[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试(高级历史学科知识与教学能力)真题试卷.doc
4推行“今欲断诸北语，一从正音(指汉语)”这一措施的历史人物是( )。
（A）秦始皇
（B）汉武帝
（C）北魏孝文帝
（D）唐太宗
5下列各项中属于宋代削弱相权、加强皇权的措施是( )。
（A）推行三公九卿制
（B）设立内阁
（C）确立三省六部制
（D）增设三司
6据史书记载：明代“各处商人所过关津，或勒令卸车泊舟，搜检囊匣者有之；或高估价值，多索钞贯者有之。所至关津即已税矣，而市易之处，又复税之”。此材料主要反映的是( )。
第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，导致其经济体系的崩溃，欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。战争期间，欧洲人特别是英国人已经耗尽了他们的海外投资，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。西欧人不希望被任何一个超级大国所拯救，就两个超级大国来说，苏联会从西欧的大乱中获利，而美国则会在西欧的重建中获益。
[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷
一、单项选择题
1北京琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，铸有铭文，大意为：周王对召公说，你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命你的儿子克做燕地的君侯。铭文所反映的是( )。
（A）禅让制
（B）分封制
（C）礼乐制
四、教学设计题
32根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。(2)课文摘录： 要求：根据《普通高中历史课程标准(实验)》的要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
（D）②③④
22在罗斯福新政期间，政府推行“以工代赈”，兴办公共工程。这些措施的作用是( )。
①刺激消费和生产
②抑制通货膨胀
③稳定社会秩序
④调整企业关系
（A）①③
（B）②③
（C）②④
（D）①④
23某文学评论家说，这一文学流派“排斥虚无缥缈的幻想，排斥神话故事，排斥寓意和象征，排斥高度的风格化，排斥纯粹的抽象与雕饰”。能体现该流派特征的作品是( )。
（A）明代商品经济发达
（B）明朝实行抑商政策
（C）明代广泛使用纸钞
（D）明朝加强市场管理
7 1898年，首揭“新派诗”大旗、倡导“诗界革命”的维新人士是( )。
（A）黄遵宪
（B）夏曾佑
（C）梁启超
（D）谭嗣同
8美国史学家史景迁曾这样描述：“蒸汽轮船在长江上穿梭，上海的外滩新式大银行一线排开，军事学堂用源源印刷的西方战术和科学教材训练年轻的军官，奏折通过电报闪电般地从各省传到军机处。”他描述的境况出现的时期是( )。
欧洲整合本身采取了一条不同的道路，开始是在经济领域。1952年，根据莫内设计的一个计划，六国建立了欧洲煤钢共同体，其总部设在卢森堡。1991年底在荷兰的马斯特里赫特签署的欧洲联盟条约中，确认实行统一的欧洲货币和统一的中央银行体系。
——摘编自[美]帕尔默《现代世界史》
问题：
(1)根据材料概述二战后欧洲面临的问题。
（D）西方科技的引进
11有学者认为，20世纪中国经历了三次历史性巨变，后两次是中华人民共和国成立和改革开放，而第一次指的是( )。
（A）禁烟运动
（B）戊戌变法
（C）辛亥革命
（D）五四运动
12下表为北京政府农商部统计数据，表中数据变化的主要原因是( )。 ①国内掀起商办铁路公司的热潮②官办和官督商办企业大增③中国民族实业家投资热情高涨④列强忙于欧战而无暇东顾
（C）文艺复兴运动提倡人文主义
（D）古代雅典社会出现道德危机
19公元前5世纪，罗马的《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这一条款体现的是( )。
（A）维护私有财产
（B）限制贵族权力
（C）维护平民利益
（D）扩大统治基础
20关于新航路开辟后出现的“三角贸易”，下列说法中正确的是( )。
（A）邓小平
（B）彭德怀
（C）方志敏
（D）滕代远
15 20世纪50年代，我国民主政治制度建设取得的重大成果是( )。
（A）民族区域自治法的颁布
（B）扩大基层民主选举
（C）人民代表大会制度的创立
（D）政治协商会议的召开
16图3是“文化大革命”时期的一张诗歌传单，其中的“鬼”“豺狼”指的是( )。
（A）“美帝”
（A）19世纪40年代
（B）19世纪60年代
（C）19世纪70年代
（D）19世纪90年代
9创建中国第一个近代化钢铁企业的洋务派代表人物是( )。
（A）曾国藩
（B）张之洞
（C）李鸿章
（D）左宗棠
10图1数据在1905年以后发生较大变化的主要原因是( )。
（A）洋务派的呼吁
（B）清政府实行新政
（C）西方学说的影响
（A）图片具有典型性和生动性
（B）图片能反映会场整体情况
（C）图片与教室讲述内容不匹配
（D）学生难以从图片中提取信息
二、简答题
26简述明成祖加强君主专制中央集权的措施。
27简述在课堂教学中使用口述史资料应注意的主要问题。
28某教师要对学生的历史学习进行评价，其评价的基本方法有哪些?
三、材料分析题
29材料：
（B）“苏修”17 20世纪90年代初，中国经济发展的重大战略步骤是( )。
（A）浦东的开发和开放
（B）开辟沿海经济开放区
（C）创办苏州工业园区
（D）设置海南岛经济特区
18苏格拉底提出“认识你自己”这一哲学命题的背景是( )。
（A）欧洲启蒙运动倡导理性
（B）罗马教皇出售“赎罪券”
(2)根据材料并结合所学，简述欧洲一体化的进程。
(3)欧洲一体化的历史启示是什么?
30材料：下面是两位教师的教学反思： 问题：(1)概括指出两种教学反思各涉及到哪些方面?(2)请指出教师甲、乙教学反思中存在的主要问题。(3)教学反思应包括哪些方面?
31材料：下面是某教师对同一问题先后设计的试题： 问题：(1)试题A、B图表的内容哪个更合理?请说明理由。(2)请对试题A、B的参考答案进行评论。(3)在编制图表类的材料解析题时应注意哪些问题?
（A）①②
（B）①③
（C）②④
（D）③④
13 1937年11月28日的英国的《泰晤士报》写道：“此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已足造成中国堪称军事国家之荣誉。”这里报道的是( )。
（A）徐州会战
（B）淞沪会战
（C）武汉会战
（D）长沙会战
14图2是“1929—1932年闾的农村革命根据地示意图”，其中甲处的创建人之一是( )。
①给非洲带来巨大的人口损失
②给美洲带去了廉价的劳动力
③推动了欧洲的资本原始积累
④美国是奴隶贸易最大获利者
（A）①②③
（B）①②④
（C）①③④
（D）②③④
21有关英国责任制内阁的表述，正确的是( )。
①由多数党领袖组阁
②首相掌握司法权
③首相有权解散议会
④内阁对议会负责
（A）①②③
（B）①②④
（C）①③④
（D）郡县制
2孔子提出“仁”和“礼”的意图是( )。
（A）回到小国寡民的状态
（B）提倡“民贵君轻”的思想
（C）恢复和稳定社会秩序
（D）打破贵族垄断教育的局面
3西汉初年，针对王国势力尾大不掉的局面，景帝采取的措施是( )。
（A）接受晁错建议，实行“削藩”
（B）实行“推恩令”，缩小封地
（C）设刺史，监察全国地方政治
（A）《巴黎圣母院》
（B）《人间喜剧》
（C）《等待戈多》
（D）《百年孤独》
24李大钊撰写的中国第一部以唯物史观为指导的史学理论著作是( )。
（A）《史学要论》
（B）《研究历史的任务》
（C）《庶民的胜利》
（D）《我的马克思主义观》
25某教师在讲到第26届联大通过提案恢复中华人民共和国在联合国合法席位时，运用图4反映当时的场景。对这一做法评价正确的是( )。
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查的是教育学发展史上的人物及其思想的对应。
“有教无类”是孔子提出的，是指教育没有“类”的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。
“因材施教”最先是孔子对学生实施的教学方法，是指先要对学生有充分的了解，然后因材施教，让学生各尽其才，有所进步。
故A项正确。
B项：孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人物。
孟子在政治上的主张是劝说统治者施行“仁政”。
可见，孟子没有明确提出关于学习过程的理论。
与题干不符，排除。
C项：荀子提出了一个较为完整又相对系统的教学过程的结构模式：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行之而止矣。
行之，明也，明之为圣人。
”荀子的这段话，精辟地概括了教学过程的“四个环节”（四个阶段），形成了“闻—见—知—行”四个不可分割的、连续发展变化的教学过程的结构模式。
与题干不符，排除。
D项：庄子是战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
其思想包含朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主张“无为”。
与题干不符，排除。
2答案：C解析：本题考查的是对教育学家及其主要观点的识记与辨析。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。
泛智教育思想适应了时代和社会发展的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
故C项正确。
A项：柏拉图的《理想国》内容十分丰富，涉及其哲学思想的各个方面，尤其对他的政治哲学、认识论等有详细的讨论，但它不是专门论述教育的著作。
瓴学教育-鹏程在线2016下半年教师资格证考试历史学科知识与教学能力(高级中学)全真模拟卷及答案
2016下半年教师资格证考试全真模拟卷及答案一——历史学科知识与教学能力(高级中学)一、单项选择题(本大题共25小题，每题2分，共50分)1.明初中央“设五府、六部、都察院……衙门，分理天下庶务。
彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当”。
这一做法的实质是( )。
A.罢设丞相，缓和君臣矛盾B.各机构平等，避免权力集中C.各机构相互制约，强化君主专制D.各部门权力分明，提高效率2.清代军机处“名不师古……军国大计，罔不总揽”，它的设置是皇权加强的重要标志。
这是因为( )。
A.与议政王大臣会议互相配合，提高了行政效率B.实现了皇帝“票拟”和“批红”的设想C.取代了丞相。
避免了权臣独揽大权D.军机大臣完全听命于皇帝，军国大事由皇帝一人裁决3.苏轼曾经指出：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。
”这说明宋朝时期( )。
A.土地兼并现象严重B.地主具有开展民间赈济的社会责任感C.开始出现租佃经营D.佃户租种土地有一定的自主选择权4.著名历史学家费正清在《伟大的中国革命》中描绘了这样一个农民形象：“……普通农民大概一半是自耕农，一半兼做佃农。
不管怎样，他和他的家人在相隔不远的三四块田地里劳动，带着锄头和镰刀来来回回，主要为他们自己的生存干活……还可以种点卖钱的作物。
”这反映了自耕农( )。
A.在经济上实现了男耕女织B.依赖于商品经济而存在C.生产的产品主要用于自给。
部分用于市场交换D.生活富裕祥和的真实状况5.《荀子.富国》说：“今是土之生五谷也，人善治之，则亩益数盆，一岁而再获之。
”这表明我国古代农业生产( )。
A.通过精耕细作提高单位面积产量B.是典型的男耕女织的生产方式C.每年都有土地兼并现象出现D.铁器牛耕技术得到广泛推广6.《汉书·食货志》记载：“今法律贱商人，商人已富贵矣;尊农夫，农夫已贫贱矣;故俗之所贵，主之所贱也;吏之所卑，法之所尊也。
[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试(初级历史学科知识与教学能力)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试(初级历史学科知识与教学能力)真题试卷.doc](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/7b913a1fa45177232e60a235.webp)
[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 北京琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，铸有铭文，大意为：周王对召公说，你用盟誓和清酒来供你的君王。
我非常满意你的供享，命你的儿子克做燕地的君侯。
铭文所反映的是( )。
（A）禅让制（B）分封制（C）礼乐制（D）郡县制2 孔子提出的“仁”和“礼”的意图( )。
（A）回到小国寡民的状态（B）提倡“民贵君轻”的思想（C）恢复和稳定社会秩序（D）打破贵族垄断教育的局面3 西汉初年，针对国王势力尾大不掉的局面，汉景帝采取的措施是( )。
（A）接受晁错建议，实行“削藩”（B）实行“推恩令”，缩小封地（C）设刺史，监察全国地方政治（D）精简官吏，提高办事效率4 推行“今欲断诸北语，一从正音(指汉语)”这一措施的历史人物是( )。
（A）秦始皇（B）汉武帝（C）北魏孝文帝（D）唐太宗5 下列选项中属于宋代削弱相权，加强皇权的措施是( )。
（A）设立内阁（B）推行三公九卿制（C）设三司（D）推行三省六部制6 据史书记载，明代：“各处商人所过关译，或勒令卸车泊舟，搜检囊匣才有之；或高估价值，多索钞贯者有之，所至关津即已税矣，而市易之处又复税之”。
此材料主要反映( )。
（A）明代商品经济发达（B）明朝实行抑商政策（C）明代广泛使用纸钞（D）明朝加强市场管理7 1898年，首揭“新派诗”大旗、倡导“诗界革命”的维新人士是( )。
（A）黄遵宪（B）夏曾佑（C）梁启超（D）谭嗣同8 美国史学家史景迁曾这样描述：蒸汽轮船在长江上穿梭，上海的外滩新式大银行一线排开，军事学堂用印刷的西方战术和科学教材训练年轻的军官，奏折通过电报闪电般地从各省传到军机处，他描述的境况出现的时期是( )。
（A）19世纪40年代（B）19世纪60年代（C）19世纪70年代（D）19世纪90年代9 创建中国第一个近代化钢铁企业的洋务运动代表人物是( )。
教师资格认定考试中学综合素质真题2016年下半年
教师资格认定考试中学综合素质真题2016年下半年一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)1. 某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。
这体现的教育理念是______A.（江南博哥）开拓创新B.全面发展C.自主发展D.因材施教正确答案：B[解析] 题干所述内容体现了全面发展的教育理念。
2. 下图中某些学校的做法______A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质正确答案：A[解析] 图中某些学校强调应试教育的做法，抑制了学生想象力的发挥，抑制了学生的创造能力，不可能提高学生的竞争能力，也不可能提升学生的综合素质。
3. 初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法______A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生的创造性D.忽视了学生的差异性正确答案：B[解析] 学生是发展中的人，教师绝不能依据学生的一时表现来断言学生没有发展的可能，而应该坚信每一个学生都具有巨大的可供挖掘和开发的资源和潜能，应该看到学生的未完成性，并给学生创造发展的良好环境和机会。
题中班主任的说法忽视了学生的发展性。
4. 邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。
是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师______A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示正确答案：A[解析] 题干所述内容说明邱老师善于自我反思。
5. 中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法______A.正确，学校规章应该人人遵守B.正确，教师有惩戒学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，应上交学校销毁正确答案：C[解析] 学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。
2016下半年教师资格高中历史面试真题及答案
2016下半年教师资格高中历史面试真题及答案高中历史《红军长征》一、考题回顾二、考题解析高中历史《红军长征》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入教师多媒体展示对老红军的采访视频，师生共同观看，通过老红军的视角感受长征。
学生畅谈感想，之后教师提问：长征是如何开始的?又经历了哪些艰难的历程?从而导入本课。
环节二：新课教学(一)背景教师提问：红军长征是在什么样的背景下开始的?要求学生阅读教材，进行总结。
学生发表各自看法，教师总结：直接原因是第五次反围剿的失利，根本原因是博古等人的“左”倾错误。
(二)过程1.长征历程教师课件展示红军长征的示意图，要求学生阅读教材并结合示意图归纳整理红军长征的历程。
之后师生共同总结长征经历时间及重要的战役。
2.遵义会议教师带领学生分析遵义会议的内容，明确军事上是辨明红军战略战术方面的是非，组织上是改组党中央领导，解决军事最高指挥权的问题。
强调遵义会议是党的生死攸关的转折点。
(三)意义教师提出讨论问题：长征的历史意义是什么?要求学生以历史小组为单位，自由讨论并发表观点，之后师生共同归纳：①长征粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安;②红军长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神;③革命新局面开始。
环节三：小结作业小结：师生共同总结本节课主要内容。
作业：阅读一本关于长征的回忆录。
板书设计答辩题目解析：1.为什么说遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导?【专业知识问题】【参考答案】遵义会议之前毛泽东的正确主张遭到抛弃、毛泽东本人被撤消了在红军中的领导地位。
遵义会议上，在军事上肯定了毛泽东的正确军事主张，集中全力纠正了博古等人的“左”倾军事路线;在组织上是改组党中央的领导，选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权，解决了军事最高指挥权的问题。
遵义会议之后，政治局常委作了分工，毛泽东协助周恩来指挥军事，随后，由毛泽东、周恩来和王稼祥组成的中央三人军事指挥小组指挥全军，而在当时的情况下，党中央的主要任务就是指挥军队取得长征胜利。
2016年下半年教师资格考试 中学教育知识与能力真题-优质资料
2016年下半年教师资格考试中学-教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《教育学》3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性5.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫敢不服。
上好信，则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。
A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。
A.王寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。
A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。
A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。
A.诊断性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.相对性评价11.某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）。
2016年下半年中学教师资格认定考试(高级历史学科知识与教学能力
2016年下半年中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．北京琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，铸有铭文，大意为：周王对召公说，你用盟誓和清酒来供你的君王。
我非常满意你的供享，命你的儿子克做燕地的君侯。
铭文所反映的是()。
A．禅让制B．分封制C．礼乐制D．郡县制正确答案：B解析：从题干中“命你的儿子克做燕地的君侯”，可知分封召公的儿子为诸侯．所以反映的是分封制的内容，故答案选B。
2．孔子提出“仁”和“礼”的意图是()。
A．回到小国寡民的状态B．提倡“民贵君轻”的思想C．恢复和稳定社会秩序D．打破贵族垄断教育的局面正确答案：C解析：春秋时期处于社会大变革时期，社会混乱，孔子提出的“仁”和“礼”目的是为了恢复和稳定社会秩序。
A项回到小国寡民的状态是老子的主张，B项提倡“民贵君轻”是孟子的思想。
D项是孔子创办私学的影响，和题干不符，因此答案选C。
3．西汉初年，针对王国势力尾大不掉的局面，景帝采取的措施是()。
A．接受晁错建议，实行“削藩”B．实行“推恩令”，缩小封地C．设刺史，监察全国地方政治D．精简官吏．提高办事效率正确答案：A解析：本题考查的是汉景帝时期为解决封国问题而采取的措施。
汉景帝采纳晁错的建议，实行削藩政策，最终导致七国之乱，因此答案选A。
4．推行“今欲断诸北语，一从正音(指汉语)”这一措施的历史人物是()。
A．秦始皇B．汉武帝C．北魏孝文帝D．唐太宗正确答案：C解析：根据题干“断诸北语，一从正音”可知，该历史人物要求不说北语。
而统一说汉语，符合北魏孝文帝改革中的汉化措施，因此答案选C。
5．下列各项中属于宋代削弱相权、加强皇权的措施是()。
A．推行三公九卿制B．设立内阁C．确立三省六部制D．增设三司正确答案：D解析：A项中的三公九卿制是秦朝的中央官制，故不选。
B项设立内阁是明代加强中央集权的措施，故不选。
2016年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题及详解【圣才出品】
2016年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分）。
1．我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．庄子【答案】A【解析】孔子是我国历史上最早提倡在教学对象上“有教无类”和在教学原则及方法上“因材施教”的教育家。
2．西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。
A．柏拉图的《理想国》B．昆体良的《论演说家的教育》C．夸美纽斯的《大教学论》D．赫尔巴特的《教育学》【答案】C【解析】夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》是近代第一本教育学著作。
其主要教育观点有：“泛智教育”；教育适应自然；班级授课制；直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等教学原则。
3．美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A．交往起源论B．生物起源论C．心理起源论D．劳动起源论【答案】C【解析】A项，交往起源论认为教育起源于人类的交往活动，主要代表人物是叶澜等人，不当选。
B项，生物起源论认为人类教育起源于动物界中各种动物的生存本能活动，主要代表人物是力托尔诺、沛西·能等人，不当选。
C项，美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，当选。
D项，劳动起源论认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，代表人物主要是凯洛夫等人，不当选。
4．教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
2016年下半年中学教师资格考试教育知识与能力真题试卷及详细答案(精品)
2016年下半年中学教师资格考试教育知识与能力真题试卷目录2016年下半年中学教师资格考试教育知识与能力真题试卷 (1)2016年下半年中学教师资格考试教育知识与能力真题详细答案 (11)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的培养》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
这种观点被称为（）。
A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论4.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。
这表明教育具有（）。
A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性5.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫敢不服。
上好信，则民莫敢不用情。
夫如是，则四方之民襁负其子而至矣！焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）。
A.具有灵活性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产6.—般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态7.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。
[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试(综合素质)真题试卷.doc
[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试（综合素质）真题试卷一、单项选择题1 某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。
这体现的教育理念是( )。
（A）开拓创新（B）全面发展（C）自主发展（D）因材施教2 图1中某些学校的做法( )。
（A）抑制了学生的创造能力（B）阻碍了学生的应试能力（C）提高了学生的竞争能力（D）提升了学生的综合素质3 初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。
”班主任的说法( )。
（A）忽视了学生的主体性（B）忽视了学生的发展性（C）忽视了学生的创造性（D）忽视了学生的差异性4 邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师( )。
（A）善于自我反思（B）缺乏探索精神（C）缺乏问题意识（D）善于自我暗示5 中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法( )。
（A）正确，学校规章应该人人遵守（B）正确，教师有惩戒学生的权利（C）不正确，侵犯了学生的财产权（D）不正确，应上交学校予以销毁6 依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是( )。
（A）故意旷课，损害教学的（B）体罚学生，屡犯不改的（C）穿戴不整，影响仪表的（D）侮辱学生，影响恶劣的7 某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。
赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。
对赵某所受伤害应当承担赔账责任的主体是( )。
（A）李某（B）张某（C）学校（D）李某和学校8 下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )。
（A）教育与被教育的关系（B）管理与被管理的关系（C）保护与被保护的关系（D）控制与被控制的关系9 初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财物。