勾股定理最短路径
勾股定理最短路径问题等面积法

勾股定理最短路径问题等面积法勾股定理最短路径问题等面积法,听起来是不是有点绕?别急,听我慢慢给你捋一捋。
先从勾股定理说起,大家应该都知道吧?就是直角三角形的两条直角边平方和等于斜边的平方,嗯,就是这么简单一个公式,a² + b² = c²。
这玩意儿不管是在中学课本里,还是在咱们日常生活中都能见到。
比如你想知道从A点到B点,经过一段直角的路程有多远,直接套这个公式就行了。
可是,今天我们聊的可不是这件事。
我们要说的,是用勾股定理来解决“最短路径”的问题,而且还要通过“等面积法”来解释,怎么让这个看起来复杂的问题变得简单又有趣。
先说说最短路径。
假设你站在一个地方,想跑到另一个地方,不管是横着走还是竖着走,总想选一条最省劲儿的路对吧?要是你从家里到超市,直接横穿过公园,那不就太浪费力气了?其实这就是在做最短路径的选择。
如果是直角三角形的两条直角边,你可以直接想象一下从A点出发,先往右走,然后再往上走,最后走到B点。
而最短的路径呢?就应该是斜着穿过去的那条线。
有没有发现,绕来绕去其实是没有意义的,直接走最短的直线就行了。
这个直线,就是通过勾股定理算出来的斜边。
咱们来聊聊“等面积法”。
乍一听,这是什么东东啊?等面积法就是一种巧妙的方式,它让我们可以通过“面积”的方式来理解最短路径的问题。
想象一下,咱们有一个矩形,宽是a,高是b。
你可能会说,这不就是一个普通的矩形嘛,啥了不起的。
可是,这个矩形能代表什么呢?它代表了你从A点到B点的两条直角边——就像你走直角路线,先水平再垂直那样。
好,那现在把这个矩形的面积给算出来,面积就是a乘b,对吧?你把这个矩形变成一个等面积的正方形,什么意思呢?就是让正方形的面积和矩形一样大。
这样,正方形的边长就变成了√(a² + b²)。
哦,这不就又回到勾股定理了嘛。
通过这种“等面积”的转换,咱们用一种全新的方式重新审视最短路径问题,发现它和勾股定理之间有着密不可分的关系。
用勾股定理求最短路径课件

左面和上面
前面和右面
前面和上面
四、圆柱(锥)中的最值问题
底面圆周长的
B
C 一半
B
h
A
结论:圆柱体中的最短路径为展 开图中一半矩形的对角线长
AB=25
2 B
长方体中的最值问题(续)
例4、如图,长方体的长
为15 cm,宽为 10 cm,高
为20 cm,点B离点C 5 cm,
一只蚂蚁如果要沿着长方
体的表面从点 A爬到点B,
需要爬行的最短距离是多
少?
A
5B
C
20
15
10
E
5B C
20
15
A 10 F
E C5 B
20
A 10
5
B C
20
15 A 20
父 述 传 , 欣 然承应 ,以表 缅怀, 寄字天 堂,遥 祝寝安 !
蚂蚁A→B的路线
方案(2)
A’
B
A B
A
A
怎样计算AB?
A’ r
O
B
4
侧面展开图
A
在Rt△AA’B中,利用勾股定理可得,
A2B A A 2A 'B 2
其中AA’是圆柱体的高,A’B是底面圆周长的一半(πr)
圆柱(锥)中的最值问题
解:AC = 6 – 1 = 5 ,
BC
=
24
×
1 2
= 12,
在Rt△ABC
由勾股定理得
AB2= AC2+ BC2=169,
∴AB=13(m) .
正方体中的最值问题
例2、如图,边长为1的正方体中,一只蚂蚁从顶点A出
发沿着正方体的外表面爬到顶点B的最短距离是( ).
17.1勾股定理的应用最短路径问题(教案)

在今天的教学中,我重点关注了勾股定理在实际问题中的应用,尤其是最短路径问题的求解。通过这节课的教学,我发现以下几点值得反思:
1.学生对勾股定理的理解程度。在授课过程中,我发现部分学生对勾股定理的理解还不够深入,导致在实际问题中不知如何运用。针对这个问题,我需要在今后的教学中加强对勾股定理原理的讲解,让学生真正理解并掌握这个定理。
4.学生参与度。在课堂教学中,我注意到部分学生的参与度不高,可能是因为他们对课程内容不感兴趣或跟不上教学进度。为了提高学生的参与度,我需要关注每一个学生,及时了解他们的需求和困惑,调整教学节奏和策略。
5.课堂氛围的营造。在今天的教学中,课堂氛围较为活跃,学生们积极讨论、互动。我认为这是一个好的现象,说明学生们对课程内容感兴趣。在今后的教学中,我需要继续保持这种氛围,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
17.1勾股定理的应用最短路径问题(教案)
一、教学内容
本节课选自教材第十七章第一节,主要围绕勾股定理的应用——最短路径问题展开。内容包括:
1.勾股定理的复习与巩固:引导学生回顾勾股定理的内容及其证明,理解直角三角形边长之间的数量关系。
2.最短路径问题引入:通过实际生活中的例子(如城市规划、园林设计等),引出最短路径问题,激发学生兴趣。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解勾股定理的基本概念。勾股定理是指在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方。它是解决最短路径问题的关键工具,广泛应用于建筑、工程等领域。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用勾股定理在实际中找到两点之间的最短路径,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调勾股定理的运用和最短路径问题的求解方法这两个重点。对于难点部分,我会通过具体例题和图示来帮助大家理解。
专题2.11运用勾股定理解决最短路径问题【八大题型】-2024-2025学年八年级[含答案]
![专题2.11运用勾股定理解决最短路径问题【八大题型】-2024-2025学年八年级[含答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/d2fa9864366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffc3.png)
专题2.11运用勾股定理解决最短路径问题【八大题型】【浙教版】【题型1正方体中的最短路径】【题型2长方体中的最短路径】【题型3圆柱中的最短路径】【题型4圆锥中的最短路径】【题型5台阶中的最短路径】【题型6由垂线段最短求最短路径】【题型7由将军饮马求最短路径】【题型8不规则图形中求最短路径】【题型1正方体中的最短路径】【例1】(23-24八年级·江西抚州·阶段练习)1.如图,在棱长为3cm的正方体上有一些线段,把所有的面都分成9个小正方形,每个小正方形的边长都为1cm.若一只蚂蚁每秒爬行2cm,则它从下底面A点沿表面爬行至右侧B 点最少要花多长时间?【变式1-1】(23-24八年级·四川乐山·期末)2.如图,正方体盒子的棱长为2,M为BC的中点,则一只蚂蚁从M点沿盒子的表面爬行到A点的最短距离为()A B C D 【变式1-2】(23-24八年级·山东青岛·期中)3.如图,有一棱长为3dm 的正方体盒子,现要按图中箭头所指方向从点A 到点D 拉一条捆绑线绳,使线绳经过ABFE 、BCGF 、EFGH 、CDHG 四个面,则所需捆绑线绳的长至少为( )dm .A .15B .9C .D .【变式1-3】(23-24八年级·河南郑州·期中)4.棱长分别为5cm 3cm ,两个正方体如图放置,点P 在11E F 上,且11113E P EF =,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点A 爬到点P ,需要爬行的最短距离是 .【题型2 长方体中的最短路径】【例2】(23-24八年级·黑龙江佳木斯·期末)5.如图是一块长、宽、高分别是6cm 4cm 、和3cm 的长方体木块,一只蚂蚁要从长方体木块的一个顶点A 处,沿着长方体的表面到长方体上和顶点A 相对的顶点B 处吃食物,那么它需要爬行的最短路径的长是( )+B C DA.(3cm【变式2-1】(23-24八年级·全国·竞赛)6.如图,一个长方体建筑物的长、宽、高分别为3米、1米和6米,为了美观,现要在该建筑物上缠绕灯线以便安装小彩灯,灯线的绕法是从下底面的顶点A开始经过四个侧面绕到上底面的顶点B,如果缠绕的圈数是n,那么用在该建筑物上的灯线最短需要米.【变式2-2】(23-24八年级·安徽阜阳·期末)7.如图,在一个边长为6cm的正方形纸片ABCD上,放着一根长方体木块,已知该木块的较长边与AD平行,横截面是边长为1cm的正方形,一只蚂蚁从点A爬过木块到达蜂蜜C处需爬行的最短路程是cm.【变式2-3】(23-24八年级·陕西西安·期中)、、,点E到点D的距离为8.如图,一个长方体蛋糕盒的长、宽、商分别为40cm30cm20cm10cm.现有一只蚂蚁从点B出发,沿着长方体的表面爬行到点E处,则蚂蚁需要爬行的最短距离是()A.B.C.50cm D.45cm【题型3圆柱中的最短路径】【例3】(23-24八年级·广西北海·期中)BC=,点P移动9.如图,动点P从点A出发,沿着圆柱的侧面移动到BC的中点S,若6的最短距离为5,则圆柱的底面周长为()A.4B.4p C.8D.10【变式3-1】(23-24八年级·四川成都·阶段练习)10.如图,已知圆柱底面的周长为12dm,圆柱高为9dm,在圆柱的侧面上,过点A和点C 嵌有一圈金属丝,则这圈金属丝的周长最小为dm.【变式3-2】(23-24八年级·陕西西安·期末)BC=,11.如图,圆柱底面圆的周长为6cm,CD、AB分别是上、下底面的直径,高3cm用一条无弹性的丝带从A至C按如图所示的圈数缠绕,则丝带的最短长度为cm.【变式3-3】(23-24八年级·广西河池·阶段练习)12.如图所示,已知圆柱的底面周长为36,高5AB =,P 点位于圆周顶面13处,小虫在圆柱侧面爬行,从A 点爬到P 点,然后再爬回C 点,则小虫爬行的最短路程为 .【题型4 圆锥中的最短路径】【例4】(23-24八年级·内蒙古呼伦贝尔·期末)13.已知圆锥的底面半径是4cm ,母线长为12cm ,C 为母线PB 的中点,蚂蚁在圆锥侧面上从A 爬到C 的最短距离是 .【变式4-1】(23-24八年级·河北保定·期末)14.如图,小明用半径为20,圆心角为q 的扇形,围成了一个底面半径r 为5的圆锥.(1)扇形的圆心角q 为 ;(2)一只蜘蛛从圆锥底面圆周上一点A 出发,沿圆锥的侧面爬行一周后回到点A 的最短路程是 .【变式4-2】(23-24·内蒙古赤峰·中考真题)15.某班学生表演课本剧,要制作一顶圆锥形的小丑帽.如图,这个圆锥的底面圆周长为20πcm,母线AB长为30cm,为了使帽子更美观,要粘贴彩带进行装饰,其中需要粘贴一条从点A处开始,绕侧面一周又回到点A的彩带(彩带宽度忽略不计),这条彩带的最短长度是()vA.30cm B.cm C.60cm D.20πcm【变式4-3】(23-24八年级·安徽·单元测试)16.如图,圆锥的轴截面是边长为6cm的正三角形ABC,P是母线AC的中点,则在圆锥的侧面上从B点到P点的最短路线的长为()A B.C.D.【题型5台阶中的最短路径】【例5】(23-24八年级·重庆九龙坡·期中)17.如图是一个二级台阶,每一级台阶的长、宽、高分别为60cm、30cm、10cm.A和B 是台阶两个相对的端点,在B点有一只蚂蚁,想到A点去觅食,那么它爬行的最短路程是()A .60cmB .80cmC .100cmD .140cm【变式5-1】(23-24八年级·河北廊坊·阶段练习)18.如图,学校实验楼前一个三级台阶,它的每—级的长、宽、高分别为24dm ,3dm ,3dm ,点M 和点N 是这个台阶上两个相对的端点,M 点有一只蚂蚁,想到N 点处去吃可口的食物,则蚂蚁沿着台阶面爬行到点N 的最短路程( )A .10dmB .20dmC .30dmD .36dm【变式5-2】(23-24八年级·山东烟台·期中)19.如图,是一个三级台阶,它每一级长,宽,高分别为4m ,34m 和14m ,A 和B 是这个台阶的两个相对的端点,A 点上有一只蚂蚁想到B 点去吃可口的食物,则它所走的最短路线长度为( )A .3.5mB .4.5mC .5mD .5.5m【变式5-3】(23-24八年级·山东济南·期末)20.如图,这是一个台阶的示意图,每一层台阶的高是20cm 、长是50cm 、宽是40cm ,一只蚂蚁沿台阶从点A 出发爬到点B ,其爬行的最短线路的长度是 .【题型6 由垂线段最短求最短路径】【例6】(12-13八年级·浙江杭州·阶段练习)21.如图,ABC V 中,90ACB Ð=°,4AC BC ==,点D ,E 分别是AB 、AC 的中点,在CD上找一点P ,连接AP 、EP ,当AP EP +最小时,这个最小值是 .【变式6-1】(23-24八年级·广西梧州·期中)22.如下图,某国道通过A 、B 两个村庄,而C 村庄离国道较远,为了相应政府“村村通公路”的号召,C 村决定采用自己筹集一部分,政府补贴一部分的方法修建一条水泥路直通国道,已知C 村到A 、B 两村的距离分别为6km 、8km ,A ,B 两村的距离为10km ,那么这条水泥路的最短距离为多少?【变式6-2】(23-24·四川宜宾·模拟预测)23.如图A ,B ,C 为三个村庄,A ,B 两村沿河而建且相距17千米,A ,C 相距B ,C 相距13千米,C 村需从河边修建一条引水渠到村庄,每千米造价1.5万元,则费用最低为( )万元A .6BC .4.5D .7.5【变式6-3】(23-24八年级·江苏南京·阶段练习)24.如图,在Rt ABC △中,90ACB Ð=°,3AC =,4BC =,5AB =,AD 平分CAB Ð交BC 于D 点,E ,F 分别是AD ,AC 上的动点,则CE EF +的最小值为 .【题型7 由将军饮马求最短路径】【例7】(23-24八年级·福建宁德·阶段练习)25.如图,一个牧童在小河的南4km 的A 处牧马,而他正位于他的小屋B 的西8km 北7km 处,他想把他的马牵到小河边去饮水,然后回家,他要完成这件事情所走的最短路径是 km .【变式7-1】(23-24八年级·云南昭通·期中)26.如图,河CD 的同侧有A 、B 两个村,且AB =,A 、B 两村到河的距离分别为2km AC =,6km BD =.现要在河边CD 上建一水厂分别向A 、B 两村输送自来水,铺设水管的工程费每千米需2000元.请你在河岸CD 上选择水厂位置O ,使铺设水管的费用最省,并求出铺设水管的总费用w (元).【变式7-2】(15-16八年级·江苏无锡·阶段练习)27.背景介绍:勾股定理是几何学中的明珠,充满着魅力.千百年来,人们对它的证明门庭若市,其中有著名的数学家,也有业余数学爱好者.向常春在1994年构造发现了一个新的证法.小试牛刀:把两个全等的直角三角形如图1放置,其三边长分别为a 、b 、c .显然,90DAB B Ð=Ð=°,AC DE ^.请用a 、b 、c 分别表示出梯形ABCD 、四边形AECD 、EBC V 的面积,再探究这三个图形面积之间的关系,可得到勾股定理:ABCD S =梯形______,EBC S =△______,AECD S =四边形______,则它们满足的关系式为______,经化简,可得到勾股定理222a b c +=.知识运用:(1)如图2,铁路上A 、B 两点(看作直线上的两点)相距40千米,C 、D 为两个村庄(看作两个点),AD AB ^,BC AB ^,垂足分别为A 、B ,25AD =千米,16BC =千米,则两个村庄的距离为______千米(直接填空);(2)在(1)的背景下,若40AB =千米,24AD =千米,16BC =千米,要在AB 上建造一个供应站P ,使得PC PD =,求出AP 的距离.()016x <<.【变式7-3】(23-24八年级·福建福州·期中)28.如图,已知直线a b ∥,且a 与b 之间的距离为4,点A 到直线a 的距离为2,点B 到直线b 的距离为3,12AB =,试在直线a 上找一点M ,在直线b 上找一点N ,满足M N a ⊥且AM MN NB ++的长度和最短,则此时AM NB += .【题型8 不规则图形中求最短路径】【例8】(23-24八年级·云南昆明·期中)29.如图,教室墙面ADEF 与地面ABCD 垂直,点P 在墙面上,若PA =米,2AB =米,点P 到AF 的距离是4米,一只蚂蚁要从点P 爬到点B ,它的最短行程是( )米A B C .5D 【变式8-1】(23-24八年级·河南郑州·期末)30.在一个长11cm ,宽5cm 的长方形纸片上,如图放置一根正三棱柱的木块,它的侧棱平行且大于纸片的宽AD ,它的底面边长为1cm 的等边三角形,一只蚂蚁从点A 处到点C 处的最短路程是 cm .【变式8-2】(23-24八年级·广东深圳·期末)31.如图是一个供滑板爱好者使用的U 型池,该U 型池可以看作是一个长方体去掉一个半圆柱而成,中间可供滑行部分的截面是半径为4m 的半圆,其边缘20m ==AB CD ,点E 在CD 上,4m =CE ,一滑行爱好者从A 点滑行到E 点,则他滑行的最短距离为 m (π的值为3).【变式8-3】(23-24八年级·河南郑州·期末)32.固定在地面上的一个正方体木块如图①所示,其棱长为4,沿其相邻三个面的对角线(图中虚线)去掉一角,得到如图②所示的几何体木块,一只蚂蚁沿着该木块的表面从点A 爬行到点B 的最短路程为( )A.+B.4+C.2D.41.()2.5s 【分析】把正方形的点A 所在的面展开,然后在平面内,由于展开图有两种情况:在直角三角形中,一条直角边长等于5,另一条直角边长等于2;一条直角边长等于4,另一条直角边长等于3;利用勾股定理求点A 和点B 间的线段长,即可得到蚂蚁爬行的最短距离.再比较即可得到答案.【详解】解:如图所示,分两种情况讨论:①如图1,将正方体的正前和右侧两面展开,使点A ,B 在同一平面内.则点A 到点B 的最短路径是线段AB ,由题意,得4cm =AO ,3cm BO =,根据勾股定理,得()5cm AB ===;②如图2,将正方体的正前和上底两面展开,使点A ,B 在同一平面内,则点A 到点B 的最短路径为线段AB ,由题意,得2cm AO =,5cm BO =,根据勾股定理.得)cm AB ===.5>,∴图1中的路径最短,∴这只蚂蚁至少要爬行的时间为()52 2.5s ¸=.【点睛】本题考查了勾股定理的拓展应用,“化曲面为平面”是解决“怎么爬行最近”这类问题的关键.2.B【分析】本题考查了两点之间线段最短、正方体的展开图、勾股定理等知识,先利用展开图确定最短路径,再由勾股定理求解即可,牢记相关概念和灵活应用是解题的关键.【详解】解:如图,蚂蚁沿路线AM 爬行路程最短,2BC =Q ,M 为BC 的中点,3,2M D A D \==,A M \==故选:B .3.C【分析】此题考查了勾股定理的应用,把此正方体的一面展开,然后在平面内,利用勾股定理求点A 和D 点间的线段长,即可得到捆绑线绳的最短距离.在直角三角形中,一条直角边长等于两个棱长,另一条直角边长等于3个棱长,利用勾股定理可求得,“化曲面为平面”是解决“怎样爬行最近”解题的关键.【详解】如图,将正方体展开,根据“两点之间,线段最短”知,线段AD 即为最短路线,展开后由勾股定理得:222AD AM DM =+,∴22296117AD =+=,即有:)cm AD =,故选:C .4..【分析】求出两种展开图PA 的值,比较即可判断;【详解】解:如图,有两种展开方法:方法一∶PA ==,方法二∶PA ==.故需要爬行的最短距离是.故答案为:.【点睛】本题考查平面展开-最短问题,解题的关键是学会用转化的思想思考问题,属于中考常考题型.5.C【分析】展成平面图形,根据两点之间线段最短,可求出解.本题考查平面展开路径问题、勾股定理,本题关键知道蚂蚁爬行的路线不同,求出的值就不同,有三种情况,可求出值找到最短路线.【详解】解:AB 就是蚂蚁爬的最短路线.但有三种情况:当:3AD =,4610DB =+=.AB .当4=AD ,639DB =+=.AB .当6AD =,347DB =+=AB .>>∴第三种情况最短.故选:C .6.【分析】本题主要考查最短路径问题,画出展开图,运用勾股定理求解即可.【详解】解:如图,8AA n ¢=米,6A B ¢=米,由勾股定理得,AB ===(米);故答案为:.7.10【分析】本题考查了勾股定理在最短路径中的应用,将长方体侧面展开得蚂蚁的爬行的最短路径为AC 的长,用勾股定理即可求解;能找出最短路径是解题的关键.【详解】解:如图,将长方体侧面展开得,\蚂蚁的爬行的最短路径为AC 的长,538AB \=+=(cm ),AC \==10=,\蚂蚁的爬行的最短路径为10cm ,故答案:10.8.C【分析】考虑蚂蚁从正面和上面沿直线爬到点E ,从正面和右侧面沿直线爬到点E ,从左侧面和上面沿直线爬到点E ,画出图形,利用勾股定理求出距离,进行比较即可解答.【详解】解:当蚂蚁从正面和上面沿直线爬到点E ,如图所示:此时40cm 20cm BC CD ==,,则30cm EC ED DC =+=,50cm BE \==;当蚂蚁从正面和右侧面沿直线爬到点E ,如图所示:此时20cm,40cm AB AD ==,则50cm AE AD DE =+=,BE \==;从左侧面和上面沿直线爬到点E ,如图所示:此时20cm,40cm AB AD ==,则60cm BD AB DA =+=,BE \==;50<<Q \蚂蚁需要爬行的报短距离是50cm ,故选:C .【点睛】此题考查了最短路径问题,利用了转化的思想,解题的关键是将立体图形展为平面图形,利用勾股定理的知识求解.9.C【分析】本题考查平面展开—最短路径问题,先根据题意画出圆柱的侧面展开图,然后连接AS ,再利用勾股定理即可得出AB 的长即可得到结论.利用勾股定理求解是解题的关键.【详解】解:如图,连接AS ,在圆柱的侧面展开图ABCD 中,6BC =,BC AB ^,设AB x =,∵点P 移动的最短距离为5,∴5AS =,∵点S 是BC 的中点,∴116322BS BC ==´=,∴4AB ===,∴圆柱的底面周长为:2248AB =´=.故选:C .10.【分析】本题考查了平面展开﹣最短路径问题,圆柱的侧面展开图是一个矩形,此矩形的长等于圆柱底面周长,高等于圆柱的高,本题就是把圆柱的侧面展开成矩形,“化曲面为平面”,用勾股定理解决.要求丝线的长,需将圆柱的侧面展开,进而根据“两点之间线段最短”得出结果,在求线段长时,根据勾股定理计算即可.【详解】解:如图,把圆柱的侧面展开,得到矩形,则这圈金属丝的周长最小为2AC 的长度.∵圆柱底面的周长为12dm ,圆柱高为9dm ,∴9dm,6dm AB BC BC ¢===,∴22296117AC =+=,∴AC =,∴这圈金属丝的周长最小为2AC =.故答案为:.11.【分析】本题考查了平面展开-最短路线问题和勾股定理的应用,把立体图形展开成平面图形,依题意,从A 到C 缠绕了一圈半,则 1.569cm AB =´=,3cm BC =,根据两点之间线段最短求出AC 长即可解决问题.【详解】解:如图所示,∵无弹性的丝带从A 至C ,绕了1.5圈,∴展开后 1.569cm AB =´=,3cm BC =,由勾股定理得:AC ===故答案为:.12.1313【分析】本题主要考查了平面展开图最短路径问题,先“化曲面为平面”,把圆柱的侧面展开成矩形,此矩形的长等于圆柱底面周长,矩形的宽即高等于圆柱的母线长.再根据两点之间线段最短,由勾股定理可得出.【详解】解:如图,根据题意,5AB CD ==,AC BD ==36182=,∵P 点位于圆周顶面13处,∴136123BP =´=,6PD BD BP =-=,∴小虫爬行的最短路程13AP PC =+==故选:13.13.【分析】根据题意可得圆锥的底面周长是8cm p ,即可得圆锥侧面展开图的圆心角是120°,展开圆锥的侧面,构造直角三角形即可得.【详解】解:圆锥的底面周长是:()248cm p p ´=,则128180n p p ´=120n =°,即圆锥侧面展开图的圆心角是120°,如图所示,∴60APB Ð=°,∵PA PB =,∴PAB V 是等边三角形,∵C 是PB 的中点,∴AC PB ^,∴90ACB Ð=°,∵在圆锥侧面展开图中12AP cm =,6PC cm =,∴在圆锥侧面展开图中:)AC cm ===,∴蚂蚁在圆锥侧面上从A 爬到C 的最短距离是:,故答案为:.【点睛】本题考查了最短距离问题,解题的关键是掌握圆锥的计算,勾股定理,将最短距离转化为平面上两点间的距离并正确计算.14. 90°##90度 【分析】(1)由于圆锥的底面圆周长就是圆锥的侧面展开图的弧长,利用弧长公式即可求出侧面展开图的圆心角;(2)根据两点之间线段最短,把圆锥的侧面展开成平面图形,构造直角三角形根据勾股定理即可求得.【详解】解(1)Q 圆锥的底面周长2π510π=´=,π2010π180q ´\=,解得90q =°;故答案为90°.(2)圆锥的侧面展开图如图所示,构造Rt AOA ¢V ,根据两点之间线段最短得最短路程为:=.故答案为【点睛】本题考查了最短路径问题,根据题意把立体图形展开成平面图形后,再确定两点之间的最短路径,在平面图形上构造直角三角形是解题的关键.15.B【分析】根据圆锥的底面圆周长求得半径为10,根据母线长求得展开后的扇形的圆心角为120°,进而即可求解.【详解】解:∵这个圆锥的底面圆周长为20πcm ,∴2π=20πr解得:10r =∵π3020π180n ´=解得:120n =∴侧面展开图的圆心角为120°如图所示,AC 即为所求,过点B 作BD AC ^,∵120ABC Ð=°,BA BC =,则30BAC Ð=°∵30AB =,则15BD =∴AD =2AC AD ==故选:B .【点睛】本题考查了圆锥侧面展开图的圆心角的度数,勾股定理解直角三角形,求得侧面展开图的圆心角为120°解题的关键.16.C【分析】求出圆锥底面圆的周长,则以AB 为一边,将圆锥展开,就得到一个以A 为圆心,以AB 为半径的扇形,根据弧长公式求出展开后扇形的圆心角,求出展开后90BAC Ð=°,连接BP ,根据勾股定理求出BP 即可.【详解】解:圆锥底面是以BC 为直径的圆,圆的周长是6BC p p =,以AB 为一边,将圆锥展开,就得到一个以A 为圆心,以AB 为半径的扇形,弧长是6l p =,设展开后的圆心角是n °,则66180n p p ´=,解得:180n =,即展开后1180902BAC Ð=´°=°,132AP AC ==,6AB =,则在圆锥的侧面上从B 点到P 点的最短路线的长就是展开后线段BP 的长,由勾股定理得:BP ===故选:C .【点睛】本题考查了圆锥的计算,平面展开-最短路线问题,勾股定理,弧长公式等知识点的应用,圆锥的侧面展开图是一个扇形,此扇形的弧长等于圆锥底面周长,扇形的半径等于圆锥的母线长.解题的关键是把圆锥的侧面展开成扇形,“化曲面为平面”,用勾股定理解决.17.C【分析】本题考查平面展开—最短路径问题,勾股定理.根据题意画出台阶的侧面展开图,再根据勾股定理求出AB的长即可得出结论.【详解】解:如图所示,()3010301080cm+++=,()AB==.100cm故选C.18.C【分析】本题考查的是平面展开-最短路线问题,根据题意画出台阶的平面展开图,再用勾股定理根据两点之间线段最短进行解答.【详解】解:如图所示,∵它的每一级的长宽高分别为24dm,3dm,3dm,∴30dmMN==即:蚂蚁沿着台阶面爬行到点N的最短路程是30dm,故选:C.19.C【分析】本题主要考查了勾股定理的应用,把立体几何图中的问题转化为平面几何图中的问题是解题的关键.将台阶展开为矩形,然后利用勾股定理计算AB 的值,则根据两点之间线段最短得到蚂蚁所走的最短路线长度.【详解】解:如下图,将台阶展开为矩形,线段AB 恰好是直角三角形的斜边,则4m AC =,3133m 44BC æö=+´=ç÷èø,在Rt ABC △中,5m AB ===,所以蚂蚁所走的最短路线长度为5m .故选:C .20.130cm【分析】展开成平面图形,根据勾股定理,即可求解,本题考查了勾股定理的应用,解题的关键是:利用两点之间线段最短.【详解】解:将台阶展开成平面图形:在Rt ABC △中,50cm AC =,120cm BC =,()130cm AB ===,其爬行的最短长度()130cm AB =,故答案为:130cm .21.【分析】连接BE ,BP ,根据等腰三角形的性质可得CD 垂直平分AB ,从而得到AP =BP ,进而得到BE 就是PA PE +的最小值,再由勾股定理求出BE ,即可求解.【详解】解:如图,连接BE ,BP ,∵4AC BC ==,点是的中点,∴CD 垂直平分AB ,∴AP =BP ,∴AP +PE =BP +PE ≥BE ,∴BE 就是PA PE +的最小值,∵Rt ABC V 中,4AC BC ==,点D ,E 分别是AB ,AC 的中点,∴2CE =,∴BE ==∴PA PE +的最小值是.故答案为:【点睛】本题主要考查等腰直角三角形的性质和轴对称及勾股定理等知识的综合应用,熟练掌握等腰直角三角形的性质和轴对称及勾股定理等知识是解题的关键.22.这条水泥路的最短距离为4.8km【分析】本题考查了勾股定理的逆定理,三角形的面积公式,根据垂线段最短确定这条水泥路的最短距离是解本题的关键;过点C 作CD AB ^,根据垂线段最短可知这条水泥路的最短距离为CD 的长度,利用勾股定理的逆定理得ABC V 为直角三角形,然后利用面积相等即可求解.【详解】解:过点C 作CD AB ^,垂足为D 点,则这条水泥路的最短距离为CD 的长度,,在ABC V 中,6km AC =,8km BC =,10km AB =,则2226810+=,即:222AC BC AB +=,∴ABC V 为直角三角形,1122ABC S AB CD AC BC =×=×V Q ∴()68 4.8km 10AC BC CD AB ´´===,\这条水泥路的最短距离为4.8km .23.D【分析】本题主要考查了勾股定理,正确理解勾股定理的含义是解题关键.过点C 作CH AB ^,设AH x =千米,则()17BH x =-千米,由勾股定理可得2222AC AH BC BH -=-,列出方程求解,再用勾股定理求出CH 即可得出答案.【详解】如图,过点C 作CH AB ^,设AH x =千米,则()17BH x =-千米,222222,CH AC AH CH BC BH =-=-Q ,2222AC AH BC BH \-=-,(()22221317x x \-=--,5x \=,5AH \=千米,5CH \===(千米),\费用最低为5 1.57.5´=万元.故选:D24.125【分析】本题主要考查的是轴对称的性质、勾股定理的应用、垂线段最短等知识,解题的关键是学利用对称,解决最短问题.如图所示:在AB 上取点F ¢,使AF AF ¢=,过点C 作CH AB ^,垂足为H .因为EF CE E C F E +=¢+,推出当C 、E 、F ¢共线,且点F ¢与H 重合时,FE EC +的值最小.【详解】解:如图所示:在AB 上取点F ¢,使AF AF ¢=,∵,FAE F AE AE AE ¢Ð=Ð=,∴()SAS FAE F AE ¢V V ≌,∴EF EF ¢=.在Rt ABC △中,90,3,4ACB AC BC Ð=°==\5AB ==.过点C 作CH AB ^,垂足为H .1122AC BC AB CH ×=×Q ,\125AC BC CH AB ×==,∵EF CE E C F E +=¢+,∴当C 、E 、F ¢共线,且点F ¢与H 重合时,EF EC +的值最小,最小值为CH 的长,EF EC +的值最小为125,故答案为:125.25.17【分析】如图(见详解),将小河看成直线MN ,由题意先作A 关于MN 的对称点,连接A `B ,构建直角三角形,则A `B 就是最短路线;在Rt △A `DB 中,∠A `DB =90°,BD =8km ,A `D =AD +A `A ,利用勾股定理即可求出A `B .【详解】如图,做出点A 关于小河MN 的对称点A `,连接A `B 交MN 于点P ,则A `B 就是牧童要完成这件事情所走的最短路程长度.在Rt △A `DB 中,由勾股定理求得()`km A B .则他要完成这件事情所走的最短路程是17km .【点睛】本题考查了轴对称—最短路线问题,掌握轴对称的性质和勾股定理是解题的关键.26.20000元【分析】作A 点关于CD 的对称点为A ¢,连接A B ¢交CD 于点O ,过点A 作AF BD ^于点F ,过点A ¢作A E BD ¢^交BD 的延长线于点E ,分别利用勾股定理求出AF 和A B ¢的长即可.【详解】解:如图,作点A 关于CD 的对称点A ¢,连接BA ¢交CD 于O ,点O 即为水厂的位置.分过点A ¢作A E CD ¢∥交BD 的延长线于点E ,过点A 作AF BD ^于点F ,则AF A E =¢,2km DF AC ==,2km DE A C =¢=.∴()624km BF BD FD =-=-=.在Rt ABF V 中,(22222436AF AB BF =-=-=,∴6km AF =,∴6km A E ¢=.在Rt A BE ¢V 中,8km BE BD DE =+=,由勾股定理得()10km A B ===¢.∴20001020000w =´=(元).故铺设水管的总费用为20000元.【点睛】本题主要考查了勾股定理的应用,构造直角三角形运用勾股定理是解题的关键.27.小试牛刀:()12a a b +;()12b a b -;212c ;()()2111222a a b b a b c +=-+;知识运用:(1)41;(2)16AP =(千米);知识迁移:20.【分析】小试牛刀:根据三角形的面积和梯形的面积可以表示出相应部分面积;知识运用:(1)连接CD ,过点C 作AD 的垂线,根据垂直得到边长之间的关系,再用勾股定理即可求得CD .(2)作CD 的垂直平分线,交AB 于点P ,分别在Rt APD V 和Rt PBC V 中用勾股定理表示出CP 与PD 联立方程求解即可.知识迁移:运用数形结合根据“轴对称-最短路径问题”求解即可.【详解】解:小试牛刀:()12ABCD S a a b =+梯形, ()12EBC S b a b =-V , 212AECD S c =四边形, 则它们满足的关系式为:()()2111222a ab b a bc +=-+.知识运用:(1)如图2①,连接CD ,作CE AD ^于点E ,40AB EC ==Q ,16AE BC ==,9ED \=,有勾股定理得到:222DE CE CD +=41CD \==(千米)∴两个村庄相距41千米.(2)连接CD ,作CD 的垂直平分线交AB 于点P ,设AP x =千米,则()40BP x =-千米,在Rt ADP V 中,2222224DP AP AD x =+=+ ,在Rt BPC △中,()222224016CP BP BC x =+=-+,∵PC PD =,∴()2222244016x x +=-+,解得,16x =,即16AP =千米.知识迁移:如图3,过AB 作点C 的对称点C ¢,连接DC ¢交AB 于点P ,过C ¢作C E AB ¢∥,根据对称性:3AE BC BC ¢===,设PB x =,则16AP x =-,有勾股定理得,PC PC ¢==DP =∴20DC DP PC ¢¢=+==.【点睛】本题考查了四边形综合以及用数形结合方式来证明勾股定理,解答本题的关键在于勾股定理的应用、最短线路问题、线段的垂直平分线以及用面积法证明勾股定理,本题是一道综合型较强的题目.28.【分析】MN 表示直线a 与直线b 之间的距离,是定值,只要满足AM NB +的值最小即可.过A 作直线a 的垂线,并在此垂线上取点A ¢,使得AA MN ¢=,连接A B ¢,则A B ¢与直线b 的交点即为N ,过N 作M N a ⊥于点M .则A B ¢为所求,利用勾股定理可求得其值.【详解】解:过A 作直线a 的垂线,并在此垂线上取点A ¢,使得4AA ¢=,连接A B ¢,与直线b 交于点N ,过N 作直线a 的垂线,交直线a 于点M ,连接AM ,过点B 作BE AA ¢^,交射线AA ¢于点E ,如图.AA a ¢^Q ,M N a ⊥,N AA M \¢^.又4AA MN ¢==Q ,\四边形AA NM ¢是平行四边形,AM A N ¢\=.由于AM MN NB ++要最小,且MN 固定为4,所以AM NB +最小.。
初中数学课件勾股定理的几何应用:最短路径

如图所示,把枯木看作一个圆柱体,因一丈是十尺,则该圆柱的高为20尺,底
面周长为3尺,有葛藤自点处缠绕而上,绕五周后其末端恰好到达点处,则
问题中葛藤的最短长度是________尺.
求由外到内最短距离
如图,圆柱形玻璃板,高为12,底面周长为18,在杯内离杯底4的点处
将求立体图形上两点间
的距离转化为求平面内
两点间的距离.
确定圆柱上的最短路线
图为圆柱体,小蚂蚁从A点走
到B点怎样走才最近?
B
A
C
B
A
C
B’
易错点:
圆柱展开为底面圆周长(或倍数关系),而非直径或半径,找点的位置时,注意是走半个底
面圆周长,还是整个底面圆周长。
利用圆柱展开图直接求最短距离
如图,一圆柱高8,底面周长为12,一只蚂蚁从点爬到点处吃食,要爬
2 = (2 × 4)2 + 62 = 64 + 36 = 100,
所以,彩带长至少是10.
故答案为:10.
-18-
求多圈最短距离,可采用两种方法:
①先求多圈之后的底面周长,和高构成直角三角形,求斜边长;
②先求一圈的底面周长,和一圈的高构成直角三角形求斜边长,再乘以圈数,
得到总斜边长.
如图,为了庆祝“五•一”,学校准备在教学大厅的圆柱体柱子上贴彩带,已知柱子
-26-
化“立体”为“平面”,
将求立体图形上两点间
的距离转化为求平面内
两点间的距离.
确定长方体上的最短路线
图为长方体,小蚂蚁从A
点走到B点怎样走才最近?
利用长方体展开图求最短距离
如图,一只蜘蛛在一块长方体木块的一个顶点处,一只苍蝇在这个长方体的对
人教版八年级数学下册第十七章勾股定理求最短路径问题优秀教学案例

4.教师针对学生的评价结果,调整教学策略,为下一节课的教学做好准备。
本章节的教学策略立足于情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价四个方面,旨在全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,灵活运用教学策略,让每个学生在课堂中都能得到充分的发展。
3.培养学生关爱生活、关注社会的情怀,使学生认识到数学与生活的紧密联系。
4.培养学生诚实守信、团结协作的品质,提高学生的人际沟通能力。
本章节的教学目标立足于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,全面培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握勾股定理的证明方法及其应用,能运用勾股定理解决简单的实际问题。
2.引导学生了解最短路径问题的背景,掌握利用勾股定理求解最短路径的方法,并能应用于实际情境。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
(二)过程与方法
1.通过情境创设、问题引导,让学生经历探索、发现、总结的过程,培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
2.运用讨论、探究、实践等教学方法,引导学生动手操作、动脑思考,提高学生解决问题的能力。
3.注重培养学生团队协作能力和沟通能力,让学生在讨论和合作中发现问题、分析问题、解决问题。
(三)情感态度与价值观
1.激发学生对数学学科的兴趣,培养学生积极的学习态度,树立学生自信心。
2.培养学生勇于挑战、克服困难的意志,让学生体验到成功的喜悦。
人教版八年级数学下册《勾股定理中的最短路径问题》PPT

拓展训练:
如图,将一根20长的细木棒放入长、宽、高分别 为10、8和6的长方体无盖盒子中,则细木棒露在 盒外面的最短长度是_______.
下课
练习:
如图,在长方体中,AB=4,BC=8,CD=10 , 点F在DE上,且DF=6,一只蚂蚁如果要沿着长方 体的表面从点A爬到点F,需要爬行的最短距离是
______.
D F E
C
A
B
拓展训练:
有一圆柱状的透明玻璃杯,由内部测得其底部半
径为3㎝,高为8㎝,今有一支12㎝长的吸管随意放在
杯中,若不考虑吸管的粗细,则吸管露出杯口外的长度 至少为 cm。
A
D
F E
E
BC类型二:如图,有一圆柱,底面圆的周长为16,高 为6,一只蚂蚁从底面的A处爬行到对角B处吃 食物,它爬行的最短路线长为_______.
分析:由于蚂蚁是沿着圆柱的
表面爬行的,故需把圆柱展开 成平面图形.根据两点之间线 段最短,可以发现A、B分别 在圆柱侧面展开图的宽6处和 A 长16的中点处,即AB长为最 短路线.(如图)
想一想,这只蚂蚁从A点出发,沿着台阶面爬到B点,最
短线路是______cm.
A
A 5cm
3cm
1cm
B
C
B
类型四:
长方体的长为4cm,宽为2cm,高为1cm,蚂蚁从 A到B沿着表面需要爬行的最短路程是多少呢?
B
A
提示:蚂蚁由A爬到B过程中最短的路径有
多少种?
(1)经过前面和上底面; (2)经过前面和右侧面;
B
C
8B
6
A
练习:
如图,圆柱底面周长为4,高为5,A、B分别
是圆柱上下底面圆周上的点,且AB垂直于上下
勾股定理求最短路径省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

20
15
10
E C5 B
20
E
5 B C
20
A 10
1
A 10 F
15
A
5
B
5
20
E 10 C
5
B C
20
A 10 F
轴对称中旳最短途径问题
如图,一条河同一侧旳两村庄A、B,其中A、B 到河岸最短距离分别为AC=1km,BD=2km, CD=4km,现欲在河岸上建一种水泵站向A、B
两村送水,当建在河岸上何处时,使到A、B两 村铺设水管总长度最短,并求出最短距离。
B
A 5
2
1
P
D
C1
4
1
E
A′
4
检测题一:如图,一只蚂蚁沿边长为 a旳正方体表面从顶点A爬到顶点B,
则它走过旳旅程最短为( )
❖
检测题三、如图所示,一圆柱高8cm, 底面半径2cm,一只蚂蚁从点A沿表 面爬到点B处吃食,要爬行旳最短旅
程(π取3)是( )
10
如图是一种长4m,宽3m,高2m旳有盖仓库, 在其内壁旳A处(长旳四等分)有一只壁虎, B处(宽旳三等分)有一只蚊子,则壁虎爬 到蚊子处最短距离为( )
形,再利用“两点之间线段最 短”,或点到直线“垂线段最短” 等性质来处理问题。
一、台阶中旳最值问题
A
a
cb
A
a
C
b
B
c
b c
b
AB= (nb nc)2 a 2
c
B
三、长方体中旳最值问题
左面和上面
前面和右面
前面和上面
四、圆柱(锥)中旳最值问题
底面圆周长旳
B
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
勾股定理最短路径
引言
勾股定理是初中数学中的重要定理之一,它描述了直角三角形中三条边之间的关系。
而最短路径是图论中的一个经典问题,它涉及寻找两个顶点之间最短的路径。
本文将探讨如何利用勾股定理来解决最短路径问题。
最短路径问题
最短路径问题是在一个图中寻找两个顶点之间的最短路径。
在图论中,图由一组顶点和一组边组成,边连接两个顶点并表示它们之间的关系。
最短路径问题有着广泛的应用,例如在网络路由、物流规划和导航系统中都需要找到最短路径。
勾股定理
勾股定理是由古希腊数学家毕达哥拉斯提出的。
它表述为:直角三角形的斜边的平方等于两个直角边的平方和。
即a2+b2=c2,其中c为斜边的长度,a和b为两个
直角边的长度。
最短路径算法
解决最短路径问题的算法有很多种,其中最著名的一种是迪杰斯特拉算法。
该算法通过动态规划的思想,逐步更新起始点到其他所有点的最短路径。
具体步骤如下:
1.创建一个集合S,用于存放已经找到最短路径的顶点。
2.初始化起始点到其他所有点的距离为无穷大,起始点到自身的距离为0。
3.选择一个距离最小的顶点v,将其加入集合S。
4.更新起始点到v的邻接点的距离,如果经过v的路径比当前路径短,则更新
距离。
5.重复步骤3和4,直到集合S包含了所有顶点。
6.最终得到起始点到其他所有点的最短路径。
勾股定理最短路径算法
在某些特殊情况下,我们可以利用勾股定理来求解最短路径问题。
假设我们有一个平面上的图,其中每个顶点表示一个点的坐标,边表示两个点之间的距离。
如果我们要求解从起始点到目标点的最短路径,并且只能沿着直角边移动,那么我们可以利用勾股定理来解决这个问题。
具体步骤如下:
1.将平面上的点表示为二维坐标(x,y),其中x和y分别表示点在x轴和y轴上
的坐标。
2.计算起始点到所有其他点的直线距离,并将其作为初始最短路径。
3.对于每个顶点,计算其到目标点的直线距离,并利用勾股定理计算出最短路
径。
4.选择最短路径最小的顶点作为下一个移动的目标点。
5.重复步骤3和4,直到到达目标点。
6.最终得到起始点到目标点的最短路径。
示例
假设我们有一个平面上的图,其中起始点为A(0, 0),目标点为B(3, 4)。
我们可以根据勾股定理来求解从A到B的最短路径。
1.计算起始点到所有其他点的直线距离:
–A到B的直线距离为5。
–A到其他点的直线距离为无穷大。
2.对于每个顶点,计算其到目标点的直线距离,并利用勾股定理计算出最短路
径:
–对于点C(1, 0),C到B的直线距离为4,根据勾股定理,A到C的最短路径为1。
–对于点D(0, 1),D到B的直线距离为3,根据勾股定理,A到D的最短路径为1。
–对于点E(2, 0),E到B的直线距离为3,根据勾股定理,A到E的最短路径为2。
–对于点F(0, 2),F到B的直线距离为2,根据勾股定理,A到F的最短路径为2。
3.选择最短路径最小的顶点作为下一个移动的目标点:
–A到C的最短路径为1,选择C作为下一个目标点。
4.重复步骤3和4,直到到达目标点:
–A到C的最短路径为1,C到B的直线距离为4,根据勾股定理,A到B的最短路径为5。
通过以上步骤,我们得到了从起始点A到目标点B的最短路径为5。
总结
本文探讨了勾股定理最短路径问题。
最短路径问题是图论中的一个重要问题,而勾股定理是数学中的一个重要定理。
我们可以利用勾股定理来解决某些特殊情况下的最短路径问题。
通过计算直线距离和利用勾股定理,我们可以找到起始点到目标点的最短路径。
最短路径算法在实际应用中有着广泛的应用,例如在导航系统中寻找最短路径可以帮助我们更快地到达目的地。
勾股定理最短路径算法是一种简单且有效的解决最短路径问题的方法,它可以帮助我们更好地理解勾股定理的应用。