步步高配套课件 十一、名词性从句
C
he will be admitted by
the high quality middle school or not,he feels quite uneasy. A.when C.whether 解析 语。 B.if D.that
此处为whether引导的从句作介词of的宾 此处为whether引导的从句作介词of的宾 whether引导的从句作介词of
4.同位语从句 4.同位语从句 （1）同位语从句的先行词多为fact,news,idea, 同位语从句的先行词多为fact,news,idea, thought,question,reply,promise,truth, report,remark等 关联词多用从属连词that report,remark等，关联词多用从属连词that （不用which)。 不用which)。 which) （2）同位语从句偶尔由从属连词whether引导。 同位语从句偶尔由从属连词whether引导。 whether引导 （3）that引导的同位语从句与定语从句之区别 that引导的同位语从句与定语从句之区别 that引导同位语从句时只起连接从句的作用， that引导同位语从句时只起连接从句的作用， 引导同位语从句时只起连接从句的作用 无意义，不充当句子成分，不可省。that在定 无意义，不充当句子成分，不可省。that在定 语从句中不仅起连接作用， 语从句中不仅起连接作用，还充当一个句子成 分，如果在定语从句中作宾语时可省略。 如果在定语从句中作宾语时可省略。
（3）在think,believe,imagine,suppose, guess,hope等动词以及I’m afraid等后 等后， guess,hope等动词以及I’m afraid等后，可用 等动词以及 so代替一个肯定的宾语从句，还可以用not代替 so代替一个肯定的宾语从句，还可以用not代替 代替一个肯定的宾语从句 not 一个否定的宾语从句。 一个否定的宾语从句。如：I believe so./I don’t believe so.(I believe not.) （4）宾语从句的时态变化规律：①当主句是一 宾语从句的时态变化规律： 般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。 般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。 ②当主句是一般过去时态时，从句只能使用过 当主句是一般过去时态时， 去范围内的任何时态。但客观真理除外。 去范围内的任何时态。但客观真理除外。
3.表语从句 3.表语从句 （1）引导表语从句的关联词有that,whether, 引导表语从句的关联词有that,whether, as,as if,who,whom,whose,what,which, whoever,whatever,whichever,where,when, how,why。 how,why。 （2）where,why,because,how等引导的从句作 where,why,because,how等引导的从句作 is或 is的表语时 表示地点、原因、 的表语时, This is或That is的表语时,表示地点、原因、 方式等。 方式等。 （3）连词because可引导表语从句。 连词because可引导表语从句。 because可引导表语从句 （4）主语是reason时，表语从句常用that,不用 主语是reason时 表语从句常用that,不用 reason that, because。 because。
题中含有两个从句。 题中含有两个从句。因主语从句中缺少
主语，故用what引导； 主语，故用what引导；表语从句中不缺少句子 what引导 成分，故用that引导。 成分，故用that引导。 that引导
rmation has been put forward B into universities. A.while C.when 解析 B.that D.as
（3）注意连接代词whoever,whatever, 注意连接代词whoever,whatever, whichever等引导主语从句的含义。 whichever等引导主语从句的含义。 等引导主语从句的含义 Whoever comes will be welcome. (whoever=the person who) 来的人将受到欢迎。 来的人将受到欢迎。
试题精选
1. A made the teacher proud was more than half of her students had been admitted to key universities. A.What;that C.That;what 解析 B.What;because D.That;because
4.After five days’ climbing in the mountain, they reached A.that C.which 解析 D they thought was the place they’d been dreaming of. B.where D.what
reach是及物动词，其后要跟宾语从句。 reach是及物动词，其后要跟宾语从句。 是及物动词
The news that Mr.Li will be our new true.（同位语从句， English teacher is true.（同位语从句， that不可省） that不可省） 不可省 李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。 李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。 The news (that) he told me yesterday is true.（定语从句，that在从句中作told的宾 true.（定语从句，that在从句中作told的宾 在从句中作told 语，可省） 可省） 他昨天告诉我的消息是真的。 他昨天告诉我的消息是真的。
4.Our success depends upon how well we can another. cooperate with one another. 我们的成功依靠我们相互合作得怎么样。 我们的成功依靠我们相互合作得怎么样。 5.He told me that his father had died and alone. that he lived alone. 他告诉我他的父亲去世后，他独自一人生活。 他告诉我他的父亲去世后，他独自一人生活。 6.She has made it clear that she will get month. married next month. 她明确表示她下个月要结婚了。 她明确表示她下个月要结婚了。 7.Our success depends on whether everyone hard. 不用if if） works hard.（不用if） 我们成功与否依靠每一个人的努力。 我们成功与否依靠每一个人的努力。
②It+be+名词词组（no wonder,an honor,a It+be+名词词组（ 名词词组 good thing,a pity,no surprise,etc.)+that 从句。 从句。 ③It+be+过去分词（said,reported,thought, It+be+过去分词（ 过去分词 expected,decided,announced,arranged,etc.) +that从句。 +that从句。 从句 happens等不及物动词及短语 ④It+seems, happens等不及物动词及短语 +that从句。 +that从句。 从句 ⑤It doesn’t matter (makes no difference, etc.)+连接代词或连接副词引导的主语从句。 etc.)+连接代词或连接副词引导的主语从句。 连接代词或连接副词引导的主语从句
more
high school graduates will be admitted
that从句作information的同位语， that从句作information的同位语，that 从句作information的同位语
在从句中不作句子成分，不可省略。 在从句中不作句子成分，不可省略。
3.Not sure of
十一、 十一、名词性从句
熟读深思
熟读下列各句， 熟读下列各句，并思考画线的从句在全句中作什 么成分。 么成分。 1.What 1.What he did made me extremely angry. 他所做的让我非常生气。 他所做的让我非常生气。 2.My suggestion is that we should turn the field. land into rice field. 我的建议是我们应该把这块耕地改成稻田。 我的建议是我们应该把这块耕地改成稻田。 3.The fact that he tells lies all the time makes us surprised. 他一直撒谎的事实让我们很吃惊。 他一直撒谎的事实让我)引导宾语从句的关联词有四类：that(在宾 (1)引导宾语从句的关联词有四类：that(在宾 引导宾语从句的关联词有四类 语从句中常可以省略）；从属连词if/whether; 语从句中常可以省略）；从属连词if/whether; ）；从属连词 连接代词who,whom,whose,what,which,whoever, 连接代词who,whom,whose,what,which,whoever, whatever,whichever；连接副词where,when, whatever,whichever；连接副词where,when, how,why。 how,why。 （2）在think,believe,suppose,expect等动词 think,believe,suppose,expect等动词 形成的否定句中，否定词前移。 形成的否定句中，否定词前移。
8.Let me know whether or not you can come.(不用if) come.(不用if) .(不用 让我知道你是否能来。 让我知道你是否能来。 9.Whether 9.Whether we will go picnicking tomorrow depends on the weather.(不用if) weather.(不用 不用if) 明天我们是否去野餐要看天气。 明天我们是否去野餐要看天气。 10.The advice that she wait till next week reasonable.(不用 不用which) is reasonable.(不用which) 让她等到下个星期的建议是合理的。 让她等到下个星期的建议是合理的。
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名词性从句ppt课件
.whether 与if 引导宾语从句有时可以换用，但哪些情况只能用whether？
介词后的宾从. Whether or not的宾从. 复合不定式只能用whether. 习惯上作discuss的宾从只用whether. 但: 宾语从句否定时常用if引导. 引导主语从句并置于句首时只用whether 引导表语从句只用whether 引导同位语从句时只用whether
名词性从句
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By the end of the class , the Ss will grasp: The definition and types of the Noun Clauses Usages of the connectives(连接词） 1. that 与 what 2. if 与 whether 3. who 与 whoever 4.what 与 whatever
代词
主
表
宾
同位
what
whatever
whom
whose
which
whoever
whichever
whomever
when
why
where
how
that
whether
if
as if
as though
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
I. 名词性从句的种类
1.When we will start is not clear. 2.Mrs Black won’t believe that her son has become a thief. 3. My idea is that we should do it right now. 4.I had no idea that you were her friend.
名词性从句-完整版PPT课件精选全文
3. 连接副词：when(＝the time when什么时候，何时)，where(＝the place where什么地方，何地)，how(＝the way that/in which怎样， 以……方式，如何)，why＝the reason why为什么)。它们除起连 接作用，还在从句中作状语。
3) wh类连接词引导的主语从句： wh类连接词包括wh类的连接代词(who, whom,
whose, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever等)和连接副词(when,
where, how, why, whenever, wherever, however 等)。what, when和wh-ever类的词有时可不表 疑问。wh类连接代词在句中既起连接作用， 又可充当主语、宾语、表语、定语等成分。 wh类连接副词在句中起连接作用，在从句中 可充当时间、地点、原因、方式状语。
【温馨提示】 ①whether/ if引导宾语从句表示“是否”
的意思时，一般情况下可互换。 ②if引导宾语从句时可以有否定式，而
whether从句则没有。 e.g. I don’t care if he doesn’t come.
5) 特殊疑问词引导的宾语从句： 由who, what, how, which, whose, where, why等词引导的宾语从句，可作动词、 介词及形容词的宾语。
【温馨提示】 doubt, doubtful与sure后名词性从句连接词 that, whether, if的选择。 ①当doubt, doubtful用于肯定句时，后面的名
词性从句的连接词常用whether或if；当 doubt, doubtful用于否定句或疑问句时，后 面名词性从句的连接词用that。
《名词性从句语法》课件
定义
用于引导一般疑问句，表 示不确定或询问的情况。
用法
在从句中不充当任何成分 ，仅表示疑问或不确定的 语气。
例子
I don't know whether he will come or not. (我不知 道他是否会来。)
选择疑问句的引导词：which
定义
用于引导选择疑问句，表示在多 个选项中进行选择。
时态与语态错误
总结词
时态与语态的正确使用是名词性从句的另一个常见错误。
详细描述
在从句中，时态和语态应与主句保持一致，同时也要根据句子的意义和语境选择合适的时态和语态。 例如，在描述客观事实或真理时，应使用一般现在时；而在描述过去发生的事情时，则应使用过去时 态。
主谓不一致问题
总结词
主谓一致是语法的基本规则，但在名词 性从句中容易出现主谓不一致的问题。
例如，在“I remember that he said he would come”（我记得他说 他会来）中，从句“he would come”使用了一般过去将来时，与主句 “I remember”的一般过去时保持一致。
语态：被动语态的使用
在名词性从句中，被动语态的使用可以 强调动作的接受者而不是执行者。
用法
在从句中充当成分，表示选择的对 象或范围。
例子
I don't know which book he likes best. (我不知道他最喜欢哪本书。)
03
名词性从句的时态与语态
时态：与主句保持一致
Байду номын сангаас名词性从句的时态要与主句保持一致，通常遵循“主将从现”的原则。
当主句使用一般现在时或一般将来时，从句可以使用任何所需的时态， 包括过去时、现在时和将来时。
21版：名词性从句(步步高)
名词性从句考点一名词性从句的分类名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，从句要用陈述语序。
名词性从句的引导词如下表所示：引导词功能从属连词that 在从句中不作任何句子成分，也没有词汇意义whether，if 在从句中不作任何句子成分，意为“是否”because，as if/though 在从句中不作任何句子成分，分别意为“因为”，“好像”连接代词who(ever)，whom，what(ever)，whose，which(ever)who(ever)和what(ever)在从句中作主语、宾语或表语；whom在从句中作宾语；which(ever)在从句中作主语、宾语；whose在从句中作定语连接副词when(ever)，where，wherever，why，how在从句中作状语单句语法填空1．From space，the earth looks blue.This is because about seventy-one percent of its surface is covered by water.2．They never get angry and are always kind to the students.That’s why the children can always get on well with their robot teachers.3．My friend Julia brought out all her dresses and told me to take whichever suited me best. 4．Jane moved aimlessly down the tree-lined street，not knowing where she was heading.单句改错(每小题仅有1处错误)5．The notice came around two in the afternoon∧that the meeting would be postponed.6.WhichWhat makes the book so extraordinary is the creative imagination of the writer.考点二从属连词that，whether与if引导的名词性从句that引导的名词性从句that引导名词性从句时本身无意义，只起连接作用，也不在句中作任何成分。
名词性从句PPT课件
语态：被动语态和主动语态
被动语态
表示动作的接受者是主语，如 "The book was written by him."中的主语从句"The book was written"使用被动语态。
主动语态
表示动作的执行者是主语，如 "He wrote the book."中的主语 从句"He wrote the book"使用 主动语态。
抽象名词翻译
在汉译英时，有时需要将具体 名词抽象化，以使译文更加符
合英语表达习惯。
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感谢您的观看
04 名词性从句的特殊结构
it作形式主语
形式主语用于代替主 语从句，避免句子结 构不平衡。
It is important that we should learn English well.
It is+形容词/名词 +that+主语从句。
强调句型中的名词性从句
01
It
is/was+被强调部分
+that/who+句子其余部分。
表示现在的动作或状态，如"I know who he is."中的宾语 从句"who he is"使用现在时态。
过去时态
表示过去的动作或状态，如"He said that he was a student."中的宾语从句"he was a student"使用过去时态。
将来时态
表示将来的动作或状态，如"I will tell you what will happen."中的宾语从句"what will happen"使用将来时态。
《名词性从句完整》课件
由连词引导的主语从句
连词+主语+谓语。例如：That he will come is certain.
由关系代词引导的主语从句
主语+谓语+关系代词+宾语。例如：What he said is true.
由关系副词引导的主语从句
主语+谓语+关系副词+宾语。例如：When he will come is unknown.
03
表语从句
表语从句的定义
表语从句
在复合句中，用作表语的从句， 放在系动词之后。
作用
补充说明主语或主句所表示的状 态、特征、身份等。
表语从句的引导词
01
02
03
04
that：无实际意义，仅 起连接作用。
whether：表示“是否 ”。
as if：表示“似乎、好 像”。
because：表示“原因 ”。
同位语从句的引导词
常用的同位语从句引导词是that，有 时也用what和how。
当同位语从句表示具体内容时，通常 用what引导；当同位语从句表示方式 或方法时，通常用how引导。
同位语从句的句型结构
同位语从句通常紧跟在引导词后面， 用逗号与前面的名词或代词隔开。
同位语从句的时态要与主句时态保持 一致，根据实际情况选择合适的时态 。
示例
What he said is not true. (宾语从 句)
名词性从句的分类
01
02
03
04
主语从句
在句子中充当主语的名词性从 句。
宾语从句
在句子中充当宾语的名词性从 句。
表语从句
在句子中充当表语的名词性从 句。
名词性从句优秀PPT课件
解析
A选项中“What”引导的是主语 从句，表示“他说的话不是真实 的”。B选项中“Who”引导的 是主语从句，表示“谁将去参加 会议还不知道”。C选项中 “Why”引导的是主语从句，表 示“他为什么离开学校还是一个 谜”。
THANKS
感谢观看
whom的用法
引导定语从句，相当于“whom”
引导名词性从句，相当于“who”
whose的用法
引导定语从句，表示“谁的”
引导名词性从句，表示“谁的”
which的用法
01
引导定语从句，相当于 “which”
02
引导名词性从句，相当于 “which”
03
名词性从句的时态与语序
时态的用法
一般现在时
A选项中“It is strange that…”是一个固定句型， 表示“奇怪的是…”，其中 that引导的从句是主语从句 。B选项中“It is a pity that…”也是一个固定句型 ，表示“遗憾的是…”，其 中that引导的从句是主语从 句。C选项中“where”引 导的是地点状语从句，表示 “在哪里”。
解决方案
在编写或修改名词性从句时，要特别注意主谓一致的问题，确保主语和谓语在 单复数形式上保持一致。
从句中的时态错误
时态不一致
在描述过去、现在或未来的事件时，时态的使用是关键。例 如，“If I was younger, I would do it”中，“was”与 “would do”之间存在时态不一致的错误。
用于表达过去某个时间正 在进行的动作。
时态的用法
过去完成时
用于表达过去的过去，即过去某个时 间之前发生的动作或状态。
过去完成进行时
用于表达过去的过去，即过去某个时 间之前正在进行的动作。
《名词性从句》课件
现在进行时
表示正在进行的动作或存在的状态。例如：They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如：He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如：We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一 个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从 句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时，引导名词性 从句，表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语 或定语，表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句 ，表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能，同 时又保留了从句的句法结 构。
类型
主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的 从句，通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的 从句，通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的 从句，通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语 的从句，通常放在名词 后，对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。
表示正在进行的动作或存在的状态。例如：They are knowing (that) he is studying.
现在完成时
表示过去的动作对现在的影响或结果。例如：He has known (that) she has left.
语态的用法
主动语态
表示主语执行的动作。例如：We found (that) he was studying.
不管什么样的”。
特点
what引导的名词性从句相当于一 个特殊疑问句。
使用场景
what常用于引导主语从句、宾语从 句和表语从句。
which的用法
定义
which用作连词时，引导名词性 从句，表示选择关系。
特点
which在从句中充当主语、宾语 或定语，表示选择范围。
使用场景
常用于引导宾语从句和定语从句 ，表示选择关系。
特点
具有名词的语法功能，同 时又保留了从句的句法结 构。
类型
主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。
名词性从句的种类
主ห้องสมุดไป่ตู้从句
在复合句中充当主语的 从句，通常放在句首。
宾语从句
在复合句中充当宾语的 从句，通常放在动词或
介词后。
表语从句
在复合句中充当表语的 从句，通常放在系动词
后。
同位语从句
在复合句中充当同位语 的从句，通常放在名词 后，对名词进行补充说
名词性从句的引导词
what、which、who/whom、whose等。
定语从句的引导词
that、which、who/whom、whose等。
从句在句子中的位置
名词性从句
可以位于句首、句中或句尾。
20版：（全国）琳琅满目的名词性从句(步步高)
8.It is ＋ important/necessary/strange...that... 重 要 的 / 必 要 的 / 奇 怪 的 …… 是…… However，it is important that we never lose the enthusiasm to keep on trying. 然而， 重要的是， 我们决不应丧失继续努力的热情。 9.What impresses/surprises/shocks...sb. most is that...最令某人印象深刻/吃惊 /震惊……的是…… In addition，what may interest you most is that I am really nervous and upset when taking the exam.另外，可能最使你感兴趣的是，考试时我真的既紧张又 烦躁。
第三步：把两个句子合并为复合句，需要特别注意此时连接词的选择和从句的 语序。 把句(1)转换的主语从句和句(2)连在一起。 What our headmaster said at the graduation ceremony was very exciting and interesting.
[即时训练3] 用名词性从句将下列每组简单句合并为一个复合句 1.Who broke the window？It remained a mystery. →_W__h_o__b_r_ok__e_t_h_e_w__in_d_o_w__r_e_m__a_in_e_d__a_m__y_s_te_r_y_._ 2.What will my life be like in the future？I often imagine it. →_I_o_f_t_e_n_i_m_a_g_i_n_e_w__h_a_t_m__y_l_if_e_w__il_l_b_e_l_i_k_e_i_n_t_h_e_f_u_t_u_r_e_. _ 3.Shall we go to the park on Sunday？It depends on the weather. →_W__h_e_t_h_e_r_w__e_s_h_a_ll_g_o__t_o_t_h_e_p_a_r_k__o_n_S__u_n_d_a_y_d_e_p_e_n_d__s _o_n_t_h_e_w__e_a_th__er_._
名词性从句完整版课件
whose的用法
引导定语从句，不可省略。 在定语从句中，whose可以省略，也可以用其他词代替。
在非限制性定语从句中，whose可以省略整个定语从句。
THANK YOU
06
名词性从句的引导词
that的用法
引导主语从句、宾语从句、表语从句 ，不可省略。
在主语从句中，that不可省略，但可 以省略整个主语从句。
在宾语从句中，that有时可省略，但 为了不引起混淆，可以用其他词代替 。
what的用法
引导主语从句、宾语 从句、表语从句，不 可省略。
在主语从句中， what不可省略，但 可以省略整个主语从 句。
延期的命令已被球队收到）。
注意事项
注意事项一
同位语从句与定语从句的区别在 于，同位语从句是对名词或代词 进行解释或说明，而定语从句则
是对名词或代词进行修饰。
注意事项二
同位语从句的引导词that不能省略 ，但有时可以省略从句中的系动词 be。
注意事项三
同位语从句在句子中一般不用逗号 隔开，但有时为了强调同位语的内 容，可以用逗号隔开。
获奖的消息是真的）。
用法二
同位语从句也可以用来解释代词 ，如“He has no idea who the murderer is”（他不知道凶手
是谁）。
用法三
同位语从句还可以用来解释抽象 名词，如“The order that the
game be postponed was received by the team”（比赛
05
同位语从句
定义
同位语从句：同位语从句是名 词性从句的一种，用于对名词 或代词进行进一步的解释或说 明。
同位语从句通常由连词that引 导，有时也用whether、连接 代词或连接副词引导。