初一学习方法：初中生学习习惯培养方案
如何养成良好的学习习惯,成为高效的初中生
如何养成良好的学习习惯，成为高效的初中生在初中阶段，培养良好的学习习惯对于学生成长至关重要。
只有通过养成良好的学习习惯，才能提高学习效率，取得更好的学业成绩。
本文将从以下几个方面探讨如何养成良好的学习习惯，成为高效的初中生。
1.制定合理的学习计划制定合理的学习计划是提高学习效率的第一步。
首先，我们需要了解自己的学习目标和时间安排，然后根据实际情况制定合理的计划。
计划要具体明确，包括每天的学习时间、复习内容和阶段性目标。
制定计划不仅可以帮助我们合理安排时间，还可以培养自律性和执行力。
2.养成良好的时间管理习惯良好的时间管理是高效学习的关键。
我们应该合理安排每天的学习时间，保证每个科目都有足够的时间进行复习和巩固。
此外，我们还可以利用碎片化时间，比如在上学途中或课间休息时间进行预习或复习。
通过合理安排时间，我们可以避免拖延和浪费时间，提高学习效率。
3.培养良好的学习环境良好的学习环境对于学习效果至关重要。
我们应该选择一个安静、整洁、明亮的地方作为学习区域，远离娱乐设备和其他干扰源。
保持学习环境的整洁和舒适可以帮助我们集中注意力，提高学习效率。
同时，我们还可以在学习环境中摆放一些励志的文章或图片，激励自己更加努力学习。
4.培养良好的阅读习惯阅读是拓宽知识面和提高语言表达能力的重要途径。
我们应该每天坚持阅读，并且选择适合自己水平的书籍。
阅读可以增加我们的词汇量，培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
此外，我们还可以学习一些阅读技巧，比如快速阅读和批注方法，提高阅读效率。
5.高效记笔记和复习记笔记和复习是学习过程中的重要环节。
在课堂上，我们应该做好笔记，记录重点内容和关键思想。
回家后，我们应该及时复习和巩固所学知识，加深理解。
同时，我们还可以利用彩色笔或荧光笔标注重点内容，提高记忆效果。
通过高效记笔记和复习，我们可以更好地掌握知识。
6.积极参与课堂讨论和活动积极参与课堂讨论和活动可以帮助我们拓宽思维，增强表达能力。
初一年级学生学习习惯养成的培养计划2篇
初一年级学生学习习惯养成的培养计划 (2) 初一年级学生学习习惯养成的培养计划 (2)精选2篇（一）初一年级学生学习习惯的养成非常重要，下面是一个培养计划，帮助他们养成良好的学习习惯。
1. 制定规划：教导学生制定每天的学习计划，包括完成作业、复习课堂内容和阅读等。
鼓励他们将计划记录在笔记本上，以便追踪进度。
2. 时间管理：教导学生如何合理利用时间，避免拖延症。
引导他们建立起每天固定的学习时间，包括每日完成作业的时间。
3. 创设良好的学习环境：确保学生有一个安静、整洁的学习环境，远离电视、游戏机等分心的物品。
4. 定期复习：教导学生定期复习课堂内容，巩固记忆。
可以提醒学生定期预习、复习，以便更好地理解课堂内容。
5. 建立学习笔记：鼓励学生做好课堂笔记，帮助他们加深对学习内容的理解，有助于巩固知识。
6. 问题解决能力：培养学生解决问题的能力，鼓励他们主动寻找答案，如尝试自己解决作业难题，或向老师和同学求助。
7. 树立目标：帮助学生制定明确的学习目标，并分解为可行的小目标。
这能给学生增加动力，使他们更有成就感。
8. 积极参与课堂：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们主动思考和表达的能力。
9. 建立阅读习惯：鼓励学生培养阅读爱好，建立阅读习惯。
提供有趣的书籍和阅读材料，帮助他们在课余时间积极阅读。
10. 定期反馈：定期对学生的学习情况进行反馈，表扬他们的努力和进步，并指出需要改进的地方。
通过以上培养计划，学生将逐渐培养出良好的学习习惯，并提高学习效果。
同时，家长和老师的积极引导与监督对于学生养成好的学习习惯也至关重要。
初一年级学生学习习惯养成的培养计划 (2)精选2篇（二）为了培养初一年级学生良好的学习习惯，以下是一个培养计划的建议：1. 制定学习计划：帮助学生制定每天的学习计划，包括每天的作业、复习和阅读时间。
2. 准备学习环境：确保学生有一个安静、整洁、明亮的学习环境，有足够的书籍、文具和学习资源。
初中生如何培养良好的学习习惯
初中生如何培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于初中生来说至关重要，它不仅可以提高学业成绩，还能培养终身受益的学习技能。
本文将介绍一些初中生如何培养良好学习习惯的方法。
1. 制定学习计划良好的学习习惯首先包括制定合理的学习计划。
初中生应该根据自己的课程表和学习进度，合理安排每天的学习时间。
他们可以使用日历、备忘录或者手机应用等工具，将学习任务和截止日期记录下来，以便及时完成。
2. 阅读养成阅读是培养良好学习习惯的重要一环。
初中生应该养成每天读书的习惯，不仅可以拓宽知识面，还能提高语言表达和思维能力。
可以选择喜欢的读物，如小说、故事书、科普书等，或者参加书籍阅读俱乐部，与同学们分享读书心得。
3. 坚持复习良好的学习习惯还包括坚持复习。
初中生应该将每天的学习内容进行复习，巩固知识点，加深理解。
可以使用复习卡片、做题册或者参加学习小组等方式，定期回顾所学知识，及时解决疑惑。
4. 创造良好学习环境良好的学习习惯需要一个良好的学习环境。
初中生应该选择一个安静、整洁的地方进行学习，避免出现干扰和噪音。
家长和老师也应该提供一个支持学习的环境，鼓励初中生专心学习，配合他们的学习需求，如提供必要的学习工具和资源等。
5. 积极参与课堂良好的学习习惯还包括积极参与课堂。
初中生应该主动提问，积极回答问题，与老师和同学们进行互动。
课后要及时复习和总结课堂内容，扩展自己的学习广度和深度。
6. 合理安排作业时间养成合理安排作业时间的习惯是初中生培养良好学习习惯的关键之一。
初中生应该根据作业的难易程度和所需时间，有序安排完成作业的时间。
他们可以使用番茄钟等工具，设置固定时间段专注完成作业，并在休息时做一些放松和运动的活动，保持学习效率。
7. 健康的生活习惯健康的生活习惯对于学习习惯的养成同样重要。
初中生应该保持充足的睡眠时间，饮食均衡，适度参与体育锻炼。
这些健康的习惯可以提高身体素质，增强注意力和记忆力，有利于更好地投入到学习中去。
初中生如何培养良好的学习习惯和自律性
初中生如何培养良好的学习习惯和自律性对于初中生来说，良好的学习习惯和自律性是取得优异成绩、实现个人成长的关键。
在这个充满诱惑和干扰的时代，培养这些品质并非易事，但只要掌握正确的方法，并持之以恒地努力，就一定能够实现。
一、良好学习习惯的培养1、制定合理的学习计划学习计划是学习的蓝图，它能够帮助我们合理安排时间，提高学习效率。
初中生应该根据自己的课程表和学习任务，制定每周或每月的学习计划。
在制定计划时，要充分考虑到各科目的难易程度和自己的学习能力，合理分配时间。
同时，还要留出一定的弹性时间，以应对突发情况或未完成的任务。
2、做好课前预习预习是学习的重要环节，它能够让我们提前了解将要学习的内容，找出重点和难点，为课堂学习做好准备。
预习时，可以通过阅读教材、查阅资料、做预习习题等方式进行。
对于不懂的问题，要做好标记，在课堂上重点关注。
3、认真听讲，做好笔记课堂是学习的主阵地，初中生要养成认真听讲的好习惯。
在课堂上，要集中注意力，跟随老师的思路，积极思考，回答问题。
同时，还要做好笔记，将老师讲的重点、难点和自己的思考感悟记录下来。
笔记要简洁明了，便于复习。
4、及时复习，巩固知识复习是学习的重要环节，它能够帮助我们加深对知识的理解和记忆，防止遗忘。
初中生要养成及时复习的好习惯，每天放学后，要对当天所学的知识进行复习，每周要对本周所学的知识进行总结和复习。
复习时，可以通过做习题、背诵、默写等方式进行。
5、独立完成作业作业是对学习成果的检验，初中生要养成独立完成作业的好习惯。
在做作业时，要认真审题，仔细思考，不要抄袭他人的作业。
对于不会做的题目，要先自己思考，实在不会再请教老师或同学。
完成作业后，要认真检查，确保答案的准确性。
6、多阅读，拓宽知识面阅读是获取知识的重要途径，初中生要养成多阅读的好习惯。
可以阅读一些经典名著、科普读物、报纸杂志等，拓宽自己的知识面。
阅读时，要做好读书笔记，积累好词好句，提高自己的语言表达能力。
初中生学习习惯培养方案(共10篇)
初中生学习习惯培养方案(共10篇)初中生惯培养方案（共10篇）第一篇：认识惯1.1 惯的定义惯是指学生在过程中形成的一种稳定的、自动化的行为方式。
良好的惯有助于提高效率，培养自主能力，为学生的终身奠定基础。
1.2 惯的重要性良好的惯对学生的成绩、心理健康、人际交往等方面具有积极的影响。
培养学生良好的惯，有助于提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
第二篇：规划时间2.1 时间的合理安排学生应根据自身情况，合理规划每天的时间，确保、休息、娱乐等各方面的时间平衡。
2.2 制定计划学生可根据课程表、任务和目标，制定长期和短期的计划，确保任务的顺利完成。
第三篇：培养兴趣3.1 发现乐趣学生应尝试从不同学科、不同领域中发现自己的兴趣所在，以提高的积极性。
3.2 设置目标学生可根据自己的兴趣和特长，设定切实可行的目标，激发动力。
第四篇：提高效率4.1 专注学生应培养专注的惯，避免在过程中分心、玩手机等不良行为。
4.2 合理安排环境学生应选择安静、舒适的环境，以提高效率。
第五篇：做好笔记5.1 笔记的重要性做好笔记有助于巩固知识点，提高复效率。
5.2 笔记的技巧学生可采用关键词、思维导图等方法，提高笔记的质量和效果。
第六篇：开展合作6.1 小组合作的优势合作有助于培养学生的团队精神、沟通能力，提高效果。
6.2 组织合作学生可按学科、兴趣等组建小组，开展合作活动。
第七篇：培养自主能力7.1 自主的定义自主是指学生在没有外界指导的情况下，自觉地、独立地完成任务。
7.2 提高自主能力的策略学生可通过设定目标、制定计划、开展探究性等方法，提高自主能力。
第八篇：克服困难8.1 面对困难的态度学生应保持积极的心态，勇于面对中的困难和挑战。
8.2 寻求帮助与支持学生在遇到困难时，可寻求老师、同学等帮助，共同解决问题。
第九篇：培养良好的心态9.1 心态的重要性良好的心态有助于学生面对压力，保持积极向上的状态。
9.2 调整心态的策略学生可通过积极心理训练、合理安排与休息时间等方法，调整心态。
初中学生学习习惯培养方案
初中学生学习习惯培养方案寒窗十年，犹如梦幻。
初中是人生的重要阶段，初中学生的学习习惯对其未来的发展起着决定性作用。
养成良好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能培养学生的自律精神和积极进取的态度。
本文将从时间管理、学习环境、学习方法、课程选择等多个方面来探讨初中学生学习习惯的培养方案，并提出相应的解决措施。
一、合理的时间管理合理的时间管理对学习习惯的培养至关重要。
在中学阶段，学生面临着大量的学习任务和其他活动，如何合理分配时间成为一个亟待解决的问题。
首先，学生应根据自身的学习特点和时间习惯，制定一个合理的作息时间表。
其次，合理安排每天的学习时间，根据难易程度和重要程度，制定学习计划，确保时间的高效利用。
此外，根据学习进度和复习情况，及时对时间表进行调整和修正。
二、舒适的学习环境良好的学习环境对学习习惯的培养也起着至关重要的作用。
一个安静、整洁、舒适的学习环境有助于学生集中注意力，提高学习效果。
学生应选择一个宽敞明亮、通风良好的地方进行学习，并准备好必要的学习用具，确保学习环境整洁有序。
此外，避免干扰源也是创造良好学习环境的一项重要任务，学生应尽量远离电视、手机等与学习无关的娱乐设备。
三、科学的学习方法科学的学习方法是培养学生学习习惯的关键。
学生应学会利用各种学习资源，如课本、参考书、网络等，结合自身的情况，选择适合自己的学习方法。
学生在学习过程中还要注重培养思维能力和创新精神，尝试运用不同的学习方式和思考方式，培养综合分析和解决问题的能力。
同时，注意合理安排课外活动，保证学习与娱乐的平衡。
四、规律的生活习惯规律的生活习惯对学习习惯的养成也有一定的影响。
学生应保持规律的作息时间，保证充足的睡眠，避免熬夜。
科学研究表明，充足的睡眠有助于提高记忆力和学习效果。
另外，学生还应注意饮食均衡，保证营养摄入的均衡，增强身体素质，提高学习的质量和效果。
五、积极主动的参与课堂积极参与课堂是培养学生学习习惯的有效途径之一。
初中新生学习习惯培养方案
初中新生学习习惯培养方案在一个人的学习生涯中，初中可以被视为一个关键的阶段。
初中新生们需要适应课堂学习和学业压力的更多增长，因此培养良好的学习习惯尤为重要。
本文将提供一份初中新生学习习惯培养方案，帮助学生从新学期开始就能够养成良好的学习习惯。
1.制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是培养学习习惯的首要步骤。
学生可以按照学校给出的课程表，并根据每天的时间安排，合理分配每门课程的学习时间。
这样不仅可以减轻学习压力，还可以避免任务积压。
2.设置学习目标为了激发学习的动力，学生需要设定清晰的学习目标。
目标应该具体、可测量并与个人的兴趣和长远规划相一致。
例如，学生可以设定每次考试都争取在班级内取得前五名的目标，以激发学习动力。
3.养成良好的学习环境一个干净整洁、安静舒适的学习环境对学业成功至关重要。
学生应该确保学习的地方通风光线好，并准备好所需的学习用具。
与此同时，应尽量避免手机、电视等干扰，专心致志地投入到学习中。
4.合理分配时间学生应该合理分配学习时间和休息时间。
长时间的连续学习会导致学习效率下降，学生应该每隔一段时间休息一下，放松身心。
这可以是一段短暂的休息，例如散步、拉伸身体，或者是看看与学习无关的书籍或影视作品。
5.积极参与课堂课堂是学生获取知识的重要途径，因此积极参与课堂是培养学习习惯的关键之一。
学生应该专心听讲、做好笔记，提问并参与课堂讨论。
通过积极参与课堂，学生可以更好地理解课堂内容，提高学习效果。
6.良好的时间管理初中新生需要面对更多的学科和任务，因此良好的时间管理技能是必不可少的。
学生可以使用一些时间管理工具，例如制作时间表、使用倒计时器等，来帮助自己合理安排学习时间和任务的优先级。
7.培养独立学习能力培养独立学习能力是初中新生学习习惯培养的重要方面。
学生应该学会自主学习，独立完成作业和课前预习，并在遇到困难时主动寻求解决方案，例如请教老师或同学。
这样的能力将有助于他们在学习中更好地应对挑战。
初中生行为习惯培养方案
初中生行为习惯培养方案在初中阶段，培养良好的行为习惯对于学生的成长至关重要。
良好的行为习惯不仅有助于他们的学业发展，还能帮助他们塑造良好的品德和社交能力。
然而，如何有效地培养初中生的行为习惯是一个值得探讨的问题。
本文将提供一些行之有效的初中生行为习惯培养方案。
第一，培养良好的学习习惯。
学习习惯是指学生在学习过程中形成的自觉、有序的行为方式。
为了培养良好的学习习惯，可以从规律的作息时间开始。
制定一个每天固定的作息计划，定时完成作业和复习课程。
此外，培养整理笔记、主动思考、独立学习的习惯也是非常重要的。
鼓励学生制定学习目标，建立学习计划，培养他们的自主学习能力。
第二，培养积极的沟通习惯。
初中生正处于青春期，情感起伏大，比较容易产生无法理解的情绪。
因此，培养积极的沟通习惯对于促进他们的情感发展和解决问题非常重要。
鼓励学生与家长、老师和同学保持良好的沟通。
在面对问题时，学生应该学会倾听别人的意见和建议，并能够通过适当的方式表达自己的观点和想法。
第三，培养良好的时间管理习惯。
时间管理是一项重要的生活技能，对于初中生来说尤为重要。
他们需要学会在有限的时间内安排各种活动，并能够正确地分配时间和优先处理任务。
为了培养良好的时间管理习惯，可以鼓励学生使用时间管理工具，如日历、待办事项清单等，帮助他们做到有序地安排时间。
此外，设置一个合理的学习计划，定期检查和评估自己的学习进度也是非常有效的。
第四，培养自律的习惯。
自律是一种自我约束和自我管理的能力，对于初中生的成长和发展非常重要。
为了培养自律的习惯，可以帮助学生建立一个明确的目标，制定合理的计划和步骤，按照计划执行，并对自己的行为进行积极的评价和反思。
鼓励学生培养坚持和坚持不懈的精神，逐渐培养他们的自律性格。
第五，培养良好的卫生习惯。
卫生习惯对于初中生的健康和成长至关重要。
培养良好的卫生习惯不仅可以保护他们的身体健康，还有助于形成良好的个人形象。
为了培养良好的卫生习惯，可以教导学生正确刷牙、洗手、洗脸等生活习惯。
初中生如何培养良好的学习习惯和学习方法
初中生如何培养良好的学习习惯和学习方法对于初中生来说，养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法至关重要。
这不仅能够提高学习效率，还能为今后的学习和生活打下坚实的基础。
首先，要培养制定合理学习计划的习惯。
初中生面临着多门学科的学习任务，如果没有一个清晰的计划，很容易陷入混乱。
在制定学习计划时，要结合课程表和自身的实际情况，将每天的学习时间合理分配给不同的学科。
比如，在完成作业的基础上，可以安排一定的时间进行预习和复习。
同时，要为每个学习任务设定明确的时间节点，以增强时间观念和提高效率。
其次，养成预习的习惯。
预习能够让我们在课堂学习前对新知识有一个初步的了解，从而在课堂上能够更好地跟上老师的节奏。
预习时，要认真阅读教材，标记出自己不理解的地方，带着问题去听课。
这样，在课堂上就能有针对性地听讲，提高学习效果。
再者，课堂上要集中注意力，积极参与。
课堂是学习的主阵地，老师在课堂上所传授的知识往往是重点和难点。
要做到认真听讲，不做与课堂无关的事情。
积极回答老师的问题，与老师和同学进行互动交流，这样不仅能够加深对知识的理解，还能提高自己的思维能力。
及时复习也是非常重要的学习习惯。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
因此，要及时对所学知识进行复习巩固。
可以通过做练习题、背诵、总结归纳等方式进行复习。
复习时，要注重对知识的整合和梳理，建立知识体系，以便更好地理解和记忆。
另外，养成独立完成作业的习惯。
作业是对课堂知识的巩固和检验，要认真对待。
做作业时，不要抄袭他人，要独立思考，运用所学知识解决问题。
遇到难题时，可以先自己思考，实在不会再向老师和同学请教。
完成作业后，要认真检查，确保答案的准确性。
在学习方法方面，要学会总结归纳。
初中的知识体系较为复杂，每个学科都有大量的知识点。
要学会将相似的知识点进行归类，找出它们之间的内在联系，形成知识网络。
这样在记忆和运用时就会更加得心应手。
同时，要善于运用多种学习资源。
初一年级学生学习习惯养成的培养计划
千里之行，始于足下。
初一班级同学学习习惯养成的培育方案学习习惯是培育同学良好学习态度和方法的重要途径，为了挂念初一班级同学养成良好的学习习惯，制定了以下的培育方案。
第一，制定明确的学习目标：为了使同学养成良好的学习习惯，他们首先需要明确自己的学习目标。
在每一学期开头的时候，鼓舞同学制定个人学习目标，使他们知道自己为什么要学习，学习目标是什么。
这样的话对同学来说，学习变得更加有意义，会激发他们的学习热忱。
其次，合理支配学习时间：学习需要一个持续的过程，因此同学需要合理支配自己的学习时间。
鼓舞同学每天早晨制定一份学习方案，包括每门课要学的内容、需要花费的时间以及学习的挨次等。
同学可以在每天放学后回家开头学习，每次学习的时间不要过长，可以通过分段学习的方式来提高效率，而不是始终埋头苦学。
第三，建立良好的学习环境：学习环境对于同学的学习习惯有着重要的影响。
鼓舞同学在学习时选择一个安静、洁净的地方。
同时，同学也可以在学习的环境中放上一些植物或者绿色的物品，这样可以增加学习的舒适度和效果。
第四，培育独立学习力量：同学成长过程中，需要渐渐培育他们独立学习的力量。
鼓舞同学在遇到问题时，尝试自己解决。
可以在学习中给同学一些挑战，提高他们的自主学习力量和解决问题的力量。
同时，也要鼓舞同学多和同学争辩学习中的问题，相互挂念，共同进步。
第五，反思学习过程：同学需要学会反思自己学习的过程与方法。
鼓舞同学在学习中定期进行反思，思考自己学习的效果和方法是否合理。
可以通过写第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
学习日记、小结等形式，让同学记录下自己学习的不足和进步，从而不断提高学习的效果和方式。
第六，养成良好的学习生活习惯：让同学养成良好的学习生活习惯，如定时休息、适量运动等。
这样能够提高他们的学习效果和健康水平。
第七，家庭支持与监督：同学养成良好的学习习惯，离不开家庭的支持和监督。
家长应当鼓舞同学坚持学习，供应合理的学习环境和资源。
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初中生学习习惯培养方案习惯比聪明更重要，你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功关联在一起。
但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。
有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。
比如，一个人从小就养成了当天事当天毕的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人，所以培养良好的学习习惯很重要。
小学常常出现这样两种不同类型的学生：一是平时对待学习马马虎虎，凭自己的小聪明，学习成绩还过得去，有时还会在个别学科上“冒尖”，这种人，自己得意，同学们也羡慕他有个“聪明的脑袋”；二是平时看起来很努力，很少玩，学得很苦，学习成绩却平平，有时还会在学习上出现低潮，这种人，自己着急，同学们看不起，说他“脑袋笨”。
随着学习年段的上升，到了初中，特别是到了初二、初三、高中以后，学科增多，难度加大，这两类学生学习成绩每况愈下，“聪明的脑袋”不灵了，“脑袋笨”的则更加困难重重，自己苦恼，家长着急。
初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。
事实上，大约有70%到80%的学生在学习习惯方面存在问题，具有一定的普遍性和代表性。
然而，遗憾的是，问题的严重性并没有引起学生的高度重视。
初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。
良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培养，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。
错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。
在初中阶段，要特别注意培养主动学习、积极进取、善于动脑动手动口的习惯。
要养成良好的习惯，得从以下几个方面抓起：一、预习预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不是简单提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。
1、预习时间课前预习所花的时间和预习程度要因人而异。
学习较好的同学，只需花少量时间。
因为成绩较好的同学在听课过程中很少遇到听不懂或是不明白的情况，预习的目的只是为了理清知识体系和听课的条理。
所以，抓住每节课的空档时间预习是基础较好的同学应该应用的效率最高的方法。
对于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头一天进行。
2、预习过程通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍。
把预习的时间排在每天的复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础。
坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。
在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。
遇到疑难问题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。
预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。
预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。
在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
3、预习结果怎样才算预习好了呢？那就是预习之后，对知识的体系和知识本身有一个大体的了解，对知识的应用方法也有一个初步的感觉。
特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。
每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
4、文理科的预习侧重点不同文科：对于文科，预习的时候要注意理解，搞清楚问题的实质；例如：语文、历史、政治要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题。
象英语的要求就多一些，首先要看、读单词表，然后是看课文，在看课文时把本课生词着重标记出来，在课文中理解单词的意思。
除了看之外还要听配套的朗读磁带，并朗读课文，虽然一下子不能把生词记住，但也要达到可以流利朗读这一标准。
另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话来复述，达到灵活应用的程度。
理科：理科预习要遵循以下步骤：1、预习的内容大约比老师提前一天，这样有利于灵活掌握自己的学习进度。
2、预习时重点通读课本，把自己认为重要的内容划在书上。
3、不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。
听课时要特别注意这些问题，如果上课还没有解决，要在课下向老师询问。
4、对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。
5、对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识二、听课听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了。
以下是科学的听课方式，对比一下自己的听课方式，从中汲取一些有益的养分，改善听课效果。
如何上好课？这是初中生特别要注意的一个问题。
首先要变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”；同时，要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。
良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。
上课要“听、记、练”。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。
听课的方法，可参考“四项基本原则”：抓住思路、前松后紧、因人而异、以我为主。
要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。
要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。
实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。
这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。
需要注意以下4点：1、听课时最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考。
上课的时候要紧跟着老师的思路，让自己的思维活跃起来，这样获得知识不仅快而且掌握牢固。
要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的。
积极思考老师提出的每一个问题，而不只是盯着问题的答案。
听懂之后再回过头来分析一下自己当初是怎么想的，为什么当时没有想到？这样教材上的重点和难点在听课之后就了然于心了，以后做作业和考试的时候就不会有什么大的问题。
认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。
其实，一般学生对初中的知识都能掌握百分之八、九十。
尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。
那些漏洞，往往是理解知识点之间的联系和区别。
能不能看出题中的已知条件并分析出题中的未知条件，就全靠它了。
这才是考试、做题时，深刻理解题目的根本、答为所问的根本。
2、上课积极回答问题是吸收知识的有效途径。
上课时不仅要听老师讲思路，同时还要想一想，有没有别的做法，如果能找到更好的方法就应该举手告诉老师，这样上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。
有利于提高课堂学习积极性和表达能力，对于答主观题来说也是很有帮助的，上课也就变成很有乐趣的学习活动了。
另外，上课要专心听讲并注重与老师进行眼神和语言的交流，这样就会最大限度地利用课堂上的时间消化吸收、理解新知识，并且可以获得老师更多的反馈和关注。
3、不同学科“听法”也不同。
如果是理科课程，要边听边想：为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？如果是文科课程，比如政治，要注意听清哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。
而历史课又要注意历史事件的背景、过程、意义和影响，以及那些必记的年代。
4、听课需要“批判地吸收”有时听课会经常受到客观环境的影响。
说具体点，就是老师本身的语言或行为对学生的听课产生一定的影响。
再加上老师的讲课风格存在差异，学生就会暗地里评价老师，这个老师讲得好，爱听，就好好听；那个老师讲得不好，不爱听，就会轻视，不好好听。
其实这样受损失的只能是自己。
作为学生不要过多受此影响，要善于批判地吸收。
另外，要善于边听边分析，边归纳。
比如：老师这节课讲了一百句话，要分清楚哪些是结论性语言，哪些是说明性语言，哪些是过渡性语言，这些语言彼此关系如何，重点要记住哪几句，等等。
5、课后“静思5分钟”大有学问。
一般一堂课的前几分钟和最后几分钟是重要的，因为通常老师会在前几分钟复习上节课的内容，而在最后几分钟复习这节课讲的内容，所以在这段时间一定要认真听讲，这样可以减轻课下复习功课的压力，非常有效。
同时更要注意课后的及时思考。
利用课间休息时间，在心中快速把课上刚讲过的一些关键的思路理一遍。
而通过静思从题意到解答整个过程详细审视一遍，可以轻而易举地划分题型，并记忆一些关键的解题技巧，这样可以保证思维的连贯性。
所以，5分钟的课后静思等效于同一学科知识的课后复习50分钟。
三、做笔记做笔记是门很少有人研究的学问。
会做笔记的同学可能上课时记得并不多，但很有成效。
有些同学的笔记只有自己看得懂，但也很有效。
相反，有的同学笔记记得很多，上课时几乎一直在记笔记，不仅效果差，甚至会影响听课效果。
所以学会有效地做笔记对于每一个同学来说都是很重要的。
1、如何记课堂笔记？做笔记是建立在预习的基础上，有重点地以最简略的语言记录老师的讲题思路和方法，眼、脑、手、心同时运动的智力活动过程。
在课堂笔记方面，首先要记录老师讲课的要点（并不是每一句话）。
笔记中特别注重标明重点、难点和老师要求回答的问题，待课后自己消化。
笔记不是记录老师在黑板上的板书，而主要是自己在听课时的思考，包括老师教的一些分析问题的方法，自己对问题的解决方案和对疑问的解答，一部分是老师所讲的重点和难点。
当板书很少时，一定要紧跟老师的思维一起思考，同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记下来，从而较完整地记录下老师的思考、分析、论证过程。
在时间不充足的情况下，先听懂老师的分析思路，下课后再根据这些提纲挈领的东西丰富和完善笔记。
另外，每一门科目都有自身的结构，学习过程中如能按照学科自身结构记笔记必能事半功倍。
同时，笔记与一个人的思维紧密联系，如果可以摸索形成与学科特点相适应的笔记结构，那么便已初步掌握了该学科的思维方式，自然会促进该学科的学习。
2、课后笔记要消化吸收，做好自我监控课后，要通过笔记对所学的内容进行复习和归纳，笔记就是帮助自己复习的一个工具。