人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法(二)退位减法第2课时课件
二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)第2课时 退位减
作品编号：4862354798562348112533学校：神兽山市国中镇代古小学*教师：虎之名*班级：白虎陆班*第2课时退位减新课。
题想请大家帮忙：美国比中国少多少金牌？2.让学生尝试计算51-36的结果。
2.学生尝试地做。
2.森林医生。
(请把错的改正过来)3.笔算下面各题。
52-34=18 43-16=2754-18=36 65-37=284.我会解决问题。
上衣：62元/件裤子：45元/条鞋子：29元/双二、自主探索，体验新知。
1.组织学生交流算法。
2.引导学生探讨竖式，交流计算过程。
质疑1：用竖式计算时，个位1减6不够减怎么办？质疑2：为什么不是5减3呢？说明：为了记住十位退1，可以在十位数的上面点一个小圆点，叫做退位点。
3.引导学生用所学的知识解决例3。
4.引导学生小结笔算退位减法的计算方法。
师：计算两位数减两位数退位减法时需要注意什么问题？1.学生汇报交流各组的计算方法。
方法1：先算51-30=21，再算21-6=15。
方法2：先算51-6=45，再算45-30=15。
方法3：用摆小棒的方法。
从整捆小棒中打开一捆，与1根小棒合起来是11根，从11根中去掉6根剩5根，再从剩下的4捆中去掉3捆剩1捆，所以51-36=15。
方法4：用竖式计算。
发现被减数个位上的数比减数个位的数小，不够减。
2.学生探讨竖式，总结方法。
(1)学生板演用竖式计算51-36。
交流计算过程：个位上1减6不够减，从十位退1当十，加上个位上的1是11，11减6得5，在个位上写5。
十位上的5退1剩4，4减3得1，在十位上写1。
3.学生独立计算50-24，然后汇报计算过程：相同数位对齐，从个位减起，个位上0减去4不够减，从十位退1当十，10和个位上原有的0和起来是10，10减去4等于6，6写在得数的个位上。
十位上5退1是4，4减去2等于2，2写在得数的十位上。
所以50-24=26。
4.笔算退位减法时，相同数位对齐，从个位减去，个位不够减，从十位退1。
二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)第2课时 退位减
《部编版》；统编；新人教版第2课时退位减2.让学生尝试计算51-36的结果。
2.森林医生。
(请把错的改正过来)3.笔算下面各题。
52-34=18 43-16=2754-18=36 65-37=284.我会解决问题。
上衣：62元/件 裤子：45元/条 鞋子：29元/双二、自主探索，体验新知。
1.组织学生交流算法。
2.引导学生探讨竖式，交流计算过程。
质疑1：用竖式计算时，个位1减6不够减怎么办？ 质疑2：为什么不是5减3呢？ 说明：为了记住十位退1，可以在十位数的上面点一个小圆点，叫做退位点。
3.引导学生用所学的知识解决例3。
4.引导学生小结笔算退位减法的计算方法。
师：计算两位数减两位数退位减法时需要注意什么问题？1.学生汇报交流各组的计算方法。
方法1：先算51-30=21，再算21-6=15。
方法2：先算51-6=45，再算45-30=15。
方法3：用摆小棒的方法。
从整捆小棒中打开一捆，与1根小棒合起来是11根，从11根中去掉6根剩5根，再从剩下的4捆中去掉3捆剩1捆，所以51-36=15。
方法4：用竖式计算。
发现被减数个位上的数比减数个位的数小，不够减。
2.学生探讨竖式，总结方法。
(1)学生板演用竖式计算51-36。
交流计算过程：个位上1减6不够减，从十位退1当十，加上个位上的1是11，11减6得5，在个位上写5。
十位上的5退1剩4，4减3得1，在十位上写1。
3.学生独立计算50-24，然后汇报计算过程：相同数位对齐，从个位减起，个位上0减去4不够减，从十位退1当十，10和个位上原有的0和起来是10，10减去4等于6，6写在得数的个位上。
十位上5退1是4，4减去2等于2，2写在得数的十位上。
所以50-24=26。
4.笔算退位减法时，相同数位对齐，从个位减去，个位不够减，从十位退1。
要注意十位退1后，个位加10再减，十位减1再减。
你能提出一个减法问题并解答吗？答案：一件上衣比一条裤子贵多少元？62-45=17(元)三、巩固练习。
部编人教版二年级数学上册100以内的加法和减法(二)《2.2.2 两位数减两位数(退位)笔算..》课件
3.下面的计算对吗？对的在（ ）里画“√”，错的 画“×”，并把不对的改正过来。
90 -55
42
.
90 -55 改正： 3 5
85 -24
51
85 -24 改正： 6 1
（×）
（×）
返回
两位数减两位数（退位）笔算
4.二（1）班图书角一共有60本书， 琳琳借走了28本，还剩多少本？
60-28=32（本） 答：还剩32本。
人两教位版数减数两学位数二（年退级位）上笔册算
2 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数（退
位）笔算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数减两位数（退位）笔算
情境导入
你能提出哪些数学问题？
必须用减法计 算哦！
中国比美国多 多少枚金牌？
返回
两位数减两位数（退位）笔算
探究新知
例 2 中国比美国多多少枚金牌？
0
个位上0减4不够减，
4
从十位退1后，个位要 算（ 10 ）减（ 4 ）。
6
返回
两位数减两位数（退位）笔算
巧学妙记
退位减法要注意： 先从个位来减起， 个位不够十位退， 个位加10要牢记。 十位退后要减1， 这个规律记心里。
返回
两位数减两位数（退位）笔算
课堂练习
1.不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？
答：应找回12元。
返回
两位数减两位数（退位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数（或一位数）退位减，先 把相同数位对齐，从个位减起，个位不够 减，从十位退1，在个位上加10，再减。
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两位数减两位数（退位）笔算
人教版二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》课件
加法
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 + 41 4
93
（ ×）
21 + 31 9
60
（ ×）
27 +1 4
31
（ ×）
课堂练习
加法
在 里填上“>”“<”或“=”。
4+38 < 40+38 67+9 = 69+7 57-5 < 38+17
76+21 > 99-5 83-3 > 83-8 25+47 > 35+35
个位与个位对齐，十位与十位对齐， 从个位加起，个位上相加的结果写在个 位上，十位上相加的结果写在十位上。
探究新知
加法
同学们来参观博物馆啦！
每个班由2名老 师带队。
举手发言：你能提出什么数学问题？
探究新知
加法
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
想一想： 该怎样列式？
35+37=？
探究新知
加法
（4 7 ） + （ 41 6 ）
（9 3 ）
（4 4 ） + （ 31 7 ）
（8 1 ）
课堂练习
加法
在 里填上适当的数。
63 + 29
1
92
17 + 71 8
95
课堂练习
加法
找出下面各题错误的原因，把序号填在（ ）里。
34 + 5 （② ）
84
23 + 1 8 （ ①）
31
27 + 4 3 （ ③）
人教版二年级数学上册
加法
2 100以内的加法和减法（二）
二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)第2课时 退位减 (2)
《部编版》；统编；新人教版第2课时退位减▶教学内容教科书P19例2、例3，完成教科书P19“做一做”和P20~21“练习三”中第4~6题。
▶教学目标1.理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，会用“从十位退一”来解决被减数“个位不够减”的问题，并能正确进行计算。
2.经历操作小棒的学习过程，理解算理，培养学生有序思考、动手操作的能力。
3.掌握两位数减两位数退位减法竖式的书写方法，培养学生良好的计算习惯。
▶教学重点理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
▶教学难点理解退位减法的算理并能正确计算。
▶教学准备课件，小棒。
▶教学过程一、创设情境，生成问题师：上节课我们交流了有关北京奥运会的信息，知道了中国的金牌数排在第一。
中国获得了51枚金牌，美国获得了36枚金牌（课件出示教科书P19例2表格），根据这两个信息，你们能提出什么问题？【学情预设】学生可能会提出用加法解决的问题，也可能会提出用减法解决的问题。
师：同学们提的问题都很好，我们今天要解决的问题是这样的。
（课件出示问题）师：解决这个问题，用什么方法计算呢？今天我们继续学习两位数减两位数的计算。
（板书课题：退位减）【设计意图】2008年北京奥运会对中国而言意义重大，在本节课的开始仍然沿用2008年北京奥运会的情境，也是为了调动学生的爱国热情，进一步深化爱国主义情感。
二、探索交流，解决问题1.教学例2。
（1）根据问题列出算式。
师:要解决这个问题该怎么想?你们会列式吗?【学情预设】学生会分析题目意思，选择表中数据列出算式。
【教学提示】列出算式后可以让学生思考“能用口算直接算出得数吗”“不能口算怎么办”等问题，由此引出列竖式笔算。
根据学生回答板书算式：51-36。
（2）自主计算，探索算法。
师:还记得上节课我们学习的两位数减两位数不退位减法的笔算方法吗?请你们自己尝试着算一算。
学生独立尝试计算。
师：根据上节课的笔算方法，请同学们拿出小棒和练习本，试着摆一摆并列竖式计算。
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(退位减)PPT课件新人教版
退位减
一、复习导入
（一）口算我最棒
16－8＝ 8 10－4＝6 15－7＝8 12－5＝7 17－8＝ 9 11－6＝ 5 12－8＝ 4 10－5＝ 5 13－7＝ 6 18－9＝ 9
（二）算一算，连一连
43－21 64－32 56－41 77－43
15
34
32
22
二、探究新知
中国比美国多 多少枚金牌？
试着算一算。
51－36＝ 十个Fra bibliotek5 1 － 3 6
个位上1减6不够 减，怎么办？
二、探究新知
50－24＝26
从十位退1后，十 位要算（ 4 ）减 （ 2 ）。
个位够不够减， 不够减怎么办？
5 0 － 2 4 2 6
个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （ 10 ）减（ 4 ）。
四、课堂作业
作业：第19页“做一做”。 第21页练习三，第7题、第8题。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
新人教版二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法(二)课件
判 断 正 误 并 改 正
47 35 21 65
+ 21 68
+ 50 85 0
+ 58 79 7
+ 23 4 88
tián yì
tián
填 一 填
36 + 1 3 6 5 +34 5 2 +2 7 4 1 +2 8
4 9
99
7 9
6 9
lián yì
lián
连 一 连
23+15
45+34
33+52
bú jìnwèijiā
单击页面即可演示
ɡè shí hé
ɡè yī
72
7个十和2个一
ɡè shí hé ɡè yī
35
3个十和5个一
ɡè shí
50
5个 十
例1
十 个 3 5 + 2 3 7
shí ɡè
例2
shí
ɡè
十 个 3
5 2
7
+ 3
6
pàn duànzhènɡ wù bìnɡ ɡǎi zhènɡ
liàn yí
liàn
练 一
85－58＝27 8 5 －5 8 2 7 80－55＝25 ． 8 0 －5 5 2 5
练
44－27＝17 4 4 －2 7 1 7 64－9＝55 ． 6 4 － 9 5 5
．
．
mǎi yí fù yǔ máo qiú pāi duō shǎo yuán
买 一 副 羽 毛 球 拍 多 少 元？
- 6 3 7
笔算减法要 注意什么？
yào bǎ cónɡ ɡè xiānɡ tónɡ shù wèi duì qí
人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法（二）退位减法第2课时教案
人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法（二）退位减法第2课时教案100以内的加法和减法（二）2、两位数减两位数（退位减）教学目标：1.通过练习，使学生掌握两位数减两位数的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数减两位数的运算。
2.提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。
教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。
教学难点：提高学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
小朋友们，学习了两位数减两位数，你们有哪些收获呢？把你的收获在小组内交流一下。
指名汇报。
总结得非常好。
今天这节课我们继续来研究。
[设计意图]：课前使学生明确学习的目标。
二、基础知识梳理，共同提高1、请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。
怎样求还剩多少个？指名回答。
板书算式：32-11。
这道题该如何计算呢？（注意竖式）2、笔算下面各题。
教师巡视。
指名汇报，选一道题说说计算方法。
3、教师巡视。
指名汇报。
4、帮小鸡找妈妈同桌两个同学与相说一说？你是怎样想的？5、仔细观察，你了解到哪些信息？指名汇报。
怎样求雨伞多少钱一把？独立完成后和同桌交流一下计算方法。
指名汇报，并说明算法。
[设计意图]：1、培养学生良好的学习习惯。
2、通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。
三、强化练习1、教师巡视。
指名汇报、订正、评比。
2、看表解决问题看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。
指名汇报。
选择两个你喜欢的问题列式算一算。
同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法。
[设计意图]：1.提高学生练习的熟练性和解决问题的多样性。
2.开放的题目唤起不同层次的学生，使全体学生积极参与学习。
四、总结：通过今天的练习，你有什么收获。
五、课堂检测A：1.2.解决问题B：1.2.解决问题参考答案：A：1.只要合理即可2.（1）9 （2）27 （3）略B：1.90 73 62 57 33 472.略六、课外作业1.P20第1、2题（做在课本上）2.P20第5题（做在作业本上，要写竖式）。
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(退位减)PPT课件新人教版
二、探究新知
中国比美国多 多少枚金牌？
试着算一算。
51－36＝ 十个
5 1 － 3 6
个位上1减6不够 减，怎么办？
二、探究新知
50－24＝26
从十位退1后，十 位要算（ 4 ）减 （ 2 ）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
个位够不够减， 不够减怎么办？
5 0 － 2 4 2 6
个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （ 10 ）减（ 4 ）。
三、知识运用
2. 下面各题差的十位上是几？
7
6
1
7
三、知识运用
3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 1 49
4. 你会填吗？
5 7 －3 8 1 9
或
5 7 －3 9 1 8
三、知识运用
5. 运动场上。
44人 （1）踢足球的比打篮球的多多少人？
44－26＝18（人） 口答：踢足球的比打篮球的多18人。
100以内的加法 和减法（二）
退位减
一、复习导入
（一）口算我最棒
16－8＝ 8 10－4＝6 15－7＝8 12－5＝7 17－8＝ 9 11－6＝ 5 12－8＝ 4 10－5＝ 5 13－7＝ 6 18－9＝ 9
（二）算一算，连一连
43－21 64－32 56－41 77－43
15
34
32
22
26人
（2）踢足球的和打篮球的一共多少人？
44＋26＝70（人） 口答：踢足球的和打篮球的一共70人。
三、知识运用
6. 数学真奇妙，任意选一个两位数，试一试。
任意选一个两位数，把 它的个位与十位的数字相加， 然后用原来的两位数减去新 得到的和。这时在表中查出 你刚刚通过减法运算得到的 那个数。 无论你最初选的什么数， 你查到的数旁边一定是蓝色 （深蓝色或浅蓝色）。