_运动的快慢ppt课件

人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢 (共24张PPT)

【理解与运用】
1. 某物体做匀速直线运动，由速度公式
VS t
可知，物体的（）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对（点拨：隐含了v一定）
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过 60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是( )
运动的快慢
情景创设
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？
一、比较物体运动快慢的方法:
【课件展示】：下图是甲伦敦奥运会男子100米决赛起跑6秒后的情景，谁运动的快？你是依据什么判断的？下图乙是决赛成绩表，谁运动的快？依据又是什么的？
➢常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
也可以用公式
来计算它的速
度。这样算出来的速度叫平均速度。
说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度。
自行车运动员做变速运动
【强调】
1.对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢记匀速直线运动概念。
v/（m/s）
t/s
• 【拓展】-----生活中的物理 • 例：交通标志牌的意义 • （以小轿车的限速为例） • 表示该路段允许通过的最大速度是
120Km/h; • 从该标志牌处到徐州还有 100Km
• 【活学活用】
• 在不违反交通的情况下，上图中的轿车从此刻到达徐州至少需要多少min？

1.2 快与慢(课件)(共33张PPT)(2024版)鲁科版八年级物理上册

（注意单位）速度 /（m s-1）
可达120 约250 约700 约1000
3070
二、匀速直线运动最简单的机械运动
物体沿着直线且速度不变的运动。
列车在平直轨道上匀速行驶
跳伞运动员在空中平稳下落
做匀速直线运动的物体，在任意相同时间内通过的路程都相等，速度是不变的。
三、变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变（在相等时间内通过的路程不相等）的运动。
请你欣赏
高速摄影
灯泡摔碎的瞬间
请你欣赏
高速摄影
彩椒落入水中的瞬间
课堂小结
机械运动
直线运动
曲线运动
匀速直线运动变速直线运动
速度
v
s t
平均速度
ss vt
t
s
v
布置作业
1. 基础性作业：完成课后练习。
2. 拓展性作业：调查了解酒驾与超速行驶的危害，结合所学知识，尝试写一份拒绝酒驾与超速行驶的倡议书。
km 答：通过的路程是 1575 km。
拓展了解
瞬时速度
运动物体在某一瞬间的速度叫作瞬时速度。反映的是物体在运动过程中某一时刻或某一位置时的运动快慢。
汽车速度表
测速仪
拓展了解
瞬时速度
运动物体在某一瞬间的速度叫作瞬时速度。反映的是物体在运动过程中某一时刻或某一位置时的运动快慢。
水滴落进水中的瞬间
通过相等的路程，时间短的运动的快
比较物体运动快慢的两种方法
方法1：相同时间，比较路程。
方法2：相同路程，比较时间。
校短跑冠军
跨栏冠军
100米短跑，12秒
110米跨栏，12.88秒
校短跑冠军

《运动的快慢》课件

50 m
6s
50 m 7s
7.1 m/s 7.7 m/s
8.3 m/s
100 m
13 s
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系.即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同.
课堂小结 1.物理意义：反映物体运动的快慢. 一、速度
s v t 3.单位换算：1 m/s=3.6 km/h
s ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ t
v表示速度，s表示路程，t表示时间.
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快.
3．单位：基本单位
m/s 或 m · s-1
读作米每秒常用单位 km/h 或 km · h-1 读作千米每小时
1 km 1000 1m/s= =3.6km/h 1 h 3600
八年级物理上册· R
第一章机械运动
第3节运动的快慢
情境导入
比比谁快？
还能比吗
情境导入
总结
视频：如何描述物体运动的快慢
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比较路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比较.
知识点一
速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度. 2．公式：
s 解：由公式变形可以得到 v 到上海所用的时间大约是 t
s 1463km t 14h. v 104km/h
s ，因此，火车从北京 t v
知识点二
匀速直线运动
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
1．按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动.
[想想议议] 1.沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？

第二节：《运动的快慢》ppt课件

①.同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着各段时间或路程的不同而变化的. ②.平均速度不是速度的平均值.不能用例.某物体在前一半路程的平均速度是4m/s,后一半路程的平均速度是5m/s. 则全程的平均速度是多大? ③.如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都不一定相等 ④.做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平均速度值大,有时比平均速度值小
s/m
6
思考：此题若换成 v-t 图答案又如何？
4 2
o
2
4
6
8
t/s
例1.火车的速度144km/h,某人跑步的速度4m/s, 问谁快? （火车快）
例2.已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1；运动的时间之比为3︰2，求甲、乙两车的速度之比？甲 s乙解：
s v甲 t甲
v乙
v甲 s甲 t乙 2 2 4 v乙 t甲 s乙 1 3 3
v1 v2 vn v 来计算 n
例.一列火车从甲地开往乙地，先以v1匀速驶完前一半路程，又以v2匀速驶完后一半路程.则全程 2v1v2/(v1+v2) 的平均速度是________________ 拓展1：如果列车前一半时间的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速 (v1+v2) /2 度是________________ 拓展2：一段路程为s，如果列车在通过前2s/3时的平均速度为v1，通过后s/3时的平均速度为v2， 3v1v2/(v1+2v2) 则全程的平均速度是________________
1.速度（v）采用相同时间比较路程长短 ①.速度是表示物体运动快慢的物理量 ②.速度等于物体在单位时间内通过的路程举例: 飞机2s内飞行了500m 小汽车1min行驶了1800m 谁运动得快? 500m/2s=250m/s ∴飞机运动快 1800m/60s=30m/s 2.速度的计算 3.速度的单位由s和t的单位组成国际单位制中: 米/秒（m/s）

运动的快慢课件

一、比较物体运动有两种方法：
相同时间比路程
相同路程比时间
二、速度是表示物体运动快慢的物理量，
大小等于物体在单位时间内所通过的路程。
速度计算公式：V= s t
速度的国际单位：米/秒（m/s）
常用单位：千米/小时（km/h）
三、匀速直线运动快慢不变，运动路线是直线
四、平均速度
1、速度是用来表示物体运动快慢的物理量。
1m/s和1km/h相比哪个更快呢？
【换算】
1m
1m/s = 1s =
1 1000
km
1 3600
h
=3.6km/h
1m/s =3.6km/h
这一关系式在生活中有着重要的作用。
【应用】火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是
v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快?
解析：
vv2=1=3702mk／ms／h30723.63k1.m6 m/ h/
3、自行车2min行驶了600m，自行车的速度多大？
若知道了v、s、t 中的任意两个量，
如何求出第三个？
v s
ts v
t
s vt
张宇同学以1.4m/s速度从学校步行回家，
用了5min的时间，求她在该过程中行走的
路程？
解：t =5min=300sv s
由
得: t
s＝vt=1.4m/s×300s=420m 答：她在该过程中行走的路程是420m.
交通运输中测量速度的仪器——速度表
你能说出下列交通标志牌的含义吗?
南京120km
限速60km/h
例题2：司机小王驾车通过这一路段，根据图中情景，请你帮助小司机小王计算一下：从标志牌处到南京最少还需要行驶多长时间？

《运动的快慢》公开课一等奖课件

解：运动员的速度：
v1 =
s1 = t1
100 m 10 s
= 10 m / s
汽车的速度：
v2 =
s2 t2
=
72 km 2h
=
36 km / h = 10 m / s
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
知识应用
例2、刘翔在2004年雅典奥运会中，以获得了男子110m栏金牌，试求这项奥运会记录的速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h，哪一个速度比较大？
速度
速度
速度的物理意义：描述物体运动快慢的物理量。
速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动的越快。
汽车的速度是“10m/s”，它的物理意义是:汽车在1秒内通过的路程是10米。
由:
可得:
路程、速度、时间，知道其中两个物理量都可以求出第三个物理量。
知识应用
例1、运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
速度大小的另一种比较方法-图像法
思考：如图所示甲、乙两质点的s—t图象；谁运动得比较快？
s/
m
90
甲
乙
路程相同，比较时间
此运动为匀速直线运动
时间相同，
10
30 t/s 比较路程
速度大小的另一种比较方法-图像法
v—t图象：
如图所示甲、乙两物体的v-t图象；谁运动得比较快？
v／(m·s-1)
30 20 10
解：利用公式v s ，可以算出刘翔的运动速度为
t
v1
s t
110 m 12.91s
8.52m / s
v2 30km/ h 8.3m / s

教科版三年级科学下册第一单元《比较相同时间内运动的快慢》ppt课件

教科版三年级科学下册第一单元
比较相同时间内运动的快慢
导入
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
观察探究
交通工具的快慢
按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序。
交通工具1小时内通过的距离
观察探究
交通工具的快慢
交通工具1小时内通过的距离和名次记录
名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名
大家都走10秒，然后测量距离。
观察探究
比较运动的快慢
实验步骤：分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组同学按自己所在的位置进行直线行走，计时10秒最终分别记录同学10秒后行走的距离，同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。
观察探究
比较运动的快慢
实验记录行走距离
运动的快慢
男同学
观察探究
比较运动的快慢
两名同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第2次口令时停止走动。用软尺分别测量他们的运动距离，记录下来，比较他们运动的快慢。
观察探究
比较运动的快慢
可以用脚跟接脚尖的方法行走
观察探究
比较运动的快慢
实验记录
男同学女同学
行走距离 2.5米 2.2米
用时 15秒 15秒
3米Biblioteka 快女同学2.5米
慢
实验结论：从不同地点不同时间沿直线出发，相
同时间内行走的距离越远，速度越快。
典型习题
填空题 1.在相同时间内，运动距离越短，运动的越慢。 2.本节课的实验要注意时间相同。
判断题
√ 1.相同时间内，运动的距离越长，运动的越快。（） √ 2.从行走者第一步开始计时时间。（）
观察探究

6比较相同时间内运动的快慢(课件)科学三年级下册教科版

二、探索
如果让两名同学都沿着直线行走，从不同地点出发，而且出发时间也不同，怎样比较他们运动的快慢呢？
让他们运动相同的时间，然后比较运动的距离。
暂停一下，思考后再观看。
从不同地点，不同时出发，比较运动的快慢。
用软尺测量运动的距离，记录并进行比较。
图片来自教材配套资料
暂停一下，活动后填好学习单。
比较相同时间内运动的快慢
年级：三年级
学科：小学科学（教科版）
课前准备
软尺（或卷尺）
距离内比较物体运动的快慢。请你说一说，是怎样比较的？
通过相同的距离，用时短，运动快；用时长，运动慢。
一、聚焦
图片来自教材配套资料
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
二、探索
按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序。
暂停一下，将排序结果填入学习单中。
二、探索
观察比较结果，你有什么发现？
名次
第一名
第二名
第三名
交通工具喷气式客机高速列车
汽艇
行驶距离（千米）
900
300
200
第四名汽车
90
第五名轮船
40
第六名自行车
15
我们发现飞机在1小时内，
通过了900千米，距离最长，所以运动最快。
还发现自行车在1小时内，只通过了15千米，
距离最短，所以运动最慢。
小结
6种交通工具都运动1小时（相同时间）运动距离长，运动快；运动距离短，运动慢。
二、探索
如果让两名同学从不同地点，同时出发，你们能比较出他们运动的快慢吗？
比一比他们在相同的时间内，谁走得更远。