2019小学数学教研活动计划
外国语小学数学教研活动计划
组长：张霞
为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地
发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了
让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗
旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂
教学为主阵地，以怎样有效地观课议课为课题研究，把课题研究作为数
学教研的一大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的
研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的
专业成长，力求教研工作做到“新、趣、活、实、美”。
二、方法措施：
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学教研是学校的生命线，把教研工作与教师的教学实际紧密联系，在
数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量
化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进
教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做
到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1.继续坚持每周四下午数学组的教研业务活动，采用理论学习、座
谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等
形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会
情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并
记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。
2.严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的
备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教
具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计
切实可行，易教易学的教案。
3.作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠
道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课
堂教学质量作为我组教师的重点工作。
4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布
置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和
“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作
业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、
认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，
以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）观课议课是促进教师思想，实现专业成长的捷径，学、研、
培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习
意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。
促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1.本学期把教师对怎样有效的观课议课作为教研工作的重点。认真
组织教师进一步解读观课议课的思想，学会观课，学会议课，学会反思，
真正体现新课程的“以生为本，教为主导，学为主体”的先进理念。
2.教师们要弄清为什么要做到学生的身边去，如何才能让“观课议
课”更好的成为自己学习教学的过程，及在观课议课中，如何写教学反
思。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎
扎实实地落实到具体的课堂教学中。
3.认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，
发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题
研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教
师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高
自己的教学艺术。
外国语小学
2019年8月21日
2019年～2020年柘城县外国语第一学期
“数学组”教研活动计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划小学教育教学工作计划新的学年开始了，上学期全体老师的共同努力使得我校教学成绩显著提高，三化管理等再上新台阶。
为总结过去，更好地做好20**年工作，我们特制定以下计划：一、指导思想认真落实教育局和中心校20**年工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，狠抓教学质量，强化“四化”管理，加强校风建设，力争在突破性工作上建出成效，办出我校特色。
二、工作任务和目标1、加强德育工作，加强养成教育，培养学生良好的生活惯和研究惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量领先地位。
4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6、打造XXX名师工程。
三、方法措施1.把德育放在首位，培养学生学会做人制定学校、班级德育工作计划和活动安排，重点加强研究目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。
采取多种形式，通过多种途径、多种活动，加强德育工作。
每周一举行升旗仪式，三到六年级负责升旗，准备旗手一人，护旗手二人，主持一人，国旗下讲话一人。
少先队辅导员负总责，开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会，分主题开展活动。
聘请校外辅导员，制定奖励方案，今年准备重点抓学生的书写能力的培养，期末举行书写作品展，不分年级每人一件作品，请老领导为我们评奖发奖，以提高学生的书写能力。
加强三结合教育，本学期要对每个学生进行普遍家访一次，经常进行电话联系。
期中考试后继续召开学生家长座谈会，让社会了解我们的学校，让家长了解我们老师，争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育，首先教育学生学会做人，遵守纪律，做一个合格的小学生。
要做到人人讲安全，人人注意安全，时时想着安全，处处注意安全，安全无小事，责任重于泰山，确保无重大违法事件，无重大人身伤亡事故，无重大违纪事件发生。
全面实行班级负责制，任何人不准随意离开课堂，遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
加强养成教育，培养学生良好的生活惯、研究惯。
借游戏之“形”蕴思维之“神”
借游戏之“形”蕴思维之“神”作者：胡赛来源：《启迪与智慧·上旬刊》2020年第04期益智课堂，针对课堂教学的枯燥无味，主张在课堂教学中借助益智器具，开展益智游戏，寓教于乐，让孩子们在问中学，在玩中思，从而激发孩子们想象力与创造力，提高小学生的思考力，但却缺乏具体操作性。
改革允许尝试，本文将如何在益智课堂中提升学生的思维品质提出探讨性思路。
一、探索益智课堂教学模式，培养益智教师（一）撰写教学设计，明确教学目标每一位数学组教师选择一到两样益智器具作为自己个人主攻方向，针对自己所选择的益智器具展开研究，对相应的思维品质的培养方向进行教学设计，做到课堂指向性明确、教学目标突出、教学效果显著。
（二）观摩教学展示，积累教学经验2019年来自全国六个省市的十二名益智教师先后进行了“益智课堂教学展示”，教师们从每款益智器具的核心思维训练要点出发，通过游戏化的探究活动对学生开展各种思维训练，调动学生的思维能动性。
让学生在操作中思考，思考中探索、探索中发现、发现中反思、反思中总结。
参与此次活动的老师们认真观摩活动并做好记录，形成文本后发在数学交流群供大家学习和参考，力求在学习前人的经验之上有新的突破。
（三）坚持每月一研，营造研究氛围数学组形成“每月一研”制度。
一般来说，每个月都抽时间进行一次研讨，每次研讨前指定两位老师汇报自己研究成果，其他成员都要有准备，研讨时要做到人人发言，研讨后要形成文字纪要，由学校保存。
（四）开展教研活动，提升教学水平1. 第一次教研，走进益智课堂2018年11月，第一次益智教研课在廿三里一小合作教室正式开课。
金江平和胡赛老师分别执教《汉诺塔》和《魔方》。
金江平老师为孩子们带来了饱含数学思维的汉诺塔游戏。
介绍完玩法，金老师从自主探索入手，让孩子在自己动手的过程中发现规律，运用倒推思维，由易到难进行实践操作。
胡赛老师带着孩子们进入了奇妙的魔方世界。
六阶魔方、镜面魔方、非对称魔方、异型魔方，五花八门的魔方让孩子们大开眼界。
小学教研活动记录大全
二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。
某某小学教研活动记录
2019—2020学年第二学期
时间：2010年3月3日
地点：大办公室
出席：全体教师
主题：新学期工作安排
记录人：某某某
（一）校长讲话：
1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
2）概括课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。
3）质疑。
蔺洪金老师发言：
1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。
2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}
3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；
4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。
三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。
某某小学教研活动记录
2019—2020学年第二学期
2019年桂平中小学教师教学技能比赛活动方案
2019年桂平市中小学教师教学技能比赛活动方案为进一步加强中小学教师队伍建设，提升教师专业水平和教学业务能力，并选拔优秀教师参加贵港市中小学幼儿园教师教学技能比赛，根据《贵港市教育局办公室关于举办2019年全市中小学幼儿园教师教学技能比赛的通知》（贵教办〔2019〕146号）精神，决定举办2019 年桂平市中小学教师教学技能比赛活动。
现将活动方案制定如下：一、组织领导为保障比赛活动顺利开展，成立2019年桂平市中小学教师教学技能比赛活动领导小组，负责对活动的组织领导和统筹协调。
人员组成如下：组长：伊腾教育局副局长副组长：杨旺永教学研究室副主任成员：汪均裕浔州高中校长姚波桂平一中校长蒋克就桂平三中校长原海鸿实验中学校长莫民强桂平五中校长陈志远桂平二中校长林志聪西山一中校长林俊西山二中校长陈金寻旺二中副校长钟鹏程南木三中校长刘明松西山镇中心小学校长陈冬寒市逸夫实验小学校长蔡珩市光明小学校长黄伟玲教学研究室副主任卢学钦教学研究室副主任韦珺教学研究室副主任二、比赛时间三、比赛地点四、比赛内容（课题）（一）高中组每学科均由教研员和部分骨干教师在我市目前使用的高一、高二年级必修内容中确定比赛内容（课题）三份。
比赛前，由1号参赛选手随机抽取其中一份作为1至7号参赛选手的比赛内容；由8号参赛选手随机抽取其余两份中的一份作为8至13号参赛选手的比赛内容。
（二）初中组除化学科外的九个学科均由教研员和部分骨干教师在我市目前使用的七年级、八年级课本中确定比赛内容（课题）两份。
化学科在九年级课本中确定比赛内容（课题）两份。
比赛前，由1号参赛选手随机抽取其中一份作为所有参赛选手的比赛内容。
（三）小学组每学科均由教研员和部分骨干教师在我市目前使用的三至五年级课本中确定比赛内容（课题）三份。
比赛前，由1号参赛选手随机抽取其中一份作为1至7号参赛选手的比赛内容；由8号参赛选手随机抽取其余两份中的一份作为8至15号参赛选手的比赛内容。
六年级匆匆集体备课教研活动记录
六年级匆匆集体备课教研活动记录本次六年级匆匆集体备课教研活动于2019年11月15日上午9点正式开始。
与会人员包括六年级各班的班主任，学科组长和校领导。
我们的目标是共同研讨六年级下学期的备课内容，分享教学经验，提高教学水平。
1. 六年级下学期备课计划在开始备课之前，我们首先确定了六年级下学期备课计划。
根据教育局的要求和学校的实际情况，我们将下学期的备课内容分为语文、数学、英语、科学和社会五个学科。
2. 语文备课讨论语文学科组长首先分享了自己的备课经验，并介绍了下学期语文教学的重点。
我们一起讨论了如何通过多种教学方法，提高学生的阅读能力和写作能力。
同时，我们还讨论了如何激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
3. 数学备课讨论数学学科组长详细介绍了下学期数学教学的内容和要点。
我们讨论了如何帮助学生理解抽象概念，提高他们的计算能力和解题能力。
同时，我们还分享了一些有效的教学资源和方法，以帮助学生更好地掌握数学知识。
4. 英语备课讨论英语学科组长分享了自己的备课心得和教学方法。
我们一起讨论了如何提高学生的听说读写能力，如何帮助学生培养英语学习的兴趣和自信心。
我们还就教材的使用和课堂教学技巧进行了交流和探讨。
5. 科学备课讨论科学学科组长介绍了下学期科学教学的内容和实验课的安排。
我们一起商讨了如何进行科学实验，如何培养学生的科学思维和探究能力。
同时，我们还就科学教学中可能遇到的问题和挑战进行了讨论，并共同找出解决办法。
6. 社会备课讨论社会学科组长分享了下学期社会科学教学的重点和方法。
我们讨论了如何让学生了解社会，培养他们的公民意识和社会责任感。
我们还探讨了如何教授社会科学知识，如何启发学生的思考和讨论。
7. 全体教师交流分享在备课结束前，我们还进行了一个全体教师的交流分享环节。
每个班主任都分享了自己在教学中遇到的问题和解决方法。
我们互相交流经验，学习他人的教学技巧，共同提高我们的教学水平。
通过这次六年级匆匆集体备课教研活动，我们不仅深入了解了下学期备课内容的重点和难点，也学习到了许多教学方法和资源。
小学语文教研活动计划安排表
小学语文教研活动计划安排表一、引言小学语文教研活动是提高教师教学能力、促进教学改革的重要途径。
为了更好地组织和安排小学语文教研活动，本文档将详细介绍小学语文教研活动计划的安排表。
二、活动目标通过小学语文教研活动，旨在实现以下目标： 1. 提高教师的语文教学水平； 2. 探索和研究语文教学的有效方法； 3. 加强教师之间的交流与合作； 4. 促进小学语文教学的改革与创新。
三、活动时间时间活动内容2019年10月1日-2019年10月7日活动筹备与宣传2019年10月8日-2019年10月9日教研活动开展2019年10月10日-2019年10月15日教研成果总结与分享四、活动安排1. 活动筹备与宣传阶段（2019年10月1日-2019年10月7日）在活动筹备与宣传阶段，主要开展以下工作： - 制定教研活动计划； - 宣传教研活动的目的、内容和时间； - 组织教师报名参与教研活动。
2. 教研活动开展阶段（2019年10月8日-2019年10月9日）在教研活动开展阶段，主要开展以下工作： - 分组讨论：根据教师不同年级的教学需求，将教师分成小组，进行专题讨论； - 教案分享：由每个小组的组长负责汇总和分享小组成员的优秀教案； - 教学观摩：安排教师相互观摩课堂教学，并进行经验交流与反思； - 师德讲座：邀请专家为教师进行师德方面的讲座，提高教师的师德修养。
3. 教研成果总结与分享阶段（2019年10月10日-2019年10月15日）在教研成果总结与分享阶段，主要开展以下工作： - 教研成果分享会：组织教师进行教研成果的展示和分享，以促进教师之间的交流和互动； - 教研成果总结：对教研活动的成果进行总结，提炼出有价值的经验和教学方法； - 教研成果汇编：将教研成果整理成册，供教师参考和借鉴。
五、活动评估与反馈为了让教研活动能够持续改进和提高，将组织评估与反馈活动。
具体包括： - 通过问卷调查收集教师对教研活动的意见和建议； - 进行教研活动的总结分析，找出存在的问题和不足之处； - 提出改进方案，根据反馈意见进行调整和改进。
2019-2020学年度第二学期
2019-2020学年度第二学期小学各学科复课后教学工作计划小学语文一、复学前的网课进度截止5月7日，小学语文新授课微课录制已全部完成并上传至空中课堂。
各单位截止第14周教学进度：一至五年级基本进入第七单元学习，六年级共六个单元基本全部结束。
二、本学期的教学内容及完成的可能性根据网课进度，预计两到三周（第19周左右）各校将全部结束新课，进入复习。
三、复课后两周的教学衔接安排1.复课后，各单位对网课期间的授课内容分单元进行回顾梳理，巩固基础知识，落实重难点。
2.每单元可按2-3课时完成，预计两周左右完成，。
四、复课两周进行考试的范围复课两周后进行前四个单元综合测试。
五、教授与复习进度建议1.一至五年级复课后第三周开始七八单元的新授，预计两到三周全部完成新授；六年级进行综合实践单元的授课，预计一周时间全部结束。
2.建议结合微课、结合考试呈现的问题有针对性的备课授课，充分了解学情，把握教材特点，整体设计。
3.复习阶段还是把握整体原则，关注语文要素，以培养学生核心素养为目标，加强听说读写的训练，梳理知识体系，建构知识树。
六、教研活动安排1.复课后教研活动以线上直播线下研讨相结合的形式举行，突出薄弱校。
2.遵循名师优课全区共享的原则，复习课以专题类为主，体现语文要素，培养学生综合素养。
3.教研周期坚持每周一次。
4.根据教研室统一安排开展相应教研活动。
5.结合省市教研活动安排，组织相关老师积极参与。
小学数学一、复学前的网课进度小学数学空中课堂截至第14周的教学进度如下表：二、本学期的教学内容及完成的可能性根据线上教学的教学进度，各年级预计再用两到三周左右的时间结束新课学习，进入复习阶段，本学期的教学内容要按计划全部完成。
三、复课后两周的教学衔接安排1.学生返校前，教师要针对前期线上教学情况对全班学生的学习情况进行综合评估，根据学生学习的实际效果，制定合理高效的教学衔接计划。
2.线上、线下教学衔接的整体思路为：先复习巩固，再新课教学。
2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结
2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结?一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索小班化课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
?一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为?“无本之木，无源之水”。
?教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
实践表明，分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
?二、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。
教研活动获奖情况(3篇)
第1篇一、前言在我国教育改革的浪潮中，教研活动作为提升教师教育教学水平、促进教育质量提高的重要途径，得到了广泛的重视。
本年度，我校积极响应国家教育部门的号召，深入开展了一系列教研活动。
经过精心组织、教师们的共同努力，我校在本次教研活动中取得了丰硕的成果。
以下是本次教研活动的获奖情况报告。
二、教研活动概述1. 活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。
旨在通过开展形式多样的教研活动，促进教师对核心素养的深入理解，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 活动形式本次教研活动主要包括以下形式：（1）专家讲座：邀请教育专家为教师们进行专题讲座，分享教育教学新理念、新方法。
（2）教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，交流教学心得，共同探讨教学问题。
（3）课题研究：鼓励教师申报课题，开展教育教学研究，提升教育教学质量。
（4）经验分享：邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，促进教师共同成长。
三、获奖情况1. 教师个人获奖情况（1）优秀教研组长：张晓华老师张晓华老师担任教研组长期间，认真负责，带领教研组开展了一系列富有成效的教研活动，提升了教研组整体水平。
（2）优秀教研员：李明老师李明老师在教研活动中表现出色，积极为教师提供专业指导，助力教师成长。
（3）优秀教师论文获奖情况李华老师论文《基于核心素养的小学语文教学策略研究》荣获省级一等奖；王丽老师论文《初中数学课堂教学中的问题与对策》荣获市级二等奖。
2. 教学成果获奖情况（1）优秀教学案例评选王强老师的教学案例《小学英语课堂互动教学策略》荣获校级一等奖；赵芳老师的教学案例《初中物理实验探究教学策略》荣获校级二等奖。
（2）教学比赛获奖情况李磊老师参加市级教学比赛，荣获二等奖；刘婷老师参加县级教学比赛，荣获一等奖。
3. 课题研究获奖情况（1）省级课题获奖情况我校申报的课题《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》荣获省级优秀课题一等奖。
数学教研组主题研修集体备课活动随记
为充分发挥教研团队集体的智慧，帮助教师解决教学中的困惑问题，郑东新区锦绣路小学利用 2019年4月28日下午的教研时间，针对郑东新区锦绣路小学张老师要讲的公开课----面积单位间的进率，开展集体备课活动。
数学教研组此次集体备课活动改变以往的备课形式，充分发挥教研组的作用，备课中由教研组组内教师根据备课计划，教学进度、研修主题，按照我校数学学科教学样式“五步教学法”进行集体备课。
备课中首先由主备课教师张老师针对面积单位间的进率，分别从目标的确立、方法与手段的落实等方面进行详细的说明；然后组内教师结合张老师的备课思路交流自己的想法，大家集思广益，畅所欲言，探索研究适合学生的教学方法、教学策略，达成共识，形成二次备课教案；之后张老师利用2019年4月29日上午第二节讲公开课。
最后，2019年4月30日下午教研时间，数学教研组就张老师讲的这节公开课进行集中点评。
本次活动不仅给老师提供交流、学习的平台，而且通过反复研磨，进一步优化了教学策略，增强课堂实效性，真正实现集体备课的先导作用。