傅雷家书的读后感
傅雷家书的读后感
妈妈在我读四年级时就为我买了这本书，便没有去好好品味。这当中原有如此之多的道理。让人怎样兼顾事务与学业。有了它，我便确定了路该如何取走，事该如何处理，人要怎样去做。
《傅雷家书》文艺评论家以及美术评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
爱子之情本是人之常情，而傅雷对儿子的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对儿子童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。
该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，感情纯真、质朴，令人动容。
这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”
在书中我也读懂了自己面对以后的生活不是手忙脚乱地去过。而是控制好每一件小事，让自己的生活秩序有条不紊，不去因为琐事而放宽自己的事业要求。不因为自己要做一些额外的工作而影响了自己分内的学习任务。做好自己，老师的作业认真完成，同时最重要的一点就是和父母多沟通。分享自己的想法，让他们理解你，懂你。
通过这些书信，不仅儿子和亲人之间，建立了牢固的纽带，也通过这一条纽带，也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。后来的事实证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇，不管他自己所蒙受的恶名，他始终没有背弃他的祖国，不受祖国敌对者多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行，这就是一个父亲对一个儿子的熏陶，这与父亲在数万里外，给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。时间，距离都不是问题，有心的父母，你那颗不眠的爱子之心，就是不可替代的教科书，人生的加油站。
“一个人的思想，不动笔就不大会有系统。”
于是，在看完《傅雷家书》后，一种想要将傅雷先生笔下给予的感悟梳理于心的急迫促使我写下这篇文字，希望能够化出所得，了明心间。
先生万里传书的思绪，跨越十几年光阴，远隔万水千山，不仅仅是对爱子的叮嘱爱抚，字里行间的感情，还升华出了爱祖国，爱民族的赤子情怀，以及凝聚其中的人格魅力，皆为人深深所动容。
于现在而言，先生所属的那个时代早已飘远出人们的思想范畴，时间拉开的距离已模糊了对那时代的客观判断。然而我们依稀可感受到，那年岁伤痛的火花仍旧星星点点地挑拨着我们的神经，即使久远，那场没有硝烟的战争所带来的精神刑罚跟身心疼痛的深刻烙印依旧时隐时现地浮出时代的水面。于是，对于一位爱真理，爱生活，爱艺术，刚正不阿，真挚率直的先生而言，最终选择净身出世的方式，表明真心，寻求思想解脱，我抱以理解和深深的感喟。
生活变形的魔爪不断压榨他的才思，摧残他的身心，而先生却一直在妥协与坚持中盼望能看到他所企盼国度的崛起，他一生都在坚持，即使别人认为是偏执的狂热，他从未放弃。对人生哲思的深透，对音乐艺术的独到与进取，对传统优秀文化的化解渗透，思想的矍铄敦促着他永远秉承一颗澄澈的赤子之心，乐观向上地化解时代的伤痛，拓宽着生命的宽度。
虽然先生自命过于偏执的缺点为生活添堵不少困扰，但丁点尘垢却掩不住金子的涤亮。他拥有太多让人称颂的品格，再融入先生自个雅致的生活感悟，以至于觉得那些形容词像枝柳般地脆弱贫乏。在道不尽的人格美丽中，于我最感动的便是先生对艺术独特高雅的见解以及谦卑乐观，孜孜不倦的生活态度，让一个美学初识者跟对生活迷惘的人在恍恍惚惚中，抓住了可以令她坚定的自信。
在对艺术的品味中，先生主张嵌入生活与自然，调衡感性的流动跟理性的坚持，在东方的超脱、恬静、中庸跟西方的热情、活泼、开明中取得恰当的平衡。然而最主要的是为生命的艺术注入纯真的心跟情，“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的。”
在很多令现代人困惑的问题上，先生的见解都为我们解说了答案。对名利的取舍，艰苦的磨难，生活的哲理，艺术的本质，性情的锤炼上，都如高明的火炬一样，为我们驱赶黑暗，重现星月。
所以，对于这么一位在时代浊流中越发澄亮透彻的精神伟人，除了深深的追思，我还有深深的敬佩。
《我们仨》读后感精选15篇
《我们仨》读后感精选15篇
《我们仨》读后感1
《我们仨》是杨绛先生的一佳作。主要讲述了杨绛夫妇和其女瑗的一些往事，可以
算是一篇回忆录。整个文本分三部，其中第二部以“梦”为主导，也引发了我较多感
想……
将第二部通读下来，我并未读出如预其那样有一种温馨、欢快的愉悦感。相反，我
感受到其更多的是一种悲凉、孤寂的一种伤感。初读时，我在疑问：这到底是在梦中还
是在现实中？有一处的内容很好地解决了这个疑问，“这是一个‘万里长梦’梦境历历
如真，醒来还如在梦中。但梦毕竟是梦，彻头彻尾完全是梦。”虽说这是梦，但也从某
种角度看出杨绛对他们一家人的关心。他已经老了，她已经心有余而力不足。他牵挂他
人，以至于在梦中也为他人着想，可见其品质高尚。书中有一处描写了一年四季柳树的
变化，也是其中难得的景物描写，这也从侧面反应出时光飞逝，岁月无情。
一转眼又来到了杨绛先生求学的时候，他因为经济原因，无法上自己想上的大学，
只能撇下家人当旁听生来完成学业。在此期间，她与钱锺书的深厚情谊与信任也体现了
出来。
比较吸引我的还是第二部中的情节，因为有时候梦也会是人内心中的'真实想法，锺
书对杨绛说：“人老了就会做那样的梦。”那样的梦？根据书中所讲，那样的梦，就是
年老以后所牵挂的东西太多了，总是会担心下一刻会失去它。因此“那样的梦”，就是
你在梦中在寻找的某种东西，寻找的那个东西恰恰是你最害怕失去的东西。
人老了以后的思想会怎样？人老了以后世界又是怎样？人老了以后的梦又是怎样？
这一切，也许只有等到老的那一刻才会体会到！
《我们仨》读后感2
用了三个小时停不下来的节奏看完。在读完《围城》之后品读这本书，才能领悟这
一家三口相濡以沫的感情。一开始的小船客栈和不断的噩梦是形容作者女儿和丈夫疾病缠身一程一程的送他们走，其中的悲伤无法言喻，文章大部分都是易懂的白话，每个简
单的小菜谱每封寄托思念的家信和每次见面互相取乐的`“小石子”。和父亲亲如哥们
的钱媛女士工作认真生活中可爱，为父亲画像画的尤其是
江苏省南通如皋市2021-2022学年八年级下学期期末学业质量监测语文试题
2021-2022学年度第二学期八年级期末学业质量监测
语文试题
一、基础积累与运用（25分）
阅读下面一段文字，完成1～3题。（6分）
“雪场凌空”的谷爱凌，“一鸣惊人”的苏翊鸣，“龙腾虎跃”的李文龙······中国体
育代表团的00后运动员在冬奥赛场崭露头角并取得优异成绩，无愧为大展作为、大有作为的一代。选手们拼搏奋斗、自信yángyì，为róngyù而赛，也为祖国代言。在冬奥会赛场
上，“冰雪白”和“中国红”A（相得益彰／交相辉映），年轻一代运动员用表现证
明中国冰雪运动的未来可期，中国的未来可期。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）
2．从括号内选择恰当的短语填在A处。（2分）
A处的短语是
3.画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）修改意见：
4．下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（3分）（）
A.读书能丰富情感。读梁衡的《壶口瀑布》，我们读出了黄河的伟大性格，读出了作者对
中华民族母亲河的热爱之情。
B.古诗词诵读讲究声情并茂。《卖炭翁》揭露了“宫市”的罪恶，表达了对劳动人民同情
朗读的语调要高昂明快。
C.演讲词因听众不同而特点各异。《最后一次讲演》是即兴演讲，有极强的现实性，语言
慷慨激昂，情感爱憎分明。
D.好的游记往往要具有知识性。《一滴水经过丽江》中谈到丽江的历史，谈到东巴文字，
这些知识增强了文章的可读性和文化气息。
5．北京冬奥开幕仪式上，象征着每个国家的小雪花组成一朵大雪花，象征着和平、光明的
圣火居中放置，向世界展示了和平友谊、共同发展的中国理念。江海中学开展以“和”
为话题的演讲比赛，小语同学撰写了一篇《以和为贵》演讲提纲初稿。
（1）根据开头中心论点和主体部分的材料，请你帮小语在表格①处补写一个分论点。（2
分）
（2）请你结合《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》相关内容，在下面表格②③处分别选择
一部为作者论点补充论证材料。（4分）
（3）演讲稿还缺少一个有号召性、鼓动性的结尾，请你根据下面材料帮小语撰写。（2分）演讲题目：以和为贵
读后感50～100字精选6篇
读后感50～100字精选6篇
读后感50～100字篇1
说到经典，我认为非《红楼梦》莫属。它不仅是中国古代四大名著之一，也是中国文学一
颗灿烂的明珠。
记得我第一次读《红楼梦》是在二年级的时候。那时，我虽是在妈妈的陪读下读完整部经
典的，但已经被其中鲜明的人物形象、生动的故事所吸引。给我印象最深的就是黛玉葬花，至
今那场景仍然深深地印刻在我的脑海中：桃花树下满地落花，黛玉肩上担着花锄，锄上挂着花
篮，手中拿着花帚。她把花都扫了，放到花冢拿土埋上，那是多么美的一幅画面!黛玉最怜惜
花，觉得花落以后埋在土里最干净，可以看出她对美有独特的见解。
今天，我再次阅读《红楼梦》，觉得葬花并不只是一幅美的画面，里面有着黛玉极度的悲
伤。她失去了父母，又体弱多病，只能投奔贾家。在贾府中，虽有宝玉的照顾，贾母的疼爱，
但按照当时的礼教观念，毕竟是外孙女，总有一点寄人篱下的滋味，加上她性格的悲观，以及
婚姻悲剧，让她见到花就好像看到自己，最后以花来喻自己，把花和自己埋葬在泥土里，以求
心灵的洁净。我还是有些似懂非懂的感觉，就去问教初中语文的姐姐，姐姐告诉我：黛玉葬花
不仅仅是她悲愤的一种宣泄，更是她对世事的一个无声的控诉和反抗。啊，原来黛玉葬花还有
这层意思!
我觉得，在阅读中，我不仅阅读着他们的故事，也在品读着他们的人生，了解着那年那时
的一段历史。好书不厌百回读，名著不厌百回品，我会在今后的日子里，不断反复地品读经
典，以求真正读懂、读透名著。
读后感50～100字篇2
在暑假期间，我读了一本书，叫做《傅雷家书》，这本书让我印象深刻。
傅雷是中国文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性的
人。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。
而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格
的体现。
上海市市北初级中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题
试卷第1页，共6页上海市市北初级中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．默写（1）浮云游子意， 。（李白《送友人》）（2） ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）蓬山此去无多路， 。（李商隐《无题》）（4）浮光跃金， ……（范仲淹《岳阳楼记》）（5）欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，陶渊明《桃花源记》中“ ， ”，这些幸福和谐、老少同乐的美好场景是人们共同的渴望。二、对比阅读阅读以下古诗文，完成各题【甲】学弈使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】《送东阳马生序》（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【丙】祖莹字元珍，范阳道人也。莹年八岁能通《诗》《书》，十二为中书学生，好学嗜书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐澜光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣试卷第2页，共6页小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”（选自《北史·列传第三十五》）2．【甲】文选自 ，【乙】文作者 （人名）是 （朝代）人。3．解释下列句中加点词。（1）虽与之俱学( ) （2）非诸生所及( )4．（1）用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ）A．他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。B．他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。C．他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。D．他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。5．【乙】文写老师发怒时作者求教“不敢出一言以复”既写出 。又体现 。【丙】文记叙祖莹“ ”一事，并且分别从 、 和 对祖莹的态度和看法来突出他 的特点。6．以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们 的道理；【乙】【丙】两文则告诉我们 的道理。三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。试卷第3页，共6页③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。（ ）心态浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。④“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。”恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视因难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？7．根据上下文，填入第③段括号的词语最合适的一项是（ ）A．尽管B．即使C．既然D．如果8．本文第①段的作用是 。9．根据文章的论证思路，完成下面的填空。首先（1） ↓然后正面论证古往今来，有恒者事竟成。↓接着（2） ↓进一步（3） ↓最后得出结论：行走在人生之路上，用一生写好一个“恒”字10．以下事实论据能否放入本文第②段？请简述理由。达·芬奇，从小爱好绘画。他从画蛋入手，画了一个又一个，足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美表现出来，非得下番试卷第4页，共6页苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画。阅读下文，完成下面小题善意①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。④我与小女孩的目光相遇，她先是征征地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋【甲】 （A恋恋地；B傻傻地；C恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈【乙】 （A缓缓地；B飞快地；C勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多……⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能试卷第5页，共6页盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”⑪“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”⑫潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。⑬在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，也不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。⑭小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇也回头张望我，我用微笑鼓励她。⑮显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。⑯那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……11．“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心，联系上下文分别指出下列产生这些心理的具体原因。第③段的“我的心颤了一下”： 第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”： 第⑨段的“我的心怅怅的”： 12．从第⑤段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。【甲】 【乙】 13．对第⑧段划线句“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”理解最恰当的一项是（ ）A．“严严”一词体现着母亲对小女孩的紧张与严厉。B．母亲因女儿右手拇指缺失感到自卑，不愿别人看到。C．母亲生怕别人发现女儿残疾，担心她自尊心受到伤害。D．“我”对这位母亲过度保护的行为，感到悲哀和反感。14．篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光，她为什么而流泪？根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受。15．作者在文中说“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯”，应该怎样理解这句话？文中作者自己的行为和这一观点矛盾吗？请阐述理由。试卷第6页，共6页四、选择题16．你准备就“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是（ ）。①怎样写读后感 ②名人的读书方法 ③读一本好书的意义④怎样挑选好书 ⑤呼吁同学们多读好书 ⑥怎样作圈点批注A．③④⑥①⑤②B．③②⑥①⑤④C．③④②⑥①⑤。D．③②④①⑥⑤17．根据所学，若推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》，最合适的读书方法是______、______（ ）A．跳读B．选择性阅读C．摘抄D．笔记五、名著阅读18．请根据对名著的了解将以下名言和它的出处一一配对（填写字母即可）。（1）得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。( )（2）即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。( )（3）勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵杭中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。( )（4）我救你为的是如果有一天，我也可能命运不济，落到和你一样的境地，那时我也希望得到人搭救。( )A．《鲁滨逊漂流记》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《傅雷家书》 D．《艾青诗选》19．初中学段，你肯定读了多本名著，感受到阅读的魅力。请从下列名著中选择一部，结合所读名著中具体人物形象和内容谈谈你的阅读收获。（100字左右）《童年》 《水浒传》六、作文20．题目：这是我的选择人生当中有很多时刻需要我们做出选择，那么你是否能够回忆起来，在这些时刻我们面临着怎样的情境呢？在这些情境下我们又做出了怎样的选择？这选择的背后是否有着难以言说的复杂原因呢？在做这些选择时你内心又有着怎样复杂的情感呢？……请以此为题，写一篇600字以上的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。
部编新教材初中语文目录
部编初中、高中语文教材目录（全） //================================================
七年级上册 //================================================ 第一单元
1、春/朱自清
2、济南的冬天/老舍
3、*雨的四季/刘湛秋
4、古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾
天净沙·秋思/马致远
写作 热爱生活，热爱写作
第二单元
5、秋天的怀念/史铁生 6、散步/莫怀戚
7、*散文诗两首
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
8、《世说新语》二则
咏雪
陈太丘与友期
写作 学会记事
综合性学习 有朋自远方来
第三单元
9、从百草园到三味书屋/鲁迅
10、*再塑生命的人/海伦·凯勒
11、《论语》十二章
写作 写人要抓住特点
名著导读
《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
第四单元
12、纪念白求恩/毛泽东
13、植树的牧羊人/让·乔诺
14、*走一步，再走一步/莫顿·亨特
15、诫子书/诸葛亮
写作 思路要清晰
综合性学习 少年正是读书时
第五单元
16、猫/郑正铎
17、*动物笑谈/康拉德·劳伦兹
18、狼/蒲松龄 写作 如何突出中心
第六单元
19、皇帝的新装/安徒生
20、天上的街市/郭沫若
21、*女娲造人/袁珂
22、寓言四则
赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
穿井得一人/《吕氏春秋》
杞人忧天/《列子》
写作 发挥联想和想象
综合性学习 文学部落
名著导读
《西游记》：精读和跳读
课外古诗词诵读
秋词（其一）/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作（其二）/陆游
潼关/谭嗣同 //================================================
高中生优秀读后感800字【30篇】
【 导语】读⼀本好书，就如同上了⼀堂好课：读⼀本好书，就如同向成功⾏了⼀段好路。书是我们⼀⽣的导师。更多相关讯息请关注⽆忧考读后感频道！
【篇⼀】⾼中⽣优秀读后感800字
《论语》是儒家经典之⼀，是⼀部以记⾔为主的语录体散⽂集，主要以语录和对话⽂体的形式记录了孔⼦及其弟⼦的⾔
⾏，集中体现了孔⼦的政治、审美、道德*和功利等价值思想。《论语》是孔⼦弟⼦及再传弟⼦记录孔⼦及其弟⼦⾔⾏⽽编成
的语录⽂集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔⼦及儒家学派的政治主
张、思想、道德观念及教育原则等。作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象⽣动，其主要特点是语⾔简练，浅近易
懂，⽽⽤意深远，有⼀种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和⾏动中展⽰⼈物形象。从⼩就知道学⽽不思则罔，思
⽽不学则殆，看完《论语》后这句话⼜引起了我的感慨。很简单，只学习⽽不思考，就会陷⼊迷惘，只思考⽽不学习，就只能
停滞不前。相信任何⼈都能解释这两句话的意思，但有多少⼈能切实体会到这两句话所包含的⽞机呢？
孔⼦⽤简简单单的12个字，就将学习⽅法的真谛明明⽩⽩地总结了出来。
⼀个⼈，只是读书，学习，⽽不去思考⾃⼰为什么读书，为什么学习，不深究读了书，学了习做什么⽤，怎么⽤。只停留
在读懂书，⽽不能⾝临其境地体会到作者所要传递的信息。那么，他也就会因为只知其然⽽不知其所以然⽽迷惘。
相反，⼀个⼈，如果只是去思考⾃⼰要读什么样的书，要怎样读书，怎么才能取得书中的真经，等到真的⾯对书时却懒得
去读，去学习。这样的⼈，也只能永远停在原地。就拿“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”这⼀句话本⾝作为例⼦来说吧。有多少
⼈能解释它的意思，⼜有多少⼈在⾃⼰实际学习的时候真正想到要按照这样的⽅法来学习的呢？恐怕任何⼈都能做到前者，但
很少⼈曾经意识到，在学习的时候就应该按照这样的⽅法。这就是学⽽不思。学了这句话，也知道它的意思，在需要⽤到它的
《曾国藩,又笨又慢平天下》读后感_读后感_模板
《曾国藩，又笨又慢平天下》读后感_读后感_模板
《曾国藩，又笨又慢平天下》读后感仅从资质论，曾国藩和历史上的其他伟大人物无法相比。但以人生成就论，曾国藩不会
逊色任何人，包括王阳明。
曾国藩自幼读书就用笨功夫，不读懂上一句，绝不读下一句，一篇文章连读几十遍才勉
强成诵，连躲在床底下的小偷，都忍不住钻出来替他背了一遍；当了翰林后，为了见上军机
大臣穆彰阿一面，他天天写诗文呈送，一连被拒了13次，最后硬是把穆彰阿给感动了。
曾国藩做任何事都不投机取巧，打仗更是将这种“尚拙”的哲学发挥到了极致。曾国藩打
仗从没有用过锦囊妙计，而是信奉“结硬寨，打呆仗”，日日不断地垒墙挖沟、筹备火炮，绝
不主动出击，直到把太平军困得人心惶惶、士气全无，再攻城，最终用四场胜仗彻底解决了
太平天国这个大患。
曾国藩做事看起来慢，其实却是最快。因为这是扎扎实实的死功夫，不留隐患，日积月累，便无人可以超越。
就如我们第六人民医院从一个名不见经传的乡镇小医院，发展到二级乙等综合医院，再
从二级乙等发展到二级甲等综合医院。用了不到五年的时间，但在我们医院领导的带领下扎
扎实实，从三基理论，基本实践能力抓起；从筹备专家人才队伍，到快速扩展专科建设，从
以前只有简单的内、外、妇科起，到现在的市级重点专科、骨科，神经外科，消化内科，血
透中心，以及填补周边空白的儿科等等。在医院领导和职工的共同努力下，我院的医疗技术
水平和先进的医疗设备已经大大超越了周边医院，走入了全市的前列。
曾国藩深谙“天下之至拙，能胜天下之至巧”的道理：不走捷径、扎实彻底、一步一个脚
印，坚定不移地走下去，最终超越了同时代的所有聪明人。
当今社会，竞争日趋激烈，无论你是资深的专家还是一个普通的员工，要想谋生存求发展，都应该尽心尽责，尽自己最大努力不断进步，工作没有捷径，只有把每一件工作中看起
来很小的事情都做好，做精，做细，做实，我们的工作才能出成绩，我们自身的能力也才能
有所突破。面对新的发展与变化,用药需求也在不断增长，而且面临药品零差价供应，我们
读一本好书心得体会【4篇】
【 导语】“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。下⾯是由©⽆忧考⽹为⼤家整理的“读⼀本好书⼼得体会【4篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】读⼀本好书⼼得体会
近⼀个⽉，我忙⾥偷闲的读了《傅雷家书》，感触太多，很想把⾃⼰的收获说出来和⼤家分享，但真正提笔要写，却不知
如何下笔，因为全书收录的这些家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。所以，
在这⾥我只是记录⼀些⼀读该书后的重要印象，以及我所理解的作者所表达的重要思想。
⾸先，从形式⽅⾯看，《家书》让我了解了什么是细致⼊微，⽆微不⾄，严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特
点都深有感触吧。根据⾃⼰很少的经验，我觉得，之所以能够如此，很⼤程度因了书信这种表达、交流或写作⽅式。只有通过
这样的⽅式，才能有如此涉及⼴泛、⾃然舒畅的作品诞⽣。他不仅谈艺术学习，还谈⽣活、恋爱，谈做⼈，谈修养，甚⾄于⼉
⼦写错字，⽗亲也会“郑重其事”地指出并耐⼼分析、纠正。使得我们可以直截地清楚地感受到，⽂艺评论家、⽂学翻译家傅雷
先⽣做⼈、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
傅雷先⽣由于⾃⼰的学识、思想⽽能将任何⼤事⼩事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从⽽给⼈以启发。书中处处闪耀着智
慧的光芒，时时给⼈深刻的开导。其中贯穿始终，我以为最重要的⼀点，就是关于做⼈、修养以及学问的关系实为⼀体的思
想。在我看来，这就是重视和强调“⼀般修养”的重要。在其他信中，这种思想都有出现，⽐如关于去博物馆、去森林等建议，
便是希望通过这些⽅式提⾼⼀般修养，⽽不是⼀味练琴、搞⾳乐。对我的启发则是，读书只是修养途径之⼀，另外还应有其
他。即使读书，也不应仅限某某学科。⼀般修养的建⽴和提⾼即要求⽂学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都
需阅读。因为，⼈⽣或⽣活绝不像⼤学学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所⽣活的世界的⼀个侧⾯，要理解我们⽣活
读后感作文400字8篇
读后感作文400字8篇
读后感作文400字篇1
每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教
诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。
这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈
心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。傅雷是中国
著名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱
梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女
性。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养
极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅
聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，
而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，
顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否
则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。
一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。读了《傅雷家
书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大
到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中
学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，也能
从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。
从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自
己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、
不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文
字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪
里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就