部编版六年级道德与法治下册-第三课《学会反思》第2课时课件
部编版道德与法治六年级下册 3学会反思 课件(1)
小讨论
1、在这个故事当中,你感悟到了什么? 2、我们要怎样才能像小李一样,养成反思 好习惯呢?
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视频：我期末总结
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1、视频中这位同学在期末考试之前 写期末总结,实质上是在做什么?
2、她反思出了哪些问题?
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一起试一试
1、请你反思一下上学期期末考试,并把你反思结果记录下 来. 2、与同学分享一下,你是如何进行反思? 3、从同学们分享当中,你是否能总结出一些反思方法?
真不知道她是怎么做到. 下午第一节课我总是特别困,眼皮怎么都抬不起来.唉,肯定是因为最近几周作业多睡得晚.别人怎么都不
困呢? 上美术课时,我发现自己忘带美术工具了.哎!这已经是第三次了. 太棒了,英语小演讲得了“优"!英语真是太简单了!我真是太聪明了! 放学了,和好朋友结伴回家是我最喜欢事情.路上聊聊天,我特别开心. 写完作业,我陪爷爷下楼遛弯,爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了.
早晨起床,深吸一口新鲜空气.今天天气真好啊!吃过早饭,我和爸爸妈妈道别后去,上学. 过马路时候,我看车不多想闯红灯.一位负责维持路口秩序阿姨把我拦下,还说了我几句.我只好规规矩矩
地等绿灯亮了才过马路. 上午数学课我最喜欢,所以上得特别认真. 发测试卷了.我每天都学到很晚,考试成绩却不太理想.而朱琪看上去学得很轻松,考试成绩却总是比我好.
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反思时时都能进行,事事都能反思.在特定情况下进行反思有 必要,比如说犯了错误以后、获得成功以后……这些特定情况 下,我们都有必要进行反思.
在我们做了错事以后反思事情经过,可以做到吃一堑,长一智. 在我们取得成功以后反思成功原因,可以让我们再接再厉. 在看到别人成功与失败以后,我们也可以借鉴对自身健康成长
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小小分享会
部编版六年级下册道德与法治第三课《学会反思》教案(教学设计)
活动四：品味箴言
出示：关于学习反思的20条名人名言
认真分析局长讲话稿纲领，初步明确反思的内容。
引导学生意识到总结、讲话都属于反思
根据郭新的生活记录表，以“是否有意义”为依据进行判断。
明确反思是为了总结经验教训，要对学习和今后的生活有意义。
回顾理解、加深印象，形成认知。
引导学生在总结中提炼出：1反思对的，积累经验2反思错的，吸取教训3反思别人的，取长补短。即掌握时机。
再次回顾曾子的事例理解时时反思的重要性。
这一活动的设计，主要抓住学生们的心里和处理问题的特点引导学生参与。
学生的答案既是要学习的知识点又是要掌握的方法和技能。
便于接受和实际运用操作。
用最精炼的语言使学生懂得反思的重要意义。
（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。
（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。
活动二：总结释义——反思
1、通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、讲述《老师的一次难忘经历》
（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思）
2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言。
聆听老师的故事，体会老师要说明的道理，也谈谈自己的经历。
由老师真诚、深刻的反思引导学生也愿意主动参与表达
讲授新课
阅读案例进行小组讨论
抓住4人进行反思方式的不同之处。
部编版道德与法治六年级下册《3 学会反思 第1课时 》(说课稿)
部编版道德与法治六年级下册《3 学会反思第1课时》（说课稿）一. 教材分析部编版道德与法治六年级下册《3 学会反思第1课时》这一课，主要让学生通过自我反思，学会认识自己的优点和不足，培养良好的自我认知能力。
教材从学生的日常生活出发，列举了各种情境，让学生在具体的情境中认识到反思的重要性，并通过实例引导学生学会如何反思，如何从中吸取经验教训，从而促进学生品德的形成和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对于自己的行为和思想有一定的认识。
但同时，他们也正处于青春期，性格叛逆，容易受到外界因素的影响，对自己的认识可能存在片面性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识自己，学会从多角度进行自我反思，以促进他们健康人格的形成。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握反思的基本方法，学会从不同角度审视自己，提高自我认知能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生学会关爱自己，勇于面对自己的不足，形成积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握反思的基本方法，学会从不同角度审视自己。
2.教学难点：如何引导学生勇于面对自己的不足，形成积极向上的人生态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情境模拟等教学方法，引导学生积极参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，让学生认识到反思的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一组案例，引导学生学会从不同角度进行自我反思，培养学生独立思考的能力。
3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题，讨论如何解决，培养学生合作探究的能力。
4.情境模拟：设置一个情境，让学生模拟角色，亲身感受反思的过程，增强学生的实践能力。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《3.学会反思》教学设计(第二课时)
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《3.学会反思》教学设计（第二课时）一. 教材分析《学会反思》是部编版六年级下册道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要目的是让学生认识到反思的重要性，学会从不同角度去分析问题，寻找解决问题的方法。
教材通过生动的案例，引导学生学会自我反思，培养他们的批判性思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和思考能力，他们对于身边的事物有自己的见解和看法。
但学生在面对问题时，往往容易情绪化，缺乏理性的分析和反思。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会冷静思考，从不同角度去看待问题。
三. 教学目标1.让学生认识到反思的重要性，学会自我反思。
2.培养学生独立思考、批判性思维的能力。
3.引导学生学会与他人合作，共同解决问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会自我反思，培养批判性思维。
2.难点：引导学生学会从不同角度去看待问题，寻找解决问题的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生学会自我反思。
2.讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养他们的批判性思维。
3.引导法：教师引导学生从不同角度去看待问题，帮助他们找到解决问题的方法。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过一个生动的案例，引导学生进入学习状态。
案例内容可以是关于学生生活中遇到的问题，如：为什么考试成绩不理想？为什么和朋友发生矛盾？让学生思考这些问题背后的原因。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生独立阅读，并结合自己的经历，思考以下问题：a.案例中的人物遇到了什么问题？b.他们是如何解决问题的？c.如果你遇到类似的问题，你会如何解决？3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论上述问题。
每个小组选择一个代表进行分享，其他小组成员可以对其进行补充和评价。
教师在过程中进行引导，帮助他们从不同角度去看待问题。
部编版六年级《道德与法治》下册第3课《学会反思》优质课件
思考过去的事情，从中总结经验教训 。 ——《现代汉语词典》
反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行反思， 都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到 经验或教训时，就是在反思自己。
结合自己的理解，你能说说“反思”是什么吗？
小学阶段你印象最深的一件事 是什么？为什么这件事给你留 下这么深刻的印象？
反 思
出行安全第一，有的同学掉了队 ，这是错误的行为，我们以后一 定要注意这一点。
通过事例，我们可以看到反思的好处
✓ 反思让我可以总结经验，促进自身能力的发展； ✓ 反思可以让我看到自己的缺点和不足，避免再犯
同样的错误； ✓ 反思可以让我明确自己努力的方向，判断自己的
行为是否有助于目标的实现； ✓ 反思可以让我回顾、分析和总结过去，更好的把
反思过去——总结经验——用于成长 （它的作用是积极的，引导人们不断纠 正错误和不足，不断进步的！）
活动园·我的反思经验
你有没有成功的反 思经验，请仔细回 忆，把反思的细节
说给大家听。
提示：有，我所反思的事 情如不团结同学，不尊敬老师 ，做了让父母伤心的事情等等 。我回顾、分析了自己做的不 够好的地方，想出了妥当的解 决方法。
在同学们的心中，“反思”处于一个什么样的地 位呢？你怎样认识反思的重要性呢？
反思可以完善自我，让自己做的更好！
结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。
昨天，同桌建议 我参加演讲比赛，但 是我害怕失败，不敢 参加。我这么做究竟 对不对呢？我要好好 想一想。
考试的成绩实 在不理想，让我来 回忆一下复习的经 过，看看问题出在 哪里。
名言警句
能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。
——布朗宁（英国）
我是我自己最大的敌人，也是我自己不幸命运的起
部编版道德与法治六年级下册第三课《学会反思》教案教学设计含知识点归纳总结
第一单元完善自我健康成长3.《学会反思》教案2课时知识点归纳总结一、教学目标：1.正确引引学生理解反思的概念及涵义。
2.让学生正确的认识反思，学会反思。
3.引导学生在学习、生活中用反思来完善自我。
二、教学重难点：重点：知道如何反思，明确反思的重要性。
难点：通过反思，让学生发现自己存在的不足，寻找努力的方向，学会在反思中成长。
三、教学准备：1.相关责任班干撰写这一学期同学们在学习、纪律、卫生等方面的表现。
2.个人反思交流材料。
3.PPT课件四、活动过程：第一课时一、导入同学们，匆匆忙忙的学校生活中，回首走过的日子，一定有收获，也一定有遗憾，接下来就让我们跟随几位班干部的总结去重温咱们的得与失。
1.请班长等班干部总结班级这一学期在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况。
2.揭示班会的主题：学会反思二、明确反思的含义1、了解两个人物纳兰德塞姆：聆听忏悔曾子曰：“吾日三省吾身-——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?”正是因为曾子善反思，孔子认为曾子能够继承自己的事业，所以特别注重传授学业于他。
2、到底何为反思？学生讨论。
幻灯片出示：现代汉语词典中的意义三、我们有必要反思吗？1、在同学们的心中，“反思”处于一个什么样的地位呢?你怎样认识反思的重要性呢?学生自由发言。
2、教师点拨：中国在反思中成长。
（相关内容介绍）过渡；中国在反思后，取得了辉煌的进步。
那么作为个人呢？3、教师点拨，幻灯片出示：很多人想改变世界，但很少人想变自己。
幻灯片出示：分享反思小故事。
（见课件）集体交流。
学生发言。
4．总结：无论是国家还是个人，只有经过反思，才能更好地成长。
四、我们如何反思？反思什么呢？1、教师自我反思提问：同学们，在你们的心目中，老师是一个什么角色?总结：扮演各种角色有哪些不足和需改进的地方2、学生扪心自问，进入六年级这一学期，你自己是否主动思考过：我学到了什么？我有什么困惑?教师引导：（幻灯片出示)请你反思：你的学习：目前自己学习中得到了什么乐趣?有什么样的困惑?有没有浪费时间的现象，能否优化？你对现在的学习状态满意吗？（相机出示“好学章”的争章要求，对照目标进行“好学章”的考章颁章。
小学道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》第3课《学会反思》说课稿
第3课《学会反思》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《学会反思》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。
一、教材分析《学会反思》是统编教材《道德与法治》六年级下册第一单元第三课，是根据课程标准“我的健康成长”中第2条“懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。
愿意反思自己的生活和行为”而编写的。
本课在教材中共有两个框题，计划两课时，框题“生活离不开反思”是本课的第一课时。
《生活离不开反思》课时的核心主题是认识反思的意义。
与《学会反思》一课的第二课时一起，按“体会意义—掌握方法”的逻辑关系推进，都是针对如何反思而编写的。
在教材中，本课时内容共分为两大部分。
第一部分从回顾小学阶段印象深刻的一件事情入手，引出“反思”的课题，激发学生已有的认知和反思意识，由此拉近学生与“反思”之间的距离。
在此基础上，第二部分内容是让学生分享自己的反思经验，并通过反思活动，明确反思的内容，理解反思的重要意义。
二、学情分析反思对六年级学生而言并不陌生，在日常生活中，此年龄阶段的学生或多或少地有些反思经验。
比如，在以往的学习中，许多学生在家长和老师的引导中，会反思自己学习不足，对此有较深的体会。
这为本课的学习提供了较好的生活基础。
另一方面，此时的学生已经进入或接近青春期，他们的自主意识正在不断觉醒，开始思考“我是谁”以及“我喜欢做什么不喜欢做什么”等问题，关注将来的“我”会怎么样，在意自己在别人眼中的形象，等等。
在过去，也许这些问题的答案可来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。
但随着学生自我意识的不断发展，他们开始不满足于别人的答案，开始主动独立去寻找答案。
这个时候，培养学生一定的反思能力，就能有效地帮助他们反思自己的行为，掌握反思的方法，从中总结经验教训，明确继续努力的方向，为形成一个独特的、统一的自我奠定基础。
【新】六年级下册道德与法治：第三课学会反思第一课时课件(16张ppt)-2020人教部编道法最新改版
小小评论员
评论二
观点二：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影
”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点
都不开心。
全
班
讨
论
通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，避免再 犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己 的行为是否有助于目标的实现，反思的益处多多，怎 么能说一点都不开心呢！
反思行时
小丽说这次考试成绩不理想，我要回 忆一下复习的经过，看看问题出在哪 里。
反思考试失败，能够总结经验教训
反思经验
写错了几个字，古诗还有一 句没写上，作文还写跑题了 ，今后我要注意查缺补漏， 力争下次考试不再出现这些 问题，努力取得成绩。
2.我的反思经验
同学们：你有过这样的的尝 试吗？你所反思的是什么事情 ？进行了怎样的思考？
毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误
提示：有，我所反思的事情如不团结 同学，不尊敬老师，做了让父母伤心的事 情等等。我回顾、分析了自己做的不够好 的地方，想出了妥当的解决方法。
小小评论员
评论一
观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也不 会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治学会反思第二课时教学设计
在我们取得成功以后反思成功的原因，可以让我们再接再厉。
在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训。
掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
播放视频《曾子修身之道：吾日三省吾身》
思考：1、曾子每日“三省”是哪“三省”？
请阅读课本第24页活动园中的日记，想一想，你自己能否像这个同学一样反思生活中发生的事情？在日常学习和生活中，你都反思些什么呢？
我会反思________________
我会反思___________________
我会反思___________________
我会反思_________________
思考：从以上的名人名言中，你明白了什么道理？
点拨：反思，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果每天养成反思的好习惯，则能更好地把握现在和未来。
学生思考
通过名人名言导入，切入正题
讲授新课
上节课我们布置了反思的任务:
反思是自我完善的一种方式，我们在学习和生活的过程中都要学会反思，争取把事情做得更好。那么，反思有哪些方法呢?课后同学们通过查阅资料，调查了解，或是自己思考，知道了有哪些好的反生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?
在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?
如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好?
玲玲的考试成绩总结
前天上午，我们班进行了语文第5单元测验。我感觉自己考得不好，第二天试卷发下来了，我只考了85分!从未有过的低分数! 我迫不急待地打开试卷，原来是作文被扣了12分。我仔细地看了一遍作文并进行了深刻的反思。经过认真的思考,我知道了作文被扣分的主要原因:一是思路不清晰，不具体、不生动。二是写作文时没有认真审题，没有把握住中心思想。
人教统编版六年级道德与法治下册第3课学会反思第二节教案
提示：如与父母、同学、好朋友或其他人产生的矛盾等。第二个问题根据自己的实际情况回答。
2.出示教材P24“反思的方法”，学生齐读感悟。说说你还有哪些好的反思方法？
（1）资料：《反思方法》
●选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
3.我参与、我探究：你有专属自己的“反思时间”吗？你认为通过反思有收获吗？
预设答案：
生一：我在每天完成作业后进行反思，这使我的学习有了很大的进步。
生二：我通过和爸爸妈妈的聊天反思自己，这使我掌握了更多的学习方法，和同学相处更和谐了。
生三：我每天抽时间写日记，记载每天中最想反思的事，周末我再总结反思，这使我总结了不少对自身健康成长的经验或教训。
讲授新课
环节一掌握反思方法
1.学生看教材P24活动园事例，小组内说一说：
（1）事例中的“我”采用的反思方法？
答案预设：我按如下步骤反思：
第一步：回忆演讲的经过，当时我感到太狼狈，便指责罗康，是我不对。
第二步：我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。
第三步：下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。
答案预设：①当我们做了错事以后，注意反思事情的经过，吃一堑，长一智；②在我们取得成功以后，注意反思成功的原因；③在看到别人的成功与失败以后，注意借鉴对自身健康成长有意的经验或教训；④注意有自己反思的“专属时间”，无须太长，每日坚持；⑤注意将自己的反思过程、反思结果记录下来，以便提醒自己；⑥注意积累自己或他人反思的好方法，不断完善自我，健康成长等。
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会反思
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针对材料进行小组讨论：
（1）一节公开课后，六（2） 班的学生，都用了哪些方式进 行反思？他们反思对于他们今 后的学习有没有帮助？
（2）如果你是他们班的一员你 会用什么样的方式进行反思？
人教部编版道德与法治教学资料设 计
1.学者先要会疑。——程颐 2.学然后知不足。—— 礼记 3.活到老学到老。—— 谚语 4.学习永远不晚。—— 高尔基 5.重复是学习之母。 —— 狄慈根 6.学而不厌,诲人不倦。—— 孔子 7.生也有涯而知也无涯。—— 庄子 8.单学知识仍然是蠢人。—— 歌德 9.学贵得师，亦贵得友。—— 唐甄 10.不知则问，不能则学。——董仲舒
人教部编版道德与法治教学资料设 计
教部编版道德与法治教学资料设 计
同学们： 请结合本单元
学习的知识，学 会尊重、学会宽 容、学会反思综 合理解故事所蕴 含的道理。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
学会尊重，学会宽容，学会反思， 健康成长，同学们，加油！
人教部编版道德与法治教学资料设 计
《一堂公开课后》
1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表 现和收获。 2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢 的一节课》为题写了一篇作文。 3、小明写了张便签“今天我是最棒的 加油！”贴在了墙上。 4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈， 今天的公开课我太紧张了，老师提问我都 没答上，我需要锻炼自己的胆量了”
不必要反 思
浪费时间，分散精力， 无益于生活、学习
人教部编版道德与法治教学资料设 计
总结经验 吸取教训 取长补短
人教部编版道德与法治教学资料设 计
《一堂公开课后》
材料：艳阳小学六（2）班今天 举行了一节全镇的《自然与科学》 的公开课。全镇近百名领导和老师 参与听课，整节课上学生们表现的 非常好，老师讲的也特别棒，听课 领导和老师都给出了大大地赞扬， 放学回家后……
第三课学会反思
第2课时
人教部编版道德与法治教学资料设 计
同学们，开起我们欢快的小火车，来完成 今天的学习任务吧！
好多同学已经跃跃欲试的想要展示他搜集 到的名人故事了，大家都要加油哦……
人教部编版道德与法治教学资料设 计
》《 局 长 的 讲 话
全县教育系统各基层党组织： 各位校（园）长能够认真履行从严治党主体责任，“一岗双责
”到位；提升办学水平、管理能力，脚踏实地、步履铿锵；对待和 解决问题集思广益、方法多样。这些好的经验和做法很值得大家互 相借鉴学习。下面，我讲以下三点意见：
一、强化党建引领，教育工作取得新成效 （一）全面加强党对教育工作的领导 （二）不断健全党建工作的领导机制 （三）有力提升党建工作质量
(四）教育教学成果喜获丰收 二、强化检视反思，认真对待存在的问题 1.发展内在动力不够平衡。2.制度执行不够严格。 3.学校管理不够精细。 4.理论学习不够深入。 5.作用发挥还不够充分。 6.工作作风不够扎实。 三、强化队伍建设，促进教育高质量发展 （一）对标新时代党建总要求，全面提升组织力 （二）争做新时代干部表率，勇于履职担当 （三）全面落实主体责任，加强纪律作风建设 （四）明确职责标准，促进学校高质量发展
人教部编版道德与法治教学资料设 计
0
这位局长的讲话大致分为几个部分？每部分的内容可以概
1
括为什么？他的讲话是不是一种反思呢？讲话的作用是什 么？
局长的讲话也是一种形式的反思，属于集体工作反思。意义在 于在总结经验，提出不足，并明确今后的工作努力方向。
02
你还听过类似这种讲话似的反思吗？
例如：0劳3动过后班主任的总结，主题班0会4后班长的发言，
运动会后校长的讲话，演讲比赛后选手的感想，明星们的 获奖感言等等都属于反思。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
请同学们分为四个小组进 行探究： 郭新的生活记录表中的项 目，哪些值得反思？ 哪些没有必要进行反思？ 为什们？
人教部编版道德与法治教学资料设 计
必要反思
积累经验，吸取教训， 有益于生活、学习
1、小红悄悄地写一篇日记记录今天 课上表现和收获。 2、小亮拿出自己的积累本，以《我 最喜欢的一节课》为题写了一篇作文 。 3、小明写了张便签“今天我是最棒 的 加油！”贴在了墙上。 4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“ 妈妈，今天的公开课我太紧张了，老 师提问我都没答上，我需要锻炼自己 的胆量了”
人教部编版道德与法治教学资料设 计
人教部编版道德与法治教学资料设 计
10.学习如逆水行舟，不进则退。—— 《增广贤文》 11.学问难穷，帮亲师取友。—— 汤斌 12.学而时习之，不亦悦乎？—— 孔子 13.问学必有师，讲习必有友。—— 陆佃 14.用心不杂，乃是入神要路。—— 袁牧 15.背得烂熟还不等于掌握知识。—— 蒙田 16.爱学出勤奋，勤奋出天才。—— 郭沫若 17.聪明出于勤奋，天才在于积累。— 华罗庚 18.学问是苦根上长出来的甜果。—— 李嘉图 19.学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子 20.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格