暗，赞颂了抗击黑暗追求光明的战士，表达了
对
❖ 被压抑被摧残者
的深切同情，并
且说明在黑暗的
中国要扫除这黑
暗，必须进行
“韧性的战斗”。
❖ 文中作者写了秋夜中的 哪些景物。哪些是作者 所热爱的 ？哪些是憎恶 的？
❖ 4.掌握文章开始对两棵枣树的重复描写的作用。 这是为了表明枣树在作者心目中的地位，表明
作者在各种景物中突出枣树的形象，也起到为后面 关于枣树描写的铺垫作用。同时也反映了作者感觉 如此单调，隐约反映他内心的孤独。
❖ 重点段落分析 教材103页第三自然段。 1.这段话描写的是枣树。 2.分析枣树的形象：枣树比小粉红花看得、想
❖ 小粉红花的特征一是小，二是在 夜霜侵袭下瑟缩发抖，三是在做
被
社 会
“
小
着春天的梦，梦见瘦小的诗人将 眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉
黑 暗 势
红 花
她蜂蝶纷飞的春会到来。小粉红
力”
花是被社会黑暗势力摧残凌虐的 弱小者，处境悲惨，她希求同情，
摧 残 凌
形 象
她对未来抱有希望，现出微笑， 作者在这一形象上寄寓了对被压 迫被摧残的弱小者的深切同情。
❖ 第三层：（第10自然段）“我默默地敬奠这 些苍翠精致的英雄们”，已经不再讳言“敬 奠”，表明态度。在昏暗的灯光的背景中， 一个孤独的思想者形象跃然纸上。
我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟 来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄 们。
学习重点与难点
❖ 1.本文表达了鲁迅怎样的思想。 这是一篇含蓄隽永的散文，通过象征手法，借
3.这段话修辞手法是比喻、拟人；表现手法是 象征。
鉴赏与写作
1.语言风格
(1)作者在客观的描述中表达出一种强 烈的爱憎之情。
这首散文诗在描写秋夜的景物时，表达了鲁迅 先生鲜明强烈的爱憎感情。这种感情的表露有隐讳 的、也有直白的；有含蓄的、也有明确的。例如文 章开篇对枣树的描写突出了它的自主自立。形容它 用“自己最直最长的几枝”“铁似的直刺着奇怪而 高的天空”，都饱含着作者的赞誉之情、对小飞虫 英勇无畏的斗争精神更是有着不加掩饰的喜爱之情 等等。
鉴赏与写作
(2)在似乎静止的事物中蕴涵着活跃 的动态。
文章所写的室外的景物有枣树、天空、星星、野花 草、月亮等。在深邃的秋夜，这些景物原本是静止不 动的，但是作者赋予它们以人性的生命，于是它们就 有了思想，有了行为。如秋夜的天空，“仿佛想离去 人间”’,“‘陕着几十个星星的”“冷眼”，极细小 的小粉红花“瑟缩地做梦”，落尽了叶子的枣树“护 定”他的“皮伤”。
❖ 第6、7自然段：写夜游的恶鸟，发出怪异可 怖的声音，扰乱夜的安宁。其特点：恐怖、 孤立。它象征着破坏黑暗统治秩序的孤独斗 士。
第8、9自然段：描写室内景物。描写了小青 虫。它在玻璃窗户上乱撞，投奔光亮，落入 火中。它的特点是：弱小，莽撞，可爱，可 怜。小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的 幼稚的人们。
鉴赏与写作
2.写作技法
(1)篇幅不长，思路清晰。
作者的笔触随着作者意识的流动而变化。文章 开篇写枣树，不是写自家园里的枣树，而是墙外的 枣树；然后写天空，再写自家园里的野花草；之后 再接着写枣树，写天空；写天空、写枣树；这样将 两个阵营先后共写了三次。之后，“我”才参与到 景物的活动中，交代出“我”的行踪。
❖ 二、分析本文运用象征抒情的艺术特点
❖ （注意）作者写秋夜在后园和室中的所见、所感，寓情于景， 把自然景物人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫 等具有深刻意蕴的象征性形象。对这些象征性形象的理解不 宜过于指实，但其褒贬分明，作者的感情寄寓与作品的意义 指向是十分明确的。天空的形象在作品中是人间生灵与美好 事物的虐杀者，显然是黑暗暴虐势力的象征。它冷漠、凶险 而狡黠，又色厉内荏，作者对它的态度既憎恨又蔑视。小粉 红花在秋夜的寒气中瑟缩地做梦，它是作为遭受蹂躏却还抱 有希望的弱者的象征，作者寄予了深切的同情。枣树是全篇 的主要形象。枣树的苍劲挺拔，无情无畏地刺向夜空，不 “制他的死命”决不罢休的坚韧的战斗精神，正是抒情主人 公自身人格、精神的诗意写照。文章最后的小青虫的形象， 小得可爱、可怜，却为追求光明而不惜献出生命，精神上与 枣树暗相呼应。文章以对小青虫的“敬奠”作结，含义深长。 作者身处长夜，既决心与黑暗势力誓死战斗，又深感这一斗 争的艰险与悲壮，这正是他当时的复杂心态的真实表达。
❖
竭有催 力害促 加于新 以新的 排的产 击旧生 。物，
，对 则于
背景
❖ 《秋夜》是鲁迅散文集《野草》的第一篇。当
❖ 时北京的政治环境正如鲁迅所说：“实在黑暗的可 以” ！
❖ 在北京与北洋军阀的黑暗统治及封建势力进行 着韧性的战斗的鲁迅，他的内心是矛盾的，痛苦而 又压抑，但是具有顽强不倦的战斗精神，决不向黑 暗势力低头。《秋夜》正是作者与旧社会抗争到底 的誓言，但受制于当时恶劣的环境，鲁迅只能采用 一种隐晦的象征主义的表现手法，把自己强烈的思 想感情藏匿在对景物的描写之中。
鉴赏与写作
(３)材料的组织似乎显得很随意、很闲散；
似乎没有首尾呼应、前后照应的布局。但是 这正体现了作者的智慧与匠心。在文中，作 者看到高而直的枣树，视线就会不由自主地 跃上高空；感受到秋的繁霜寒气，就不免怜 惜在冷秋中瑟缩的野花草；野花草与枣树是 怎样联系起来的呢?靠的是小粉红花的梦。
鉴赏与写作
3.借鉴应用
文章贵在以情动人，以情感人。本文 在客观的描述中表达着作者的感情，从而 促进作者与读者间产生共鸣。这是在写作 中，尤其在写景散文中值得借鉴的
思考
❖ 一、本文表达了鲁迅怎样的思想感情
❖ 这篇作品以象征的手法，借景抒情，托物言 志，揭露当时社会的黑暗，赞颂抗击黑暗、 追求光明的战士，具有境界幽深、寓意深远 的特点，启发读者无限的联想。
景抒情，托物言志，描写秋夜里一些有特征、有象 征意义的事物，揭露了当时社会的黑暗，表现了作 者当时孤独、苦闷、激愤的心境，体现了作者与恶 势力进行不妥协斗争的精神。 2.分析本文运用象征的手法抒情。
本文主要采取象征手法抒情。作者把景物拟人 化，使天空、枣树、小粉红花、小青虫等等具有深 刻的象征意义。天空象征着黑暗势力，或者象征着 黑暗社会。小粉红花象征着社会上心地单纯而善良 的被压迫的弱势人群；枣树象征着宁愿粉身碎骨也 要与黑暗社会斗争到底的斗士；小青虫象征着投奔 光明却无谓地牺牲的幼稚的人们。
的求索者形象，使原先一直默默地统帅全文灵魂，
有一个清晰的显现。文章也随之更活、更易于读者
理解。
课文串讲
❖ 第一层：（第1自然段）反复描写“墙外有两 株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。” 反复点明枣树，是为了表明枣树在作者心目 中的地位，表明作者在各种景物中突出枣树 的形象，也起到为后面关于枣树描写的铺垫 作用。同时也反映了作者感觉如此单调，隐 约反映他内心的孤独。 在我的后园，可以看见墙外有两株树， 一株是枣树，还有一株也是枣树。
❖ 三、本文开头对两棵枣树的重复叙述，是为 了达到什么表达效果？
❖ 作品开头关于两棵枣树的重复修辞手法的独 到运用，显示枣树的孤独，象征自己的处境， 意在对后面关于枣树的描写进行铺垫。
虐 的 弱
分 析
小
者
“小青虫”形象分析
热忱追求光明而不惜献出生命的青年人
❖ 小青虫的主要特征是顽强地 追逐光，由室外而室内而玻 璃罩而撞进去遇到火。它也 很小，遍身苍翠的可爱、可 怜。小青虫是热忱追求光明 而不惜献出生命的幼小者 （青年人）的象征，作者以
“对着灯默默地敬奠着这些苍翠精微的英雄们”表 达了对他们的赞美和敬意。
第二层：（第2～9自然段）运用种种秋夜里一些有特征、有象 征意义的事物，揭露了当时社会的黑暗，表现了作者当时孤独、 苦闷、激愤的心境，体现了作者与恶势力进行不妥协斗争的精
神。
❖ 第2自然段：写夜空：它奇怪而高，非常之蓝，星 星的冷眼而自以为大有深意，并给大地降下繁霜。 其特点是：高远，冷漠，险恶。它象征着黑暗势力， 或者象征着黑暗社会。 这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见 过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去， 使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪 地着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑， 似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野 花草上。
“我”形象分析
❖ 所有的景物都是 通过“我”的视 觉、听觉、感觉
一 个 孤
来表现的。“我”独
大都处于静止的 而
思索，仿徨之中。愤
直接描述
懑
❖
“我”的活动的，只有两处，一是“我”听到夜半的
的 探
Байду номын сангаас
笑声，回进自己的房间，“灯火的带子即刻被我旋 索
高了”。二是结尾一段。这两处简洁的文字，鲜明 者
地勾勒了一个对着微弱的没灯沉思默想。孤独悲愤
❖ 第4、5自然段：写枣树、夜空和月亮：枣树 比小粉红花看得、想得更远；它光秃秃的， 带着皮伤，但仍不顾一切地直刺着天空和月 亮。其特点是：清醒，沉著，孤独，疾恶如 仇，坚强不屈。它象征着宁愿粉身碎骨也要 与黑暗社会斗争到底的斗士。夜空的形象在 这里有所变化，“不安了”，“避开枣树”， 暴露了色厉内荏的另一面。月亮也被枣树刺 得“窘得发白”，“也暗暗地躲到东边去 了”，原先它嚣张，现在比夜空还要脆弱。
一个孤独而寂寞的斗士
枣树（形象）：饱经沧桑，坚实挺拔，憎恶 黑暗现实，顽强抗击黑暗势力，他坚韧不拔， 不受反动势力任何蛊惑，它不克厥敌，战则 不止，表现出一种顽强抗击黑暗的韧性战斗 精神。枣树就像一个历经战斗洗礼的老战士。 这个形象既是作者对这样的战士的热情歌颂， 也是鲁迅自己的人格、精神和战斗豪情的诗 意写照。
得更远；它光秃秃的，带着皮伤，但仍不顾一切地 直刺着天空和月亮。其特点是：清醒，沉著，孤独， 疾恶如仇，坚强不屈。它象征着宁愿粉身碎骨也要 与黑暗社会斗争到底的斗士。夜空的形象在这里有 所变化，“不安了”，“避开枣树”，暴露了色厉 内荏的另一面。月亮也被枣树刺得“窘得发白”， “也暗暗地躲到东边去了”，原先它嚣张，现在比 夜空还要脆弱。
主旨
❖ 本文描绘了一幅充满暗示性的“秋夜”图景，通过
各种自然景物的复杂关系和斗争，揭露了社会现实
的黑暗，赞颂了抗击黑暗追求光明的战士，表达了
对
❖ 被压抑被摧残者
的深切同情，并
且说明在黑暗的
中国要扫除这黑
暗，必须进行
“韧性的战斗”。
❖ 文中作者写了秋夜中的 哪些景物。哪些是作者 所热爱的 ？哪些是憎恶 的？
❖ 4.掌握文章开始对两棵枣树的重复描写的作用。 这是为了表明枣树在作者心目中的地位，表明
作者在各种景物中突出枣树的形象，也起到为后面 关于枣树描写的铺垫作用。同时也反映了作者感觉 如此单调，隐约反映他内心的孤独。
❖ 重点段落分析 教材103页第三自然段。 1.这段话描写的是枣树。 2.分析枣树的形象：枣树比小粉红花看得、想
❖ 小粉红花的特征一是小，二是在 夜霜侵袭下瑟缩发抖，三是在做
被
社 会
“
小
着春天的梦，梦见瘦小的诗人将 眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉
黑 暗 势
红 花
她蜂蝶纷飞的春会到来。小粉红
力”
花是被社会黑暗势力摧残凌虐的 弱小者，处境悲惨，她希求同情，
摧 残 凌
形 象
她对未来抱有希望，现出微笑， 作者在这一形象上寄寓了对被压 迫被摧残的弱小者的深切同情。
❖ 第三层：（第10自然段）“我默默地敬奠这 些苍翠精致的英雄们”，已经不再讳言“敬 奠”，表明态度。在昏暗的灯光的背景中， 一个孤独的思想者形象跃然纸上。
我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟 来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄 们。
学习重点与难点
❖ 1.本文表达了鲁迅怎样的思想。 这是一篇含蓄隽永的散文，通过象征手法，借
3.这段话修辞手法是比喻、拟人；表现手法是 象征。
鉴赏与写作
1.语言风格
(1)作者在客观的描述中表达出一种强 烈的爱憎之情。
这首散文诗在描写秋夜的景物时，表达了鲁迅 先生鲜明强烈的爱憎感情。这种感情的表露有隐讳 的、也有直白的；有含蓄的、也有明确的。例如文 章开篇对枣树的描写突出了它的自主自立。形容它 用“自己最直最长的几枝”“铁似的直刺着奇怪而 高的天空”，都饱含着作者的赞誉之情、对小飞虫 英勇无畏的斗争精神更是有着不加掩饰的喜爱之情 等等。
鉴赏与写作
(2)在似乎静止的事物中蕴涵着活跃 的动态。
文章所写的室外的景物有枣树、天空、星星、野花 草、月亮等。在深邃的秋夜，这些景物原本是静止不 动的，但是作者赋予它们以人性的生命，于是它们就 有了思想，有了行为。如秋夜的天空，“仿佛想离去 人间”’,“‘陕着几十个星星的”“冷眼”，极细小 的小粉红花“瑟缩地做梦”，落尽了叶子的枣树“护 定”他的“皮伤”。
❖ 第6、7自然段：写夜游的恶鸟，发出怪异可 怖的声音，扰乱夜的安宁。其特点：恐怖、 孤立。它象征着破坏黑暗统治秩序的孤独斗 士。
第8、9自然段：描写室内景物。描写了小青 虫。它在玻璃窗户上乱撞，投奔光亮，落入 火中。它的特点是：弱小，莽撞，可爱，可 怜。小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的 幼稚的人们。
鉴赏与写作
2.写作技法
(1)篇幅不长，思路清晰。
作者的笔触随着作者意识的流动而变化。文章 开篇写枣树，不是写自家园里的枣树，而是墙外的 枣树；然后写天空，再写自家园里的野花草；之后 再接着写枣树，写天空；写天空、写枣树；这样将 两个阵营先后共写了三次。之后，“我”才参与到 景物的活动中，交代出“我”的行踪。
❖ 二、分析本文运用象征抒情的艺术特点
❖ （注意）作者写秋夜在后园和室中的所见、所感，寓情于景， 把自然景物人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫 等具有深刻意蕴的象征性形象。对这些象征性形象的理解不 宜过于指实，但其褒贬分明，作者的感情寄寓与作品的意义 指向是十分明确的。天空的形象在作品中是人间生灵与美好 事物的虐杀者，显然是黑暗暴虐势力的象征。它冷漠、凶险 而狡黠，又色厉内荏，作者对它的态度既憎恨又蔑视。小粉 红花在秋夜的寒气中瑟缩地做梦，它是作为遭受蹂躏却还抱 有希望的弱者的象征，作者寄予了深切的同情。枣树是全篇 的主要形象。枣树的苍劲挺拔，无情无畏地刺向夜空，不 “制他的死命”决不罢休的坚韧的战斗精神，正是抒情主人 公自身人格、精神的诗意写照。文章最后的小青虫的形象， 小得可爱、可怜，却为追求光明而不惜献出生命，精神上与 枣树暗相呼应。文章以对小青虫的“敬奠”作结，含义深长。 作者身处长夜，既决心与黑暗势力誓死战斗，又深感这一斗 争的艰险与悲壮，这正是他当时的复杂心态的真实表达。
❖
竭有催 力害促 加于新 以新的 排的产 击旧生 。物，
，对 则于
背景
❖ 《秋夜》是鲁迅散文集《野草》的第一篇。当
❖ 时北京的政治环境正如鲁迅所说：“实在黑暗的可 以” ！
❖ 在北京与北洋军阀的黑暗统治及封建势力进行 着韧性的战斗的鲁迅，他的内心是矛盾的，痛苦而 又压抑，但是具有顽强不倦的战斗精神，决不向黑 暗势力低头。《秋夜》正是作者与旧社会抗争到底 的誓言，但受制于当时恶劣的环境，鲁迅只能采用 一种隐晦的象征主义的表现手法，把自己强烈的思 想感情藏匿在对景物的描写之中。
鉴赏与写作
(３)材料的组织似乎显得很随意、很闲散；
似乎没有首尾呼应、前后照应的布局。但是 这正体现了作者的智慧与匠心。在文中，作 者看到高而直的枣树，视线就会不由自主地 跃上高空；感受到秋的繁霜寒气，就不免怜 惜在冷秋中瑟缩的野花草；野花草与枣树是 怎样联系起来的呢?靠的是小粉红花的梦。
鉴赏与写作
3.借鉴应用
文章贵在以情动人，以情感人。本文 在客观的描述中表达着作者的感情，从而 促进作者与读者间产生共鸣。这是在写作 中，尤其在写景散文中值得借鉴的
思考
❖ 一、本文表达了鲁迅怎样的思想感情
❖ 这篇作品以象征的手法，借景抒情，托物言 志，揭露当时社会的黑暗，赞颂抗击黑暗、 追求光明的战士，具有境界幽深、寓意深远 的特点，启发读者无限的联想。
景抒情，托物言志，描写秋夜里一些有特征、有象 征意义的事物，揭露了当时社会的黑暗，表现了作 者当时孤独、苦闷、激愤的心境，体现了作者与恶 势力进行不妥协斗争的精神。 2.分析本文运用象征的手法抒情。
本文主要采取象征手法抒情。作者把景物拟人 化，使天空、枣树、小粉红花、小青虫等等具有深 刻的象征意义。天空象征着黑暗势力，或者象征着 黑暗社会。小粉红花象征着社会上心地单纯而善良 的被压迫的弱势人群；枣树象征着宁愿粉身碎骨也 要与黑暗社会斗争到底的斗士；小青虫象征着投奔 光明却无谓地牺牲的幼稚的人们。
的求索者形象，使原先一直默默地统帅全文灵魂，
有一个清晰的显现。文章也随之更活、更易于读者
理解。
课文串讲
❖ 第一层：（第1自然段）反复描写“墙外有两 株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。” 反复点明枣树，是为了表明枣树在作者心目 中的地位，表明作者在各种景物中突出枣树 的形象，也起到为后面关于枣树描写的铺垫 作用。同时也反映了作者感觉如此单调，隐 约反映他内心的孤独。 在我的后园，可以看见墙外有两株树， 一株是枣树，还有一株也是枣树。
❖ 三、本文开头对两棵枣树的重复叙述，是为 了达到什么表达效果？
❖ 作品开头关于两棵枣树的重复修辞手法的独 到运用，显示枣树的孤独，象征自己的处境， 意在对后面关于枣树的描写进行铺垫。
虐 的 弱
分 析
小
者
“小青虫”形象分析
热忱追求光明而不惜献出生命的青年人
❖ 小青虫的主要特征是顽强地 追逐光，由室外而室内而玻 璃罩而撞进去遇到火。它也 很小，遍身苍翠的可爱、可 怜。小青虫是热忱追求光明 而不惜献出生命的幼小者 （青年人）的象征，作者以
“对着灯默默地敬奠着这些苍翠精微的英雄们”表 达了对他们的赞美和敬意。
第二层：（第2～9自然段）运用种种秋夜里一些有特征、有象 征意义的事物，揭露了当时社会的黑暗，表现了作者当时孤独、 苦闷、激愤的心境，体现了作者与恶势力进行不妥协斗争的精
神。
❖ 第2自然段：写夜空：它奇怪而高，非常之蓝，星 星的冷眼而自以为大有深意，并给大地降下繁霜。 其特点是：高远，冷漠，险恶。它象征着黑暗势力， 或者象征着黑暗社会。 这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见 过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去， 使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪 地着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑， 似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野 花草上。
“我”形象分析
❖ 所有的景物都是 通过“我”的视 觉、听觉、感觉
一 个 孤
来表现的。“我”独
大都处于静止的 而
思索，仿徨之中。愤
直接描述
懑
❖
“我”的活动的，只有两处，一是“我”听到夜半的
的 探
Байду номын сангаас
笑声，回进自己的房间，“灯火的带子即刻被我旋 索
高了”。二是结尾一段。这两处简洁的文字，鲜明 者
地勾勒了一个对着微弱的没灯沉思默想。孤独悲愤
❖ 第4、5自然段：写枣树、夜空和月亮：枣树 比小粉红花看得、想得更远；它光秃秃的， 带着皮伤，但仍不顾一切地直刺着天空和月 亮。其特点是：清醒，沉著，孤独，疾恶如 仇，坚强不屈。它象征着宁愿粉身碎骨也要 与黑暗社会斗争到底的斗士。夜空的形象在 这里有所变化，“不安了”，“避开枣树”， 暴露了色厉内荏的另一面。月亮也被枣树刺 得“窘得发白”，“也暗暗地躲到东边去 了”，原先它嚣张，现在比夜空还要脆弱。
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2024年课件《秋夜》-(多场景)
课件《秋夜》-(多场景)《秋夜》课件一、《秋夜》是我国著名文学家鲁迅先生的一篇散文，以其独特的艺术魅力，描绘了一个寂静而神秘的秋夜。
本文将以《秋夜》为蓝本，深入剖析作品的主题思想、艺术手法和审美价值，以期为广大读者提供一个全面、系统的解读。
二、作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代著名文学家、思想家、革命家。
鲁迅一生致力于文学创作和社会改革，其作品具有鲜明的时代特色和深刻的思想内涵，被誉为“民族魂”。
主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》等。
三、作品背景《秋夜》写于1924年，当时的中国正处于内忧外患的困境。
鲁迅以敏锐的洞察力和独特的艺术手法，通过对秋夜景象的描绘，反映了社会的黑暗和民众的苦难，表达了对光明未来的渴望。
四、主题思想1.揭示社会黑暗：《秋夜》通过描绘秋夜的寂静、凄凉和神秘，隐喻了当时社会的黑暗和压抑。
作品中，秋夜的景象如同一个巨大的牢笼，将人们紧紧束缚，无法挣脱。
2.关注民众苦难：鲁迅在作品中关注到了底层民众的艰辛生活，通过描写秋夜的寒冷、饥饿和死亡，反映了民众在黑暗社会中的悲惨遭遇。
3.寻求光明未来：《秋夜》虽然描绘了黑暗的社会现实，但鲁迅并未放弃对光明未来的追求。
作品中，他通过对秋夜景象的描绘，表达了对美好生活的向往和对民族振兴的信念。
五、艺术手法1.意象运用：鲁迅在《秋夜》中运用了丰富的意象，如“夜色”、“秋风”、“落叶”等，既描绘了秋夜的景象，又隐喻了社会的黑暗和民众的苦难。
2.象征手法：作品中，鲁迅运用象征手法，将秋夜的景象与社会的现实相联系，使作品具有更深层次的意义。
3.情感抒发：鲁迅在《秋夜》中通过对秋夜景象的描绘，抒发了自己的情感，使作品具有强烈的感染力。
4.语言风格：鲁迅的《秋夜》语言简练、意境深远，具有很高的艺术价值。
六、审美价值1.揭示社会现实：《秋夜》通过对秋夜景象的描绘，揭示了当时社会的黑暗现实，具有很高的认识价值。
九年级语文上册 《秋夜》课件 人教新课标版
了解、把握作品的——
写作背景
友情提醒：
鲁迅的作品不仅距我们年代 久远，且全是战斗的檄文。学习 鲁迅的作品必须关注写作年代， 调动已有的社会历史知识，摸清 时代背景，为理解课文奠定基础。
本文写于1924年9月15日。上世纪 20年代中叶的中国正在北洋军阀统治下， 北京笼罩在一片黑暗之中，但是鲁迅并 未消沉下去。他以笔为武器，和北洋军 阀的黑暗统治及封建势力进行着顽强的 斗争。此时，正“《新青年》团体散掉 了，有的高升，有的退隐，有的前进” 的时候，他“又经验了一加同一战阵中 的伙伴还是会这么变化”的思想磨难， 感到苦闷、孤独，仿佛“在沙漠中走来 走去”，然而，并未停止求索。
友情提醒：
理出所学过的鲁迅作品篇目，回忆 各篇内容梗概，梳理其基本思想，可以 强化对鲁迅“文学家、思想家、革命家” 的理解。这样，才能调动已有知识和认 识，对探究新的学习内容有更大的帮助。
由此得出我们对鲁迅的——
整体认知
反帝反封建，求索救国救民、创 造新社会之路，对劳动人民哀其不增 而怒其不争；伟大的文学家、思想家、 革命家
4.试理解文中运用象征手法抒情的艺术特点。
作品运用象征手法表达思想感情。用天 空象征当时以北洋军阀为代表的黑暗统治势力； 用枣树象征历经战斗、坚实挺拔、善于战斗、 清醒坚韧的老战士；用小粉红花象征被黑暗势 力摧残凌虐的弱小者；用小飞虫象征为追求光 明而不惜牺牲的年青斗士。从而含蓄而深刻地 抒发了对黑暗统治的愤懑和憎恶，对被摧残、 被压榨的弱小者的同情，对追求光明的弱小抗 争者韧性战斗精神的赞美。
2.各种事物都是怎样出现在作品中的？ 构成了一个怎样的秋夜？
秋夜的天空，“仿佛要离开人间而去”，闪着星星的 “冷眼”，将繁霜洒在“我的园里的野花草上”。极细小 的粉红花，在冷的夜气中“瑟缩地做梦”，梦见热闹的春 天，“于是一笑”。落尽了叶子的枣树，“欠伸得很舒 服”，“护定”他的“皮伤”；用自己最直最长的树枝直 刺天空。而当天空“越加非常之蓝，不安了”，“想离去” 时，“月亮也暗暗地躲到东边去了”，枣树则凭它“一无 所有的干子”“仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空， 一意要制他的死命”，吓得“夜游的恶鸟飞过了”。室内， “许多小飞虫乱撞”，有的“遇到火”，有的在“纸罩上 喘气”。“我”看着这一切，发着笑声。鲁迅笔下的这些 景物在冷峻的秋之夜，睡去的，在做着热闹的春之梦；没 有睡去的，仍然醒着。这一切构成了一个充满梦幻与希望 的秋夜。
秋夜PPT课件
平和。
05 秋夜艺术创作灵 感
绘画作品中的秋夜元素
秋月
明亮的月光为秋夜增添了神秘与 浪漫，成为画家们常用的元素。
落叶
秋风扫落叶，象征着季节的更替 和生命的轮回，给画面带来深沉 的秋意。
虫鸣
虽然难以直接表现在画面上，但 画家们通过描绘草丛、石缝等暗 示秋夜的虫鸣声，增强画面的生 动感。
夜色中的建筑
04 秋夜生活体验分 享
秋日夜晚的户外活动
散步赏月
在秋高气爽的夜晚，漫步于公园或小 巷，欣赏明亮的月光和繁星点点。
户外运动
进行夜跑、骑行等户外运动，享受秋 夜凉爽的气候和清新的空气。
露营烧烤
与家人或朋友一起露营，在户外烧烤、 篝火晚会中感受秋夜的温暖。
家庭聚会与温馨时光
家庭晚餐
与家人共度晚餐时光，品尝美食，分享生活点滴。
秋夜的文化内涵
诗词歌赋
秋夜在中国传统文化中被赋予了丰富 的文化内涵，许多诗人墨客以秋夜为 背景创作了大量优美的诗词歌赋。
民间传说
秋夜也是民间传说和神话故事的重要场 景之一，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等都与 秋夜有关。
秋夜的重要性
生态平衡
秋夜是生态系统中的重要环节，许多动物在夜间进行觅食、繁殖等活动，维持 着生态平衡。
怀旧复古
如郁达夫《故都的秋》中的“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息息索索索地下起雨 来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。”秋夜的雨声勾起 了作者对过去的怀旧之情。
感慨人生
如巴金《秋夜》中的“窗外‘荷荷’地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来， 写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。”秋夜的雨声和黑暗让作者感慨人生的 无常。
秋夜PPTppt课件
的爱憎，有不少地方还掺进了带有强烈感情色彩的幻觉印象。
一幅枣树和夜空的对峙图，就是既写实，又融进作者主观情
思与幻觉的象征写意图。 象征手法的成功运用，加上文笔的
冷隽峭拔，使作品具有情景交融、境界幽深、寓意深远、诗
意浓郁的特点，启发读者作无限的联想。
总结
从上面的分析中,我们可以体味到作者既孤独又悲壮、
出一个怀着沉重而愤懑的心情的孤独者形象。这里的“我”
与《祝福》中的不敢直接回答祥林嫂这世间有没有地狱的
“我”的形象是多么相似。
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❖
“我”的形象再次出现是在文章的后半部分:“我忽而听到
夜半的笑声,吃吃地,似乎不愿意惊动睡着的人,然而四周的空
气都应和着笑。夜半,没有别的人,我即刻听出这声音就在我
形象既是作者对这样的战士的热情歌颂，也是鲁
迅自己的人格、精神和战斗豪情的诗意写照。这
就是枣树形象所包含的意蕴。
•
枣树“知道落叶的梦，春后还是秋”，既反映
了鲁迅对斗争黑暗前景的曲折复杂长期性的清醒
认识，也流露出他在当时尚未看清革命前途、尚
未找到新的战友时的苦闷和孤独。
小粉红花
❖
小粉红花的特征一是小，二是在夜霜侵袭下
及封建势力进行着韧性的战斗。他的内心是矛
盾、痛苦又压抑的，但是他具有顽强不倦的战
斗精神，决不向黑暗势力低头。《秋夜》正是
作者与旧社会抗争到底的誓言。但受制于时
恶劣的环境，鲁迅只能采用一种隐晦的象征主
义的表现方法，把自己强烈的思想感情藏匿在
景物描写之中。《秋夜》作为《野草》的开卷
之作，即表现了顽强开放与地狱边沿的生命之
着
《秋夜》是《野草》的第一篇。本文写作的背景在鲁迅
一幅枣树和夜空的对峙图，就是既写实，又融进作者主观情
思与幻觉的象征写意图。 象征手法的成功运用，加上文笔的
冷隽峭拔，使作品具有情景交融、境界幽深、寓意深远、诗
意浓郁的特点，启发读者作无限的联想。
总结
从上面的分析中,我们可以体味到作者既孤独又悲壮、
出一个怀着沉重而愤懑的心情的孤独者形象。这里的“我”
与《祝福》中的不敢直接回答祥林嫂这世间有没有地狱的
“我”的形象是多么相似。
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❖
“我”的形象再次出现是在文章的后半部分:“我忽而听到
夜半的笑声,吃吃地,似乎不愿意惊动睡着的人,然而四周的空
气都应和着笑。夜半,没有别的人,我即刻听出这声音就在我
形象既是作者对这样的战士的热情歌颂，也是鲁
迅自己的人格、精神和战斗豪情的诗意写照。这
就是枣树形象所包含的意蕴。
•
枣树“知道落叶的梦，春后还是秋”，既反映
了鲁迅对斗争黑暗前景的曲折复杂长期性的清醒
认识，也流露出他在当时尚未看清革命前途、尚
未找到新的战友时的苦闷和孤独。
小粉红花
❖
小粉红花的特征一是小，二是在夜霜侵袭下
及封建势力进行着韧性的战斗。他的内心是矛
盾、痛苦又压抑的，但是他具有顽强不倦的战
斗精神，决不向黑暗势力低头。《秋夜》正是
作者与旧社会抗争到底的誓言。但受制于时
恶劣的环境，鲁迅只能采用一种隐晦的象征主
义的表现方法，把自己强烈的思想感情藏匿在
景物描写之中。《秋夜》作为《野草》的开卷
之作，即表现了顽强开放与地狱边沿的生命之
着
《秋夜》是《野草》的第一篇。本文写作的背景在鲁迅
《秋夜》ppt课件
或者象征着黑暗社会。
这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见
过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，
使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪
地着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，
似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野
花草上。
12
第3自然段：写小粉红花：它是无名花，开得
极细小，冻得红惨惨的，可还做着春天的梦。
14
第6、7自然段：写夜游的恶鸟，发出怪异可 怖的声音，扰乱夜的安宁。其特点：恐怖、 孤立。它象征着破坏黑暗统治秩序的孤独斗 士。
第8、9自然段：描写室内景物。描写了小青 虫。它在玻璃窗户上乱撞，投奔光亮，落入 火中。它的特点是：弱小，莽撞，可爱，可 怜。小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的 幼稚的人们。
7
小粉红花的特征一是小，二是在 夜霜侵袭下瑟缩发抖，三是在做 着春天的梦，梦见瘦小的诗人将 眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉 她蜂蝶纷飞的春会到来。小粉红 花是被社会黑暗势力摧残凌虐的 弱小者，处境悲惨，她希求同情， 她对未来抱有希望，现出微笑， 作者在这一形象上寄寓了对被压 迫被摧残的弱小者的深切同情。
被
“
社
会 黑 暗
小 红
势花
力 摧”残形凌来自虐 的象 分弱 小
析
者
8
“小青虫”形象分析
热忱追求光明而不惜献出生命的青年人
小青虫的主要特征是顽强地 追逐光，由室外而室内而玻 璃罩而撞进去遇到火。它也 很小，遍身苍翠的可爱、可 怜。小青虫是热忱追求光明 而不惜献出生命的幼小者 （青年人）的象征，作者以
11
第二层：（第2～9自然段）运用种种秋夜里一些有特征、有象 征意义的事物，揭露了当时社会的黑暗，表现了作者当时孤独、 苦闷、激愤的心境，体现了作者与恶势力进行不妥协斗争的精
第9课《古诗三首：秋夜将晓出篱门迎凉有感》课件-五年级下册语文部编版
了作者对_百__姓___的同情，对_王__师____的期盼，同时暗含
着对_统__治__者__的不满。
练一练
课后作业
小练笔： 面对壮志难酬、忧国忧民的诗
人陆游，你想说些什么呢？（字数 不少于150字）
诗人在秋天黎明 时出门迎凉的感想。
课文品读
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。
三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。 五千仞岳：指华山。“仞”，长度单位。 “五千仞”形容很高。 摩天：碰到天，形容极高。
解词语
课文品读
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。
三万里长的黄河奔腾向东流入 大海，五千仞高的华山耸入云霄碰 到青天。
怎样的情感？
字词梳理
我会读
rèn yuè 仞岳
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
字词梳理
我会写
仞岳摩遗
1、小组长带领全组讨Hale Waihona Puke ，识记生字 2、分享你们的识字方法
字词梳理
仞
左右结构 上下结构
岳摩 遗
半包围结构
仞 = 亻+ 刃 摩=广+林+手
岳 = 丘+山 遗 = 辶+贵
字词梳理
rèn
仞
组词：万仞 为山九仞 造句：看学海无涯勤可渡，书山
情境导入
陆游，字务观，号放翁。南宋文学 家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍， 今存九千多首，内容极为丰富。与王安 石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗 人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称 “中兴四大诗人”。
著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。
自读提示
自读课文，要求： 1、读准读通读顺、圈出生字。 2、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。 3、思考：本首古诗描绘了怎样的场景？表达了作者
22997_鲁迅《秋夜》上课用课件
01
时代背景
20世纪初的中国正处于社会变革时期，新旧思想激烈碰撞，社会矛盾尖
锐。
2024/1/25
02 03
文学思潮
当时文坛上出现了多种文学思潮，如现实主义、浪漫主义、现代主义等 。鲁迅作为现实主义文学的代表人物，他的作品深刻反映了当时社会的 现实和人民的苦难。
《秋夜》与时代背景的关系
鲁迅在《秋夜》中通过对黑暗社会的描绘和对人性的探讨，表达了对时 局的担忧和对未来的期望，体现了现实主义文学的特点。
2024/1/25
31
29
分享交流
学生自由发言，分享自己对于如 何将《秋夜》主题思想应用到实
际生活中的思考和体会。
可以从以下几个方面进行引导： 如何面对生活中的困难和挫折、 如何保持积极向上的心态、如何
珍惜时间和生命等。
老师对学生的分享进行点评和总 结，引导学生将课堂所学应用到
实际生活中。
2024/1/25
30
THANKS
VS
《彷徨》
鲁迅的第二部短篇小说集，收录了《祝福 》、《在酒楼上》、《伤逝》等11篇小 说。作品在思想内容上与《呐喊》有相似 之处，但更加注重对人物心理的刻画和描 写，展现了鲁迅独特的艺术风格。
2024/1/25
20
《狂人日记》、《阿Q正传》等名篇导读
2024/1/25
《狂人日记》
鲁迅的第一篇白话短篇小说，也是中 国现代文学史上的第一篇白话小说。 作品通过“狂人”的视角，揭示了封 建礼教的“吃人”本质，表达了作者 对封建文化的深刻批判。
《阿Q正传》
鲁迅的代表作之一，通过阿Q这一典 型形象，揭示了封建社会的弊端和人 民的愚昧无知。作品以喜剧的形式表 现悲剧的内容，具有极高的艺术成就 。
部编版五年级下册语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》古诗三首PPT电子课件
2、展开想象：在金兵战马嗒嗒的践踏 声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？
哀声遍野，生灵涂炭。老人在流泪，小孩在流 泪，妇女在流泪，北宋的遗民在流泪啊!
3、金兵横行，遗民泪尽，国破家亡， 生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的 生活呀！当你面对这一切的时候，你的 心情是什么？
4、南望王师又一年”，你可知道，这 “又一年”是多少年吗？
yuè
岳
基本释义 1.高大的山：五～。 2.称妻的父母及伯父、叔 父天大厦。 2.抚摸：～弄。 3.研究；切磋：观～。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
诗人的想表达什么？
• 诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当 然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的 跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔， 把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼 号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志
• 陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧 排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职， 因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑 幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与四川制置使范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实 录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编 修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年 （1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
九年级语文上册《秋夜》课件人教新课标版
九年级语文上册《秋夜》课件人教新课标版一、教学内容人教新课标版九年级语文上册《秋夜》是本节课的重点内容。
文章通过描绘一个秋夜的景象，表达了作者对生活的感悟和对人生的思考。
文章语言优美，寓意深刻，对学生进行文学素养和思想教育的熏陶有着重要作用。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文结构，理解作者的写作手法和表达的情感。
4. 培养学生的文学鉴赏能力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：分析课文结构，理解作者的写作手法和表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：播放一段秋夜的景象录音，引导学生进入课文的学习。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，体会课文的韵律美。
3. 字词学习：讲解新课文中出现的生字词，让学生理解并掌握。
4. 内容讲解：分析课文结构，讲解课文内容，引导学生理解作者的写作手法和表达的情感。
5. 实例分析：找几名学生读课文，分析他们的朗读是否符合课文的意境。
6. 课堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。
六、板书设计板书课题：秋夜板书内容：1. 课文结构分析2. 生字词解析3. 作者写作手法分析七、作业设计1. 熟读课文，理解课文大意。
2. 完成课后练习题。
3. 写一篇关于自己最喜欢的季节的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、课文朗读、字词学习、内容讲解、实例分析、课堂练习等环节，让学生对课文有了深入的理解。
但在课堂时间的安排上，可能对课文内容的讲解还不够透彻，需要在以后的教学中进行调整。
拓展延伸：让学生收集其他描写季节的文学作品，进行欣赏和分析，提高学生的文学鉴赏能力。
同时，鼓励学生多进行户外活动，亲身感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析一、教学内容人教新课标版九年级语文上册《秋夜》是本节课的重点内容。
秋夜PPT课件
文题背景
《秋夜》选自鲁迅散文诗集《野草》，是《野草》 中的第一篇，发表于1924年。当时北京的政治环境正 如鲁迅所说：“实在黑暗的可以!”北京当时正处在段 祺瑞政府的统治下，黑暗势力十分猖獗，革命形势正处 于由低潮逐渐转向高潮的前夜。鲁迅在北京与北洋军阀 的黑暗统治及封建势力进行着韧性的战斗。他的内心是 矛盾的，痛苦而又压抑，但是他具有顽强不屈的战斗精 神，决不向黑暗势力低头。《秋夜》正是作者与旧社会 抗争到底的誓言，但受制于当时恶劣的环境，鲁迅只能 采用一种隐晦的象征主义的表现手法，把自己强烈的思 想感情藏匿在对景物的描写之中。《秋夜》作为《野草》 的开卷之作，表现了作者的顽强开放于地狱边沿的生命 之花的精神品质。
鉴赏与写作
(２)运用象征手法。
《秋夜》中大量运用了象征手法，创造了广阔而深 邃的诗的意境。鲁迅在作品中创设了天空、枣树、 小粉红花、小青虫等一组具有深刻意蕴的象征性格 的形象。这些形象各具鲜明的特点，并且都具有特 定的象征意义，寄寓着作者的情感和思想，表达着 作者独特的生活感受。这些形象不是干巴巴的自然 景物的堆积，而是经过了作者的主观改造。如： “秋夜”象征着黑暗的社会；枣树象征着与黑暗势 力抗争的斗士
luò ( 落泪 ) 落 lào ( 落地)
là ( 落下 )
课前预习
４.本课生字词典
蛊( gǔ )：古代传说把许多毒虫放在器皿里 使互相吞食，最后剩下不死的毒 虫叫蛊。用来放在食物里害人。
目夾( shǎn )： 眨巴眼；眼睛很快地开闭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课前预习
５.重要词语释义
低亚： 就是低压。亚，也是低下的意思。
鉴赏与写作
(３)材料的组织似乎显得很随意、很闲散；
似乎没有首尾呼应、前后照应的布局。但是 这正体现了作者的智慧与匠心。在文中，作 者看到高而直的枣树，视线就会不由自主地 跃上高空；感受到秋的繁霜寒气，就不免怜 惜在冷秋中瑟缩的野花草；野花草与枣树是 怎样联系起来的呢?靠的是小粉红花的梦。