教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3466
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析
2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析单选题（共45题）1、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A.泰勒B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 A2、下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读【答案】 D3、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。
A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人【答案】 B4、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）。
A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C5、细菌的质粒是（）。
A.双链闭环DNA分子B.由DNA和组蛋白组成C.单链开环DNA分子D.单链闭环DNA分子E.双链开环DNA分子【答案】 A6、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是( ) 。
A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论【答案】 D7、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）A.课前半小时B.课前2-3 分钟C.听到上课铃声时D.等上课铃响过2 分钟【答案】 B8、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。
A.《孟子尽心上》B.《论语学而》C.《庄子应帝王》D.《礼记中庸》E.《诗经国风》【答案】 D9、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛奇【答案】 C10、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A.明确的教学目标B.含糊的教学目标C.难以实现的教学目标D.教育目标【答案】 B11、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)单选题（共60题）1、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】 A2、决定教育性质的根本因素是（）。
A.生活方式B.生产关系C.生产力D.政治制度【答案】 B3、遗传素质是人身心发展的（）。
A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力【答案】 C4、非常适合于教师对研宄结果的表达的是（）A.研宄报告B.教育教学案例C.调查报告D.教育教学经验总结【答案】 B5、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）。
A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】 B6、下列表述中属于学生隐私权的是（）。
A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务【答案】 B7、学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（）。
A.学习态度B.学习需要C.学习能力D.学习理念【答案】 B8、凝血功能障碍所致出血的实验室筛选试验，其主要阳性结果可能是（）。
A.CT、PT、TT及APTT延长B.血小板减少，CT延长，血块退缩时间延长C.血小板减少，束臂试验阳性，PT延长D.血小板减少，束臂试验阳性，BT延长E.BT、PT、TT及APTT延长【答案】 A9、铜绿假单胞菌的生化反应正确的是（）。
A.不分解葡萄糖B.产生吲哚C.产生H2SD.氧化酶试验阳性E.不分解尿素【答案】 D10、AFP升高时最有诊断意义的疾病是（）。
A.肝转移癌B.肝硬化C.胆管细胞癌D.原发性肝癌E.慢性活动性肝癌【答案】 D11、教育促进个体社会化的功能是（）A.开发人的创造性，促进个体价值观的实现B.培养个体的职业意识和角色C.形成人的独特性D.促进人的主体能力的发展【答案】 B12、提出”试误一联结”学习理论的是A.华生B.斯金纳C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】 D13、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关试题库(有答案)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关试题库(有答案)单选题（共30题）1、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。
A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育【答案】 D2、全民教育思想的正式提出，始于（）A.1995年B.1996年C.1999年D.1990年【答案】 D3、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性【答案】 B4、教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排【答案】 B5、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话体现的德育原则是（）。
A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则【答案】 A6、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》【答案】 C7、学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响【答案】 C8、第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克【答案】 A9、1835 年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭【答案】 A10、根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论【答案】 B11、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。
A.社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识形态D.社会生产力【答案】 D12、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习【答案】 A13、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)单选题（共50题）1、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（）A.高原现象B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象【答案】 A2、对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。
这句话强调的是心理健康教育的A.教育性原则B.促进成长的非指示性原则C.艺术性原则D.平等尊重原则【答案】 B3、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌【答案】 C4、在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（）。
A.熟练B.模仿C.完善D.整合【答案】 D5、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】 C6、在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（）。
A.公元前2世纪B.18世纪C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初【答案】 D7、智力的核心是（）。
A.注意力B.观察力C.思维力D.记忆力【答案】 C8、学校进行素质教育的基本途径是（）。
A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D9、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则【答案】 D10、创设问题情境的核心是（）。
A.熟悉教材B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终C.实施启发式教学D.了解学生【答案】 C11、班级组织的发育经历的第二阶段是（）A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A12、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）。
教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库及完整答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库及完整答案单选题（共60题）1、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验【答案】 D2、以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）A.强制性B.普遍性C.双重性D.基础性【答案】 C3、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。
A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】 D4、下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和【答案】 B5、在速率法中，自动生化仪具有线性检测，最少的测定间隔点为（）。
A.4个点B.7个点C.3个点D.6个点E.5个点【答案】 A6、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。
A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学【答案】 D7、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A.正式评价和非正式评价B.正确评价和错误评价C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价【答案】 C8、经过认可的实验室具有（）。
A.产品免检的特权B.国际标准包括人员、设备、设施等C.从事某个领域检测或（和）校正工作的能力D.从事医学检验和科学研究的能力E.产品、过程或服务符合书面保证【答案】 C9、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能【答案】 C10、决定教育性质的根本因素是（）。
A.生活方式B.生产关系C.生产力D.政治制度【答案】 B11、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。
A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间接强化【答案】 C12、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D13、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识? ( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我【答案】 C14、提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。
（）判断题对错2：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。
单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度3：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。
单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习4：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
判断题对错5：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移6：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、弗洛伊德7：解决问题的中心环节是对问题的表征。
（）判断题对错8：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。
（）判断题对错9：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。
单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式10：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。
（）判断题对错11：具有高创造性的个体的人格特征有（）。
多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒12：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。
（）判断题对错13：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价14：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
（）判断题对错15：个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。
单项选择题A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机16：技能的活动方式是（）单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的17：认同的出发点就是（）。
单项选择题A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近18：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。
单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应19：同一性是在青春期才出现的。
（）判断题对错20：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。
多项选择题A、灵活性B、创新性C、流畅性D、目的性E、开放性21：下列不属于教师职业个性品质的是（）。
单项选择题A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信22：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是() 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响23：“学习是人类倾向或才能的一种变化。
这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。
”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍24：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。
教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应25：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化26：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。
（）判断题对错27：下面各项中不属于课堂教学环境的是（）单项选择题A、教室光线B、教室温度C、学生座位位置D、学生心理定势28：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性29：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控30：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法31：小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜欢与人交往。
他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好关系。
你认为小王老师应该如何改进?（）多项选择题A、教师之间要团结合作B、要以积极的心态融入集体当中C、多与学生交流D、更多的进行人际关系的交往32：学校是教师成长档案袋的主人和管理者。
（）判断题对错33：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化34：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
（）判断题对错35：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。
单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向36：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能37：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。
单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍38：头脑风暴法是一种集中激励的策略。
（）判断题对错39：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。
多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观40：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
单项选择题A、言语直观B、形象直观D、表象直观41：在课堂教学中。
教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。
单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学研究D、教学评价42：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫43：在心理科学体系中，基础学科是（）。
单项选择题A、实验心理学B、普通心理学C、发展心理学D、生理心理学44：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。
（）判断题对错45：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。
学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。
（）判断题对错46：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）单项选择题A、有效性B、组织计划性C、直接性学习为主，间接性学习为辅D、年龄差异性47：耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。
单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系48：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习49：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。
学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验单项选择题A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验50：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。
（）判断题对错1：答案错误解析标准化测验具有更强的计划性，而不是随意的。
2：答案D解析3：答案B解析4：答案错误解析答：错误。
复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。
5：答案B解析6：答案D解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
7：答案正确解析 (P188～190)8：答案正确解析略。
9：答案C解析启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。
10：答案正确解析略11：答案A,B,C,D解析独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。
12：答案正确解析略13：答案A解析要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。
14：答案正确解析略15：答案C解析16：答案A解析17：答案B解析18：答案C解析平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。
19：答案错误解析儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。
20：答案A解析 A【解析】本题考查发散思维的特征。
发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。
题干所述指的是变通性，即灵活性。
21：答案A解析对教学经验的反思．即反思性实践．是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力，建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。
（本解析由考试大学员提供）22：答案D解析23：答案B解析24：答案D解析这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。
(本解析由张恩凯提供)25：答案C解析26：答案错误解析心理健康教育的对象应以正常学生为主。
27：答案D解析28：答案A解析与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。
29：答案B解析题干为自我认识的概念，注意识记。
30：答案C解析【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。
31：答案A,B,C,D解析32：答案错误解析系统暂无解析33：答案B,C,D解析34：答案正确解析略。
35：答案A解析本题考查的是言语在心智技能中的作用。
36：答案D解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。
因此，本题选择D选项。
37：答案C解析对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。
这是正常的，不属于性心理障碍。
38：答案正确解析略。
39：答案B,D,E解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。
40：答案A解析言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。