部编版小学语文四年级上册语文园地二教学反思
部编版小学语文四年级上册语文园地二教学反思
本学期语文教学中，我负责了小学四年级上册的语文园地二。
在这次教学中，我在教学思路的制定和评价上下了一些功夫，积累了一些经验，也发现了一些问题和不足，本文主要对这些进行总结和反思。
一、教学思路的制定和评价
1.教学目标的明确
本学期的教学目标是突出“以阅读为中心”的教学模式。
通过故事阅读，学生能够理解故事的基本情节，掌握故事中的重点词语和句子，培养学生对文本的阅读能力和学习兴趣。
此外，还要发挥阅读对写作的促进作用，帮助学生进一步提高自己的写作水平。
2.教学方法的选择
为了达到上述教学目标，我采用了多种教学方法，如课前导入，师生互动，小组合作等，但主要还是以阅读为主导的教学方式。
在每次课前，我都会找一些与本节课文有关的图片或视频，给学生清晰的感受，激发学生的学习兴趣；在课堂上，我还会让学生分成小组，共享学习成果，拓展学生视野；在课后，还会鼓励学生针对自己感兴趣的内容进行阅读和写作创作，督促他们巩固课堂所学。
3.教学效果的评价
本学期的教学效果较好。
在每次课后，我都会与学生进行讨论，了解他们的学习情况和问题，及时调整教学计划，帮助不懂的学生理解教材，同时也促进了班级氛围的建立和学生的互动。
同时，我的教学方法也得到了同学们的认可和肯定。
二、教学中存在的问题和不足
1.教学内容的安排不合理
在本学期的教学过程中，由于时间安排不是很合理，有时语文园地二的教学内容会与其它教材出现冲突，导致教学时长不足，影响学生的学习效果。
因此，我需要调整时间安排，在确保语文园地二教学内容完整的情况下，使其与其它教材不产生冲突，以充分保障学生的学习效果。
2.教学方法的单一
在这次教学中，我主要采用了“以阅读为中心”的教学方式，但在实际操作中，发现教学方法过于单一，给学生的学习过程带来一定的影响。
学生有时会产生疲劳感，并缺乏对其它教学方式的了解。
因此，我需要多采用一些多样化的教学方法，如游戏教学、情景模拟等，适时调整教学方式，并给学生以一定的自由空间和发挥空间，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3.个别学生的学习困难
在这次教学过程中，我发现一些学生存在学习困难，如口语表达、阅读技巧等方面。
因此，我需要对这些学生进行个别辅导，帮助他们建立自信心，增强语文学习信心，对学生进行针对性的辅导，使学生更快速的掌握所学知识。
三、教学反思
在这次教学中，我认为自己的教学方法正确、目标明确、效果不错。
同时，在教学过程中也存在一些问题，如教学内容的安排、教学方法的单一等，这些问题影响了学生的学习效果和教学效益。
因此，我需要拓展学生思想和学习方法，用多样化的教学方法将知识贯彻到学生们的实际生活中，并在后续教学中加以改进和提高。
通过我这次的反思整理，将帮助我在以后
的教学工作中更好地落实教学目标，使学生真正掌握语文知识，培养学生学习成就感，提高教学效果。
四、教学改进措施
1.合理规划教学时间
在下学期的教学中，我会更加仔细地安排教学时间，避免教学内容产生冲突，注重语文教学的连贯性和完整性。
在教学初期，我会向学生详细介绍教学进程，让学生了解所学时间、内容及进度，以更好地适应教学节奏和积极参与学习。
2.针对性教学方法
针对学生不同的个性和学习困难，我会适时调整教学方法，如
通过个别辅导、分组教学、互帮互学等方式，帮助学生克服学习困难，调动学习积极性。
3.多样化的教学方式
在教学中，我会尝试多种教学方式，如游戏教学、情景模拟等，给学生提供新奇的学习方式，创新教学模式，激发学生兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。
4.鼓励学生自主学习
在本学期，我会加强对学生自主学习的指导，鼓励学生通过阅读、写作、分享等途径，掌握和运用语文知识。
同时，我也会及时给学生反馈和指导，加强对学生的巩固训练，使学生能够更好地应用所学知识，提高语文综合素质。
五、结语
本学期的语文园地二教学工作让我有所收获，同时也让我深刻认识到自己的不足之处。
在未来的教学工作中，我需要在教学内容的安排、教学方法的多样化、学生的个性化学习等方面加以注意和改进。
相信在这样的努力下，我会在未来的教学工作中更上一层楼，使语文教学工作发挥更大的价值，帮助学生更快的提高语文素养和实际应用能力。
人教版部编版小学四年级语文下册 语文园地二 教案与教学反思
语文园地二［教学目标］1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
2.认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。
3.理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。
4.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
5.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意。
［教学重难点］1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
【语文要素】2.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
3.朗读、背诵《江畔独步寻花》，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
（重点）2.认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。
3.理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。
一、交流平台1.梳理收获，总结方法。
(1)引导:在本单元课文学习时你提出了哪些不懂的问题?(2)（学生交流）提问:这些问题你是怎么解决的?(3)（学生交流）学生默读“交流平台”，结合交流成果，共同梳理解决问题的方法。
总结：遇到不懂的问题时，联系上下文，结合生活经验；查资料；请教别人可以解决问题。
2.小结:遇到问题，可先深入思考，自己解决不了再请教别人或者上网捜索。
网上的东西只能参考，需要找到更权威的资料求证才行。
二、识字加油站1.引导:学生观察上面一组字，说一说前面的字与后面的字有什么关系。
（前面的字减偏旁后，变成了后面的字）(1)出示:滨、洁。
(2)提问:去掉偏旁后，有谁知道读什么?(3)出示正确读音，学生读。
(4)组词，理解。
2.提问:那“减、挑、挺、预”这几个字去掉偏旁，是什么字呢?你们认识吗?（1）师生交流去掉偏旁的字:咸、兆、廷、予。
（2）出示正确读音，认读。
（3）组词，理解。
3.点拨:去掉偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。
4.引导:刚才，我们去掉偏旁认识了一些字，那可不可以给一些字添上偏旁呢?(1)出示:中。
(2)添上月字旁，认读。
部编版《语文园地四》教学反思（通用13篇）
部编版《语文园地四》教学反思部编版《语文园地四》教学反思（通用13篇）作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的部编版《语文园地四》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版《语文园地四》教学反思篇1【口语交际】“家事国事天下事，事事关心。
”本次口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续;二是培养学生整理信息的能力;三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。
本次口语交际的内容非常广泛，为学生提供了更多的有话可说的机会。
教学时，可先布置学生去广泛搜集新闻，然后创设情景，召开“新闻发布会”。
学生发布新闻时，一是要帮助学生把新闻讲清楚、讲明白，二是要组织学生互听、互问、互评。
最后，评出“头条新闻”、“最佳新闻”、“热点新闻”……评价时，要从儿童关注的热点，从他们的兴趣出发，充分尊重学生的意见，评出他们真正喜爱的新闻。
【习作】经过了本组课文的学习，学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，本次习作训练，紧扣本组的专题，编排了一次看图写文。
指导学生习作时，可先指导学生回顾所学的课文，回顾了解到的战争情景，有条件的还可以通过影视等传媒，把学生引入战火纷飞的年代。
然后出示照片，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。
接着以图中废墟中的孩子为重点，引导学生继续观察并想象：这个小孩的外貌、年龄，为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?孩子未来的命运等。
最后，在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。
【我的发现】这次“我的发现”安排了4个比喻句，要求学生理解句子意思，体会带点的部分所表达的思想感情。
编排的意图，一是照应本组的语文训练重点—理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想感情;二是了解比喻句的特点。
教学时，先让学生读一读，感受一下带点部分表达的不同情感。
人教部编版语文四年级上册第三单元《语文园地》 说课课件
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第三单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教反思
“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称，体会 表达的准确性、丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是通过讨比 较，体会句子表达的准确性，感受作者连续细致的观察。 “日积月累”呈现的是一组气象谚语。意在引导学生学习先民智慧的结 晶，积累谚语，养成留心观察的习惯。
二、说学情
通过三年级 “观察”单元的学习，学生能仔细观察生活中常见的事 物或场景，初步形成留心观察、细致观察的意识和习惯。通过本单元的 学习，学生掌握了课文内容，借助已有的生活经验，从准确生动的表达 中感受长期细致观察的乐趣和重要性，学习了连续观察与记录的方法。 在此基础上，本课重点指导学生梳理、总结连续细致观察的好处。同时 ，体会限制修饰类的词语在表达中的准确性对学生来说有一定难度。
“那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观 察时用（ ）到的,“安静”是作者用（ ）到的,“弹琴”是作 者用（ ）到的。 (连续 细致 眼睛看 耳朵听 心想)
板块三、学习“词句段运用”。 1.为动物找“家”。 注意两个词语的意思是一样的情况,如“马圈”“马厩”和“马棚”,“ 鸟窝”和“鸟巢”。
三、说教学目标
1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3.积累节气谚语。
部编版 小学语文四年级(上) 语文园地二
想一想,通过这一单元的学习, 你学会了从哪些角度提出问题呢?
针对课文一部分内容提问、针对全文提问
课文内容 写法
得到启示
筛选问题， 帮助理解 课文内容 和引发思 考。
整体
提问 部分
内容 写法 得到启示
理解 内容
筛选
引发 思考
解决
识字加油站 仔细观察这两组生字，你发现了什么？
zhù
栽
气
培
氛
汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡 犭 huá
猾
樟 脑
樟 树
樟 脑 树
词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也 没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时 候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
拓展延伸
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———[明]陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
注——驻
dǔ
堵——赌
chāo
抄——钞
méi
煤——媒
péi
赔——培
fēn
芬——氛
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡 犭 huá
猾
这一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面
Байду номын сангаас
注音的是生字。
zhù
chāo
部编版语文四年级上册第一单元《语文园地》说课课件(共38张PPT)
板块一：交流平台 1．同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上 也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎 样向大家介绍呢？
2．课文《观潮》中第4自然段： “那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。” 这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述 ，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。 引导：作者是怎样描写想象画面的？
第一单元《语文园地》说课稿
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第一单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
Hale Waihona Puke 七、说板书设计根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《语文园地一》 “交流平台” 想象画面。
“语句段运用”词语，画面 ，描述
“书写提示” 观潮
“日积月累” 《鹿柴》
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
2．读一读，理解词语含义。 人声沸腾：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。 后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层， 直达高空。
部编版小学语文二年级上册《语文园地二》教学反思三篇
部编版小学语文二年级上册《语文园地二》教学反思（一）“查字典”：学习部首查字法的四大步骤。
A.确定要查部首。
B.查一查下面部首在检字表的哪一页。
C.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还有几画，和要查字典的页码。
D.按照页码找到这个字。
“日积月累”：积累并背诵。
“我爱阅读”：《十二月花名歌》。
一、学习效果我针对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们的想象力和创造力。
我注意不同学生的原有水平，锻炼了孩子的自主学习能力。
在本课教学时，我知道大多是孩子不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师，到前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达，而那些不会的孩子也听不明白。
这时我让孩子们拿出语文书，试着按照书上给出的方法结组练习，互帮互助。
我巡查之中个别指导，课堂效果还是不错的。
二、成功之处1、我采用学生最喜爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知识学习中，且表现得兴致盎然。
在具体教授部首查字法的具体步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的兴趣。
2、运用多种方式、设定时间让学生进行查字典。
不限于一个个字按顺序，可以让他们先查喜欢的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了学生的能力差异。
3、在自主学习环节，让查完的学生帮助还没有完成的同学，这样调动了好学生的积极性，尽可能多地帮助差的学生，保证他们也按时按量达到了学习目标。
三、不足之处1、查字典练习时，有一部分同学没听清楚要求，做了别的题。
并且时间不够用，没能当堂课完成。
2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。
如，独体字不能拆分，分不清属于哪个部首，就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，有些学生的思维就混乱了，比如，“爪、高、方”等，这些字本身就是部首。
人教版小学语文四年级上册《语文园地二 ：口语交际》 公开课教案_0
《我看见了……》教学设计【教学目标】１、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。
２、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。
３、认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。
４、在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣。
【教学重点难点与突破方法】１、教学重难点：在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。
２、突破方法：创设情景，激发学生口语交际的兴趣，倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心，加强实践、突出互动，发展学生交际语言。
【教学准备】课件，小奖品。
【教学时间】一课时。
【教学程序】一、观察图片──酒杯与人像，同桌互助，探索观察方法１、师：同学们，今天我们上一节口语交际课《我看见了》（板书课题），同学们觉得从题目看，考察孩子们的什么？生：眼力，观察力。
２、师：那老师出示图，孩子们看看你看到了什么？生：酒杯生：女孩图像教学预设：（学生观察的结果可能发生分歧，有人认为是酒杯，有人认为是两个人的侧影）师：大家同时看了同一幅图，怎么会有不同的看法呢？谁看到的是正确的呢？可以说说自己的理由。
同学们可以猜测谁观察得准确。
⑵（如果观察的结果一致）师：你们确信自己的眼力准吗？我们一起来看看吧！３、（再出示图片）师：请大家一起仔细看看图，你一定会有令人惊奇的发现。
请刚才观察过一遍的同学先告诉同桌刚才你一开始看到的是什么？现在又发现了什么？是怎样发现的？并说出观察的感受或启示。
（将划线部分的要求展示在大屏上）生：学生仔细观察，然后再将新的观察结果和感受说给同桌听。
生：同桌也把自己看到的、想到的说清楚，同桌互相交换意见。
４、学生汇报观察结果，指名在全班交流。
５、师根据学生的回答，给予恰当的补充，并做重点板书。
（观察要细致。
）师小结：对，正如同学们所说，我们要想练就一双慧眼，就必须得非常仔细地看，不放过每一个细节；要反复地看，不错过每一个新的发现；还要从多个角度去看，发现事物的另一个全新的面貌。
【四上部编版语文】全册第4单元教学反思
人教部编版小学语文四年级上册教学反思全册第四单元（含习作、语文园地及快乐读书吧）12《盘古开天地》教学反思《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了一个名叫盘古的巨人开天辟地的神奇故事。
课文通过盘古开天辟地，顶天立地，体现了巨人盘古的不畏艰难的献身精神。
课文处处充满神秘的味道、神奇的想象，让学生感受着我国古代人民丰富的想象力。
1.教学效果（思效）。
在教学中创设情境，抓住关键词句教学，得到了事半功倍的效果。
在朗读中抓“抡”“猛”等词语体会盘古的动作，边读书边加上自己的动作，让学生感受这些词语用得巧妙之处。
课文描写天地变化时“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地”让学生体会反义词的妙用，让学生在反复朗读中加以品味，体会作者用词之妙，同时对描写的情境有了形象的认知。
学生对于课文中描写“头顶着天，用脚使劲蹬着地”这部分有所质疑，因为课文插图中是盘古手托着天，所以我引导学生展开讨论：究竟是盘古“头顶着天”还是“手托着天”？是故事描写有误还是课文插图不够精准？其实，学生讨论不出结果也无所谓，只是借助这样一种形式让学生进一步体会盘古开天地的艰难而已。
2.教学收获（思得）。
（1）抓住神话故事的特点，遵循主线展开教学。
以“传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙？”为主线，在引读、想象、体验中感受盘古顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，从而领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。
（2）始终坚持“以读为本”，尤其是盘古开天地的过程以及盘古身体发生变化这两部分，不需要教师过多的分析和讲解，而是让学生通过不同形式的朗读，读出自己的理解，读出自己的感受，谈出自己的体会。
通过学生声情并茂的朗读，盘古抡起斧子开天辟地的高大形象就跃然眼前。
（3）小练笔的设计恰到好处。
盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化，盘古身体的每一部分都变成了自然界的某一种东西，盘古身体的这一部分和它所变成的东西之间有什么联系吗？声音变成雷声，眼睛变成太阳月亮……从而让学生体会，想象不是凭空乱想，而是合理的联想和想象。
部编版小学四年级上语文《语文园地 二》精品优质课教学设计
部编版小学四年级上语文《语文园地二》精品优质课教学设计语文园地二教学目标：1.学会辨析形近字。
2.学会掌握并运用四字以上的成语。
3.了解设问句，并学会运用。
4.熟读并背诵有关“好问”的名言，积累名言。
教学重点：学会辨析形近字，掌握并运用设问句的用法。
教学难点：积累运用四字以上的成语和有关“好问”的名言。
教学时间：1课时教学过程：一、交流平台 1.小组内交流阅读与思考的联系。
2.全班交流、展示。
二、识字加油站 1.多媒体出示三组词语。
第一组：驻扎蛀虫拄拐第二组：捐款娟秀手绢第三组：花苞冰雹鲍鱼 2.领读词语，出示拼音学生自读。
3.分组读词语。
4.生观察三组词语，有什么发现？5.小组交流。
6.全班交流。
7.发现：第一组词语中“驻、蛀、拄”三个字的结构相似；第二组词语中“捐、娟、绢”三个字的结构相似；第三组词语中“苞、雹、鲍”三个字的结构相似。
它们都是形近字。
8.出示要求会认的11个生字，全班齐读生字。
三、语句段运用（一）读一读，体会每组句子在表达上的不同。
1.多媒体出示句子。
那是没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那是没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
2.教师领读。
3.生自读。
4.生自主理解两组句子表达效果的异同。
5.教师点拨。
6.进行句子仿写。
7.全班交流自己的作品。
（二）问号的用法 1.多媒体展示句子。
①从漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
③靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.指名学生读句子。
3.观察句子，有什么特点？4.小组自由交流，分享发现：（1）这些句子有两部分，前面是一个问句，后面是回答。
（2）我发现这些句子都运用了设问的修辞手法。
5.师补充设问句的知识点。
（1）设问句的含义：先提出问题，后面做出回答，自问自答的句子。
（2）设问句的作用：引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
人教部编版小学语文四年级下册第二单元《口语交际、快乐读书吧、习作、语文园地》教学设计教案及反思
第二单元《口语交际、快乐读书吧、习作、语文园地》教学设计教案及反思第二单元《口语交际：说新闻》［教学目标］1.引导学生走进社会，了解和搜集天下大小事，训练学生收集材料的能力。
2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
3.提高口语交际能力，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。
［教学重难点］1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
2.结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。
［教学课时］1课时教学过程一、课前导入、明确交际内容1.课前导入:通过报纸、网络、电视、广播等这些方便、快捷的途径，我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。
今天就让我们说一说自己课前搜集的新闻吧！2.学生齐读课本上的四则新闻，并说说通过这几句话你对新闻有了怎样的认识。
3.在你课前了解的新闻中，选一则自己最感兴趣的和同学交流。
注意说明新闻的来源，说清楚新闻的内容，且不随意更改内容。
最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
（明确交际内容）二、交际指导1.教师结合刚才学生对新闻的认识明确新闻的概念、来源和特点。
概念：新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事的简要而迅速的报道。
来源：报纸、广播、网络、电视、口耳相传等。
特点：①真实性；（内容真实存在，不能虚构）②时效性；（即具有时间限制）③准确性。
（与事实相符合）2.学生齐读课本上的四则新闻，并讨论这四则新闻可能的来源和特点。
3.学生讨论交流说新闻时应该注意的问题。
注意事项：准确传达新闻内容，不要随意更改内容，注意新闻的简洁性。
如：“××电影官方微博宣布，电影××票房破47亿，位列中国影史电影票房榜第三！”这则新闻没有时间，没能准确传达新闻内容，并且进行了随意的改动。
三、学习交际范例，正确表达看法1.课件出示一则新闻：今天要给大家报道一则新闻，有12只熊猫宝宝进驻香江野生动物世界长隆大熊猫中心，他们要为亚运会加油助威。