免费留学 托福听力考试中遇到陌生词汇的解决方法剖析
托福听力猜词方法小结
托福听力猜词方法小结考好新TOEFL听力的重要途径之一就是听写猜词，在对这些词汇陌生的情况下如果做才可以不影响做题效果，那么，如何在新TOEFL听力考试中提高听写猜词的准确率呢?专家建议不妨试着从以下4个方法着手：语音入手从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。
从语音入手猜词时要注意以下几点：（1）不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快（即所谓Easy come easy go），不会在自己的脑子里生根。
（2）反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。
搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。
例如听到一个（L：）的音，它可能是li……可能是le…•••、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。
这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。
试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t．d之间；p．b．f、v、gh．ph之间；i、r之间；tion、sion、cian之间等。
要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。
根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。
要注意元音的特殊发音，例如geyser（间歇喷泉）一词中的叮发“d”的音，amoeba（变形虫，阿米巴）一词中的0e发[i：]的 j上、曰。
注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re；were 和will 等。
TOEFL听力中需要特别注意的是，由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。
因此大家在平时练习中更要从心理战里战胜干扰，只有不断地练习与积累经验，才可取得优异成绩。
从语法知识入手有时可以觉察到某处录音中有个词（应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高），但是抓不住其准确的发音。
新托福测试听力猜词4法
新托福测试听力猜词4法考好新TOEFL听力的重要途径之一就是听写猜词，在对这些词汇陌生的情况下如果做才可以不影响做题效果，那么，如何在新TOEFL听力考试中提高听写猜词的准确率呢?专家建议不妨试着从以下4个方法着手：语音入手从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。
从语音入手猜词时要注意以下几点：(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子里生根。
(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。
搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。
例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。
这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。
试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。
要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。
根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。
要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e 发[i：]的 j上、曰。
注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re;were 和will等。
TOEFL听力中需要特别注意的是，由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。
因此大家在平时练习中更要从心理战里战胜干扰，只有不断地练习与积累经验，才可取得优异成绩。
托福听力中如何应对不熟悉的话题
托福听力中如何应对不熟悉的话题在托福考试中，听力部分一直是众多考生面临的挑战之一，而当遇到不熟悉的话题时，难度更是陡然增加。
那么，我们应该如何应对这种情况，从而在托福听力中取得理想的成绩呢？首先，我们需要明确的是，托福听力涵盖的话题范围非常广泛，包括但不限于学术讲座、校园生活、科学研究、历史文化等等。
遇到不熟悉的话题是完全可能的，甚至是常见的。
所以，保持良好的心态至关重要。
不要因为话题陌生就感到恐慌或焦虑，这种负面情绪只会影响我们的注意力和理解能力。
在听力开始之前，充分利用好考前的准备时间。
虽然我们无法确切知道即将听到的具体话题，但可以通过浏览听力部分的题目和选项，获取一些关键信息和线索。
比如，通过题目中的关键词，我们可以大致推测出话题的领域和可能的方向。
这能让我们在听力过程中有一定的心理准备，更快地进入状态。
在听力过程中，要学会抓住关键信息。
即使对话题不熟悉，我们仍然可以通过一些标志性的词汇和表达方式来判断重点内容。
比如，转折词（but, however 等）、强调词（indeed, especially 等）、总结词（in conclusion, to sum up 等）后面往往跟着重要的信息。
同时，注意听演讲者的语气和语调变化，通常语气加重或语调升高的部分也是需要重点关注的内容。
另外，要善于利用上下文和背景知识来辅助理解。
尽管话题可能陌生，但其中可能会涉及到一些我们熟悉的概念或通用的逻辑。
比如，在一个关于生物学的讲座中，即使我们不了解具体的某种生物特性，但对于生命活动的基本规律、生态系统的一般概念等可能有一定的了解，这些都可以帮助我们更好地理解听力内容。
记笔记也是应对不熟悉话题的重要技巧之一。
但要注意，笔记不是要记录下听到的每一个单词，而是要记录关键的信息点、重要的细节和逻辑关系。
可以使用一些简单的符号和缩写来提高记录速度，比如用“↑”表示上升，“↓”表示下降，“∵”表示因为，“∴”表示所以等等。
详解应对托福考试中遇到生词的方法和技巧
详解应对托福考试中遇到生词的方法和技巧在托福的词汇准备过程中，无论是再怎样的积累词汇，到了考场上遇到陌生词总是一件最常见的事情。
那么，该如何应对托福考场中遇到的陌生词呢？是积累更多的词汇？还是找到更好的应对办法？下面点课台教育就为大家解析一下如何应对托福考试中遇到生词。
大家应该还记得，无论是中学还是到了大学里，做英语阅读的时候，老师都是不建议大家使用字典来查阅生词的。
这确实有着一定的道理，因为在阅读过程中，如果由于不认识，第一想到的是结合上下文的猜测，而不是字典。
在托福的阅读当中，因为文章结构严谨，中心突出，对于语气的判断并非难事。
所以无论从句意上，还是语气上，想要猜词并不是想象中的那样困难。
所以，学会上下文中的猜词方法还是应对文中生词最有效的方法。
在文中可以找到一些语气的词语和句子，比如 somewhat,quite,pretty,etc.要学会从这些看似微不足道的词中体会、揣摩作者的意图。
如果能学会这些句子的语义的把握，也将会对之后的答题带来很大的帮助。
当然，以上这两点并不在短期内可以达成的，也不是仅凭说就可以实现的一种技术活。
只有通过和真题的配合操作才能体会到实用之处。
所以，建议大家在练习托福真题的时候，抓住机会锻炼自己的猜词水平，不断提高自己的立场应变能力。
.tab111 a:link,.table111 a:hover {padding:2px 4px;}.tab111 a:hover,.table111 a:active {background:#FFF;color:#FFCC99;padding:2px 4px;text-decoration:none;}.tab111 {font-family: 微软雅黑;}.tab111 a { color:#FFF;font-weight:bold;text-align:center;}托福热点托福听力托福阅读托福写作托福口语高分经验评分标准听力必备题型汇总常见误区提分要素三战106 费用调整突发应变陷阱剖析问题整理范文精选冲击百分托考趋势实用技巧必备技巧万能搭配时间把握15天100 报名技巧备战冲刺精准定位权威词汇话题汇总108杀托考前准备6M学习法阅读提速话题展开突击提分首战112。
托福听力5类特殊难点词汇应对策略讲解
托福听力5类特殊难点词汇应对策略讲解托福听力中常会消失一些考生听不懂不理解的词汇，缺乏应对方法的同学遇到这些词汇就会产生错误理解导致解题出错。
下面我就和大家共享托福听力5类特别难点词汇应对策略讲解,来观赏一下吧。
托福听力5类特别难点词汇应对策略讲解托福听力特别难点词汇应对策略：话题类单词术语托福考试的lecture话题特别广泛，虽然官方指南给出了艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题，但事实上这四个话题已经能囊括任何专业学问点了，学问面再广的同学也不行能面面俱到。
当lecture中消失一些专业术语，甚至当这个术语就是考题的中心话题怎么办?既然是术语，文中当然会消失对术语的解释，所以考试只需淡定地等待解释消失即可。
常见的说法有：the definition of …is…can be defined as…… , that/which is …… is/are ….例如：What is spectroscopy? Well, the simplest definition I can give you is that spectroscopy is the study of the interaction between matter and light.Spectroscopy is basically the study of spectra and spectral lines of light, and specifically for us, the light from stars.这两句话出自不同话题的两篇文章，但都和spectroscopy(光谱学)这个话题相关，并做了定义。
前句相对简洁通俗，后句几乎是用本词介绍了自己，所以不简单理解，但也能知道这个概念是和光相关的，对做题也能产生帮助的理解作用，至少保证大方向不偏。
托福听力特别难点词汇应对策略：规律推想不少考生做听力时会遇到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，经常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。
托福听力遇到生词怎么办呢
托福听力遇到生词怎么办呢托福听力遇到生词怎么办?优先记录重要信息技巧实例分析托福听力遇到生词要记录重要信息相信大多数同学都有这样的体会：当我们在听文章的过程中，听到一个不太懂的单词或句子时，会把思维停留在这个词或句子上，同时漏听了接下来的信息，等回过神儿来才发现已经不知道文章说到哪儿去了。
其实在托福听力考试中，当出现重要的信息或者生僻的单词的时候，讲话者绝大部分情况下都会加以解释，甚至是反复解释这个信息或单词。
所以我们需要做的就是听到生词的时候忍住回想的冲动，硬着头皮往下听，听懂生词后面的解释之后，在笔记中记下主要的信息。
而且，我们需要注意的是，托福听力中反复出现、解释的信息一定是重要信息，极有可能是考点，因此也是需要我们重点记笔记的地方。
实例讲解托福听力遇到生词的应对技巧下面给大家举一个例子。
来看看你能分辨出下面的段落说了几个重要信息吗?Ok, a lot of people think of earth's orbit around the sun as being perfectly circular, as smooth and as regular as, say, the way that hands move on a well-made watch, but it just doesn't work that way. You are probably aware that the earth's orbit around the sun,it is not shaped like a perfect circle. It is more of an oval, it is elliptical. But the shape of this orbit isn't consistent; it varies over time, over a period of about a thousand years. Sometimes it is a little more circular, sometimes it is more elliptical. And when earth's orbit is more elliptical, earth is actually closer to the sun during part of the year. Which makes earth, and in particular, the northern hemisphere, warmer. And why is that important? Well, because most of the planet's glaciers are in the northern hemisphere, and if it gets too warm, then glaciers will stop forming.And we've already talked about how that affects earth's over all temperature.其实别看这个段落这么长，其实它只传达了三个重要信息，也就是说归纳起来只有三个重点，其余的部分都是对重点的解释。
托福听力如何猜词
托福听力如何猜词〔托福〕听力出现陌生的单词时，考生应该学会猜词。
托福听力中的猜法和阅读中的有点相似，都是通过语法、上下文等方法都可以进行推测。
以下是托福听力如何猜词的内容，希望对大家有用。
托福听力中常常会出现一些陌生的单词，在这些陌生的单词中，有些是真的不熟悉，而有些则是熟悉却听不懂。
在托福听力中，如果碰到陌生词汇，这时候学会猜词就会给大家带来非常大的帮助。
一、陌生的词汇如果你看到一个陌生的词汇，如果连它都不熟悉，或者不知道它的意思，那就更不用说听得懂了。
出现这样的单词，考生应该学会猜词。
托福听力中的猜法和阅读中的有点相似，都可以通过语法、上下文等方法进行推测。
例如：Snake venom is a mixture of proteins, some toxic, poisonous, and some not.如果考生不知道venom，更不用说可以听懂了。
面对这种状况，可以通过结合语法知识和上下文来推断。
句子的形式是A is B，所以在一定程度上，A和B是一样的，B解释了A，所以如果考生不知道单词Snake venom，可以依据后面解释的内容来推测。
通过下面的关键词proteins、some toxic、poisonous等，我们可以推断出Snake venom含有蛋白质，是有毒的。
依据常识，Snake venom是"蛇毒'或"蛇的毒液'。
这样一来，理解这个词就容易多了。
二、听不懂的词汇参加托福听力考试的考生也会碰到一些他们根本无法听懂的词。
听完之后，对照原文，才发现是一个熟悉的词。
在这种状况下，也可以通过上述方法推断出词汇的意思，同时还可以通过语音推断出来。
例如：This was different because two teams worked closely together during the defect meetings, instead of put up walls.在这句话中没有比较难的词汇，大家都可以理解它的意思。
英语听力考试中遇到生词怎么办
英语听力考试中遇到生词怎么办如何应对英语听力考试中的生词在英语听力能力的重要性毋庸置疑，不仅有单科的听力考试，更在写作和口语当中也占了相当大的比重。
可想而知，听力薄弱的考生是很难在英语考试中得到高分的。
可能很多考生对听力考试中有些考试内容比较专业，有大量的专有名词，一拿到听力词汇书就打退堂鼓。
事实上对于听力考试来说，虽然内容的确是比较专业的，但也不意味着需要了解所有的生词才能做题。
掌握一定的技巧很多时候生词并不一定是拦路虎。
首先考生对自己的词汇量应该有个基本的了解。
考生可以翻看一下往年练习的问题部分，如果连审题都有困难，那么建议先别急着考试。
好好从最基础的词汇开始背诵。
如果问题理解都非常顺利，那么可以做几道题目感受一下听的部分。
分析认为，生词在文中出现主要有这么几种解决方法：1. 专有名词。
在文中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。
只要考生能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行。
笔记中的体现可以以大写首字母代替。
甚至有的词在考试界面上会出现，考生只需混个眼熟之后在做题时能认出来就行。
2. 话题类单词。
术语，听力考试的话题非常广泛，虽然官方指南给出了艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题，但事实上这四个话题已经能囊括任何专业知识点了。
知识面再广的学生也不可能面面俱到。
当对话中出现一些专业术语甚至当这个术语就是考题的中心话题怎么办既然是术语，文中当然会出现对术语的解释，所以考试只需淡定地等待解释出现即可。
3. 解释性语句。
为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在这样那样的解释。
即便单词本身不理解也可以根据这些解释来了解基本含义。
4. 同义词、近义词。
这种方式是文中最容易出现的。
在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。
但对于考生来说，出现生词很容易造成恐慌。
在慌乱中同义词就过去了根本无暇顾及。
专家提醒广大考生，考试不仅考实力更是对心态的考验。
好的心态往往能起到很大的作用。
托福听力中陌生词汇四大应对策略
托福听力中陌生词汇四大应对策略语音（pronunciation）入手从语音入手猜词是解决（solve）猜词的主要方法（main way），只要语音知识（knowledge）扎实，一般情况下都能根据（according to）发音找到相应的词。
从语音入手猜词时要注意以下几点：1）不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录（report）或问别人，否则来得容易走得也快（即所谓Easy come easy go），不会在自己的脑子（brain）里生根。
2）反复听录音（tape），直到能模仿出播讲人的发音为止。
搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节（syllable）组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典（dictionary），查不着再试拼一个再查。
例如听到一个（L：）的音，它可能是li……可能是le…、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。
这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。
试拼单词时要特别注意相近的（similar）发音，例如t．d之间；p．b．f、v、gh．、ph之间；i、r之间；tion、sion、cian之间等。
要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。
根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。
要注意元音的特殊（special）发音，例如geyser（间歇喷泉）一词中的叮发“d”的音，amoeba （变形虫，阿米巴）一词中的0e发[i：]的 j上、曰。
注意以下一些容易混淆的（mixed）语音：there、their和they，were 和will等。
TOEFL 听力中需要特别注意的是，由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的（clear），所有这些确实给初学者（beginner）带来了不少困难。
因此大家在平时练习中更要从心理战里战胜干扰，只有不断地（continually）练习与积累经验，才可取得优异成绩。
在英语听力过程中怎么处理碰到陌生单词
在英语听力过程中怎么处理碰到陌生单词在平常的一些英语听力过程中，难免会遇到一些自己不懂的陌生单词，这些陌生的英语单词能够为我们去理解整个句子甚至整篇文章增加了难度，但是如果因为某一个陌生单词而停下我们对于整篇听力的把握的话，显然是一种非常消极的处理方式。
处理陌生单词，也要注重技巧的运用，不能把它们看做绊脚石，而是应该看成是英语进步的垫脚石。
下面是小编为您收集整理的在英语听力过程中怎么处理碰到陌生单词，供大家参考!在英语听力过程中怎么处理碰到陌生单词首先我们要搞清楚的是，为什么我们会遇到陌生单词?答案很显然，我们的词汇量还不够丰富，所以最根本的解决方式是多积累词汇，积累是一个长期性的工程，需要的是坚持不懈的努力与执着。
然后，需要说明的是，很多时候我们所碰到的陌生单词，第一种情况有可能是由于平常的发音、重音、语速等错误的习惯与对正确的发音方法产生了矛盾，最后在大脑中就默认为了是没有见过的英语单词。
第二种情况就是是真的不懂，尤其是一些没有见识过的专有名词和复杂的单词等。
第三种情况是，单词能够理解，但是单词组成的短语理解不了，就比如很多人都懂watch这个英语单词，但是watch out懂的人就少了些，有些人可能懂，watch是看的意思，out是外面的意思，那watch out就是向外看的意思嘛，这种思维和中国人“认字认半边”的传统有着异曲同工之妙。
针对这些情况，我们可以在实战中运用一些方法来化解。
1、调整心态。
把每一次遇见的陌生单词当做遇到各色各样的人，不要慌张，不要焦虑，一如往常，继续听下去，保持好心态，看看单词前后的文段说了些什么，用心记住，听完之后再试着根据你所掌握的信息去理解这个单词的意思。
2、反思在揣摩单词的意思的时候，除了练习上下文去理解单词之外，还要仔细想一下这个单词是不是由于发音习惯上造成的不理解还是真的不理解，如果是因为发音习惯上的问题的话，就要及时纠正自己错误的发音习惯，如果是实在没有接触过的单词，那就趁机加深印象，争取下次遇见的时候，就成了熟悉的词汇。
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本文360教育集团（）专家针对这个问题为大家做了详细的解析，只是希望能够给大家带来些许的帮助。
从语音(pronunciation)入手
从语音入手猜词是解决(solve)猜词的主要方法(main way)，只要语音知识(knowledge)扎实，一般情况下都能根据(according to)发音找到相应的词。
从语音入手猜词时要注意以下几点：
1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录(report)或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子(brain)里生根。
2)反复听录音(tape)，直到能模仿出播讲人的发音为止。
搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节(syllable)组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典(dictionary)，查不着再试拼一个再查。
例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。
这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。
试拼单词时要特别注意相近的(similar)发音，例如t.d之间;p.b.f、v、gh.、ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。
要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。
根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。
要注意元音的特殊(special)发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。
注意以下一些容易混淆的(mixed)语音：there、their和they，were 和will等。
TOEFL听力中需要特别注意的是，由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的(clear)，所有这些确实给初学者(beginner)带来了不少困难。
因此大家在平时练习中更要从心理战里战胜干扰，只有不断地(continually)练习与积累经验，才可取得优异成绩。
从语法(grammar)知识入手
有时可以觉察到某处录音中有个词(应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高)，但是抓不住其准确的(correct)发音。
此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。
碰到这种情况，可以运用语法知识进行判断(judge)。
假定这篇短文(essay)由你来写的话，此处应该用什么词。
例如“两篇初学者的听写记录”中多处冠词a与the 互相混淆，根据不定冠词a(an)与定冠词the惯用法，有的差错是可以自己判断出来的。
有了一个初步判断以后再去听录音，可能又会有些新的体会(experience)，说不定也就知道是什么词了。
录音中有比较大的干扰时，就语音论语音往往很难说清楚应该是什么词，但是与语法联系就可以作出判断。
例如一次有的人把in fighting听成in Friday，但是根据语法，如果是Friday的话，应该是on Friday，而不是in Friday，听成in Friday显然是不对的，继续推敲下去有可能听出in fighting。
英语水平提高到了一定程度(extent)以后，碰到听不清的词就假定自己是作者的(author)话，在这个地方应该用什么词。
经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。
英语新闻中经常使用同位语解释主语(subject)或宾语(object)，注意这一点有利于快速判定句子的语法结构(structure)。
例如听到(不是看到)以下一句：
In Jordan，three men，one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded;
如能熟悉到能立即地听出one police hit by stone and two men hit by rubber bullets是three men 的同位语，就可立即听懂。
否则可能把意思搞错。
从内容(content)含义人手
多次试拼找不着时，可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思，要逐步养成根据上下文判断生词的释义(meaning)。
在初学阶段一有问题就应该查词典，水平提高了以后，是否还必须一遇到生词就立即查词典呢?不一定。
可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。
如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾，就先这么理解着，等到发生矛盾时再查词典(look up)。
虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的，是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义或者词的新义)的。
有的单纯从语音人手很难说是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什么(should be)。
例如在报道美国对伊拉克的政策时说Present Clinton said doing nothing will set a bad precedent .(克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。
看的人把它听写为President Clinton said doing nothing will set a bad president. (总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。
precedent一词中的ce的发音为si，presiden=中的si的发音为zi。
如果慢慢地单独(separately)读这两个词，有一定辨音能力的人或许能区分出两者的区别(difference)，而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时，不太容易听出来两者的区别。
但是只要从内容含义方面仔细想一下，就可以发现set a bad president是讲不通的，应该是set a bad precedent。
从词语常用搭配关系(connection)人手
句子中的某些音不清楚时可以从词语常用搭配人手去猜测。
例如听写He has been accused of spying for foreign country一句，如能听写出He has been caused(前面的音听不清)。
of spying for foreign country，根据词语常用搭配关系，一般情况下可以认为这个词是accused。
以上就是托福听力生词应对的4个方法(method)，大家在做题中，要根据题目内容从不同的方面入手，才可更高效率的做对题目，因此我们在练习中要注意总结下，关于这些题哪些是需要词语常用搭配入手，哪些是文段内容入手都学要特别注意。