高中粤教版语文必修5 课时分层作业9 雷雨(节选)
课时分层作业(九) [基础运用层] 1．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是( ) A．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦．．．．，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心的鬼地方。 B．《歧路灯》与《爱弥儿》同时诞生，两书题材相同——都是教育小说，均以一个名门望族．．．．子弟的成长为线索，结构故事，安排情节。 C．深圳是一个移民城市，因此，就算是同一楼层内门当户对．．．．的两家人也很少串门往来。 D．在荷兰走投无路．．．．的周海滨，无奈从荷兰归来。这个昔日的鲁能红人，不仅丢掉了在俱乐部最为熟悉的后腰位置，也渐渐地远离了国家队。 C [A项，“南柯一梦”泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。B项，“名门望族”指高贵的、地位显赫的家庭或有声望的人家。C项，“门当户对”指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。此处用来形容住处邻近，不恰当。D项，“走投无路”无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。] 2．下列句子中，没有语病的一项是( ) A．这个话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供实践的舞台。 B．通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有深厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。 C．真的并不一定就是美的，心理上真实并不等于道德的上善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。 D．昨日公布的“151种食品中非法添加物质名单”，在网络上掀起轩然大波。昨晚，不少网友通过微博表明了“到底什么才能吃”的疑惑与无奈。 C [A项，语序不当，“了解”、“接触”顺序应对换。B项，主语残缺，删除“通过”或“使”。D项，搭配不当，“表明”改为“表达”。] 3．下列关于各句中的画线部分属于何种戏剧语言的分析，正确的一项是( ) ①周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么？ ②鲁侍萍 (自语)哦，天那，我觉得我像在做梦。 ③周朴园 我问，他现在在哪儿？ A．①对话 ②旁向 ③独白 B．①舞台提示 ②独白 ③对话 C．①独白 ②旁白 ③对话 D．①背景介绍 ②对话 ③旁白 B [戏剧语言包括舞台提示和人物语言。舞台提示包括背景介绍，人物动作、神态描写，人物心理提示等。人物语言包括对话、独白、旁白等。①是舞台提示，提示演出时周朴园扮演者的动作。②结合文意可知是鲁侍萍的独白。③是周朴园对鲁侍萍的问话。] 4．把下列带序号的句子填入横线处，组成语意连贯的一段话。(只填序号) 戏剧不懂得平静地过日子，________，________。________，________，________，________。 ①《雷雨》中，曹禺把20世纪20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾 ②它需要不断地掀起冲突的浪潮 ③人物的性格就得到了自然的艺术显现 ④把两家三十年来错综复杂的血缘关系和爱情纠葛集中在一天的特定环境中 ⑤使人物在相互冲突中撞击出性格火花 ⑥集中于周、鲁两家的冲突氛围内 _______________________________________________________ [解析] 第②句中的“它”指代前文中的“戏剧”，而第⑤句很明显要紧随其后。第①句举出《雷雨》的例子，第⑥句作第①句“曹禺”的谓语，逐层类推，不难得出答案。 [答案] ②⑤①⑥④③ 5．依照画线句的句式，在横线处填写恰当的内容。 在《雷雨》中，阶级冲突使夫妻相见不相识却相恨，父子相见 ______________________，母子相见______________________，兄弟相见________________________。 [答案] 不相认却相斗 不相亲却相怨 不相知却相仇 6．下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [答案] (示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 (示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展；②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。 7．下面是一幅记忆过程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，60字以内。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [答案] 输入的信息引起注意后形成短时记忆，短时记忆会被遗忘，但短时记忆经过复习可变成长时记忆。 [阅读提升层] 阅读话剧《雷雨(节选)》，完成8～10题。 雷雨(节选) 外面敲门声。 鲁 贵 快十一点，这会儿有谁？ 鲁四凤 爸爸，让我去看。 鲁 贵 别，让我出去。 鲁 贵 开左门一半了。 鲁 贵 谁？ 外面的声音 这儿姓鲁么？ 鲁 贵 是啊，干什么？ 外面的声音找人。 鲁 贵 你是谁？ 外面的声音 我姓周。 鲁 贵 (喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。 鲁四凤 (惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。 鲁 贵 咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？ 鲁贵下。 鲁四凤 (把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上。 鲁 贵 (见着四凤高兴地)四凤！ 鲁四凤 (奇怪地望着)二少爷！ 鲁 贵 (谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。 周 冲 (笑)这地方真不好找。外边有一片水，很好的。 鲁 贵 二少爷，您先坐下。四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。 周 冲 (见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？ 鲁四凤 没有。——(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知 道了，你—— 周 冲 这是太太叫我来的。 鲁 贵 (明白了一半)太太要您来的？ 周 冲 嗯，我自己也想来看看你们。(问四凤)你哥哥同母亲呢？ 鲁 贵 他们出去了。 鲁四凤 你怎么知道这个地方？ 周 冲 (天真地)母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。 鲁 贵 二少爷，您没摔着么？ 周 冲 (稀罕地)没有。我坐着家里的车，很有趣的。(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！ 鲁四凤 我看你赶快回家吧。 鲁 贵 什么？ 周 冲 (忽然)对了，我忘了我为什么来的了。妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。(拿出钱) 鲁四凤 什么？ 鲁 贵 (以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。 鲁四凤 不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。拿回去吧。 鲁 贵 (向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太。 鲁四凤 (固执地)爸爸，这不成。 鲁 贵 你小孩子知道什么？ 鲁四凤 您要收下，妈跟哥哥一定不答应。 鲁 贵 (不理她，向周冲)谢谢您老远跑一趟。我先给您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了。 鲁四凤 爸，你别走！不成。 鲁 贵 别尽说话，你先给二少爷倒一碗茶。我就回来。鲁贵忙下。 8．下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．这段文字中涉及的戏剧冲突之一是：对周冲深夜来到鲁家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待。 B．节选的文字中，“对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票”这是涉及的另一个冲突。 C．通过这段文字，可以看出鲁贵是一个待人热情而又精明的人。 D．节选的戏剧，表现了周冲单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的性格特征。 C [C项，“鲁贵是一个待人热情而又精明的人”说法错误，应是“鲁贵是一个圆滑、心术不正的无赖之徒”。] 9．剧中周冲说“这是太太叫我来的”后，鲁贵“明白了一半”，结合全文，你觉得鲁贵“明白”的是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [答案] 他以为周家的人知道他知道周家的秘密，不敢得罪他。 10．剧中鲁贵在收下周冲的钱后说“您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太”，“请太太放心”这句话的言外之意是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [答案] 这句话的言外之意是说他不会说出太太与周萍之间的秘密。
粤教版高中语文必修五练习：第9课 雷雨(节选)巩固提升案
[学生用书P117(单独成册)])一、基础考查阅读下面的文字，完成1～3题。
光绪二十七年(1901年)三月初的新疆，山寒水瘦，天寂地寥。
特立独行的瑞典人斯文·赫定果然又来了。
他走近了一个秘密——一个令世界________，并给他带来无上荣誉的秘密。
这一天，驼队意外踏上了一条依稀可辨的古道。
突然，在一直反刍的头驼停了下来，一座被沙漠已久掩埋的古城出现在视野中：成片的古建筑分布在佛塔与运河之间，细沙之下的官署、寺庙、僧舍、马棚、街市、瞭望塔、生活用具、纸本汉文文书、汉文木简、佉卢文文书静静地躺在那里。
()，所以对临时雇来的民工宣布，凡找到文书资料的，一定在工资之外另加奖励，并立刻兑现。
这一措施，使得既贫困透顶又毫无文物保护意识的民工们为了寻找文物，几乎进入了一种癫狂的状态。
后来的斯坦因，也采取了同样的办法，当然同样收到了________的奇效。
这也是西域大量古城遗址被________的外国人和见钱眼开的中国人一起盗掘得面目全非的一大原因。
在________的激动中，斯文·赫定将发掘出的文物运回西方，交给了住在德国西部城市威斯巴登的汉学家卡尔·希姆莱，并由希姆莱向世界宣布：“那城名叫‘楼兰’，占地10.8万平方米，在第三世纪极一时之盛。
”1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．瞠目结舌马到成功别有用心不可言宣B．目瞪口呆立竿见影别有用心难以言表C．瞠目结舌立竿见影别出心裁不可言宣D．目瞪口呆马到成功别出心裁难以言表解析：选B。
第一组，目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来，形容受惊或因恐惧而愣住的样子。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
用在此处不当。
第二组，立竿见影：把竹竿立在太阳光下，立刻就看到影子，比喻收效迅速。
马到成功：形容人一到那里，工作刚开始就取得成就。
不合语境。
第三组，别有用心：心中隐藏着其他的计谋，指言论或行动有不可告人的企图(贬义)。
粤教版高中语文必修五 9《雷雨(节选)》课件3
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3．在这一幕中，周朴园的情态上有哪几次变化？
【提示】 开始是漫不经心，忽然从鲁侍萍的关窗 动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，气氛趋于 紧张；鲁侍萍平淡地回答，又使气氛稍有缓和；当 鲁侍萍巧妙地露出自己的身份时，周朴园已经惊恐 地语不成声。
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4．课文中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿 子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度中， 能看出什么问题？
【提示】 周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本 家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问 鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只 凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”， 讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠 地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话—— 矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与鲁大 海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周 朴园反动的阶级本性。
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2．鲁侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又 有哪些地方暴露了她的性格特点？
【提示】 周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都 很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她 性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对 鲁侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着 梅花衬衣的熟记。
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3
忘，语言平淡而有思致，一反词人其他词作的慷 慨豪迈之气，却也别有一番风味。 【思考】 请从情与景的关系上分析此词。 【提示】 画线部分为思考答案。
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4
第9课
基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 美文佳作欣赏
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5
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字
郁．热(yù) 汗涔．涔(cén) 惊愕．(è) 雪茄．(jiā) 伺．候(cì) 本分．(fèn) 谛．听(dì) 弥．补(mí)
粤教版-语文-高二-高中语文第三单元戏剧第9课雷雨节选练习含解析
雷雨（节选）一、基础考查阅读下面的文字，完成1～3题。
光绪二十七年(1901年)三月初的新疆，山寒水瘦，天寂地寥。
特立独行的瑞典人斯文·赫定果然又来了。
他走近了一个秘密——一个令世界________，并给他带来无上荣誉的秘密。
这一天，驼队意外踏上了一条依稀可辨的古道。
突然，在一直反刍的头驼停了下来，一座被沙漠已久掩埋的古城出现在视野中：成片的古建筑分布在佛塔与运河之间，细沙之下的官署、寺庙、僧舍、马棚、街市、瞭望塔、生活用具、纸本汉文文书、汉文木简、佉卢文文书静静地躺在那里。
( )，所以对临时雇来的民工宣布，凡找到文书资料的，一定在工资之外另加奖励，并立刻兑现。
这一措施，使得既贫困透顶又毫无文物保护意识的民工们为了寻找文物，几乎进入了一种癫狂的状态。
后来的斯坦因，也采取了同样的办法，当然同样收到了________的奇效。
这也是西域大量古城遗址被________的外国人和见钱眼开的中国人一起盗掘得面目全非的一大原因。
在________的激动中，斯文·赫定将发掘出的文物运回西方，交给了住在德国西部城市威斯巴登的汉学家卡尔·希姆莱，并由希姆莱向世界宣布：“那城名叫‘楼兰’，占地10.8万平方米，在第三世纪极一时之盛。
”1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．瞠目结舌马到成功别有用心不可言宣B．目瞪口呆立竿见影别有用心难以言表C．瞠目结舌立竿见影别出心裁不可言宣D．目瞪口呆马到成功别出心裁难以言表解析：选B。
第一组，目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来，形容受惊或因恐惧而愣住的样子。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
用在此处不当。
第二组，立竿见影：把竹竿立在太阳光下，立刻就看到影子，比喻收效迅速。
马到成功：形容人一到那里，工作刚开始就取得成就。
不合语境。
第三组，别有用心：心中隐藏着其他的计谋，指言论或行动有不可告人的企图(贬义)。
别出心裁：独创一格，与众不同，多用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
高中语文 第九课《雷雨(节选)》课件 粤教版必修5
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戏剧语言
1、舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包
括背景介绍，人物动作、神态说明， 旁白等。 2、人物语言（人物对话、独白等）
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课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
分析：交代了故事发生的时间和舞台 气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了 人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一 场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服 务，而且感染了读者或观众，也随之产生 一种压抑感。
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戏剧特征：
1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突 和斗争。 2.故事情节发生的时间和地点往往很集中， 登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场人 物的语言来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。
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戏剧的分类
1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同, 可分为悲剧、喜剧、正剧等；
9 雷雨
曹禺
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戏剧常识介绍
戏剧：是由演员扮演角色，在舞台上当众 表演故事情节的一种艺术。
在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、 话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗 争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐 发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术 成分组成的综合艺术。
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周对侍萍的怀念，“是真实的， 绝对真实的”。（曹禺语）
1、怀念是真
——婚姻不如意、赎罪
2、怀念又是自私与 虚伪的——自己的
名誉、地位是否受到
Байду номын сангаас
威胁
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鲁侍萍
勤劳、善良、受苦、有 骨气、有尊严、不甘心而又 不得不屈服于命运的下层劳 动人民。
高中语文必修下 5 《雷雨(节选)》(教案)
《雷雨（节选）》教案【文本解读】《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得了巨大的成功。
阅读本文时要抓住人物关系，初步理解人物性格。
选段中“周朴园与鲁侍萍相认”“鲁大海与周朴园冲突”是两段充分展现人物内心世界的“重场戏”，阅读时要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题。
同时，《雷雨》的台词一直为人称道，要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。
戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词，阅读时要细加揣摩。
【素养目标】1.梳理剧中的矛盾冲突，把握作品主题。
2.揣摩人物语言的个性化、动作化特征。
3.赏析剧中主要人物形象。
4.理解剧中台词的含意，鉴赏表达效果。
【教学重难点】领会个性化的戏剧语言，分析人物形象。
【教学方法】角色扮演法、诵读法、合作探究法【教学过程】激趣导入有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。
”?有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。
”?当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。
?也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。
这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。
一、知人论世1.了解曹禺曹禺(1910—1996)，原名万家宝，现代剧作家，“当代语言大师”。
1933年创作了处女作四幕话剧——《雷雨》，这部话剧以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。
此后又接连创作了《日出》《原野》，从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。
1940年创作了《北京人》，并把巴金的同名小说《家》成功地改编成话剧，从而达到了创作生涯的又一高峰。
1949年以后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧《胆剑篇》和《王昭君》。
高中语文第三单元戏剧9雷雨(节选)课件粤教版必修5
的痛苦和最悲惨的命运，而这种不幸源自不合理的社会。
哈姆莱特的悲剧是对人类生活悲剧命运的高度概括。
《城南旧事》是台湾女作家林海音的作品。节选部分讲述 的是小英子与第二个小人物“厚嘴唇”的离别的故事，透 内 露出淡淡的哀愁与深深的思念。 容 《长亭送别》写的是张生和崔莺莺的爱情故事。通过描写 概 崔莺莺送张生进京应考的情景，细腻地刻画了崔莺莺在送 览 别时的微妙心理。 《等待戈多》通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等 待，揭示现实的荒诞和人生的痛苦，表现了西方人希望改 变自己的生活处境但又难以实现的绝望心理。
燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束； 黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯； 百灵说最无原则的，要算那鹦鹉； 鹦鹉说喜鹊，生就一副奴颜媚骨； 喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目……
混 混． ．账 蛋hhùúnn
切切．．菜齿qqiiēè
伺伺．．候机csìì
骨骨．．头朵儿 ɡǔɡū
劲劲．．头敌jjììnnɡ
间 间． ．隙 不容ji发ànjiān
字形
饲 饲料 伺 伺候
侍 侍卫 待 等待 恃 有恃无恐
厉 变本加厉 历 经历
谛 谛听 缔 缔造 蒂 瓜熟蒂落
描述。
没来由地受到埋怨，她感到很 啊，这是我说话失了检点，我不知
例句
委．屈．。
道有这样的委．曲．。
词语释义 1．谛听：仔细地听。 2．奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。 3．走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决 问题的办法，形容处境极端困难。 4．一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。
1．作者以“雷雨”做剧本题目的作用是什么？ 提示：一方面，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴 雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一 方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人 们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改 变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级 家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工 人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动 的20世纪20年代的中国社会现实。
粤教高中语文必修5课件：第三单元 9雷雨(节选)
第三单元
戏剧
第9章 扩声系统调音
9 雷 雨(节选)
第9章 扩声系统调音
学国学 1.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——选自《孟子·离娄上》 【译文】 诚，是自然的道理；追求诚，是做人的 道理。
第9章 扩声系统调音
【解读】 诚的含义是真实，大自然以最真实的状态呈现于我们 眼前，我们也应该真心对待自然。真实、真心是我们为人 处世的基本原则。
答案：缜/慎 盅/蛊 禺/隅 啼/缔 晌/响 撕/厮
第9章 扩声系统调音
五、正确理解词语
1.拜望：________________________________________ 2.汗涔涔：_______________________________________ 3.见地：__________________________________________ 4.昧心：_________________________________________ 5.郁热：_________________________________________ 6.门当户对：______________________________________ 7.谛听：______________________________________
三、文学常识 (1)戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借 助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象， 揭示社会矛盾，反映现实生活。
第9章 扩声系统调音
(2)戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可以分为话剧、 歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分 为多幕剧和独幕剧；从时代看，可以分为历史剧和现代剧； 从情节主题看，可以分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合 看，可以分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
2018年粤教版语文必修5 第3单元 9 雷雨(节选)
9 雷雨(节选)本课话题——环境塑造人朗读——课文中的名段鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——周朴园(厉声)下去！仆人们(拉大海)走！走！鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——周萍(冲向大海，打了他两个嘴巴)你这种混账东西！大海还手，被仆人们拉住。
周萍打他！鲁大海(向周萍)你！仆人一起打大海。
大海流了血。
周朴园(厉声)不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海(挣扎)放开我，你们这一群强盗！周萍(向仆人们)把他拉下去！鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
鲁侍萍(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧！在《雷雨》里面，作者着力描写环境对人影响之大。
同是一父母所生，周萍颐养在富贵人家，便成了一位“饱暖思淫欲”式的少爷；鲁大海流落在贫苦社会，便成了一位罢工的领袖。
两个人的性格、命运等因为环境的不同产生了天壤之别，也为悲剧的发生埋下了种子。
积累——生活中的素材华少：逆天四十秒他已经是当红主持人，但出于工作的需要，他不得不在某档节目里出任串场主持人，而且留给他的位置非常尴尬，不客气地说，他的作用约等于一个报幕员。
然而，这还不是最坏的。
随着这档节目越来越火，广告越来越多，他被逼加快语速念台词——1分钟内要念完几页的赞助商名单。
即使是比较著名的快嘴节目，主持人的语速也只有每分钟350字，而他要完成的，是个看起来不可能完成的任务。
没有人知道他在后台是如何苦练的，人们只是在节目里看到他的惊艳亮相——以每分钟400多字的语速，在40秒内，播完了长达几页的广告台词，而且没有一次卡壳！于是，随着这档名为《中国好声音》的节目的热播，他也顺理成章地被尊为“中国好舌头”。
正是这样的环境，才造就了他的成功。
全新教程语文3.9《雷雨(节选)》课件(粤教版必修5)
●随堂练笔 请运用语言描写的手法，写一段100字左右的文字， 要突出人物个性。
素材积累
1．课内素材开发
周朴园这个自私、虚伪、残酷、阴险的资本家，当 年为了“赶紧娶那位有钱有门第的小姐”，逼着鲁侍 萍抱着刚生下三天的儿子，冒着大雪离开周家。三 十年后，当他再次和侍萍邂逅时，本能地意识到侍 萍找他就是为了钱，于是严厉斥责：“你来干什 么？”“谁指使你来的？”他为了金钱故意让江堤出 险，淹死了两千二百多人，然后从死人身上再扣钱。 在他身上，人性与金钱的较量，无疑是一场力量悬 殊的较量，结果是人性最后惨败给金钱。
【名师点拨】 周朴园是一个由封建地主转化而成 的资本家，两种不同的性格集于一身。为了迎娶门 当户对的小姐，他和他的家人在大年三十的晚上把 侍萍赶出了家门，还让她抱走刚生下三天的婴儿。 侍萍被逼得走投无路，跳河自杀，幸而遇救。他的 冷酷于此可见一斑。但是，三十年后，当侍萍再见 到他时，却看到他为她保存房间旧状，他急于了解 当年的情况，并表示要修一修侍萍的坟墓，而且得 知侍萍的身份后，他还反复述说自己的思念，等等。 虽然这其中不免带有虚伪和软化侍萍的成分，但总 的来说应该承认他的怀念是真实的。因为他晚年家 庭生活不如意，常常感到寂寞孤独，
五、文学常识
1．走近作者
曹禺(1910－1996)，中国二十世纪最优 秀的剧作家之一。原名_____万__家_，宝湖
北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学， 后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院， 专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年， 在即将结束大学生活时，完成处女作_____《__雷_。雨经》 巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文 学季刊》上发表。继《雷雨》之后，又写出了《日 出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》 《日出》成就最高，是他的代表作。
2015-2016学年高中语文 第三单元 第9课 雷雨(节选)练习 粤教版必修5粤教版
第9课雷雨(节选)一、根底训练1．以下加点词语，注音全都正确的一项为哪一项(C)A．规矩．(jū)汗涔涔．(cén)惊愕．(è)樟．(zhāng)木B．克扣．(kòu) 江堤．(tí) 卑劣(bǐ) 浸．(jìn)透C．沉吟．(yín) 弥．(mí)补繁漪．(yī) 恬．(tián)淡D．亲戚．(qi) 奄．奄(yān) 悄．悄(qiāo) 阴霾．(mái)解析：A项，“矩〞应读“ju〞；B项，“堤〞应读“dī〞；D项，“奄〞应读“yǎn〞。
2．以下词语中，有两个错别字的一项为哪一项(A)A．郁热烦燥沉吟甜言密语B．荼毒惊愕窟窿略见一班C．弥补谛听执教歪风斜气D．贤惠严励酝酿按部就班解析：A项，烦燥—烦躁，甜言密语—甜言蜜语；B项，略见一班—略见一斑；C项，歪风斜气—歪风邪气；D项，严励——严厉。
3．以下各句，横线处应填的词语最准确的一项为哪一项(A)(1)这是因为周大少爷____________，现在也是社会的好人物。
(2)你们这样____________时间，不过是想花钱收买少数不要脸的败类。
(3)你们自己假作的电报来____________我们的。
A．一帆风顺拖延离间B．平步青云耽误离间C．一帆风顺耽误蒙骗D．平步青云拖延蒙骗4．以下句子中，标点符号使用不正确的一项为哪一项(C)A．你是萍……凭——凭什么打我的儿子？B．你的生日——四月十八——每年我总记得。
C．她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭、缝衣服、当老妈子，在学校里伺候人。
D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——解析：C项，两个顿号改为逗号。
5．以下句子中，没有语病的一项为哪一项(B)A．我问过那个时候到过无锡的许多人。
B．他现在跟你是完完全全两样的人。
C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。