闽教版六年级上册Unit8
I-pod
Are there
Yes, there are _________________________. lamp laptop keys magazines
I-pod
Is there
Yes, there is _________________________. lamp laptop keys magazines
magazines
I-pod
Are there
Yes, there are. _________________________. lamp laptop keys magazines
I-pod
Are there
No, there aren’t _________________________. lamp laptop keys magazines
I-pod
Are there _________________________. Yes, there are.
lamp laptop keys magazines
I-pod
In Chinese moon story, _____are there in the moon?
Look and find new words
Because the sun shines in the day.
Where does the moonlight come from?
Who are in the moon?
• A. B.
C.
• 在月亮上有…吗？
Is there any light on the moon? Are there any trees on the moon?
There be ...句型表示的是 “某处有(存在)某人或某
物”， 其结构为There be(is，are，was, were )+名词+地点. any :任何的.(一般出现在疑问句中和否定句中.)
看图补充问句并回答
Is there Yes, there is.
Are there
No, there aren’t.
Unit 8 Universe Part A
When can we see the moon?
look and answer
Where ?
What ?
When?
Who ?
Why?
When can we see the moon?
At night.
Why can’t we see the moon in the day?
New Words
•
• •
shine: 发出光，照耀
its :它的 it’s= it is (它是…) • any :任何 real：真实的
Listen and repeat
True or False
No, there aren’t.
True orBiblioteka FalseNo, there aren’t.
I-pod
Is there No, there isn’t _________________________. lamp laptop keys magazines
I-pod
Is there
No, there isn’t _________________________. lamp laptop keys magazines
Homework
• 1. 听写：bright, shine, real • 2.活动手册 • 3.背课文
Is there
No, there isn’t.
Are there No, there aren’t.
Are there any photos on Beth’s desk? Yes, there are.
lamp laptop keys magazines I-pod
lamp laptop keys
闽教版英语六年级上册 Unit 8教学设计
闽教版《英语》六年级上册Unit8The Universe Part A教学设计一、教学内容本课为闽教版《英语》六年级上册第八单元第一课时。
课文情境是：Sally及家人在月亮下探讨月亮是否发光及月亮上是否存在人、树木和兔子等问题。
本节课将以文本内容引入话题，分为四个部分：“故事中的月亮”、“学生心目中的月亮”、“宇宙中真实的月亮”和“对月亮的探索”，进行对月亮这一主题的探究，同时引导学生在学习英文的同时感受中国传统文化，并树立对国家科技发展的自信。
二、学情分析本节课的授课对象是一年级起点学习英语的厦门市小学六年级学生，他们思维活跃,敢于探索，也具备了一定的英语语言技能和较好的语言学习能力。
由于原教材是三年级起点学习英语的六年级孩子所使用的教材，为使教学内容适合厦门孩子的需要，教者在文本内容和课堂任务等方面做了适当的拓展和调整，补充了相应的话题阅读内容，以使学生对月亮有更深入的探索。
三、教学目标1．语言能力：⑴能听懂、读懂、认读单词：s un,moon,shine,its,real。
⑵用there be的一般疑问句形式及回答熟练提问及回答事物的存在与不存在。
⑶通过以读促写，提高学生关于本话题的表达能力。
2．学习能力：⑴能在教师指导下理解文本，获取信息。
⑵通过教师的引导，培养学生的策略意识。
⑶通过最后的输出任务，培养学生的效率意识。
3．思维品质：⑴培养学生勇于批判地认识宇宙的科学精神。
⑵通过探讨月球上是否有氧气→有水→有生命存在→是否适合人类居住，以及未来是否适合人类居住等问题，培养和丰富学生的逻辑思维能力和想象力。
4．文化品格：⑴了解中国的月文化，引领学生带着对月球的美好向往探索月球。
⑵用嫦娥奔月的传说与现实的成就“嫦娥”系列体现文化自信及民族自信。
四、教学重难点重点：用there be的一般疑问句形式及回答熟练描述月球上事物的存在与不存在。
难点：引导学生表达探索月球相关话题。
五、教学准备多媒体课件，单词卡片，板书图片，复印的教材内容及学习任务材料。
六年级英语上册 Unit 8（1）课件 闽教版
Read the dialogue in pairs
language points
1. Would like +n
Would like to do sth
你想要点吃的吗？
Would you like something to eat
我愿意和你们一起去野餐。
I would like to go for a picnic with you.
Bit 构成两个词组，a bit a bit of , a bit 用来修饰形容 词，例如a bit cold=a little cold, a bit of用来修饰不可数 名词，例如a bit of water =a little water
language points
4. it’s a time for doing
（表建议）做什么好吗？
6. Set the table
摆桌子
Make the bed
铺床
7. suppose
猜想，料想，想象（后接从句）
我猜想他已经去了北京
I suppose that he has gone to Beijing.
Do some exercise
1. The car will take us right to the hotel __B___the morning of Sunday.
3、物质名词或抽象名词前不加冠词 如：Can man live without air?
failure is the mother of success.
4、表示称呼. 头衔. 职位的名词前不加冠词 如：Who is captain of your team?
John was elected chairman of this organization
闽教版六年级英语上册-Unit8_Listen_and_followB教学课件
>>Practice
Learn to write
Write something about the sun, tபைடு நூலகம்e moon and the earth.
>>Practice
Answer the questions
Find some more information about the sun and the moon. Then answer these questions:
>>Presentation
Listen and follow
The sun shines day and night. The moon doesn’t shine. Its light comes from the sun. The earth goes around the sun. The moon goes the earth.
>>Presentation
Let’s talk
And what’s this? Can you say anything about it?
>>Presentation
Listen and follow
The sun, the moon and stars are all in the sky. They look small because they are far away from us. We see the sun in the day. We see the moon and the stars at night.
>>Homework
1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动画， 按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 完成课本P63自我评价。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Review 2。
闽教版-英语-六年级上册-Unit 8 The Universe Part A 教案
Unit 8 The UniversePart A教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：moon，sun，earth，evening；认识词汇：shine，its，real，because，go around，Mid-autumn Festival，了解宇宙中太阳、月亮、地球的有关知识，掌握句型：Is / Are there …? ，以及回答：Yes, there is / are. 或No, there isn’t. / aren’t.2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于宇宙中太阳、月亮、地球的一些知识。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于宇宙中太阳、月亮、地球的一些知识。
2. 难点句型：Is / Are there …? ，以及回答：Yes, there is / are. 或No, there isn’t. / aren’t. 的理解掌握。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师说出关于月亮、地球、太阳的谜语各一个让大家猜一猜。
教师询问同学是否了解的宇宙？是否了解月亮、地球、太阳？了解它们的哪些方面？3. 教师向学生们说说自己对于月亮、地球、太阳的了解。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学交流关于月亮、地球、太阳的一些知识。
2. 教师请学生说说自己对于月亮、地球、太阳的了解。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Unit8TheUniversePartA(教学设计)闽教版英语六年级上册
闽教版小学英语六年级上册Unit 8 The Universe Part A教学设计【指导思想和理论依据】《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称《新课标》）指出：英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求。
在教学过程中要围绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、看、写技能。
教师应采用以激励为主的评价方式，重点关注学生的课堂表现和参与程度，以评促教，调动英语学习的积极性，鼓励学生大胆开口、乐于参与教学活动。
同时，教师在课堂上践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。
基于以上指导思想和理论依据，本课以单元主题“The Universe”为引领进行设计，采取多模态教学形式，积极为学生创设良好的语言环境，注重学生学习行为和学习过程的评价，让学生在愉快和自信的学习过程中，积极思考，培养学生的合作意识、创新意识。
课堂上引导学生敢于开口，勇于开口，通过各种有趣的活动，实践运用语言、内化掌握语言、提高语言的综合运用能力。
【教材分析】本课时选自闽教版小学英语六年级上册Unit 8 The Universe Part A，隶属于“人与自然”主题范畴中“宇宙探索”这一主题群，涉及“地球与宇宙探秘，航天事业发展”子主题。
【语篇研读】What：本课时语篇为生活中的日常对话，内容围绕the moon展开。
Sally一家人在花园中赏月，孩子们对月亮感到好奇，因而询问爸爸关于月亮的一些情况。
Why：作者通过描述Sally, Ben, Kate和Father之间的对话，并通过问答的方式介绍the moon的一些情况，引导学生在学习的同时感受中国传统文化，激发学生探索宇宙的激情，并树立对国家科技发展的自信，提升民族自豪感。
闽教版六年级上册《unit8单词》
闽教版六年级上册《unit8单词》本单元主要学习了一些与生活和学习密切相关的词汇，其中包括人物、动物、交通工具等方面的单词。
下面将逐一介绍这些单词及其用法。
1. astronaut (n.) - 宇航员An astronaut is a person who travels in space. 宇航员是在太空中旅行的人。
2. elevator (n.) - 电梯We took the elevator to the 10th floor. 我们乘坐电梯上了十楼。
3. mechanic (n.) - 机械师The mechanic fixed my car. 机械师修好了我的车。
4. artist (n.) - 艺术家She is a famous artist who has exhibited her paintings all over the world. 她是一位著名的艺术家，她的画作在全世界展出过。
5. musician (n.) - 音乐家He is a talented musician who can play multiple instruments. 他是一位有才华的音乐家，会弹多种乐器。
6. pilot (n.) - 飞行员The pilot announced that we would be landing soon. 飞行员宣布我们很快就会降落。
7. chemist (n.) - 化学家The chemist is conducting experiments in the lab. 化学家正在实验室里进行实验。
8. veterinarian (n.) - 兽医The veterinarian took care of my sick dog. 兽医照顾了我的生病的狗。
9. cashier (n.) - 收银员Please pay the cashier at the counter. 请在柜台付款给收银员。
闽教版小学英语六年级上册Unit 8 单元知识梳理
闽教版小学英语六年级上册单元知识梳理Unit 8 The Universe单词：moon [muːn] 月亮shine [ʃaɪn] 发光；照耀its [ɪts] 它的sun [sʌn] 太阳real [ˈriːəl] 真实的because [bɪˈkɒz] 因为earth [ɜːθ] 地球go around 绕着……转Mid-Autumn Festival 中秋节evening [ˈiːvnɪŋ] 晚上本单元语音学习内容为升调和降调。
P58⑴Near the ↑window there is a ↓desk.地点状语词组在句首用升调，陈述句末用降调。
⑵In the↑afternoon，he plays ↑basketball or ↓football.时间状语词组在句首用升调，由or连接的两个可供选择的选项中，前一个用升调，后一个用降调。
⑶My ↑mother and↓I went shopping ↓yesterday.由and 连接的两个并列的成分，前一个用升调，后一个用降调，陈述句末用降调。
⑷We have ↑Chinese, ↑math，↑English and ↓PE on ↓Monday.由and 连接的几个并列的成分，前面几个用升调，最后一个用降调，陈述句末用降调。
Part A◆语言技能目标1. 能就月球的有关知识开展简单的交流。
课文学习Look at the moon, Dad. It’s so bright. 爸爸，你瞧，月亮多么明亮。
⑴太阳、月亮、地球都是独一无二的，因此在这几个英语单词之前都要使用定冠词the。
⑵bright还有“聪明”的意思。
如：There are many bright pupils in this class.（这个班级里有很多聪明的学生。
）But it doesn’t shine. Its light comes from the sun. 但是月亮不会发光，它的光来自太阳。
六年级英语上册 Unit 8(1)课件 闽教版
快乐的学习环境
在一个愉快的课堂环境中，学生 将互动交流，分享彼此的描述和 观点。
性格特点词汇
我们将介绍一些常用的形容词和 短语，用于描述人物的性格特点。
生词学习
外貌特征
•高 •矮 •胖 •瘦
个性特点
• 友好 • 聪明 • 有趣 • 勇敢
课文解读
第一段 第二段 第三段
Introduce the topic of the lesson and provide context.
1
练习一
学生互相描述外貌特征，并尝试猜测彼此的个性特点。
2
练习二
根据老师提供的提示词，学生之间进行对话，并尝试用正确的句子描述人物的外貌和个性。
3
讨论
学生们将就课文中描述的人物进行讨论，提出自己的观点并给出合理的解释。
小结与复习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ复习词汇
回顾并巩固学习的外貌特征 和个性特点的词汇。
总结要点
总结本课时学习到的重点内 容，确保学生掌握基本知识。
练习题
完成一些练习题，巩固对本 课内容的理解和运用。
本课件的目标
1 学会描述外貌特征
掌握描述人物的外貌特征的词汇和句型。
2 学习表达个性特点
学会使用适当的形容词和短语描述人物的个性特点。
3 提高英语口语能力
通过练习对话和描述，提升学生的口语表达能力。
本课展示内容
友好的小朋友
我们将展示一些友好的小朋友的 照片，并用英语描述他们的外貌 特征和个性特点。
Present key vocabulary and phrases related to describing physical appearance.
Introduce adjectives and phrases for describing personality traits.
闽教版-英语-六年级上册-Unit 8 The Universe Part B 优质教案
Unit 8 The Universe Part B教学设计教学目标◆语言知识目标1.学习单词：moon，shine，its，sun，people，real等。
2.学习陈述句、一般疑问句及其回答。
3.功能：谈论宇宙。
◆语言技能目标1.能用英语描述有关宇宙的简单信息。
2.能就宇宙的一些信息开展简单的交流。
◆情感态度帮助学生初步认识宇宙，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心。
教具准备1.单词卡片：moon，shine，its，sun，people，real等。
2.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班一起唱歌曲：Twinkle，Twinkle，Little Star。
3.揭示并板书：Unit 8 The Universe Part B。
Step 2 Review1.复习单词sun，moon和stars。
（1）教师出示课本第59页的第一幅图，指着图上的月亮，请学生说拼读该单词，教师在“月亮”旁边板书the moon。
（2）同样复习the sun和the stars.2.复习有关月球的知识。
（1）教师提问：“Can you say something about the moon？”学生自由回答，教师根据学生所说板书：It’s so bright. But it doesn’t shine. Its light comes from the sun.等。
（2）出示单词卡片bright，light和shine等，复习它们的音、形、义。
（3）采用不同的方式复习有关句子。
3.复习there be句型。
（1）教师根据“月球”和“教室”两个场景提出一些问题，请学生回答，如：Is there any water on the moon?Are there any people on the moon?Is there a clock in your classroom?Are there any books in your classroom?（2）请个别学生扮演小老师，提出问题。
最新闽教版 小学英语 六年级上 Unit 8 The Universe Part A
Part A
The Universe 宇宙
the sun 太阳
the moon 月亮
the stars 星星
the earth 地球
Let’s enjoy our beautiful planet. 让我们一起欣赏我们的美丽星球。 This is our beautiful earth.
Look at the moon, dad. 爸爸，看月亮。
It’s so bright. 它这么地亮。
bright 明亮的
The moon is so bright !
The sun is so bright, too!
Can the moon shine? 月亮会发光吗？
No，it doesn’t shine. 不，它不会发光。
Are there any trees on the moon? 月亮上有树吗？
No, there aren’t. 不，没有。
Is there a rabbit on the moon? 月亮上有兔子吗？
No, there isn’t. 不，也没有。
But in the Chinese story there is one.
shine 发光
Its light comes from the sun. 它的光是来自于太阳的。
come from 来自于
What’s on the moon?
月亮上有什么呢？
Are there any people on the moon? 月亮上有人吗？
No, there aren’t. 不，没有。
•
is a pencil in There ___ the picture.