浅谈体育中考学生使用兴奋剂的问题
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨高考体育测试是每年高考中的一项重要内容，也是考生学业素养和身体素质的综合体现。
近年来有关高考体育测试中考生使用兴奋剂的问题引起了广泛关注。
兴奋剂的使用不仅严重违反了比赛规则，也会对考生的身体健康和道德素质造成严重影响，因此有必要对高考体育测试中使用兴奋剂的问题进行探讨。
兴奋剂的使用对考生身体健康造成严重危害。
兴奋剂是一类能够刺激中枢神经系统的药物，可以提高肌肉力量和耐力，增加运动员的竞技表现。
长期使用兴奋剂会对肝肾等器官造成损害，还会引发心脏病、中风等严重疾病，严重影响考生的身体健康。
在高考体育测试中使用兴奋剂的考生虽然可能会在测试中获得更好的成绩，但却会以身体健康为代价。
兴奋剂的使用违背了体育竞赛的公平竞争原则。
体育竞赛的本质是公平竞争，运动员应该通过勤奋训练和科学方法提高自己的竞技水平，而不是通过服用兴奋剂来获得优势。
在高考体育测试中，一些考生为了获取更好的成绩，使用兴奋剂来提高自己的身体素质，这种行为严重扭曲了竞争的公平性，损害了体育的价值观。
使用兴奋剂对考生的道德素质造成严重影响。
兴奋剂的使用是一种不公平、违规的行为，违背了体育竞赛的道德规范。
在高考体育测试中使用兴奋剂的考生，不仅对自己的身体健康不负责任，还严重伤害了其他遵守规则的考生的权益，严重损害了自己的道德形象。
针对高考体育测试使用兴奋剂的问题，我们有必要采取一些措施来加强对考生的管理，防止兴奋剂的使用。
学校应该加强对高考体育测试的宣传教育，通过课堂教育和专题讲座等形式向考生宣传兴奋剂的危害，提醒他们不要尝试使用兴奋剂。
学校可以加强对考生的监督管理，建立健全的监督机制，加大对考生的抽检力度，对怀疑使用兴奋剂的考生进行检测，一旦发现使用兴奋剂的考生，严厉惩处，给予必要的处罚。
家长和社会也应该加强对考生的教育和督促，让他们认识到使用兴奋剂的错误和危害。
家长可以向孩子进行深入的沟通和教育，让他们明白使用兴奋剂不仅将损害自己的身体健康，还会影响到自己的学业和未来前途；社会也可以通过媒体宣传、社会监督等方式加强对高考体育测试中兴奋剂使用的关注，通过舆论压力来规范考生的行为。
兴奋剂对青少年体育的影响
兴奋剂对青少年体育的影响体育是促进青少年身心健康发展的重要手段之一，然而近年来，兴奋剂的滥用问题在青少年体育中逐渐显现，给他们的成长带来了许多负面影响。
本文将就兴奋剂对青少年体育的影响展开讨论。
一、兴奋剂的定义和分类兴奋剂是指能够提高人体机能和体育运动能力的物质，常见的兴奋剂包括激素类、血液增氧剂及中枢神经系统兴奋剂等。
这些兴奋剂以不同的方式作用于人体，从而达到增强力量、提高耐力等目的。
二、兴奋剂对身体健康的影响1. 长期使用兴奋剂可能导致青少年身体机能发育不协调，影响骨骼发育；2. 过量使用兴奋剂可能导致心血管问题，如心律不齐、高血压等；3. 兴奋剂对青少年神经系统的刺激作用可能导致睡眠障碍、精神紧张等问题。
三、兴奋剂对竞技体育的影响1. 兴奋剂可提高运动员的爆发力、耐力和速度，从而改变比赛结果，破坏公平竞争的原则；2. 兴奋剂使用的风险逐渐增大，可能导致运动员受伤风险增加；3. 长期使用兴奋剂可能引起药物依赖，离开兴奋剂后可能出现戒断症状，影响运动员的表现能力。
四、兴奋剂对青少年心理健康的影响1. 兴奋剂的使用可能导致青少年产生不正当的成就感，降低其努力和付出的意愿；2. 青少年过度追求荣誉和成绩，可能忽视团队合作和友谊等核心价值观。
五、建立防止兴奋剂滥用的措施1. 加强兴奋剂的科普教育，提高青少年对兴奋剂的认识；2. 通过家庭、学校和社会的共同努力，培养青少年正确的竞争观念和价值观；3. 督促体育组织、教练员和家长建立严格的监督制度，确保比赛的公平性。
兴奋剂的滥用对青少年体育的影响是不容忽视的，它不仅对身体健康造成威胁，也破坏了竞技体育的公平竞争和青少年的心理健康。
只有通过全社会的关注和努力，加大对兴奋剂滥用问题的打击力度，才能确保青少年体育的健康发展。
热议：当体育中考遭遇“兴奋剂”
热议：当体育中考遭遇“兴奋剂”学生体质问题成为近期热议焦点，校园赛场却又爆出兴奋剂丑闻，国家体育总局反兴奋剂中心前天发表2012年第三季度兴奋剂检查数据，山东学生刘钰秀在全国中学生田径锦标赛上被检出阳性，这是中学生运动会上发生的首例兴奋剂事件。
全国中学生田径锦标赛于8月在上海行知中学进行，在8月10日的赛内检查中，来自山东龙口第一中学的刘钰秀尿检未能过关，A瓶尿样呈司坦唑醇阳性。
据了解，司坦唑醇为蛋白同化类固醇类药，属高效同化激素，能使体能增强，但副作用多多，女性使用会出现轻微的男性化，儿童长期应用会严重影响生长发育。
事后，刘钰秀并未提出进行B瓶检测申请以及召开听证会的要求。
反兴奋剂中心副主任赵健在接受记者采访时表示，这次检查是受中国中学生体育协会委托，去年在内蒙古举行的全国中学生运动会上，中心也曾受教育部委托进行了兴奋剂检查，当时并未发现违规现象，本次当属中学生赛场上的首例阳性事件。
此前，曾屡有中学生为应对中高考体育考试而服用违禁药物传闻发生，本次兴奋剂事件当引起各方警惕。
“目前我们的反兴奋剂教育主要还是集中在高水平运动员层面，从长远考虑，看来还得往下走，落实到青少年层面，并且适时向公众推广反兴奋剂教育和理念，扩大反兴奋剂教育的覆盖范围。
”赵健表示，“今后反兴奋剂中心还要进一步加强和体育院校的联系，从教材编写、课程设置等方面整合资源，根据学生所学专业，将反兴奋剂教育纳入选修或必修课程，那么这些学生将来不管成为运动员、教练员、体育教师、体育管理人员还是体育从业人员，都能具备一定的反兴奋剂专业知识。
”■链接体育中考也用兴奋剂使用兴奋剂的不仅仅是参加比赛的中学生，就连越来越多的普通初中生也开始涉足其中。
每年中考之前，教育部门都会组织体育考试，多门不及格的学生将无法获得中考资格。
对于那些体质较弱、运动能力不强的初中生来说，使用兴奋剂是闯过体育考试“鬼门关”的对策。
2007年，广州中考体育考试首次由200米取代过去的50米，考试前一个月，不少初三学生担心无法过关，纷纷在网上咨询交流各种关于依靠功能性饮料或药物增强体力应付考试的招数，甚至有人询问何处能购买到“兴奋剂”。
反兴奋剂教学心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参与了学校组织的反兴奋剂教育活动，通过这次活动，我对兴奋剂的认识更加深入，同时也对如何引导学生树立正确的价值观、抵制兴奋剂有了更深刻的体会。
以下是我对这次反兴奋剂教学活动的心得体会。
一、认识兴奋剂及其危害通过反兴奋剂教育活动，我了解到兴奋剂是指非医疗需要，采用非正当手段，在体育运动中提高或维持运动员竞技能力的人工合成药物、生物制品或其他化学物质。
兴奋剂分为刺激剂、麻醉剂、激素类、利尿剂等，它们对人体的危害极大。
1. 对运动员的危害：兴奋剂会导致运动员出现严重的生理和心理问题，如心脏疾病、肝肾功能损害、骨质疏松、心理依赖等。
长期使用兴奋剂，还会导致运动员运动能力下降，甚至导致运动生涯提前结束。
2. 对体育比赛的影响：兴奋剂的使用严重破坏了比赛的公平性，损害了体育运动的纯洁性。
兴奋剂的使用使得运动员之间的竞争变得不再公平，导致观众对体育比赛失去信心。
3. 对社会的影响：兴奋剂的使用会影响社会风气，导致青少年产生不良价值观，对他们的身心健康造成严重影响。
二、反兴奋剂教育的必要性1. 增强学生的法律意识：通过反兴奋剂教育，使学生了解兴奋剂的相关法律法规，提高他们的法律意识，自觉抵制兴奋剂。
2. 树立正确的价值观：引导学生树立健康、向上的生活态度，抵制不良诱惑，培养他们积极向上的精神风貌。
3. 增强体质，提高运动能力：通过反兴奋剂教育，使学生了解科学训练的重要性，注重提高自身身体素质，而不是依赖兴奋剂。
4. 维护体育运动的纯洁性：通过反兴奋剂教育，使学生认识到兴奋剂对体育运动的危害，自觉抵制兴奋剂，为维护体育运动的纯洁性贡献力量。
三、反兴奋剂教育的实施策略1. 加强课堂教学：在体育课程中融入反兴奋剂教育内容，让学生了解兴奋剂的定义、种类、危害以及相关法律法规。
2. 开展专题讲座：邀请专家学者为学生讲解兴奋剂的相关知识，提高学生的认识水平。
3. 举办反兴奋剂主题班会：组织学生观看反兴奋剂宣传片，开展讨论，让学生深刻认识到兴奋剂的危害。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析体育高考对学生的身体素质要求极高，因此学生们为了达到更好的成绩往往使用兴奋剂来提高自己的体能表现。
从心理学角度来看，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是多方面的，其中包括社会压力、自我价值感、自我控制和团队认同等因素。
本文将从这些方面进行分析，并探讨如何有效解决这些心理问题。
社会压力是导致体育高考学生使用兴奋剂的一个重要心理因素。
在中国，体育高考是评定学生是否能够进入理想大学的重要途径，由于这一政策的存在，学生和家长们普遍对体育高考成绩寄予厚望。
这种强大的社会压力让学生们感到必须要取得好成绩，以获得家人和社会的认可，进而提高自己的自尊心和自尊感。
在这样的心理状态下，一些学生会为了达到更好的成绩而使用兴奋剂来提高体能表现，以此来减轻社会压力带来的心理负担。
自我价值感的影响也是体育高考学生使用兴奋剂的重要心理因素之一。
在中国，体育被视为一种重要的社会价值和个人价值，因此体育高考成绩被视为考生自我价值的体现。
许多学生为了在体育高考中取得好成绩，提高自己的自我价值感，会使用兴奋剂来增强自己的体能表现。
这种对自我价值感的追求，使得一些学生在心理上倾向于使用兴奋剂，以求在竞争中脱颖而出。
自我控制的不足也是导致体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
许多学生在面对高强度的训练和竞争压力时，缺乏足够的自我控制力。
他们往往会为了快速提高体能表现而使用兴奋剂，以弥补自己在训练和竞争中的不足。
这种缺乏自我控制的心理状态对使用兴奋剂有一定的倾向性，需要及时引导和干预。
团队认同也是体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
在学校的体育训练中，学生们往往要经历团队合作和竞技比赛，面对这样的集体环境，一些学生为了团队荣誉和集体利益，也会选择使用兴奋剂来提高自己的体能表现，以使团队取得更好的成绩。
这种团队认同心理在一定程度上促使了一些学生使用兴奋剂，需要引导学生正确对待团队合作和竞技比赛，树立正确的竞争观念和团队协作意识。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析随着社会的不断发展，体育成为了人们生活中不可或缺的一部分。
而随着体育的发展，体育高考也成为了越来越多学生的选择。
对于体育高考的学生来说，他们为了进入自己心仪的高校的机会，往往不惜一切代价去练习。
其中就包括使用兴奋剂。
使用兴奋剂是在体育竞技中被广泛使用的现象。
而体育高考学生使用兴奋剂的心理因素十分复杂。
从心理学角度来看，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素可以分为以下几个方面：第一，竞争压力过大。
体育高考学生都希望能够进入心仪的高校，因此他们在比赛中往往会面临巨大的竞争压力。
为了在比赛中获得更好的成绩，他们会使用兴奋剂，以增强自己的体力和耐力，从而在比赛中取得优势。
第二，自我压迫。
大多数体育高考学生都希望自己能够进入名牌高校，因此他们对自己的要求非常高。
这种高要求往往会让他们产生自我压迫的感觉，产生焦虑和紧张的状态。
为了摆脱这种状态，他们会使用兴奋剂，以增强自己的精神状态和持久力，从而在比赛中表现更加出色。
第三，欲望的驱动。
对于很多体育高考学生来说，他们喜欢体育，但同时也希望通过体育获得更多的价值回报。
使用兴奋剂，可以帮助他们在比赛中取得更好的成绩，从而获得更多的认可和回报。
这种欲望的驱动，使得他们不断使用兴奋剂，甚至在一些情况下产生依赖性。
第四，心理上的刺激。
对于一部分体育高考学生来说，使用兴奋剂可以带来心理上的刺激和满足感。
在比赛中，他们可以感受到更强的体力和耐力，从而产生一种成就感和满足感。
这种感受可以让他们陶醉其中，从而不断使用兴奋剂。
总之，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是复杂多样的。
了解这些心理因素，可以帮助我们更好地理解和关心这些学生，帮助他们摆脱这种不良习惯。
同时，也需要广泛宣传对兴奋剂的危害性，提高学生的安全意识，从而避免类似的行为的发生。
体育赛事中的兴奋剂使用问题及打击措施
体育赛事中的兴奋剂使用问题及打击措施在现代体育竞技中，兴奋剂问题一直备受关注。
兴奋剂的使用对运动员的身体健康以及比赛的公平性都造成了严重的影响。
因此，制定和实施有效的打击措施是非常必要的。
本文将探讨体育赛事中的兴奋剂使用问题，并讨论针对这一问题的打击措施。
一、兴奋剂使用问题的背景与影响1. 兴奋剂的定义与分类兴奋剂是指那些能够提高体能、增强运动能力的物质，包括药物、激素和化学物质。
它们可以通过增加肌肉力量、提高肌肉耐力、加快康复速度等方式对运动员的体能产生积极的影响。
2. 兴奋剂使用对运动员的影响尽管兴奋剂在一定程度上可以提高运动能力，但过度和滥用兴奋剂会给运动员的身体健康带来严重的危害。
兴奋剂的滥用可能导致心血管疾病、肌肉破坏、肝脏功能障碍、激素紊乱等健康问题。
此外，运动员过度依赖兴奋剂也可能导致技术水平的倒退。
3. 兴奋剂使用对比赛公平性的影响体育竞技的核心价值是公平比赛。
兴奋剂的使用对比赛的公平性造成了严重破坏。
使用兴奋剂的运动员可能会获得不公正的竞技优势，从而破坏了比赛的公正性和可信度。
这不仅对于荣誉产生了负面影响，也对于体育运动的社会认同度造成了不良影响。
二、兴奋剂使用问题的成因1. 运动员的个人动机运动员渴望获得更好的成绩以及在比赛中取得更多的荣誉，这种个人动机可能促使他们使用兴奋剂以获得竞争优势。
2. 经济利益的驱动在一些职业体育领域，如足球、篮球等，高额的经济利益成为驱动运动员使用兴奋剂的重要因素。
部分运动员可能被激励通过使用兴奋剂来提升自身竞争力，从而获得更多的经济回报。
3. 缺乏有效的检测与打击体系某些地区或体育组织在兴奋剂检测与打击方面缺乏有效的体系和措施，这导致兴奋剂使用者更容易逃脱惩罚，进一步鼓励了兴奋剂使用。
三、打击兴奋剂使用的措施1. 加强兴奋剂检测技术的研究与应用科技的进步可以为兴奋剂检测提供更准确、可靠的手段。
投入更多资源用于兴奋剂检测技术的研究和应用，以确保其在赛事中的有效性和公正性。
体育运动中的反兴奋剂教育和宣传
体育运动中的反兴奋剂教育和宣传体育运动作为一项重要的社会活动，不仅仅具有娱乐性和竞技性，更是培养青少年健康成长、强身健体的重要途径。
然而，近年来药物滥用和兴奋剂问题在体育界逐渐凸显，对于运动员健康和体育公平性均构成严重威胁。
因此，反兴奋剂教育和宣传显得尤为重要。
一、兴奋剂的定义和危害兴奋剂是指那些能提高人体机能、增强体力和耐力、提高极限功率的药物或物质。
兴奋剂的使用不仅危害运动员的健康，还破坏了体育的公平竞争。
长期连续使用兴奋剂可能引起心脏负荷加重、血液循环障碍、肌肉疲劳等一系列危害。
二、反兴奋剂政策和法规的制定为了保障体育的公平，各国纷纷出台反兴奋剂政策和法规，加强对兴奋剂的禁止和监管。
国际组织如国际奥委会、世界反兴奋剂机构等制定了一系列反兴奋剂政策和法规，并与各国政府、运动协会密切合作，共同推进反兴奋剂工作的开展。
三、体育运动中的反兴奋剂教育1. 提高运动员反兴奋剂意识：通过开展专题讲座、座谈会、座谈讲座等形式，向运动员宣传兴奋剂的危害，增强运动员对反兴奋剂的认识和意识。
2. 推动全员参与：除了运动员，教练员、医生、体育组织负责人等也要参与反兴奋剂教育。
他们应该清楚了解禁药清单，提高对兴奋剂违禁规定的认知。
3. 强化科学知识传授：通过科学普及的方式，向运动员传授有关药物学、健康知识等方面的知识，帮助运动员树立正确的用药观念。
四、反兴奋剂宣传的途径和措施1. 媒体报道：通过电视、报纸、网络等媒体平台，向广大公众宣传兴奋剂的危害和禁用政策，引导社会舆论关注和支持反兴奋剂工作。
2. 网上宣传平台：利用互联网和社交媒体平台，开展兴奋剂知识宣传活动，增强公众对反兴奋剂工作的关注和认同。
3. 学校教育活动：通过在学校开展反兴奋剂主题的体育活动、座谈会、宣传片播放等，引导青少年树立正确的体育观念和价值观。
4. 运动赛事宣传：在各类体育赛事中，加强对兴奋剂的宣传和禁用规定的执行，让广大观众深刻认识兴奋剂对体育赛事的损害。
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浅谈体育中考学生使用兴奋剂的问题摘要：近年来兴奋剂从竞技体育蔓延到学校体育，从体育比赛发展到了体育考试当中，并有逐渐扩大的趋势。
这对青少年学生的身心健康危害极大，严重违反了体育道德和公平竞争的原则。
相关部门应充分认识到相关问题的危害性、严重性。
应积极进行反兴奋剂的宣传教育，有针对性的制定相关政策法规，对兴奋剂的蔓延及时加以防范。
关键词：体育中考；学生；家长；兴奋剂
1.前言
教育部的一项调查表明，最近20年我国青少年的体质持续下降，2005年和2000年相比，大中小学生的立定跳远成绩绝大多数下降，如7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米。
2006年12月教育部和国家体育总局在《关于加一部加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中提出“积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据”。
不少省市将体育中考的成绩从30分增加为40，越来越受到重视的却只是体育中考成绩，而忽视了平日的锻炼，上考场前想到的是用兴奋剂来提高考试成绩。
2.体育中考使用兴奋剂的原因
2.1家长、学生，学校的共同需求所致
体育中考成绩的好坏直接影响到能不能考上重点高中。
在此情势下，家长和学生为得高分不惜一切代价，哪怕是损害学生的身心
健康。
一个学校的升学率是评价一个学校的重要指标，只有升学率上去才会得到学生、家长、社会的认可，才会得到上级相关部门的大力支持，所以学校为了提高升学率、提高知名度对学生的不正当行为不但没有制止，有的学校甚至为学生提供“便利”。
2.2对兴奋剂的认识不够
家长、学生对兴奋剂的认识非常有限，只了解兴奋剂能提高运动成绩，使用兴奋剂是被明令禁止的。
对使用后会产生的心力衰竭、患糖尿病，甚至猝死等兴奋剂“后遗症”了解不够。
有些家长还会说：“一次性使用，没关系的，不会影响身体健康。
”一些商贩为了谋取利益也是不择手段，冒着违法的风险向家长学生出售兴奋剂，大肆鼓吹可以在短期内提高运动成绩，对其危害却是轻描淡写或是只字不提，过分强调了好处而忽视了不利影响。
2.3 监管制度不够完善
随着国家相关部门对各种考试作弊的打击力度的加大，高科技测试代替人为测量后，替考、作假大幅减少，在严肃考纪的大环境下，要想在体育中考中取得好成绩，必须具备真正的实力。
于是，有一些畏惧艰苦训练、缺乏实力和自信、在现代高科技设备的精确测量结果和严格的比赛规则面前无法投机取巧的学生，就把希望寄托在使用兴奋剂上，试图通过使用兴奋剂来提高体育中考成绩。
再加上体育中考不像其他比赛，根本没有兴奋剂检测，也促使了学生不惜以身试法。
3.体育中考使用兴奋剂的危害
3.1损害了学生的身体健康
兴奋剂对人体的危害极大，一直以来都是体育界重点打击的对象。
然而总有一些学生存有侥幸心理，认为短期服用对健康影响不大。
殊不知兴奋剂对青少年的危害尤为巨大，由于青少年时期是人体生长发育的重要时期，兴奋剂对青少年生理机能的危害比成人更甚。
使用兴奋剂会加快青少年骨髓的钙化，过早地融合，限制了青少年的生长发育。
更重要的是会引起内分泌系统的紊乱、损害肝肾脏；诱发冠心病、心肌梗塞、脑动脉硬化和脑血管破裂，甚至猝死。
对于一些服用过像类固醇这样兴奋剂的人来说，停止服用还会产生一些停药综合症，如注意力不集中，焦虑不安，感觉不适，沮丧等不良的反映。
3.2破坏了公平竞争的原则
众所周知，体育中考是在特定的环境下进行的，人数多、时间紧、竞争激烈。
因此只有在公平竞争的原则下，才能保证考试质量。
而在考试中使用兴奋剂不仅打破了公平竞争的原则，破坏考试的公正性，欺骗了考试学校，剥夺他人录取的权利，而且还违背了体育精神，败坏了社会风气。
体育考试中使用兴奋剂是一种严重的作弊行为，是对诚信的践踏，同时也造成人们价值观念、人生观的扭曲。
3.3 损害了体育道德，违背体育中考的初衷
体育对人的全面发展有着重要作用，通过体育锻炼不仅能增强体质，增进健康，还能培养人的心智、情感和良好的道德素质和意
志品质。
体育中考的目的也是为促使学生在学习繁重文化知识的同时能够积极进行体育锻炼，提高自身的身体素质和健康水平，培养学生体育锻炼的习惯和终身体育的意识，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。
但很多学生违背了体育中考的初衷，不是通过锻炼来提高运动成绩提高体育中考成绩而是通过“兴奋剂”来实现。
在兴奋剂的冲击下，体育运动的目的在失落，兴奋剂把体育目的异化为“不择手段去争取”，靠药物改变去骗取。
助长了青少年不思进取，弄虚作假、投机取巧、不择手段的风气，破坏了公平竞争的体育道德原则。
4.对策与建议
4.1加强宣传教育
我们应该首先加强对家长、学生的教育，让家长、学生明白体育中考的目的，是要让学生通过体育锻炼获得健康的体魄和完整的人格，这需要学校、家长为学生创造条件并督促学生积极主动的进行体育锻炼。
第二学校不应只盯着学生的成绩而不顾学生身体，不应只顾升学率，只想知名度，而违背育人的本质，忽视教学质量，学生身体素质下降，身心受到损害，最终是会严重损坏到学校的声誉。
第三有关部门应加大反兴奋剂的宣传教育力度，通过报刊媒体、新闻广播、学校课堂等途径广泛开展有针对性地反兴奋剂的教育活动。
要让家长、学生对兴奋剂的严重危害有更加清醒的认识，让家长从思想上与使用兴奋剂划清界线。
4.2完善监管制度
主管部门和学校应统一行动，加大体育考试中反兴奋剂方面的投入，建立一套行之有效的监测体系，在体育考试中进行检查，并形成完善的制度，树立体育考试的权威性，公平性。
同时要加大对使用兴奋剂行为惩处的力度，对妄图使用兴奋剂的人形成威慑力，使那些在体育考试中企图使用兴奋剂的人都望而却步。
体育主管部门应在体育考试兴奋剂检测工作中提供必要的人员和技术的支持。
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