品德组教研活动要求备课要求作业要求工作细则
中心学校品德中心教研组活动计划品德教研
中心学校品德中心教研组活动计划品德教研一、前言在新时代的教育背景下，我们深知品德教育对于学生的成长具有举足轻重的意义。
为了进一步推动品德教育的研究与实践，提升教师的教学水平，我们中心学校品德中心教研组特制定本活动计划，以期通过一系列的教研活动，激发教师对品德教育的思考，提升教学效果。
二、活动目标1.深化品德教育理论研究，提升教师对品德教育理念的理解与认识。
2.分享教学经验，提升教师的教学策略与方法。
3.促进教师之间的交流与合作，形成教学研究的共同体。
4.提高品德教育的教学质量，培养学生的品德素养。
三、活动内容1.品德教育理论研究：通过组织教师学习品德教育的相关理论，提升教师对品德教育的理解与认识，从而更好地指导教学实践。
2.教学经验分享：组织教师进行教学经验交流，分享教学中的成功案例与经验，促进教师之间的学习与借鉴。
3.教学策略与方法研讨：针对品德教学中的重难点问题，组织教师进行研讨，共同探索解决问题的策略与方法。
4.教学观摩与点评：组织教师进行教学观摩，对观摩课进行点评，提出改进意见与建议，促进教学质量的提升。
5.教学研究共同体建设：鼓励教师在教研活动中积极参与，形成教学研究的共同体，共同推动品德教育的发展。
四、活动安排1.每月组织一次品德教育理论学习活动，每次活动不少于2小时。
2.每季度组织一次教学经验分享活动，每次活动不少于2小时。
3.每半年组织一次教学策略与方法研讨活动，每次活动不少于2小时。
4.每年组织一次教学观摩与点评活动，每次活动不少于2小时。
5.定期组织教师参与线上教研活动，拓宽教师的教学视野。
五、活动要求1.教师需认真参加各项教研活动，做好活动记录，每学期提交一篇教研活动心得体会。
2.教师需积极参与教学研究共同体建设，主动分享教学经验与资源。
3.教师需按照教研组的要求，定期进行教学反思，不断提升自身教学水平。
4.教研组长需对教师的活动参与情况进行跟踪与反馈，确保教研活动的实效性。
小学品德组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学品德教育越来越受到重视。
品德教育是小学教育的重要组成部分，关系到学生的思想品德素质、道德观念和行为习惯的培养。
为了提高小学品德教育的质量，加强教师队伍建设，我校小学品德组于2021年9月15日开展了教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对小学品德教育的认识，明确品德教育的目标和任务。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学品德教育的有效方法。
3. 提升教师的教学技能，提高品德教育的实效性。
4. 促进教师专业成长，为学生的品德发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年9月15日上午8:30-10:30（2）活动地点：小学品德组办公室（3）活动内容：针对即将到来的品德课程，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学计划、设计教学活动等。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：2021年9月15日下午2:00-4:00（2）活动地点：多媒体教室（3）活动内容：由一位教师进行品德课教学展示，其他教师观摩并给予评价和建议。
3. 教学经验交流（1）活动时间：2021年9月15日下午4:00-5:00（2）活动地点：小学品德组办公室（3）活动内容：教师们分享自己在品德教育方面的成功经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学资源开发与利用（1）活动时间：2021年9月16日上午8:30-10:30（2）活动地点：小学品德组办公室（3）活动内容：教师们共同探讨如何开发与利用品德教育资源，提高教学效果。
四、活动过程1. 集体备课在集体备课环节，教师们认真研究了教材，分析了学情，明确了教学目标。
针对教材内容，教师们提出了不同的教学思路和方法，共同制定了教学计划。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，观摩教师认真记录了授课教师的教学过程，详细分析了课堂教学中存在的问题，提出了针对性的改进建议。
3. 教学经验交流在教学经验交流环节，教师们纷纷分享了各自在品德教育方面的成功经验和困惑。
品德教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，品德教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
为了提高教师品德教育教学水平，促进教师专业成长，特制定本品德教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对品德教育的认识，明确品德教育的重要性。
2. 培养教师教育教学能力，提高品德课堂效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动品德教育课程资源的开发与利用。
三、活动主题“深化品德教育，提升教师教学能力”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象全市品德教师六、活动内容1. 品德教育理论研讨2. 品德课堂教学观摩与研讨3. 品德教育课程资源开发与利用4. 品德教育优秀案例分享5. 品德教育课题研究七、活动安排（一）第一阶段：品德教育理论研讨（2022年9月-10月）1. 邀请专家学者开展品德教育专题讲座，帮助教师深入理解品德教育的内涵、特点及方法。
2. 组织教师撰写品德教育论文，对品德教育理论进行深入探讨。
（二）第二阶段：品德课堂教学观摩与研讨（2022年11月-2023年2月）1. 组织教师观摩优秀品德课堂，学习先进的教学方法。
2. 开展品德课堂教学研讨，分析课堂教学中存在的问题，提出改进措施。
（三）第三阶段：品德教育课程资源开发与利用（2023年3月-4月）1. 组织教师开展品德教育课程资源调查，了解课程资源现状。
2. 鼓励教师开发创新课程资源，提高品德教育实效。
（四）第四阶段：品德教育优秀案例分享（2023年5月）1. 组织教师分享品德教育优秀案例，推广优秀教学经验。
2. 开展案例研讨，提高教师案例分析与解决问题的能力。
（五）第五阶段：品德教育课题研究（2023年6月）1. 组织教师申报品德教育课题，开展课题研究。
2. 举办课题研究成果展示，促进教师学术交流。
八、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教师对品德教育理论的理解与应用能力。
3. 教师课堂教学效果的提升。
2024年品德教研组工作计划
4、集体备课
四月份：
1、教研组听课、评课活动，互相学习，加强交流。
2、苏州市小学道德与法治一（下）新教材培训。
3、集体备课
五月份：
1、理论学习, 观看优秀课例视频。
2、教研组听课、评课，选拔教师参加苏州市评优课。
3、集体备课
1. 期末工作总结
2. 上交给材料
3. 完成公众号
品德教研组工作计划 篇3
一、工作指导思想：
紧紧围绕上级精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。认真落实教学目标。
（4）学习几篇优秀的说课稿。
（5）进行评比
作业：说课稿
六月：
1、研讨品德科目的评价方式方法
2、期末考试的各项准备活动。
品德教研组工作计划 篇5
一、指导思想
本学期思品教研组将根据上级和学校的教研计划，在教研室、教务处的具体领导下，以科学发展为主题，以立德树人为根本，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学生的生活实际，围绕“以情智发展课堂研究”为突破口，以传承大庆精神铁人精神教育为宗旨”，积极开展教研活动。力争教研活动踏实有效，重点工作有突破，积极营造良好的教研氛围，增强我组的整体的教学实力，为办好：“百姓放心学校”而努力！
（4）面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。
九月份试行，十月份展开，并由各位师生进行反馈意见。
小学品德教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，小学品德教育作为培养学生良好道德品质、形成正确价值观的重要途径，越来越受到重视。
为了提高小学品德教育质量，加强教师队伍建设，我校决定开展小学品德教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提高教师教育教学水平，促进学生品德素养的提升。
二、活动目标1. 提高教师对小学品德教育的认识，明确品德教育的重要性。
2. 提升教师教育教学能力，优化课堂教学，提高教学质量。
3. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的道德品质，形成正确的价值观。
三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午（2）活动内容：针对本周品德课程内容，教师们共同研究教材，制定教学方案，讨论教学方法，分享教学心得。
（3）活动要求：教师们要积极参与，认真备课，确保教学质量。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：每月第一周（2）活动内容：邀请优秀教师进行课堂教学展示，全体教师观摩学习。
（3）活动要求：观摩教师要认真听课，做好笔记，课后进行评课，提出改进意见。
3. 专题讲座（1）活动时间：每月第二周（2）活动内容：邀请专家学者或优秀教育工作者进行专题讲座，提高教师的教育教学理念。
（3）活动要求：教师们要积极参与，认真聆听，做好笔记，将所学知识运用到实际教学中。
4. 教学研讨（1）活动时间：每月第三周（2）活动内容：针对本月教学中的热点、难点问题进行研讨，共同寻找解决方法。
（3）活动要求：教师们要积极参与，畅所欲言，共同提高。
5. 教学成果展示（1）活动时间：每月第四周（2）活动内容：展示本月优秀教学案例、教学设计、教学反思等。
（3）活动要求：教师们要积极参与，分享自己的教学成果，共同提高。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织、协调和实施。
2. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、内容、要求等。
道德与法治教研组工作计划(三篇)
道德与法治教研组工作计划一、指导思想2.依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的.各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1.加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
____政治理论课教师座谈会上的讲话精神。
采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
同时认真参加新教材培训与研究。
2.精心组织各种学习培训活动。
针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1.加强教学常规管理，严格执行课程计划。
要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2.加强教研组建设。
稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
继续开展形式多样的专题研究。
加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。
思想品德教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，思想品德教育在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高思想品德教育的实效性，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校特举办思想品德教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师对思想品德课程的理解和把握，提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对思想品德课程的认识，明确课程的教育目标和内容要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨思想品德教学的有效策略。
3. 提升教师的专业素养，增强教师的教学能力和教育智慧。
4. 推动学校思想品德教育的改革创新，提高学生的思想品德素质。
三、活动时间2022年9月20日至2022年10月20日四、活动地点学校会议室、教师办公室、多媒体教室五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2022年9月20日-9月24日2. 内容：教师分组进行集体备课，针对本学期思想品德课程的教学内容进行深入研讨，制定详细的教学计划。
3. 目标：确保教学内容符合课程标准，教学方法适合学生实际，提高教学效果。
（二）教学观摩1. 时间：2022年9月27日-9月30日2. 内容：邀请校内优秀教师进行公开课展示，全体思想品德教师参与观摩。
3. 目标：学习优秀教师的教学方法，借鉴先进的教学经验，提高自身的教学水平。
（三）专题研讨1. 时间：2022年10月10日-10月14日2. 内容：围绕“如何提高思想品德教育的实效性”这一主题，进行专题研讨。
3. 目标：通过研讨，提出针对性的教学策略，提高思想品德教育的实效性。
（四）教学反思1. 时间：2022年10月17日-10月20日2. 内容：教师针对本学期思想品德教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
3. 目标：促进教师不断反思，提升教学能力。
六、活动组织1. 成立思想品德教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 明确各阶段活动的时间、地点和内容，确保活动顺利进行。
教研活动作业要求(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，学校决定定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过共同学习、讨论和实践，提升教师的教育教学能力，优化课程设计，促进教育教学改革。
现将本次教研活动的作业要求通知如下：二、活动主题本次教研活动的主题为：“基于核心素养的课堂教学设计与实施”。
三、作业要求1. 教师个人准备（1）每位教师需提前查阅相关资料，了解核心素养的内涵和特点，以及其在课堂教学中的应用。
（2）结合自身学科特点，思考如何在课堂教学中融入核心素养的培养。
（3）准备一节符合核心素养要求的示范课，包括教学设计、教学过程和教学反思。
2. 教师团队协作（1）各教研组在活动前组织教师进行集体备课，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。
（2）各教研组确定一名主讲教师，负责示范课的展示和教学反思。
（3）其他教师积极参与备课和听课，对主讲教师的教学进行评价和反馈。
3. 作业提交（1）每位教师需提交以下材料：① 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
② 教学反思：对示范课的展示进行反思，包括教学过程中的亮点和不足，以及改进措施。
③教学课件：将教学设计中的关键内容制作成课件，以便于展示和交流。
（2）各教研组需在活动结束后一周内将以上材料汇总，提交至教务处。
4. 作业要求（1）教学设计需体现核心素养的培养，注重学生的全面发展。
（2）教学过程要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（3）教学反思要深入分析教学过程中的问题，提出切实可行的改进措施。
（4）教学课件要简洁明了，突出重点，便于展示和交流。
四、活动安排1. 活动时间：每月第一个周五下午，共计4次。
2. 活动地点：各教研组活动室。
3. 活动流程：（1）各教研组进行集体备课，共同探讨核心素养在课堂教学中的应用。
（2）主讲教师进行示范课展示，其他教师进行听课和评价。
（3）主讲教师进行教学反思，各教研组进行讨论和交流。
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花园小学《品德与生活》、《品德与社会》教研组工作细则
一、指导思想
课堂教学效益的高低是全面提高教育教学质量的关键，备课是提高课堂教学效益的基础，为了全面提升我校《品德与生活》、《品德与社会》教育教学质量，组织教师进行备课改革。
教师在备课前要认真领会新课程标准的精神，备课时贯彻新课标理念，认真钻研教材、吃透教材。
把握学科教学的规律，并努力体现学科教学特色。
培养教师合作研究精神，实现教学相长和共同发展。
二、参与教师及学科
从本学期开始，结合学校备课改革，《品德与生活》、《品德与社会》教研组决定进行备课改革，所有品德学科教师都将参与。
三、具体要求
（一）.教研活动要求：
1、教研活动定时间、定地点、订目标、订计划。
教研组要坚持长高效规范的开展活动。
2、明确教研活动的目的，每个月开设一节教研课或者开展新理论的学习，教研组组织好听评课，要求同级部老师能发表听课意见，并做好教研记录和活动签到记录，教研活动要求本组教师全员参加，有事外出活动的老师向教研组长请假。
3、教研组与备课组活动相结合，主动进行教育教学改革实践活动，有效提升教研活动的质量水平、效率效能，积极参加校外培训。
4、加强理论学习与研究。
教研活动在开展教学活动的同时，提倡开展教育教学理论的学习与交流。
教师及时掌握教育教学的动态，促进教师自身发展。
（二）、备课要求：
1、每课每节教师应做到精心编写教案，带教案进课堂；教案中应具备课题、授课时间、教学目标、教学过程。
教学过程要求有导入、过渡、课堂小结，每课至少有两个主要环节设计以及环节设计的详细流程（包括师生的主要对话）。
备课每页的页眉或页脚注明：XX-XX学年第X学期品德与生活（社会）教案
2、教师，共享教案可用电子稿。
共享教案是指同一备课组集聚团队的智慧，在集体备课的基础上，组内教师分工合作，每位教师有重点地承担相应备课任务，其余教师共享教学基本环节，课前应根据班级学生及教师自己的具体情况，作适当的预案调整，课后进行反思重建。
3.教师在认真备课的基础上，还需考虑多媒体课件制作，并充实校园网资源库。
教学中，教师需充分利用多媒体辅助教学，发挥独特有效的教育教学功能，体现现代教育技术与课程内容的有机整合，提升教师的信息技术素养。
四、备课表格参考
以下是参考钟楼区教研室备课手册制定备课表格，各位老师可以参考：
纸张：A4
字体：课题：小四号宋体；正文：五号宋体
页边距：上下左右均为2.2
段落行距：18
（三）、作业设置批改要求：
1、作业与辅导是课堂教学的必要补充，是课堂教学的继续和发展，是教学活动的有机组成部分，是进行因材施教、分类指导、学生巩固及消化所学知识和教师反馈教学效果的重要手段。
教师精心设计作业并认真批改对提高教学质量至关重要。
2、以完成书上的作业为主，老师可根据教学内容进行作业的选择，要求老师及时批改书上的作业，并按课给学生作业打上等第。
等第分优、良、中。
严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做。
（四）、期末采分要求：
1、一、二年级采取课堂和作业结合的办法，课堂成绩、作业成绩各占50%。
2、三~六年级采取课堂、作业、期末学业检测相结合的办法，课堂占30%、
作业占20%、期末学业检测占50%。
品德教研组 2014/8/20。