2.亿以内数的读法-教学设计公开课

一、复习旧知、引入新课

1、万以内数的读法

2、回忆总结万以内数的读法

师：想一想我们是怎样读万以内的数的？

3、引入新课

板书：2496，要求读一读并说一说每个数字所含的意义。

教师相应的板书数位

师：如果我在2496后面再贴上4个“0”，现在你会读吗？

揭示课题：今天我们就一起来学习亿以内数的读法（板书课题）

相同点：与个级数的读法相同

不同点：读完之后要加个万字

师：万级上的数怎么读？

预设：按照个级数的读法读，读好之后再加个万。

2、（4）小练习

3、含有两级数的读

法

师：刚才我们一起学习了整万数的读法，大家学得非常快，效果非常好，如果个级上不是0了，你还会读吗？

没有“0”的读法

师：你会读54621

每级末尾的零不用读，其他数位上有一个零或者几个零只读一个0。

4、及时小练习

5、概括总结读法

师：刚才读了这么多的数，现在请你概括说说我们是怎样读含有两级的数的？先说给同桌听一听

请学生站起来回答

三、概括总结，完成填空

四、练习巩固

五、基础练习

六、提高练

习

七、课堂总结