三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习一、基础达标1.给下列字词选择正确的读音。
妙________（miào miǎo）奏________（zóu cóu）呢喃________（ni lan nínán）伟________（wěi wéi）击________（jījū）汇________（fuì huì）喳________（zhāchá）2.拼一拼。
写词语。
měi miào yǎn zóu tán qín qīng ròu gǎn shóu jī dóng________ ________ ________ ________ ________ ________dǎ jīyuè qìdī dāqiāo dǎchòng míng________ ________ ________ ________ ________3.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 感受泥喃汇聚B. 激动淙淙状大C. 滴答乐器澎湃D. 番动温柔汹涌4.比一比，再组词。
爱________ 哭________ 炒________ 击________受________ 器________ 妙________ 出________5.选词填空（1）A.激动 B.感动①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（）。
②山区里的小朋友见到我们（）万分。
（2）A.热情 B.热烈 C.热闹①节日的街道可（）了。
②我们来到电视台，叔叔（）地接待我们。
③校长话音刚落，台下就响起了（）的掌声。
6.《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中、和，表达了作者之情。
（）A. 风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B. 风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C. 风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱7.判断下列说法是否正确。
（1）《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
（2）大自然中的动物歌手只有鸟儿。
（3）《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。
（4）风的声音给人的感受是相同的。
8.仿一仿，写一写。
本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。
总写：大自然有许多美妙的声音。
分写一：风，是大自然的音乐家……分写二：水，也是大自然的音乐家……分写三：动物是大自然的歌手……仿写提纲总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。
分写一：________分写二：________分写三：________9.给下列各句排序。
（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。
（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
（）我的“小顽童”真逗人喜爱。
（）脚穿一双特大号皮鞋。
（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。
（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
二、现代文阅读10.阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：________（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。
11.阅读下面的文字，完成下列各题。
桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必由之路。
人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥一样辛勤。
多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。
我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师像桥一样无私。
如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
（1）从文中找出含有下列意思的成语，再进行恰当的选择。
①形容数量极多。
________ ②不怕辛劳，艰苦。
________③高大的楼房。
________ ④必须经过的道路。
________⑤名声广为传播，各地都知道。
________ ⑥引起人们的注意。
________A．引人注目B．不辞辛苦C．成千上万D、驰名中外 E、高楼大厦 F、必由之路（2）作者赞美桥是因为桥具有（）品质。
（多选）A. 无私B. 朴实C. 勤劳D. 默默无闻（3）第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的句，这一段是按照方法写的。
（）A. 中心句；先分后总B. 总起；先总后分C. 总起；先分后总（4）对文章的主要内容概括正确的是（）A. 本文借朴实、辛勤、无私的桥来赞美用身躯为我们架起了通往成功之路桥梁的老师。
B. 本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它朴实、辛勤、无私，是值得赞美的。
C. 本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它朴实、辛勤、无私，是值得赞美的，而老师也像桥一样朴实，所以作者也赞美了老师。
12.课外阅读。
狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！猴子一句话也不说，独自走了。
（1）思考课题，理解内容，下列正确的是（）A. 本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。
B. 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。
C. 本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。
（2）读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。
①“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（）A．讽刺 B．尊重 C．请求②“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是（）A．讽刺 B．尊重 C．请求（3）读一读，思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情，理解正确的是（）①“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”②猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”A. 狐狸的笑是自以为“高明”，是嘲讽的笑；猴子的笑是得意的笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。
B. 狐狸的笑是自以为“高明”，是开心的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果C. 狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。
（4）结合上文理解句子，“猴子一句话也不说，独自走了。
”是因为（）A. “猴子没有吃到桃子，很生气。
B. 看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
C. 它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
答案解析部分一、基础达标1.答案：miào；zóu；nínán；wěi；jī；huì；zhā解析：本题考查学生对课文重点字词读音的掌握情况，平时读书时注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调，注意区别同音字、形近字。
故答案为：miào、zóu、nínán、wěi、jī、huì、zhā点评：本题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识，学生在平时学习中要多读，多记，多些。
2.答案：美妙；演奏；弹琴；轻柔；感受；激动；打击；乐器；滴答；敲打；虫鸣解析：本题主要考查学生拼音正确读写能力，注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调，然后写出正确词语，写完之后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
故答案为：美妙、演奏、弹琴、轻柔、感受、激动、打击、乐器、滴答、敲打、虫鸣点评：本题考查学生对课文重点词语的正确读写。
平时读书要读准字音，多写多练。
3.答案：C解析：本题主要考查学生对课文重点词语的识记，平时要通过比较部首、字义、组词记忆生字，有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：C点评：对课文中的重点词语一定要多读多写，找出它的形近字放在一起比较识记。
4.答案：可爱；哭泣；炒菜；打击；难受；机器；美妙；出门解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：①笔画相同，位置不同。
人教部编版三年级上学期语文课文(七)第21课《大自然的声音》同步练习C卷
人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共6题；共53分)1. （6分）读下面的—段话，根据拼音写词语。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，huān chàng________活泼地，以wàng shèng________的生命力，shū zhǎn________出新鲜美丽的sì zhī________，使出浑身xièshù________。
2. （6分）我能把下面字的偏旁换掉变成一个新字，再组词。
访________ ________ 刚________ ________ 织________ ________棋________ ________ 块________ ________ 仔________ ________3. （8分）把序号分类。
①情②姐③明④妈⑤昨⑥快⑦怀⑧奶⑨时日：________女：________忄：________4. （6分）选择合适的词语填空。
发现发明①科学家________了许多先进的设备。
②只有留心观察，才能有所________。
密切亲密③________联系群众是我们党的优良作风。
④远远望去，那一簇簇的树叶像是________无间的朋友在说悄悄话。
5. （20分）下面对原句的缩写，选出正确的序号①原句：我们很欣赏你上次采访哈德武教授的表现。
________缩句：A．我们欣赏你。
B．我们欣赏你的表现。
C．我们欣赏表现。
D．你采访哈德武教授。
②原句：小精灵总耐心回答我的问题。
________缩句：A．小精灵耐心。
B．小精灵回答我的问题。
C．耐心回答问题。
三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习一、基础达标1.给下列字词选择正确的读音。
妙________（miào miǎo）奏________（zóu cóu）呢喃________（ni lan nínán）伟________（wěi wéi）击________（jījū）汇________（fuì huì）喳________（zhāchá）2.拼一拼。
写词语。
měi miào yǎn zóu tán qín qīng ròu gǎn shóu jī dóng________ ________ ________ ________ ________ ________dǎ jīyuè qìdī dāqiāo dǎchòng míng________ ________ ________ ________ ________3.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 感受泥喃汇聚B. 激动淙淙状大C. 滴答乐器澎湃D. 番动温柔汹涌4.比一比，再组词。
爱________ 哭________ 炒________ 击________受________ 器________ 妙________ 出________5.选词填空（1）A.激动 B.感动①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（）。
②山区里的小朋友见到我们（）万分。
（2）A.热情 B.热烈 C.热闹①节日的街道可（）了。
②我们来到电视台，叔叔（）地接待我们。
③校长话音刚落，台下就响起了（）的掌声。
6.《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中、和，表达了作者之情。
（）A. 风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B. 风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C. 风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱7.判断下列说法是否正确。
人教部编版三年级上学期语文课文(七)第21课《大自然的声音》同步练习(I)卷
人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共6题；共53分)1. （6分）写出下列句中下划线词语的近义词。
（1）孙中山来到学校，照例把书放在先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
________（2）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。
________（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
________（4）先生讲得很详细，大家听得很认真。
________（5）向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
________2. （6分）我火眼金睛，能区分形近字并组词。
淹________ 官________ 姓________ 跪________掩________ 宫________ 性________ 脆________3. （8分）照样子，写词语。
例：胖乎乎 ________ ________ ________ ________4. （6分）我会填________的水果 ________的阳光 ________的季节 ________的落叶5. （20分）在括号里填上由“阔”组成的词语。
________的马路 ________的天地________的场面 ________的视野6. （7分）根据课文内容填空。
兔姑娘又从小路上走过，________，说：“呀美丽的小路怎么不见了？”二、现代文阅读 (共2题；共26分)7. （11分）课内阅读。
父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
第21课《大自然的声音》同步练习（含解析）
人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习一、积累运用1.拼一拼，写一写。
yǎn zòu qīng róu fēng qín yǔ dīqiāo dǎjī dong________ ________ ________ ________ ________ ________2.选择正确的汉字。
演________（凑奏）感________（爱受）（击缶）________败钢________（瑟琴）（敲搞）________门（邀激）________动3.比一比，再组词。
爱________ 哭________ 炒________ 击________受________ 器________ 妙________ 出________4.在横线上填上恰当的词语。
________的音乐会________的山中小曲________的乐曲________的声音 ________的呢喃细语 ________的鸟叫5.按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）（2）父亲带着我从树林边走过。
（改为”被”字向）（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线词写话）6.根据课文《大自然的声音》内容填空（1）不一样的树叶，有不一样的________；不一样的季节，有不一样的________。
（2）小溪________地流向河流，河流________地流向大海，大海________地汹涌澎湃。
从一首________的山中小曲，唱到________的海洋大合唱。
二、现代文阅读7.课内阅读。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。
人教部编版三年级上学期语文课文(七)第21课《大自然的声音》同步练习C卷
人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共6题；共53分)1. （6分） (2019三下·长春期中) 形近字组词衰________ 遇________ 竖________哀________ 偶________ 坚________2. （6分）给形近字组词洲________ 隔________ 洛________ 勿________ 帐________州________ 嗝________ 络________ 匆________ 胀________3. （8分）填上恰当的词语。
________的歌声 ________的容貌________的舞姿 ________的江水4. （6分）辨字组词。
暇________ 驶________ 艇________ 祷________假________ 驰________ 般________ 铸________5. （20分）小练笔。
回忆父亲“议”花生的话，仿照这种写法，任选一种事物，把下面的内容补充完整。
________的好处很多，有一样最可贵。
它________。
我们生活中的________（什么人／谁），不正像________一样吗？6. （7分） 35个格子终于被涂掉了。
4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。
……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。
”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
”读完《梦想的力量》这篇课文的片段，你觉得瑞恩是一个________的人？二、现代文阅读 (共2题；共26分)7. （11分）阅读下文，回答问题小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。
部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第21课《大自然的声音》
部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第21课《大自然的声音》一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）三、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）鸣（）妙（）受（）汇（）查（）鸡（）四、照样子，写词语。
轻轻柔柔（AABB）、、哗啦啦（ABB）、、五、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)______________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)____________________________________________________________________六、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流．．哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首．．．．．潺潺地流向大海．．，．大海轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。
波澜壮阔：____________________________________________________2.用“”画出选段的中心句。
3.“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是___________________________________。
部编版语文三年级上册21 大自然的声音 同步练习(含答案)
21. 大自然的声音课时一名师导读本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐器，表达了大自然的美丽。
课文构造严谨，运用多种修辞手法，语言丰富生动，妙趣横生。
导学典例要素读准字音例1：划去括号里不正确的读音。
呢．喃(ne ní) 怎么办呢．(ne ní)宏伟(wěi wuǐ) 会聚．．(huèi huì)唧．哩(jī jí) 叽叽喳．喳(zhā chá)要素积累词语例2：课文中有一些含有口字旁和三点水的词语，是用来描写声音的。
口字旁：__________ ______ _________ 唧哩哩三点水：__________ 答答 _________ 潺潺例3：在括号里填上恰当的词语。
( )的乐曲( )的声音( )的音乐会( )的小曲要素比喻、比照例4：以下句子所使用修辞手法与其他项不同的是( )A.风是大自然的音乐家B.水也是大自然的音乐家C.动物是大自然的歌手D.?高山流水?是爸爸最爱的一首曲子例5：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首宏伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这段话运用______的方法，描绘了两种完全不同的风的声音。
一种是______，其特点是_______。
一种是_______，其特点是_______。
根底典练1.根据语境写生字。
联欢会上，既有大提qín 消沉的乐曲，也有打jī乐qì的jī情伴zòu 。
今天的yǎn 出赢得了观众雷míng 般的掌声。
2.选字填空。
【妙吵】巧( ) 美( ) ( )架争( )【爱受】难( ) 喜( ) 友( ) 接( )【摘滴】( )抄采( ) 水( ) 汗( )【喊感】( )声( )动( )谢呼( )3.写出以下句子中加点词语的反义词。
人教部编版三年级上学期语文课文(七)第21课《大自然的声音》同步练习(I)卷
人教部编版三年级上学期语文课文（七）第21课《大自然的声音》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共6题；共53分)1. （6分）读拼音，写汉字。
yǎn yěwǔ dǎoào mìráo shāo________奏________炼________________________2. （6分）形近字组词精________ 瑰________ 描________情________ 魄________ 瞄________3. （8分）拼一拼，写一写。
húlián qióng hé西________________花无________________叶juéhán lǐng wú________句包________山________________东4. （6分） (2018三上·福田月考) 照样子，写词语。
①一簇簇（ABB式）：________、________、________②严严实实（AABB式）：________、________、________5. （20分）在横线上填上恰当的词语。
________的东西 ________的成绩 ________地盯住________地拍拍 ________地盯着 ________地说6. （7分）老师还画漫画：滑稽的________，戴面具的________，会走路的________。
二、现代文阅读 (共2题；共26分)7. （11分）(2019·仁怀) 阅读语段，完成练习。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。
三年级上册语文同步练习-第七单元《21、大自然的声音》(含答案) 人教部编版
21.读记与抄写： 我是写字小能手。
积累与运用： 一、看拼音写词语。
y ǎn z òu w ēn r óu xi ch ōng m ǎn w ēi l ì二、补充词语。
（ ）拂过 （ （ ）打打 （ （ ）细语 波澜（ 妙处。
星星的光——（星光） 细微的风——（ ） 昆虫的鸣叫——（ ） 春天的雨——（ ） 清清的泉水——（ ） 微风拂过 狂风吹起 雄壮 呢喃细语 激动1.（ ）（ ）（ ）2.写出“大自然的威力”的词语： （ ）（ ）（ ）五、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。
例：小象在树林里行走。
（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。
1.大自然有许多声音。
( )大自然有许多（ ）声音。
2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。
下雨的时候，一场（ ）音乐会便开始了。
六、按要求写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改成反问句）_____________________________________ 2．下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿照句子，写一个拟人句）_____________________________________阅读与感悟： 七 、课内语段阅读。
1.大自然能发出美妙的声音。
仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词。
请任选4个认真抄写下来。
______________________________________ ______________________________________2.在短文中找出下列词语的近义词。
雄伟（ ） 聚集（ ） 欢快（ ）3. 整篇文章都是围绕“______________ _______________________”这句话来写的；从________________、__________________、________________这三个方面进行了具体的描绘。
语文三年级上册 21 大自然的声音 同步练习题(含答案)
21 大自然的声音课时1一、给下面的加点字注音.呢喃．．（）淙．淙（）打击．（）汇聚．．（）蝈．蝈（）雄伟．（）二、看拼音，写词语.měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu（）（）（）（）hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn（）（）（）（）三、在括号里填上恰当的词语.（）的声音（）的歌手（）的音乐家（）的乐曲（）的树林（）的音乐会（）的小曲（）的鸟叫（）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处.星星的光——（星光）细微的风——（）昆虫的鸣叫——（）春天的雨——（）清清的泉水——（）五、按要求将下面的词语归类.微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：2.写出“大自然的威力”的词语：六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动.例：小象在树林里行走.（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走.1.大自然有许多声音.大自然有许多声音.2.下雨的时候，一场音乐会便开始了.下雨的时候，一场音乐会便开始了.七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解.水，也是大自然的音乐家.下雨的时候，他喜欢玩打击乐器.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.1.这段话一共写了几种水的声音？2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句.雷电，是大自然的音乐家.轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了.沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家.哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力.哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔.呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套.咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印.你听，雪，也是大自然的音乐家.大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到.同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩.”“五颜六色的色彩”指的是.3.作者写了种海浪，即的海浪和的海浪.4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是.参考答案课时1一、给下面的加点字注音.呢喃．．（ní nán）淙．淙（cóng）打击．（jī）汇聚．．（huì jù）蝈．蝈（ guō）雄伟．（wěi）二、看拼音，写词语.měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu（美妙）（演奏）（歌手）（轻柔）hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn（合奏）（乐器）（河流）（充满）三、在括号里填上恰当的词语.（美妙）的声音（出名）的歌手（著名）的音乐家（雄伟）的乐曲（茂密）的树林（热闹）的音乐会（轻快）的小曲（叽叽喳喳）的鸟叫（波澜壮阔）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处.星星的光——（星光）细微的风——（细风）昆虫的鸣叫——（虫叫）春天的雨——（春雨）清清的泉水——（清泉）五、按要求将下面的词语归类.微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语2.写出“大自然的威力”的词语：狂风吹起、雄壮、激动六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动.例：小象在树林里行走.（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走.1.大自然有许多声音.大自然有许多美妙的声音.2.下雨的时候，一场音乐会便开始了.下雨的时候，一场热闹的音乐会便开始了.七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解.水，也是大自然的音乐家.下雨的时候，他喜欢玩打击乐器.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.1.这段话一共写了几种水的声音？这段话一共写了4种水的声音，分别是小雨滴、小溪、河流、大海.2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句.雷电，是大自然的音乐家.轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了.沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家.哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力.哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔.呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套.咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印.你听，雪，也是大自然的音乐家.大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到.同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？四种声音.雷电、雨、海浪、北风的声音.2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩.”“五颜六色的色彩”指的是春天各种植物的花.3.作者写了两种海浪，即急促的海浪和柔和的海浪.4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是雪.。