人教版(新起点)小学英语三年级下册Unit 4 My Family Lesson 1 同步练习D卷
人教版（新起点）小学英语三年级下册Unit 4 My Family Lesson 1 同步练习D
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、根据汉语意思，补全单词 (共4题；共8分)
1. （2分）b throom
A . a
B . e
C . o
2. （2分）lo___ ___ly
A . ve
B . ue
C . va
3. （2分）s ____ n
A . o
B . b
C . l
4. （2分）w ld
A . ou
B . oa
C . oe
二、翻译单词 (共1题；共1分)
5. （1分）Look at the t ________. It's s ________.
三、翻译句子 (共5题；共25分)
6. （5分）书房里有什么？
7. （5分）写出相应的英语单词
（1）出生________
（2）开始说话________
（3）学走路________
（4）骑自行车________
（5）上幼儿园________
（6）上学________
8. （5分）她篮球打得很好。
She plays basketball ________ ________.
9. （5分）这是你的铅笔吗？
10. （5分）英汉互译
（1）喂鱼________
（2）放风筝________
（3）听音乐________
（4）cook dinner________
（5）play with me________
（6）water the plants________
（7）看电视________
（8）遛狗________
四、选择 (共4题；共8分)
11. （2分）当你想告诉对方你星期一有什么课时，你应该说：
A . I have music and PE on Mondays.
B . What do you have on Mondays?
C . What do you do on Mondays?
12. （2分）What's the weather like?
A . It's yellow.
B . It's hot and sunny.
C . It's summer.
13. （2分）Are ________ near the phone?
A . they
B . it
14. （2分）What is the third month in English?
A . January
B . February
C . March
参考答案一、根据汉语意思，补全单词 (共4题；共8分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、翻译单词 (共1题；共1分)
5-1、
三、翻译句子 (共5题；共25分)
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
10-7、
10-8、
四、选择 (共4题；共8分) 11-1、
12-1、
13-1、
14-1、。
最新人教版新起点英语小学三年级下册《Unit4Myfamily》公开课教学设计
最新人教版新起点英语小学三年级下册《Unit4Myfamily》公开课教学设计Unit 4 My family单元内容分析:1.本单元的词汇较多，但是教学难度不大。
部分家庭成员的词汇father, mother等是比较常见的，sister在上一单元已经有所接触，因此可补充口语化称呼mum, dad以及grandfather, grandmother 两个单词。
考虑到现在独生子女较多，学生分不清brother, sister和cousin的区别，建议增加cousin。
2.在介绍家庭成员时，建议拓展学生比较熟悉的句子I love my …以及用happy, big, small等形容词描述自己的家庭。
一方面为了让学生体验家庭的温馨之情，另外也是使学生的语言表达更丰富.更完整。
3.日常用语拓展Good night.，引导学生正确区分两者的用法。
教学目标:1.本单元教材以“My family”为主题，让学生学会向别人介绍自己的家人。
2.词汇：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me。
3.句型：学会使用This is ...来介绍家庭成员。
4.日常交际用语：Good evening.。
5.字母：学习认读及书写字母Ll, Mm, Nn。
6.认识新人物Mike的姐姐（妹妹）Helen，弟弟Tim。
教学重点：1.family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等单词的准确发音。
2.This is …的发音。
3.在介绍照片中的自己时，学生受思维定势的影响，可能会出现This is my me. 这样的错误。
教学This is me.时要注意消除这种定势影响。
4.Mm, Nn的发音及笔顺。
教学难点：1.family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等单词的准确发音。
2024年人教版新起点小学英语三年级下册Unit4MyFamilyLesson1课件1
Let’s listen and say
Good morning, Ms. White. Nice to meet you.
Dad, this is Ms. White, my teacher.
Good morning, Mr. Chen.
Ms. White, this is my dad.
This is Ben. Ben is my new
friends.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
Hale Waihona Puke ”二，分我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
brother.
Nice to meet you, Ben.
Nice to meet you, too.
Nice to meet you, Ben.
This is my little sister.
Who is she?
This is my brother.
Who is he?
This is my aunt, she is beautiful.
Who is she?
Name card
English name: Lily School: Xinhua Primary School Class: Class 2 Grade 3
人教版新起点小学英语三年级下册Unit 4 My Family3 教案 2
人教版新起点英语
况。
Game Time (l)告诉学生接下来要考一考他们的观察和辨认能力，看他们是否能认出 Kate 的家人和朋 友。
(2)让学生看人物剪影，说说是谁。教师指一个剪影，可以让学生直接说人物的姓名，用 father，mother 指代 Ken 的父母。 Show Time (1)复习故事的内容。可以让学生分角色朗读，然后和学生一起根据故事的发展顺序，把主 要故事插图贴到黑板上。
TB:小初高题库
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相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
的话表达。
Uncle Booky's Blackboard (1)教师拿出故事插图 2，4，5，问学生每幅图中 Ann 在介绍谁。让学生说一说，教师把人 物对话写在黑板上。
(2)朗读对话，请学生跟读。 (3)问学生句子中 Is this 和 That's 是什么的缩写形Leabharlann ，复习相关的内容。六、作业
会默写本课单词。
三、教学难点
(1)理解 Family Tree 的含义； (2)在故事表演中把握正确的语音、语调。
四、教具准备
配套光盘，自制课件，家庭成员卡。
五、教学过程
Get Ready 1．复习歌曲 拿出 Ann 的面具，让学生扮演 Ann。播放上一课的歌曲，让学生一起唱。 T: Now you are Ann. Let's sing the song from Lesson 2 together. 2．复习词汇 (1)教师准备两个盒子，一个放 Ann 家庭成员的图片，另一个放家庭成员单词。请学生分别 从盒子里各抽一张卡片，如果图文一致则说“Bingo!” (2)学生分成小组，拿出学习卡片练习。 Listen and Circle (l)教师在黑板上画出 Ann 家庭的 family tree，贴上人物的照片。 (2)拿出家庭成员的词汇，让学生把单词贴到相应的人物上。 (3)教师播放第一遍录音，让学生在书上指相应的人物。 (4)教师播放第二遍录音，让学生圈出听到的人物。 (5)放录音，每次一句，教师重复录音内容，让学生说说是哪个人物。全班一起核对完成情
人教版新起点英语三年级下册《Unit4MyFamilyLesson》教案设计
人教版新起点英语三年级下册《Unit4 My Family Lesson》教案设计一、教学目标1.能够听懂、会说、会读家庭成员的词汇：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister。
2.能够听懂、会说并会用正确的语音和语调表达“这是我的……”。
3.能够简单描述自己的家庭成员。
4.能够掌握句型“What’s his/her name?”“His/Her name is…”。
5.培养学生的英语听、说、读的语感和自信心。
二、教学重难点教学重点：1.家庭成员的词汇：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister。
2.句型“What’s his/her name?” “His/Her name is…”教学难点：1.发音及语调的培养。
2.学生的口语表达、理解能力。
三、教学准备1.教学PPT2.课本、音频、图片、板书。
3.学生课前预习资料。
四、教学过程时间教学内容教师活动学生活动5 min Warming-up导入1. 向学生问好，问他们今天过得如何；2. 引出本课所学的内容——家庭成员的概念。
1. 听老师问候，并简单回答；2. 听老师介绍本课教学内容。
15 min New lesson新课讲解1. 观看PPT和听课本录音，介绍家庭成员的词汇和表达方式；2. 引导学生重复家庭成员单词，鼓励学生模仿正确的语音和语调表达这些单词；3. 制作小黑板板书并解释例句“What’shis/her name?”“His/Her name is…”1. 观看PPT和听录音；2. 学生跟读家庭成员单词；3. 小组内练习What’shis/her name?句型，互相问答并模仿板书上的例句。
20 min Practice练习1. 让学生进行口语练习，进行拓展和巩固；2. 制作海报和绘制家庭成员图画，进行演示；3. 教师巡视课堂，注意学生的发音和表达情况，在学生出现错误时及时纠正。
新起点三年级英语下册Unit4 MyFamily 最全知识点精讲总结学习(教师使用)
新起点三年级英语下册Unit4MyFamily最全知识点精讲总结学习（教师使用）Unit 4 My Family知识点总结Unit 4 My Family一、单元词汇（小朋友，千里之行，始于单词哦！）family 家庭 uncle 姑父；伯父；舅父；叔叔aunt 姑母；伯母；舅妈；阿姨cousin 堂（或表）兄弟；堂（或表）姐妹handsome 英俊的 beautiful 美丽的lost 遗失 water bottle 水瓶 know 知道OK 好的；行 much 很多地；非常welcome 受欢迎的grandfather （外）祖父grandmother （外）祖母father父亲；爸爸 mother母亲；妈妈brother 兄；弟 sister 姐；妹二、单元句型（小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦！）1. A: Is she your aunt? 她是你的姑姑吗？B: Yes, she is. 是的，她是。
2. A: Is that man your father? 那个男人是你父亲吗？B: No, he isn't. He's my uncle. 不，他不是。
他是我舅舅。
3. A: Is she your sister? 她是你妹妹吗？B: No, she isn't. 不，她不是。
4. She's beautiful. 她很漂亮。
5. This is my father. He's handsome.这是我父亲。
他很英俊。
6. A: Can you help me? 你能帮我吗？B: Sure. 当然。
7. A: What does he look like? 他长什么样子？B: He has short hair and big eyes. 他有着短发和大眼睛。
8. A: Is he tall? 他高吗？B: No, he's short. 不，他矮。
最新新起点(人教版)三年级下册英语Unit 4 My Family PPT课件课件
人教版新起点 三年级下册
Unit4 My Family Lesson 3
Warm-up
Let’s sing
Lead-in
Let’s review
Is he/she your…? Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
don’t know his name.
Mrs Chen: What does he look like? Bill: He has short hair and big eyes. Mrs Chen: Is he tall? Bill: No, he’s short. He is wearing a green T-shirt and blue shoes. Mrs Chen: OK. I see. It’s Li Ming’s water bottle. Thank you very much. Bill: You’re welcome.
c
怎样简单介绍家庭成员？ This is... He/She is…
人教版新起点 三年级下册
Unit4 My Family Lesson 2
Warm-up
une handsome 1.This is my ________. He’s ____________. beautiful aunt 2.This is my ________. She’s ___________.
Presentation
A Read and tick.
A boy lost his water bottle in the library. What does he look like? big eyes. short hair and ______ He has ______ green T-shirt and ______ blue He is wearing a ______ shoes.
Unit4Myfamily(教学设计)-2023-2024人教新起点版英语三年级下册
Unit 4 My family（教学设计）一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、认读单词：father, mother, brother, sister, me, family。
学生能够运用句型：This is my... He / She is... 来介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标学生能够通过图片、实物等方式，理解和表达家庭成员的信息。
学生能够在实际情境中，运用所学句型进行简单的交流。
3. 情感目标培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
增强学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点一、教学重点1. 掌握单词：father, mother, brother, sister, me, family这些单词是本单元的核心词汇，学生需要准确理解和认读它们的发音和拼写。
可以通过多种方式帮助学生记忆单词，如图片展示、卡片游戏、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。
引导学生将单词与实际生活中的家庭成员联系起来，加深对单词的理解和记忆。
2. 运用句型：This is my... He / She is... 来介绍自己的家庭成员这个句型是本单元的重点句型，学生需要掌握其结构和用法。
通过创设情境，让学生在实际情境中运用句型进行对话练习，如介绍自己的家庭照片、角色扮演等。
注意纠正学生的发音和语法错误，培养学生正确的语言表达习惯。
二、教学难点1. 正确区分he 和she 的用法he 用于指代男性，she 用于指代女性，学生在使用时容易混淆。
可以通过举例说明、对比练习等方式帮助学生理解和区分he 和she 的用法。
在练习中，引导学生根据家庭成员的性别正确使用he 或she，如This is my father. He is tall. This is my mother. She is nice.2. 能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流学生需要将所学的句型与实际生活相结合，能够在不同的情境中灵活运用。
人教版新起点三年级下册Unit 4 My Family Lesson 1 课件 1
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17
看着自己带来的照片，向你 的同桌介绍你的家人吧！
开心的讨论起来吧，两分钟 后请几位同学上台表演！
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18
Introduce your family to your
friends.
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19
7
爸爸 father
妈妈 mother
哥哥弟弟 brother
姐姐妹妹 sister
爷爷外公 grandfather
奶奶 外婆 grandmother
伯伯叔叔和舅舅 英文全部叫 uncle
姑姑婶婶和阿姨 英文全部叫 aunt
堂/表兄弟姐妹 英文全部叫 cousin
ห้องสมุดไป่ตู้
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8
Let’s listen and say
Unit 4 My Family
Lesson 1
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1
照片
family photo 家庭照片
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2
爷爷；外公
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3
奶奶；外婆
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4
叔叔；伯父；舅舅；姑父；姨父
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5
伯母；舅母；婶婶；姑姑；阿姨
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6
堂（表）兄弟姐妹
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14
This is my brother.
Who is he?
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15
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This is my aunt, she is beautiful.
Who is she?
16
Name card
人教版新起点三年级下册Unit 4 My Family Lesson 2 课件 3
No, she’s my aunt.
Is he your father?
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Yes, he is. He’s
handsome.
4
They are my cousins.
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5
This is my little brother.
小学英: Is that man your father? Bill’s cousin: No, he isn’t. he’s my uncle.
Unit 4 My Family Lesson 2 课件
A: Is she you aunt? B:Yes, she is. She is beautiful. A: Is he your brother? B: No, he isn’t. He is my cousin.
Is she your mother?
10
根据提示回答问题。例：This is my … 表示yes。
sister cousin
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11
根据提示回答问题。例：This is my … 表示yes。
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brother cousin
12
根据提示回答问题。例：This is my … 表示yes。
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mother aunt
13
画一张家庭成员自画像
That tall man is my father. Joy: Really? He’s handsome.
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7
Lily: Is she your aunt? Bill: Yes, she is. Lily: She’s beautiful.
人教版新起点三年级下册Unit 4 My Family Lesson 3 教案 2
Unit 4 My Family Lesson 3教案2一、教学目标1．能够在活动中运用家庭成员的词汇。
2．能够分角色表演故事。
二、教学重点分角色表演故事。
三、教学难点(1)理解Family Tree的含义；(2)在故事表演中把握正确的语音、语调。
四、教具准备配套光盘，自制课件，家庭成员卡。
五、教学过程Get Ready1．复习歌曲拿出Ann的面具，让学生扮演Ann。
播放上一课的歌曲，让学生一起唱。
T: Now you are Ann. Let's sing the song from Lesson 2 together.2．复习词汇(1)教师准备两个盒子，一个放Ann家庭成员的图片，另一个放家庭成员单词。
请学生分别从盒子里各抽一张卡片，如果图文一致则说“Bingo!”(2)学生分成小组，拿出学习卡片练习。
Listen and Circle(l)教师在黑板上画出Ann家庭的family tree，贴上人物的照片。
(2)拿出家庭成员的词汇，让学生把单词贴到相应的人物上。
(3)教师播放第一遍录音，让学生在书上指相应的人物。
(4)教师播放第二遍录音，让学生圈出听到的人物。
(5)放录音，每次一句，教师重复录音内容，让学生说说是哪个人物。
全班一起核对完成情况。
Game Time(l)告诉学生接下来要考一考他们的观察和辨认能力，看他们是否能认出Kate的家人和朋友。
(2)让学生看人物剪影，说说是谁。
教师指一个剪影，可以让学生直接说人物的姓名，用father，mother指代Ken的父母。
Show Time(1)复习故事的内容。
可以让学生分角色朗读，然后和学生一起根据故事的发展顺序，把主要故事插图贴到黑板上。
(2)呈现故事中人物对话，只保留问句，让学生根据故事插图补全对话。
(3)让学生选择自己喜欢的情景或角色，表演故事。
(4)把学生分为两组，一组扮演Ann；一组扮演Uncle Booky，教师扮演旁白和Tommy的角色，全班一起表演。