青岛版《科学》五年级下册教案

第一单元身体内部的隐私1 食物到哪里去了教材简析食物是学生每天都要接触的，本课是指导学生相识人体的消化器官和消化过程，使学生养成良好的饮食习惯。

本课以生活中学生感受真实的吃馒头的实例切入教学活动，让学生通过猜想、假设、推理、试验等相识身体的消化过程和消化系统的卫生保健。

让学生及动手又动脑，起先对身体内部结构的相识活动，了解消化器官，进一步收集资料了解消化的意义和过程。

课型：科学活动课教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的学问和阅历对所提出的问题做出假设性说明；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培育学生想知道、爱提问、情愿合作沟通的科学情感看法价值观。

2.引导学生利用简洁器材作简洁的视察试验，学习唾液对淀粉的消化试验，提高学生动手试验实力，学会能利用简洁的器材做简洁的视察试验。

3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教化，引导学生乐于用所学到的科学学问改善生活。

4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。

教学重点学生了解人体的消化过程、唾液对淀粉的消化试验的学习活动。

教学难点学生对人体消化系统各个器官、消化过程的相识学习活动。

教学打算老师打算：课前搜集关于人体消化系统各个方面的资料，试验工具：烧杯、温水、试管、滴管、淀粉糊、碘酒、关于食物消化、卫生保健等方面资料。

学生打算：课前调查了解家人的饮食状况和饮食习惯。

课时支配1课堂检测说一说为什么食物在体内的旅行路途。

课后反思2 我们的呼吸教材简析我们每时每刻都须要呼吸，课本通过一系列的探究活动，了解呼吸的过程，理解呼吸的意义，同时通过猜想和查阅相关资料，了解呼吸器官的组成和功能，进而探讨爱护呼吸器官的内容。

课型：科学活动课教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的学问和阅历对所提出的问题做出假设性说明；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培育学生想知道、爱提问、情愿合作沟通的科学情感看法价值观。

2.引导学生利用简洁器材作简洁的视察试验，学习二氧化碳简洁性质的视察试验，提高学生动手试验实力，学会能利用简洁的器材做简洁的视察试验。

3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教化，逐步养成细致视察的学习习惯和敬重事实的科学看法。

4.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防方法。

教学重点学生了解人体的呼吸过程、二氧化碳的检测试验的学习活动。

教学难点学生对人体呼吸系统各个器官、呼吸过程的相识学习活动。

教学打算老师打算：课前搜集关于人体呼吸系统各个方面的资料，试验工具：集气瓶、火柴、生石灰水、水槽、吸管。

学生打算：课前调查了解关于呼吸器官的资料、气球。

课时支配1板书设计课堂检测人体的呼吸器官都有哪些呢？课后反思3 心脏和血管教材简析本课通过引导学生相识心脏、血管、心跳等，使学生了解循环系统这个人体高效的运输线，把养分、氧气运到身体各处并将将废物带走的过程，了解影响心跳的各种因素，了解基本的心血管保健走学问。

课型：科学活动课教学目标1.通过学习活动，引导学生能应用已有的学问和阅历对所提出探究活动的大致思路；在学习中主动查阅书刊以及其他信息源，学会利用简洁表格、图形、统计等方法整理有关资料。

培育学生想知道、爱提问、敬重证据、情愿合作沟通的科学情感看法价值观。

2.通过引导学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的健康教化，使学生了解心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路途。

3.通过引导学生进行探究了解心跳与哪些因素有关，学会制作简易听诊器的学习活动，提高学生动脑动手的科学学习实力，初步学会能设计制作带有创建性的科技作品，培育学生探究学习的创新精神。

教学重点学生了解心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路途的学习活动。

教学难点学生对人体心脏和血管作用以及血液循环途径的相识学习活动。

教学打算老师打算：课前搜集关于心脏和血管各个方面的资料、课件，制作简易听诊器的材料：漏斗、剪刀、长胶管等，医用听诊器。

学生打算：课前搜集关于心脏和血管各个方面的文字图片资料，制作简易听诊器的材料：漏斗、剪刀、长胶管等，医用听诊器。

课时支配1课堂检测说说我们的血液是怎么流淌的呢？课后反思4 脑与神经教材简析本课主要是让学生从大脑的大小、形态、结构和功能几方面体会大脑是名副其实的“指挥中心”。

课文支配的活动有：抛沙袋和摆骨牌——引出有关大脑的话题；两只握着的拳头靠在一起——类比大脑的大小；测记忆力——体会大脑的记忆功能；视察脑的纵剖图——知道脑分为大脑、小脑、脑干，大脑在人脑中所处的位置；介绍大脑左右半球的分工和大脑皮质所划分的六大功能区，体会大脑的指挥支配作用等。

课型：科学活动课教学目标1、指导通过阅读有关资料初步了解的构成及其功能。

培育他们科学用脑的良好习惯。

2、引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。

3、通过学习脑和神经的学问培育学生的想象实力。

4、能够镇静、英勇地应对各种试验。

体验大脑对人体活动的奇妙指挥作用，产生进一步探究的欲望。

5、教化学生留意神经系统的卫生保健。

教学重点学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。

教学难点培育学生的归纳概括实力和制作实力。

教学打算人的神经系统图，人体神经传导信息图，人脑外形图（或人脑模型），人脑功能示意图（或运用相应的投影片、多媒体课件等）课时支配1课堂检测我们应当如何健康用脑？课后反思其次单元我们怎么看到物体5 凸透镜教材简析凸透镜是一种特别重要得光学仪器，由简洁的凸透镜就可以衍生出很多困难得光学仪器。

学生都比较熟识放大镜的方大、聚光作用，但对放大镜被称为凸透镜却比较生疏，所以本课由视察放大镜入手，完成放大镜到凸透镜名称的变更，然后引导学生探究凸透镜镜片的特点和作用，培育学生运用视察、试验解决问题的实力。

课型：科学试验课教学目标1.引导学生通过动手试验初步了解放大镜的运用方法，视察放大镜并了解放大镜的作用（聚光、成倒像、放大物体的像）；2.培育学生试验实力，动手制作放大镜，培育学生创新素养；3.培育学生情愿与同伴合作沟通的意识，养成倾听别人看法、敬重他人的习惯。

4.通过试验和制作，培育学生细致细致的科学看法;通过探讨凸透镜成像的规律，培育学生的探究精神。

教学重点探讨凸透镜成像的规律，培育学生的探究精神。

教学难点培育学生的试验实力、归纳概括实力和制作实力。

教学打算老师打算：凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴、保鲜膜、玻璃器皿、激光灯。

学生打算：凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴、保鲜膜、玻璃器皿、激光灯。

课时支配1凸透镜都有哪些作用？课后反思6 照相机和眼睛教材简析学生在生活中常常接触的照相机有深厚的爱好，照相机里面有什么，为什么能照像，这些都是学生的疑问。

眼睛是我们很重要的感觉器官，它又是怎么工作的，与照相机有什么关系，在相识了凸透镜的基础上，这些问题都是这节课要解决的。

课型：科学活动课教学目标1.通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，相识了解照相机和眼球得成像原理；2.在学习活动中，使学生知道爱护眼睛的意义以及怎样爱护眼睛的方法，培育科学卫生的用眼习惯；3.通过学生制作简易照相机，提高学生的动手实力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培育学生搜集整理分析信息的实力。

教学重点相识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。

教学难点通过学习使学生意识到眼睛是大自然赐予我们的最宝贵的、最奇妙的“照相机”，从而更加珍爱和爱护眼睛。

教学打算老师打算：制作建议照相机的学习材料、课前搜集关于人、不同动物眼睛的图片、资料、眼球成像模型。

学生打算：制作建议照相机的学习材料、课前搜集关于人、不同动物眼睛的资料、照片和其相应的底片。

课时支配1说一说我们眼球的构造。

课后反思7 爱护眼睛教材简析生活中不良的用眼习惯，都会影响我们眼睛的视觉作用，形成视觉障碍，本课的目的是引导学生了解常见的眼睛疾病，重视眼睛的爱护，改正生活中不良的用眼习惯，同时培育学生学会关注科学问题，提高搜集、整理、分析多渠道信息的实力。

课型：科学活动课教学目标1.通过学习活动，引导学生了解眼睛的重要性和爱护眼睛的重要意义，从而养成科学卫生的用眼习惯；2.指导学生学习活动，使学生知道爱护眼睛预防近视的方法，学会科学规范的眼睛保健操的方法；3.通过学习活动，使学生沟通探讨生活不良用眼习惯，知道应当怎样做和不应当怎样做，培育学生沟通合作、搜集整理处理信息实力。

教学重点相识眼睛的重要性和爱护眼睛的重要意义。

教学难点养成科学卫生的用眼习惯。

教学打算老师打算：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。

学生打算：生活中不良用眼习惯的调查、爱护眼睛的一些方法资料。

课时支配1谈谈你打算如何爱护眼睛？课后反思8 潜望镜的隐私教材简析本课以军事上常用的潜望镜为探讨对象，通过探讨与分析、表达与沟通是学生相识到潜望镜的内部构造及作用，进一步相识平面镜在军事及生活中的应用，使学生相识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热忱。

课型：科学活动课教学目标1、能提出进行探究活动的大致思路；通过对潜望镜内部构造的探讨，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述探讨过程和结果；通过课前搜集和整理有关潜望镜的资料里学生学利用书记及其它信息源获得信息。

2、通过制作潜望镜的活动，使学生学会观赏、评价他人的作品，敬重他人的劳动成果；情愿合作沟通；主动查阅资料，关切新科技、新独创。

3、相识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。

教学重点对潜望镜内部构造的探讨。

教学难点培育学生的制作实力。

教学打算制作潜望镜的材料。

课时支配1课后反思9 奇妙的眼睛教材简析本科室在探讨了凸透镜、眼睛后延长出的一节课，主要探讨协助人眼功能的一些仪器，通过相识这些仪器，使学生感悟到科学是不断发展的，理解科学是位生活服务的。

课型：科学活动课教学目标1、能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述探讨过程和结果；会查阅书籍及其他信息源；能制作简易的科学模型。

2、敬重他人劳动成果；情愿合作沟通，主动查阅资料，相识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的相识，激发学生对科学和技术的酷爱。

3、了解显微镜的主要结构，了解新型视察仪器的种类和主要用途。

教学重点科学学问在生产、生活和科技方面的应用。

教学难点表述探讨过程和结果。

课后反思第三单元生物的生长与繁殖10 种子发芽了教材简析本课持续三四年级对植物的学习单元内容，结合学生生活中的详细阅历，通过对比试验的形式，探讨种子发芽的条件。

本课的重点在于学生探究试验的设计，突出对比试验的留意事项，严格变量的限制。

学生通过设计对比试验的过程，了解限制变量的对比探讨方法。