科研训练课程大纲
机械工程学院《科研训练》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：科研训练
课程英文名称：Scientific research training
课程面向专业：机械工程学院下设各专业
课程类型：必修课
先修课程：本专业相关专业课。
学分：2
时间：2周
二、课程性质与目的
本课程旨在以科学研究的自然过程为主线，让学生接受一些必要的基本技能训练。
通过专题讲座、课外科技实践和参与实施项目等方式，使学生在文献查阅、阅读翻译、试验设计、数据处理、文献综述、开题报告、项目申请报告撰写、学位论文和科技论文写作等方面得到系统地学习和体验，培养和强化学生的科学意识、科研素养和信息获取与应用能力，使其掌握从事科学研究的基本技能，提高科研工作的效率、水平和质量，为毕业设计(论文)及实际工作打下基础。
三、理论教学内容及要求
理论教学以讲座形式进行，基本教学内容和要求如下：
1. 科研选题的基本概念、选题的意义、选题的原则、选题的技巧；研究与创新设计的基本原则、设计方案的基本内容。
2. 科技文献的内涵及其各种查阅方法，机械工程和农产品加工与转化等领域相关文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是网上文献信息资源的分布及检索方法；同时充分利用校内、校外的各种资源获取相关中、英文文献全文。
3. 科技文献的阅读、翻译、归纳、整理、分析和综合。
4. 实验对于科学研究的重要意义，试验方案的设计，实验数据的分析处理。
5. 结合具体研究项目，制定研究方案和工作进程。
6. 以省级及以上自然科学研究基金项目申请书等为案例，讲述撰写各种项目申请报告所涉及到的一些基本问题和注意事项；科技论文的意义、分类、特点、基本框架结构、撰写规范和要求。
通过理论教学，使学生了解本专业学科研究领域的最新动态，得到科研基本原理、方法和技巧等方面的能力训练。
讲座专题内容建议：
1. 本专业学科研究领域的最新研究成果以及重点、热点和难点问题；
2. 科技文献及其查阅；
3. 文献综述、开题报告及毕业设计(论文)的撰写；
4. 实验研究的方法和基本程式；
5. 项目申请报告与科技论文写作。
注意：上述项目第一项可分几讲，其他项目可视情况安排。
四、科研训练内容
科研实践包括学生在指导教师的指导下，成立科研兴趣小组，申报学校大学生科研课题项目；参加教师的科研项目；开展与专业相关的学科竞赛或创新实验；到相关企业、工厂参与工程设计等实践活动。
具体如下：
1. 研究课题的选择及研究方案的制定：通过查阅文献资料了解本专业研究领域的发展动态，选择合适的研究题目，或根据指导老师给定的题目查阅相关文献资料；在充分调研及资料查阅的基础上，针对研究内容制定出切实可行的研究方案，并对各方案中所选定或制定的技术路线进行简要的论述。
2. 研究方案的实施及评价：依照研究方案，实施并完成各项研究内容，对研究方案作出客观评价，对不足之处作出全面分析，并提出改进方案。
3. 撰写科研训练报告
五、科研训练时间
科研训练课程分为理论教学和科研实践两个部分。
安排在第7学期专业课程结束以后进行，其中理论教学8学时，分专业教研室采取专题讲座方式，按不少于4次计划，由各教研室主任制定具体教学计划，并报学院办公室备案。
六、考核方式
1. 科研训练报告及要求：
学生通过本环节的训练，提交“科研训练”总结报告或成果，分三大类：
（1）公开发表论文、专著或申报专利。
以在校期间出版为准。
（2）项目研究报告和获奖证书（如果有）。
具体包括如下内容：①课题的目的、意义；
②设计/试验方法或原理；③设计计算/试验材料；④实施方案和技术路线；⑤结果与分析；
⑥存在问题与建议。
报告不少于5000字。
（3）针对某专题的文献综述。
参考文献不少于20篇，其中外文文献不少于5篇，字数不少于5000字。
2. 考核方式：
科研训练课程结束后，学生填写《武汉轻工大学本科生科研训练考核表》，由指导教师评定成绩，报学院审定后记入学生学籍档案。
（1）考核方式：科研训练报告的选题和撰写情况、答辩及科研训练期间纪律等执行情况按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。
（2）科研训练成绩评定：考核成绩=训练报告撰写情况（70%）+答辩情况（20%）+遵守纪律情况（10%）。
七、注意事项
1. 科研训练期间因特殊情况需请假者要经学院批准，所缺内容自行补做。
不参加者无成绩。
2. 科研训练的指导采用集中辅导与个别辅导相结合的方式进行，要求指导教师认真负责，学生应及时与指导教师联系。
3. 科研训练期间需要使用实验室的学生须在指导教师的指导下进行，注意安全，切勿违规操作。
节约用水，用电及一切消耗性实验材料。
若有仪器损坏，应按规定酌情赔偿。
2012年5月10日。
《安全工程专业科研训练》教学大纲
《安全工程专业科研训练》教学大纲科研训练是安全工程专业本科教学计划中重要的实践教学环节，是落实专业教育培养目标的重要组成部分。
通过科研训练，培养学生在指定课题或项目的情况下综合运用所学知识进行文献查阅、文献总结的能力，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力；使学生在从事安全工程专业的工程设计、科研、应用工作中得到获取文献知识能力的基本训练。
学生在查阅相关文献、进行专题讨论等方式的基础上，结合指导教师的意见或建议，写出科研训练论文；经指导教师的多次审阅，参考指导教师提出的修改意见或建议，学生逐步修改、完善科研训练论文。
指导教师指导每位学生不少于4次，每次的时间不少于1小时。
三、基本内容和安排科研训练题目可以由指导老师提出，也可以由学生提出。
科研训练选题要求符合综合训练的基本要求，要与科研、实践相结合，难易程度要合适，工作量要考虑在1周内完成。
要及时向学生公布科研训练题目，实行师生“双向选择”。
1、科研训练：每人一题；2、时间为1周，采取查阅资料进行课题综述分散进行的形式；3、进度安排：第1－2天：查阅资料，总结资料；第3－4天：与指导教师进行讨论，提交科研训练论文初稿；第5天：将科研训练论文初稿交指导教师审阅，修改后完成科研训练内容。
四、组织及指导方式学生在指导教师指导下，完成科研训练初稿并交给指导教师审阅和修改；学生根据指导教师的修改意见或建议对科研训练进行校正和补充。
1、每人一题，按照指导教师的要求进行。
2、科研训练集中在1周时间内完成。
3、每位教师指导学生数：每位教师指导学生数为不超过8人；指导教师对每位学生的现场指导时间平均每天不少于0.5小时。
五、考核方式1.论文形式：科研训练论文是最后“验收”阶段，旨在了解学生对所选择课题总结的深广程度和真实程度。
2.成绩评定指导教师根据学生最后提交的科研训练论文总结的优劣程度给予综合成绩。
综合成绩记为等级成绩，等级成绩分为优秀（90－100分）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）和不及格（60分以下）五等。
科研技能训练大纲
科研技能训练大纲科研技能训练教学大纲一、课程基本概述课程名称：科研技能训练课程名称（英文）：Scientific research skill drill课程编号：B19012课程总学时：90（分两个阶段进行，第一阶段30学时，第二阶段60学时）课程学分：3课程分类：专业实践课（必修）开设学期：3、5、7适用专业：教育技术学先修课程：高等数学后续课程：教育技术研究法、毕业设计二、课程性质、目的和任务科研技能训练是教育技术学专业的一门实践课，着重培养学生能发现问题、提出问题并设法解决问题的方法和方式，培养学生进行教育科学研究的基本素质和能力。
科研技能训练分为两个阶段：第一阶段：科学研究的基本技能。
掌握信息的收集的基本方法；掌握论文类型的分析和写作格式；调查研究的基本技能和问卷设计的技能。
第二阶段：掌握课题的选择的基本方法；掌握课题研究的基本程序和方法；学会利用工具处理科研数据的基本技能；培养论文和研究报告的写作能力。
三、实施方法及内容第一阶段：科学研究的基本技能训练训练时间一周，分散进行，理论讲授、技能训练和活动评价相结合。
第一章文献检索基础知识和技能一、理论内容1、掌握文献的概念、类型；2、掌握文献检索工具的类型，重点掌握网络信息检索工具—搜索引擎( Search Engine )的使用方法；3、掌握计算机检索技术中的布尔逻辑检索、截词检索(truncation) 、字段检索 (range searching)的方式和方法。
二、技能训练内容和方式1、学会利用Internet文献检索的方式，掌握Google、baidu等网站的搜索引擎的使用以及利用网络快车下载文献的方法；2、掌握《中文科技期刊数据库》的检索方式、注册方式、浏览器的安装和文献内容下载方式；3、掌握《高校数字图书馆》检索方式、注册方式、浏览器的安装和文献内容下载方式；4、掌握《外文文献期刊数据库》检索方式、注册方式、浏览器的安装和文献内容下载方式；三、训练方式和基本要求教师给出文献，学生通过校园网和计算机进行检索。
科研训练课程实习教学大纲
《科研训练》课程实习教学大纲课程编号：02078英文名称：Scientific Research Train一、课程说明1. 学分与时间周数学分为4.时间为6周2. 科研训练的目的和要求（1）给学生提供科研实践机会，使其尽早进入专业科研领域，接触学科前沿，明晰本学科发展动态。
（2）培养大学生的独立性、合作精神、创新精神、创新能力、应用知识和自我学习的能力、严谨的科学态度。
（3）要求学生能够在老师的指导下合理的选择并设计研究课题，完成试验，并写出科研训练报告。
（4）要求学生通过科研训练，在毕业时将具有一定创新意识和创新能力、有一定参与实验和实践的能力以及分析问题和解决问题的能力，为今后独立开展农药学及相关学科的研究工作打下基础。
3. 科研训练内容（1）研究课题的选择及研究方案的制定：通过查阅文献资料了解农药学研究领域的发展动态，选择合适的研究题目，或根据指导老师给定的题目查阅相关文献资料；在充分调研及资料查阅的基础上，针对研究内容制定出切实可行的研究方案，并对各方案中所选定或制定的技术路线进行简要的论述。
（2）研究方案的实施及评价：依照研究方案，实施并完成各研究内容，根据实验结果对研究方案作出客观的评价，对不足之出作出全面的分析，并提出改进方案。
（3）撰写科研训练报告4. 科研训练时间科研训练安排在第7学期进行5. 科研训练方式和安排科研训练主要采取查阅资料、选题、研究方案制定、方案实施及撰写总结报告/答辩的方式进行。
，具体安排见下表。
6. 考核方式（1）科研训练报告：“科研训练”总结报告具体包括如下内容：①课题的目的、意义；②试验方法或原理；③试验材料；④实施方案和技术路线；⑤结果与分析；⑥存在问题与讨论及建议。
（2）考核方式：a.考核方式：选题的合理性、方案设计科学性、试验结果、科研训练报告的撰写情况、答辩及科研训练期间纪律等进行情况按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定b.科研训练成绩评定：考核成绩=选题合理性（10%）+方案设计科学性（20%）+试验结果（20%）+训练报告撰写情况（10%）+答辩情况（25%）+遵守纪律情况（15%）。
《科研训练》课程教学大纲
机械工程《科研训练》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：科研训练课程英文名称:Scientific research training课程面向专业：机械工程下设各专业课程类型：必修课先修课程：本专业相关专业课。
学分：2 时间：6周二、课程性质与目的本课程旨在以科学研究的自然过程为主线，让学生接受一些必要的基本技能训练。
通过专题讲座、课外科技实践和参与实施项目等方式，使学生在文献查阅、阅读翻译、试验设汁、数据处理、文献综述、开题报告、项目申请报告撰写、学位论文和科技论文写作等方而得到系统地学习和体验，培养和强化学生的科学意识、科研素养和信息获取与应用能力，使其掌握从事科学研究的基本技能，提高科研工作的效率、水平和质疑，为毕业设汁（论文）及实际工作打下基础。
三、理论教学内容及要求理论教学以讲座形式进行，基本教学内容和要求如下：1.科研选题的基本槪念、选题的意义、选题的原则、选题的技巧；研究与创新设计的基本原则、设计方案的基本内容。
2.科技文献的内涵及苴各种査阅方法，机械工程和农产品加工与转化等领域相关文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤英是网上文献信息资源的分布及检索方法；同时充分利用校内、校外的各种资源获取相关中、英文文献全文。
3.科技文献的阅读、翻译、归纳、整理、分析和综合。
4.实验对于科学研究的重要意义，试验方案的设计，实验数据的分析处理。
5.结合具体研究项目，制定研究方案和工作进程。
6.以省级及以上自然科学研究基金项目申请书等为案例，讲述撰写各种项目申请报告所涉及到的一些基本问题和注意事项；科技论文的意义、分类、特点、基本框架结构、撰写规范和要求。
通过理论教学，使学生了解本专业学科研究领域的最新动态，得到科研基本原理、方法和技巧等方面的能力训练。
讲座专题内容建议：1.本专业学科研究领域的最新研究成果以及重点、热点和难点问题；2.科技文献及其査阅；3.文献综述、开题报告及毕业设计（论文）的撰写；4.实验研究的方法和基本程式；5.项目申请报告与科技论文写作。
本科生科研训练教学大纲
本科生科研训练教学大纲本科生科研训练教学大纲科研训练是本科生学习的重要组成部分，它不仅可以培养学生的科学研究能力，还可以提高学生的综合素质。
因此，制定一份科研训练教学大纲对于高校来说至关重要。
科研训练教学大纲应该包括以下几个方面的内容：一、培养科研兴趣首先，科研训练教学大纲应该注重培养学生的科研兴趣。
科研是一项需要耐心和毅力的工作，如果学生对科研没有兴趣，很难坚持下去。
因此，教学大纲应该设计一些激发学生兴趣的活动，如组织科研讲座、实地考察等，让学生感受到科研的魅力。
二、培养科研思维其次，科研训练教学大纲应该注重培养学生的科研思维。
科研思维是科学研究的基础，它包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等环节。
教学大纲可以设计一些案例分析和问题解决的训练，引导学生学会运用科研思维解决实际问题。
三、培养科研能力除了培养科研思维，科研训练教学大纲还应该注重培养学生的科研能力。
科研能力包括文献检索、实验设计、数据分析、结果解读等方面。
教学大纲可以设置一些实践环节，如文献综述、实验操作等，让学生亲自参与科研工作，提高他们的科研能力。
四、培养科研道德科研训练教学大纲还应该注重培养学生的科研道德。
科研是一项严肃的工作，需要遵守一定的道德规范。
教学大纲可以设置一些道德教育的内容，如学术诚信、数据处理的规范等，引导学生树立正确的科研道德观念。
五、培养团队合作能力最后，科研训练教学大纲还应该注重培养学生的团队合作能力。
科研工作往往需要多人合作完成，学生应该学会与他人合作、交流和协作。
教学大纲可以设置一些团队项目，让学生在团队中发挥自己的优势，培养他们的团队合作能力。
综上所述，科研训练教学大纲是本科生科研训练的重要指南，它应该包括培养科研兴趣、科研思维、科研能力、科研道德和团队合作能力等方面的内容。
只有通过科研训练，学生才能真正掌握科学研究的方法和技巧，为将来的学术研究打下坚实的基础。
因此，高校应该重视科研训练教学大纲的制定和实施，为学生提供良好的科研训练环境，培养更多的科研人才。
《生物技术专业本科科研训练计划》教学大纲
生物技术专业本科科研训练计划一、训练目的：根据生物技术专业创新人才培养总目标，以突出学生实践能力、创新能力、科学研究能力培养为核心，以“大学生创新性实验计划项目”为主要载体，以组织学生参与学科竞赛、发表高水平论文、获得专利等为引导，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养学生严谨的科学态度、创新意识和团队精神，提高学生自主学习和科学研究的能力。
二、训练内容：主要包括生物技术相关科研训练课程群、科研训练项目与活动平台、学科竞赛及成果展示平台三个内容。
通过科研训练课程群帮助学生掌握科学研究的思维方式、基本技能、基本方法，了解必须遵守的学术道德规范、政策法规，了解科学研究的整体流程以及关键环节，从而形成对科学研究的整体认识和综合性的思维能力。
通过科研训练项目与活动为学生提供参与科学研究、从事创新性实验与实践活动的平台，使学生在对科学研究已有初步认识的情况下，通过实践的锻炼，提高对理论知识的理解和综合运用能力，并进一步激发学生自主学习和主动研究的兴趣，使学生实践能力和创新精神得到提高。
通过学科竞赛与成果展示平台，组织学生参与学科竞赛，汇集学生优秀论文、专利、作品等科研训练成果，展示学生的科研能力和水平，激发学生参与科研活动的兴趣和积极性，营造乐学善思、崇尚科学的良好氛围。
三、训练的具体途径与方法：生物技术科研训练项目与活动平台建设以“大学生创新性实验计划项目”为主要载体，整合学生的各类科研实践活动，形成科研训练项目与活动平台。
科研训练项目与活动平台包括专业基础类和专业类二个层次，特别是可以参加的项目和活动；专业基础类和专业类创新性实验根据专业特点和方向进行设置，主要是相关专业低年级学生或中高年级学生可以参加的项目和活动。
专业结合学科专业特点，统筹规划，形成符合学生认知规律、知识结构和能力发展要求的专业科研训练项目与活动方案，并固化在专业培养计划中，为学生参与科研实践，发展创新能力提供实践平台。
四、分年级训练计划:1年级训练计划：活动项目难度偏低，操作程序相对容易，指导教师全程参与指导。
《科研训练》教学大纲
《科研训练》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：科研训练是机械工程专业的必修课程。
让学生通过具体科研课题资料的文献检索、科学实验设计与实验结果分析、系统解决工程问题的方案分析与现代科研软硬件使用方法、科研项目申请以及科研成果总结发表等进行训练，使学生掌握独立进行科学研究的思想、方法与手段，培养其科学研究能力与系统解决复杂工程问题的能力。
（二）课程目标：（小四号黑体）（课程目标规定某一阶段的学生通过课程学习以后，在发展德、智、体、美、劳等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。
）（五号宋体）课程目标1：能够基于科学原理并采用科学方法对机械设计、制造及测控问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
1．1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析机械工程领域复杂工程问题的解决方案；1．2通过网络数据库检索国内外论文与专利的方法培训，培养学生通过文献研究或相关方法，调研和分析机械工程领域复杂工程问题的能力；毕业要求4-1H通过研究方案、技术路线等讲解培训学生方案设计等研究计划制定能力，通过实验设计、数据分析等培训学生分析与解释数据能力，最终形成科学研究能力。
（支撑毕业要求5-3M课程目标2：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
2．1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；2．2教学中组织学生成立科研小组，针对复杂问题进行系统分解与分工合作，培养学生有效沟通，合作共事的能力。
毕业要求9-1H课程目标3：沟通：能够就机械设计、制造及测控问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
3.1了解机械工程专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；通过科学研究项目申请要求如国家自然科学基金委关于机械工程领域的规划与发展报告研讨，使学生了解机械工程专业领域的国际发展趋势、研究热点。
科研创新训练课程教学大纲(本科)全文优选
最新精选全文完整版（可编辑修改）科研创新训练（Course Design for Research and innovation design ）课程代码：03460018学分：1学时：1周先修课程：专业基础课和专业课适用专业：测控技术与仪器一、课程性质与目标（一）课程性质本课程设计《科研创新训练》是测控技术与仪器专业必修实践环节之一。
根据“测控技术与仪器”专业培养目标，有必要进行科研创新设计能力的训练，增强专业知识与工农业生产过程紧密结合的主动性和自觉性，积极寻找与本专业相关的课题和研究项目，学习如何开展科技创新研究和设计工作，学习针对某一课题如何运用所学的新手段、新方法进行科学研究，为学生顺利开展毕业设计研究工作做好基础。
（二）课程目标课程目标1.能够针对测控系统与仪器中相关复杂工程问题，使用现代工具，掌握文献检索基本方法；（指标点5-1）课程目标2.能够掌握本专业重要文献来源和获取方法,运用现代信息技术工具了解测控系统与仪器中相关器件、产品、技术最新进展；（指标点5-2）课程目标3.具有自主学习和终身学习的意识，能正确认识自主学习和终身学习的必要性和重要性，有不断自我学习和适应发展的能力。
（指标点12-1）课程目标4.能够撰写课程设计说明书文稿（包括文献综述报告、或者项目申报书、或者申请发明专利说明书、或者项目总结报告、或研究学术论文），格式规范，内容完整，表达清楚，能够针对设计训练任务，清晰表达陈述研究设计背景、技术方法现状、设计主要方案及内容，设计试验结果与结论等，并能够准确回应指令，体验沟通能力；（指标点12-1）（三）课程设计目标与专业毕业要求指标点的对应支撑关系科研创新训练课程设计支撑本专业培养计划中毕业要求5和毕业要求12：1. 毕业要求5-1. 掌握文献检索基本方法，能够选择与使用恰当的技术、资源和信息技术工具，占该指标点达成度的40%。
2. 毕业要求5-2. 掌握本专业重要文献来源和获取方法,能运用现代信息技术工具了解测控系统与仪器中相关器件、产品、技术最新进展，占该指标点达成度的20%。
科研训练指导课程教学大纲
科研训练指导课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；《科研训练指导》是物理学院所有专业的基础课，课堂讲授36学时（其中上机实习8课时），1学分。
本课程成绩按平时成绩给出，期末无笔试。
（二）课程简介、目标与任务；《科研训练指导》是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。
其目的是：1. 使大学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。
2. 通过向学生系统介绍科技论文写作的基础知识，使之对科研选题、科研设计等科研基本程序和基本规则有一个初步的认识，在此基础上，熟悉各种类型科技论文的写作方法和写作规范，为其从事研究工作奠定一个良好的基础。
3. 通过对本课程的学习，使学生掌握基本的样品制备和测试表征，学习不同样品的制备方法，学会分析文献中的图表，掌握测量仪器的基本原理和数据处理等技能。
（三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；本课程中的文献检索和阅读需要一定的英文基础，考虑到与大部分学生后期的科研相关性，部分内容安排英文原文资料，以期培养学生阅读文献的能力。
（四）教材与主要参考书。
参考书：《文献检索与利用》花芳编著，清华大学出版社，2014《现代文献检索与利用》饶宗政编著，机械工业出版社，2016《文献检索与论文写作》李振华编著，清华大学出版社，2016 《材料表征与检测技术手册》徐祖耀等编著，化学工业出版社，2009二、课程内容与安排第一章绪论主要讲授科研入门知识：科学研究是什么、做什么、如何做。
第二章科技文献信息检索概述第一节文献信息基本知识第二节文献信息检索工具第三章科技文献信息检索与管理第一节中文科技文献数据库使用介绍第二节外文科技文献数据库使用介绍第三节特种文献与专利文献的检索第四节最新科研文献追踪（RSS应用）第五节文献管理工具的使用第六节科技文献阅读训练第四章科技文献利用与论文写作第一节学术规范第二节文献的合理使用第三节学术论文的撰写第四节学术论文的投稿第五章科学实验简介第一节粉末样品的常用制备方法第二节薄膜样品的常用制备方法第六章常用材料表征与检测技术第一节 X射线衍射仪第二节现代（扫描、透射）电子显微镜第三节其他常用科研仪器介绍第七章实验数据的处理第一节常用绘图软件（origin）介绍第二节计算模拟软件介绍第八章上机实习主要练习各种检索工具、数据库、文献管理软件、绘图软件及计算模拟软件的使用。