人教版语文小学五年级下册-第二单元复习资料
人教版五年级下册语文第二单元复习重点
人教版五年级下册语文第二单元复习重点语文第二单元小测准备开始，那么五年级的孩子们如何在这段时间做好复习呢?首先同学们要整理好课文重点知识，这样才有条理地进行复习。
一起来看看小编整理的人教版五年级下册语文第二单元复习重点，希望对您有用。
人教版五年级下册语文第二单元复习重点：第五、六课5.《古诗词三首》基础部分：正确读写：蓑衣、牧童、鸡笼、莲蓬、收篙、停棹、翁媪、茅檐近义词：归——回黄昏——傍晚低小——矮小青——绿反义词：饱——饿黄昏——黎明低小——高大喜——厌理解词语：(1)弄：逗弄。
(2)怪生：怪不得。
(3)茅檐：茅屋的屋檐。
(4)相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
(5)翁媪：老翁、老妇(6)亡赖：同“无赖”亡读wú,这里指顽皮、淘气。
诗词大意：《牧童》：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。
他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
《舟过安仁》：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!《清平乐·村居》：在长满青草的溪边有一座茅草屋。
屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢?原来是一对白发夫妇。
再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。
二儿子正在编织鸡笼。
最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
课外积累：描写儿童活动的诗句：儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童散学归来早，忙乘东方放纸鸢。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
6《冬阳˙童年˙骆驼队》基础部分：正确读写：毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、棉袄(“棉”字是木字旁)、驼绒、袍子、傻事近义词：沉默——沉寂等候——等待侵犯——侵略充满——充盈寂寞——孤独暖和——温暖想念——惦念悦耳——动听反义词：侵犯——保卫幼稚——成熟暖和——冰凉轻松——沉重清脆——嘶哑悦耳——刺耳理解词语：反穿大羊皮：过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。
部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结
2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字1、易读错的字。
倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。
随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。
蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。
五年级下册语文-第二单元 拓展知识 我国四大海简介 ppt课件
远在２亿多年前，渤海及其周围地域， 原是一片连绵不断的陆地。后来，由于地 壳活动加强，这里就渐渐地沉下去了。葱 笼茂密的原始森林先成了盆地，后又成了 湖泊，距今７０００万年到２４０万年时， 沉降运动忽然加剧，它才变成了渤海。由 此可见，再往南去，半封锁 的黄海就会呈如今我们面前。这是一个比 渤海大而深的海域。黄海长期以来就是黄 河的归宿，黄河等河川把数不尽的黄褐色 泥沙注入黄海，使它成为世界上接受泥沙 量最多的陆缘海。黄褐混浊的泥沙与蓝色 透明的海水混在一同，百里海疆因此变成 一片微黄，黄海因此得名。
我国四大海简介
渤海
是我国的内海，它像一个斜置的葫芦，头 枕东北平原，坐落在华北平原之上。辽东半岛 与山东半岛就仿佛是巨蟹的一对大螯，一左一 右紧紧地环抱着它，仅留下长１０５千米的渤 海海峡中的几个狭窄水道与外海相通，呵斥了 几乎是封锁之海的态势。它是一个深化大陆的 浅海，渤海的成分、水温等许多方面，深受大 陆的影响。
东海
位于黄海的南面。色泽绚丽，风光秀 美。在它的东南部，宏大的黑潮暖流从太 平洋奔腾而入，沿着琉球群岛的西北侧蜿 蜒而上，仿佛给东海披上了一条蓝色的彩 带。这颜色是黑潮水特有的意味，它温度 特别高，盐度特别大，水质却非常贫瘠， 生物极其稀少，故而显出蓝黑色的外貌， 并博得了黑潮的称号。
南海
从东海向西南看，越过水流湍急的台
部编人教版小学语文五年级下册 备课素材 第二单元 《舟过安仁》作者杨万里简介
《舟过安仁》作者杨万里简介杨万里(1127～1206）南宋诗人。
字廷秀。
吉州吉水（今属江西）人。
绍兴二十四年(1154)进士，授赣州司户参军，继而调任永州零陵（今属湖南）县丞。
此时南宋名将张浚谪居永州，勉杨万里以"正心诚意"之学，因此他自名书室为"诚斋"，世称诚斋先生。
生平绍兴三十二年(1162),孝宗即位,张浚重新起用，杨万里被荐为临安教授，以父丧未能赴任。
服丧期满，改知隆兴府奉新(今属江西)县。
在任时禁吏胥贪赃，甚得民心。
乾道六年(1170),上《千虑策》三十道,陈述关于"君道"、"国势"、"治原"、"人才"、"刑法"、"民政"等重大问题的意见,受到宰相陈俊卿、虞允文的重视，征召为国子博士。
次年，侍讲张□（张浚之子）因反对任命外戚张说而谪守袁州，杨万里抗疏挽留，又致书虞允文，劝他主持公道。
虽然张□仍被贬谪，但杨万里的言行，却受到公论的赞许。
屡迁至将作少监。
淳熙元年(1174)，外出任漳州知州，不久改知常州。
淳熙六年，提举广东常平茶监，升任广东提点刑狱。
淳熙九年，因母丧去职。
十一年服满返杭,任吏部员外郎,升郎中。
次年，因地震应诏上书，劝告孝宗"姑置不急之务，精专备敌之策"，"治舰扼险"，以"足国裕民"。
十三年，迁枢密院检详官兼太子侍读，向宰相王淮推荐朱熹、袁枢等16位人才。
后迁秘书少监。
高宗卒，万里力争张浚当配享庙祀，触怒孝宗，出知筠州（今江西高安）。
淳熙十六年(1189),光宗即位，杨万里被召入朝,任秘书监。
年底，金谴使来贺正旦,万里奉派为接伴使,此行途中，题咏颇多。
绍熙元年(1190)，外出任江东转运副使。
这时朝议欲以铁钱行于江南诸郡,他上疏反对,并拒不奉诏，因此触怒时相，改任赣州知州。
人教版小学语文五年级下册语文总复习资料
人教版小学语文五年级下册语文总复习资料一、词汇1. 多音字：一、只、铅、仅、坑、筒、往、扫、狮、师、破、春、船、青、挫、苏、叶、讲、王、求、球、静、旧、露、突、面、朵、枚、辈、颗、乘、短、痛、走、脏、崇、汗、棵、坐、冷、访、跑、担、园、廊、异、瓶、党、铃、墨、棉、饿、坡、业、显、难、会、际、洒、余、班、泪、京、夹、锅、扭、鹅、放、抄、研、手、句、内、翅、候、糊、样、云、刻、实、节、谷、跳、远、朗、缺、娘、快、咳、喜、德、沙、肯、缸、鱼、嫩、贵、诗、它、奏、康、脆、毒、睛、另、趟、斤、架、载、厉、让、仍、链、禾、饮、坚、龙、黄、读、啄、压、粉、借、碗、遇、降、倍、珠、舟、皮、敌、秘、根、吊、董、岸、考、消、盆、晴、疑、胡、屋、束、骨、朱、眼、摆、假、单、紫、渐、掉、距、拥、困、托、犹、晃、岩、弄、校、途、粘、售、堂、蜜、攻、咱、镇、疼、搬、闹、忆、棵、旁、香、累、状、纸、莫、吹、鸟、刺、骑、依、乔、倒、狮、捆、帘、盗、鼓、泼、互、寄、炸、撞、懒、作、围、册、价、挥、辣、扇、姐、珍、细、官、欢、泽、卫、鲁、亚、瞎、址、府、伴、北、副、贴、辨、袋、柴、化、尘、科、篇、塔2. 近义词：身体：身躯、体魄、形体、体态、体型；安静：宁静、寂静、静谧、沉静、安宁；乖巧：机灵、聪明、伶俐、灵活、机智；阳光：灿烂、光明、阳光充足、明朗、晴朗；勇敢：英勇、壮烈、坚强、刚毅、武勇；美好：优美、清新、爽朗、甜美、美妙；感恩：感激、谢谢、感谢、致谢、鸣谢；学习：学业、学识、学问、知识、读书；游泳：戏水、沐浴、畅游、嬉戏、戏耍；生长：成长、发育、发展、壮大、壮长。
3. 熟悉：熟练、熟知、熟悉于心、心领神会、耳熟能详。
4. 快乐：愉快、欢乐、高兴、舒畅、快活。
5. 照顾: 照料、照看、照顾周到、细心呵护、呵护。
二、成语1、四面八方2、一无所有3、目不转睛4、随心所欲5、提心吊胆6、鸟语花香7、春暖花开8、神采飞扬9、黄昏时分 10、明日黄花11、前往远方 12、新陈代谢 13、头脑清醒 14、轻言细语 15、满面春风16、自由自在 17、日薄西山 18、一见钟情 19、临渊羡鱼 20、淋漓尽致21、相互扶持 22、心中有数 23、面不改色 24、花前月下 25、大张旗鼓26、年华易逝 27、耳濡目染 28、口若悬河 29、眉飞色舞 30、千姿百态三、写作1、联想词：根据一个词语，联想出与它相关或联通的其他词语或词组；例如：冬晚（冬夜、暖棚、火堆、腊八、挂画、报岁、夕阳西下）2、同话题写作：通过一个话题，写作一段或几段连贯的文字；例如：我的假期（去哪里、做些什么、吃什么、看什么、带回什么）3、可视化写作：通过图片与文字，描述一个现象或一个情境；例如：春景（阳光明媚，花光落尽，新翠招展，清风徐来）4、情感表达：在文学作品中，通过心理的描述、动作的描写、情感的表达等方式，抒发对人物、事物或情境的感受；例如：学校里的花园，是我们休闲、娱乐的好去处。
部编人教版五年级下册语文：语文第二单元知识点总结
部编人教版五年级下册语文：语文第二单
元知识点总结
下面是部编人教版五年级下册语文第二单元知识点总结：
一、词语听写
在这个单元中，我们研究了很多生字词汇，需要通过听写来熟记它们的拼音和意思。
二、易混的多音字
在汉语中，有些字的发音和写法相同，但是意思不同。
我们需要特别注意这些多音字的使用和区分。
三、易读错的字
有些字的发音容易被读错，我们需要多加练和注意，以免出现错误。
四、词语积累
在这个单元中，我们研究了很多近义词和反义词，需要通过多加练来掌握它们的用法。
五、背诵、背写《鸟鸣涧》
鸟鸣涧》是一首经典的古诗，我们需要通过背诵和背写来加深对它的理解和记忆。
六、课文理解
在这个单元中，我们研究了《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》等经典故事，需要通过理解和分析来掌握它们的内涵和意义。
七、单元相关链接
通过研究本单元的内容，我们可以更好地理解《红楼梦》中的经典语句，进一步提高我们的语文水平。
部编人教版五年级下册语文：第二单元知识归类
部编人教版五年级下册语文：第二单元知识归类一、会写词语妒忌 委托 呐喊 照办 预计 紧急 探听私自 布置 调度 曹军 都督 鲁肃 遮盖水寨 擂鼓 插秧 胸膛 寻思 耻笑 武艺山冈 饥饿 碟子 斤两 俺们 榜文 拐杖申请 兼职 勿言 熟悉 坠落 截肢 军令状神机妙算 半夜三更 拖泥带水二、辨字组词⎩⎨⎧妒（嫉妒）护（守护）⎩⎨⎧忌（忌讳）思（心思） ⎩⎨⎧曹（曹军）槽（水槽） ⎩⎨⎧督（监督）堵（拥堵） ⎩⎨⎧委（委员）季（季节） ⎩⎨⎧鲁（鲁国）兽（野兽） ⎩⎨⎧遮（遮挡）蔗（蔗糖） ⎩⎨⎧寨（山寨）塞（阻塞） ⎩⎨⎧擂（擂鼓）雷（打雷） ⎩⎨⎧呐（呐喊）纳（收纳） ⎩⎨⎧插（插手）播（播种） ⎩⎨⎧冈（山冈）岗（山岗）⎩⎨⎧饥（饥渴）机（飞机） ⎩⎨⎧碟（碟子）蝶（蝴蝶） ⎩⎨⎧俺（俺们）掩（掩饰） ⎩⎨⎧榜（榜单）膀（肩膀） ⎩⎨⎧杖（拐杖）仗（仗义） ⎩⎨⎧申（申请）伸（伸手） ⎩⎨⎧兼（兼职）谦（谦让） ⎩⎨⎧勿（勿言）匆（匆匆）⎩⎨⎧拖（拖沓）托（托收）⎩⎨⎧坠（坠落）坚（坚固） ⎩⎨⎧膛（胸膛）蹚（蹚道） ⎩⎨⎧截（一截）戴（穿戴）三、多音字绰⎩⎨⎧chāo（绰起）chuò（绰号） 泊⎩⎨⎧pō（血泊）bó（停泊） 呵⎩⎪⎨⎪⎧a[同“啊（a ）”]ā[同“啊（ā）”]á[同“啊（á）”]ǎ[同“啊（ǎ）”]à[同“啊（à）”]h ē（呵气）辟⎩⎨⎧pì（开辟）bì（复辟） 喇⎩⎨⎧lā（呼喇）lá（哈喇子）lǎ（喇叭） 擂⎩⎨⎧léi（擂鼓）lèi（擂台） 调⎩⎨⎧diào（调动）tiáo（调节）四、近义词吩咐—命令恰好—正好只顾—只管诡诈—狡诈惊吓—吓唬开辟—开拓炎热—酷热宽阔—广阔顽劣—顽皮齐整—整齐忌讳—避讳精致—别致欢喜—高兴稀烂—稀碎推却—推辞(推让)耻笑—嘲笑(嗤笑) 神机妙算—料事如神喜不自胜—欣喜若狂七手八脚—手忙脚乱五、反义词推却—接受吩咐—听命恶意—善意炎热—寒冷仔细—马虎宽阔—狭窄顽劣—乖巧齐整—凌乱精致—粗糙欢喜—难过神机妙算—无计可施踉踉跄跄—四平八稳喜不自胜—怒火冲天抓耳挠腮—泰然自若七手八脚—有条不紊(井然有序)六、成语1．成语盘点神机妙算自言自语踉踉跄跄喜不自胜天造地设抓耳挠腮七手八脚无能为力青黄不接不计其数扶摇直上2．成语接龙天造地设→设身处地→地大物博→博古通今→今非昔比→比翼双飞→飞龙在天3．成语拓展(1)形容机智的成语神机妙算足智多谋老谋深算多谋善断算无遗策(2)形容走路姿态的成语踉踉跄跄步履蹒跚大摇大摆鹅行鸭步七、诗文佳句人闲桂花落，夜静春山空。
五年级下册语文第二单元知识归类复习课件PPT(部编版)
部编版 小学语文 五年级下册
6.景阳冈
知识归类复习
复习要点
1.认识“倚、箸”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等 词语。 2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。 3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚；能用自己的话 详细讲述武松打虎的部分。 4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无 畏的性格。 5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣 。
答疑解惑
4.读读下面的“阅读链接”,找出课文对应的段落,感受语言的特 点。
答：阅读链接对应的是课文最后的三个自然段,链接中的语言更加 凝练,读起来给人一气呵成的感觉,也让故事的结构变得紧凑。
资料袋
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节 改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏 、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合 起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就 是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十 天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫 败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。课文结构严谨。故事以“借 ”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做 草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮 如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许 多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的 完整性和严密性。《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说 ，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是 中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
2020人教部编版五年级下册语文第二单元复习课件(单元知识要点考点汇编)
帷幔（m√àn mǎn）
阻挠（ná√ o ráo）
敞开（chǎng shàng） 山涧（jiàn jiān）
√ √ 咆哮（xiāo xiào） 踉跄（liàng làng）
√ √ 弓弩（nǔ nú）
妒忌（jì jí）
√ √ 惩罚（chéng chěng） 血泊（pō bō）
重点课文分析
问题一：《草船借箭》一文，按照起因、经过、结果的 顺序，说说故事的主要内容。
答：周瑜妒忌诸葛亮的才能，想借要诸葛亮在十天内 造好十万支箭来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，在鲁肃的帮 助下，借助大雾天气向曹操“借箭”，曹操上当，诸葛亮 成功借到了箭。诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如。
问题二：《草船借箭》一文各人物性格分析。
语文园地：日积月累
鸟鸣涧 【唐】_王__维__ __人__闲__桂__花__落__，夜静春山空。 月出惊山鸟，_时__鸣__春__涧__中___。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色， 侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗旨在写 静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的禅心与禅趣。
佳句背诵
诸葛亮下令把船__头__朝__西__，船尾朝东， __一__字__儿__摆__开____，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边_大__声__呐__喊___。
形近字组词
俺（ 俺们 ）勿（ 切勿 ）膛（ 胸膛 ） 淹（ 淹没 ）匆（ 匆匆 ）堂（ 大堂 ） 榜（ 榜文 ）拖（ 拖地 ）截（ 截断 ） 傍（ 傍晚 ）池（ 池水 ）载（ 载人 ） 妒（ 妒忌 ）鲁（ 鲁肃 ）呐（ 呐喊 ） 护（ 保护 ）眷（ 眷恋 ）纳（ 归纳 ） 忌（ 妒忌 ）遮（ 遮盖 ）插（ 插手 ） 思（ 思想 ）庶（ 庶民 ）播（ 播放 ）
人教版五年级下册第二单元复习重点
人教版五年级下册第二单元复习重点《草船借箭》本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》成为四大名著。
常见问题：1、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是：周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
2、诸葛亮为什么答应造箭？诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
3、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。
周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
4、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。
实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
5、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。
真是考虑周全，安排巧妙。
6、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。
7、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？①算好天气：第三天有大雾（知天文）。
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。
③算好鲁肃：忠实守信。
（识人心）④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。
⑤算好曹操：谨慎多疑。
⑥布置周密、准确。
重点句子解析1、周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
课文开门见山，交代了故事的起因。
概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。
“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
2、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
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五年级语文下册第二单元资料
班级：姓名：学号：
多音字：
草铺pū亡wú赖剥bāo开关系xì载zài满清平乐yuè
店铺pù死亡wáng 剥bō削系jì铃铛记载zǎi快乐lè
近义词：
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）
瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）词语搭配：
（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程
（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地
（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水
（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（随意）地飞
情不自禁地笑翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲课文、语句解析：
1、《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天
真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口
之家的温馨幸福的农家生活画面。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。
全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
其中“清平乐”是词牌名。
诗意：在长满青草的溪边有一座茅草屋。
屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。
再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。
二儿子正在编织鸡笼。
最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
2、《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
3、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？
因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。
4、《童年的发现》
A作者：俄国费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
】
5、《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
日积月累：
天行健，君子以自强不息。
——《周易》（立志名言）
有志不在年高，无志空长百岁。
——《传家宝》（立志名言）
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——《满江红》（惜时诗句）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——《偶成》（惜时诗句）
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》（好学诗句）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子》（好学名言）
立志名言：治天下者必先立其志。
（程颢）惜时诗句：花有重开日，人无再少年。
（关汉卿）好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。
（庄周）。