大班英语音乐童话剧《小蝌蚪找妈妈》
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》4篇
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选4篇（一）教案名称：小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》教案目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣，使幼儿能够主动参与音乐活动。
2. 通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》的学唱和动作表演，帮助幼儿提高语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的观察力，通过观察音乐表演及身体动作，了解生物界的基本变化规律。
4. 通过歌曲的故事情节，让幼儿学会表达情感。
教学准备：1. 放映《小蝌蚪找妈妈》的视频或准备音乐播放器。
2. 准备相关道具，如蝌蚪、青蛙妈妈等面具。
3. 准备活动环节：表演小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片。
教学步骤：引入活动：1. 老师播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐视频或录音，通过观赏音乐视频或听歌曲的录音，激发幼儿的学习兴趣。
2. 老师和幼儿一起共同观察和讨论视频中或歌曲中的情节，引导幼儿关注蝌蚪逐渐变成青蛙的变化过程。
学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》：1. 老师先进行歌曲示范，并邀请幼儿一起跟着唱。
2. 按照学生的实际情况，老师可分段教唱，并反复复习，确保幼儿能够掌握歌曲的旋律和歌词。
表演蝌蚪变青蛙的动作：1. 老师准备好小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片，一边向幼儿展示卡片内容，一边逐步示范相应的动作。
2. 老师鼓励幼儿模仿并练习这些动作，帮助他们提高动作协调性。
角色扮演：1. 老师分发蝌蚪、青蛙妈妈等面具给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 老师和幼儿一起进行角色扮演，复述故事情节，让幼儿在扮演的过程中，体验戏剧的乐趣，并加深对故事的理解。
总结活动：1. 老师引导幼儿回顾整个活动的内容，询问他们从活动中学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：1. 老师可以通过制作手脚画、拼图等艺术创作活动，让幼儿进一步加深对故事情节的理解。
2. 在音乐课堂中，老师可以设置类似的主题故事，引导幼儿动手合作，制作自己的小剧场。
评价与反思：通过观察幼儿的参与情况、动作表演情况以及在角色扮演中的想象力和语言表达能力，进行评价和反思，及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园戏剧表演案例——小蝌蚪找妈妈
幼儿园戏剧表演案例——小蝌蚪找妈妈主题：幼儿园戏剧表演案例——小蝌蚪找妈妈要求：1. 简要介绍表演的背景和宣传方式；2. 详细描述表演的情节和演员的表演技巧；3. 分析表演对幼儿园教育的作用。
幼儿园戏剧表演案例——小蝌蚪找妈妈一、背景和宣传方式小蝌蚪找妈妈是一部适合幼儿园表演的经典儿童剧。
该剧的宣传方式主要是通过幼儿园内部的推广，每年一次的包括幼儿园家长在内的春节联欢晚会以及幼儿园规模较大公众性质的表演活动，在幼儿园内部的表演尤为受欢迎。
二、情节和表演技巧小蝌蚪找妈妈是一部寓教于乐的儿童剧，该剧唤起儿童们对于生命的种种探索和追求。
剧中，母蛙生下许多小蝌蚪，其中一个蝌蚪由于不慎流失了与母亲团聚的机会，于是小蝌蚪展开了他的寻亲之旅。
虽然小蝌蚪在路上遭遇了许多危险，但他坚决不放弃，不断寻找。
最终，在他的坚持下，成功找到了妈妈，并重逢了成果。
从中，让幼儿懂得在成长过程中遇到困难时的积极应对策略。
演员在表演中，机智佳的表演技巧非常打动人心。
他们脸上的表情、手势、语调、动作等配合默契，将故事情节演绎得淋漓尽致。
特别是在小蝌蚪寻亲路上经历了各种困难和障碍的时候，演员们在表演中充分表现出角色的坚持、勇气和毅力，让观众感受到小蝌蚪的成长历程。
三、表演对幼儿园教育的作用小蝌蚪找妈妈是一部极富教育意义的儿童剧。
首先，在情节塑造上，让幼儿在观看剧本过程中明确掌握到：在成长中，困难和障碍不可避免，唯有坚持和勇气才能克服各种困难。
其次，在表演过程中，演员们的表现和语言也让幼儿感受到了这一重要信息。
最后，在表演之后，教师们也应该组织教育相关的活动，进一步引导幼儿对剧本情节的理解和体验，让对“追求”等价概念的理解更加深刻。
总之，小蝌蚪找妈妈是一部值得幼儿园表演、观看和推广的优秀剧本。
通过这部剧本，幼儿们可以掌握到生活中的许多人生道理，何时何地都能派上用场。
幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》表演美篇
幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》表演美篇导言《小蝌蚪找妈妈》是一部经典的幼儿园儿童剧，故事情节温馨而朴实，充满了亲情与友情的温暖，引导孩子们正确认识亲情、友情以及勇敢与坚持。
通过表演这部剧，我们希望能够培养孩子们的表演能力、合作精神和情感交流能力，为他们的成长发展提供更多的机会和挑战。
下面，就让我们一起来演绎一场精彩的《小蝌蚪找妈妈》吧！剧本梗概剧本将《小蝌蚪找妈妈》的故事情节进行了简化，突出了亲情和友情的主题。
以下是剧本的大致梗概：第一幕在一个小溪边，小蝌蚪幸福地和妈妈生活在一起。
小蝌蚪非常喜欢和妈妈一起游泳和玩耍。
可是有一天，小蝌蚪和妈妈走散了。
小蝌蚪害怕地在溪边呼喊着妈妈的名字，但没有得到回应。
第二幕小蝌蚪遇见了一只小青蛙，小青蛙好心地问道：“你为什么哭泣？需要帮助吗？”小蝌蚪告诉小青蛙自己找不到妈妈了，而小青蛙主动提出帮助小蝌蚪找妈妈。
第三幕小蝌蚪和小青蛙来到了一个湖边，看到了很多其他的动物，他们向附近的动物们打听有关妈妈的消息。
可是其他动物们都无法帮助他们，只是给了一些安慰的话语。
第四幕小蝌蚪和小青蛙开始感到无助和绝望。
就在这个时候，一只飞鸟飞过来对他们说，他知道妈妈去了哪里，带领他们一起寻找。
第五幕小蝌蚪和小青蛙终于到达了一个池塘，池塘中有很多蝌蚪。
小蝌蚪高兴地发现了妈妈，他们充满了幸福和喜悦。
小蝌蚪向小青蛙表达了感谢，小青蛙则表示自己很高兴能够帮助到小蝌蚪。
结束语这个剧本通过小蝌蚪寻找妈妈的故事，向孩子们传达了亲情的可贵和友情的重要性。
它不仅展示了孩子们的勇气和坚持，也强调了帮助与团结的力量。
希望通过这场表演，能够唤起孩子们对父母关爱的感激之情，同时也培养他们在互助与合作中成长的能力。
表演细节为了使表演更加生动，我们在剧本的基础上增加了一些细节，例如舞蹈、道具、服装等。
以下是具体的要求和安排：服装要求1.小蝌蚪和妈妈的服装以蓝色为主色调，使得他们与其他动物在视觉上的差异明显。
2.小青蛙的服装以绿色为主色调，通过身上的图案来突出他的形象。
课本剧《小蝌蚪找妈妈》剧本
课本剧《小蝌蚪找妈妈》剧本角色：乌龟妈妈、鸭妈妈、鸭宝宝、鲤鱼妈妈、鲤鱼宝宝、小蝌蚪们、青蛙妈妈旁白：这是一个春暖花开的日子，柳树抽出了绿色的叶子。
池塘里的冰融化了，小动物们都出来活动了。
瞧！池塘里可热闹啦！背景：所有的小动物一起载歌载舞。
(音乐《春天在哪里》。
)旁白:(小动物们跟着旁白，做动作。
)乌龟妈妈，缩着脑袋，背着壳;爬呀爬呀爬，终于爬进池塘里；小鱼宝宝，摇摇尾巴，点点头;小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎;小蝌蚪，黑黝黝，大大的脑袋，黑黝黝。
(全体小动物下)旁白：春天春天就在池塘里，小动物们快乐地生活在一起。
瞧！鸭子妈妈教小鸭子游泳来了。
(音乐《数鸭子》)门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八……鸭妈妈:(划呀划呀)孩子们，学游泳很简单，下水划呀划，就学会游泳啦！(小鸭子们五只围着鸭妈妈，围着成一朵花，鸭妈妈在中间教鸭宝宝在划呀划的动作。
这时，小蝌蚪上场，看着小鸭子跟着妈妈在水里游来游去。
) 小蝌蚪1：哇啊，鸭妈妈教鸭宝宝游泳多快活呀！小蝌蚪2：是啊，我们的妈妈呢？小蝌蚪3：妈妈哪儿去了呢？小蝌蚪4:哥哥姐姐，我要妈妈，我要妈妈。
小蝌蚪5：弟弟妹妹别着急，妈妈一定跟我们捉迷藏，我们去找妈妈吧！(一群小蝌蚪游啊游，游到鸭妈妈的跟前。
)小蝌蚪们：鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?您能告诉我，我们的妈妈是什么样的呀?鸭妈妈：你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
你们到那边去找找吧。
小蝌蚪们:谢谢您，鸭妈妈。
旁白:小蝌蚪们继续往前游，一群小鱼游了过来。
鲤鱼妈妈：宝宝们，春天到了，池塘里的水变暖了。
让我们一起来捉迷藏吧。
鲤鱼宝宝：捉迷藏太好玩啦！.(一群小鱼跟着妈妈在水草和荷花间快乐地做迷藏。
这时，小蝌蚪们游过来。
) 旁白：小蝌蚪们记住了鸭妈妈说的话：他们的妈妈头顶上有两只大眼睛，于是他们觉得鲤鱼妈妈就是自己的妈妈。
小蝌蚪1(指着鲤鱼妈妈)：我的眼睛最亮，我看到妈妈了。
小蝌蚪们(全体游过来)：妈妈，妈妈，我们找到您啦，找到您啦！小鲤鱼：这是我们的妈妈，不是你们的妈妈。
小蝌蚪找妈妈童话作文6篇
小蝌蚪找妈妈童话作文小蝌蚪找妈妈童话作文6篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小蝌蚪找妈妈童话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天来了，草长高了，黄莺在唱着动听的歌。
可真是草长莺飞啊！“妈妈，妈妈，你在哪里？”原来是池塘了里的小蝌蚪在找妈妈。
它们游到水稻田里，说：“各位叔叔，阿姨们，你们知道我的妈妈在哪里吗？”水稻大叔摇摇头，说：“不知道啊！我还在找她呢！你们瞧，这些害虫都快把我咬死了，要是你妈妈在，早帮我把它们消灭了。
”小蝌蚪听了，坚定地说：“水稻大叔，长大后我也一定会帮你的！”小蝌蚪告别了水稻大叔，向别吃游去。
它游啊游，游到了池塘里的石头旁边，遇到了石头爷爷，它问：“石头爷爷，你在这儿住的年头多，你知道我的妈妈在哪吗？”石头爷爷说：“别说你妈妈，就连你爷爷，奶奶在哪我都知道。
”“它们在那儿？你快告诉我啊！”小蝌蚪迫不及待地问。
石头爷爷叹了叹气说：“它们都被抓走了，成了人类的盘中餐了。
”小蝌蚪听了，伤心地哭了起来。
这时，小蝌蚪听到了害虫在唱歌:“青蛙越来越少，日子越来越好。
庄稼一律白吃，没有天敌干扰……”它生气极了，擦干眼泪，暗下决心：等我长大了，一定把这些害虫消灭掉！在一个花好月圆日子里，小蝌蚪和他的兄弟姐妹们诞生了，他们住在很多荷叶的池塘里。
白天的时候，小蝌蚪和虾哥哥玩捉迷藏，和大肚鱼妹妹玩红绿灯，天黑才回家和家人们窝在温暖的水草里睡觉。
有天早上，小蝌蚪看到天上有大蝴蝶，小蝌蚪想问蝴蝶姐姐为什么能飞，就往蝴蝶姐姐的方向游去，追着追着，突然发现前面有只水蛇住小蝌蚪的方向来了，小蝌蚪赶紧躲在石头缝里。
等大水蛇离开后，小蝌蚪发现自己迷路，害怕的哭了。
一只乌龟哥哥看见了哭泣的小蝌蚪，便问：“弟弟你为什么在哭？”小蝌蚪哭着说：“我找不到回家的路了，呜…”好心的乌龟哥哥陪着小蝌蚪开始找寻回家的路。
《小蝌蚪找妈妈》教案(15篇)
《小蝌蚪找妈妈》教案(15篇)《小蝌蚪找妈妈》教案1一、设计理念《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出了如下教学目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;借助读物中的图画和音像材料阅读;展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。
本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助插图、音像等手段，引导学生进入课文角色，从而感知青蛙的变化过程。
在教学时，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立思考的时间。
二、教学目标1、认识“灰、迎”等8个生字。
会写“河、姐”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。
4、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
三、教学重难点1、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。
四、教学准备课件五、课时安排2课时六、教学过程第一课时教学目标：1、认识“灰、迎”等8个生字。
会写“河、姐”等6个字。
2、通过看图学文了解青蛙在成长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。
3、有感情的朗读课文。
(一)、激趣引入1、猜谜语。
⑴小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
(小蝌蚪)⑵绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
(青蛙)2、谈话引入。
同学们，你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。
今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!3、板书课题。
(这样精心设计导言，调动学生视觉听觉交叉参与活动，有效激发他们的探究欲望，使学生能够主动、充满激情地参与学习活动。
)(二)、自学课文揭示自学要点：1、自学生字、读准字音、认清字形、笔画结构、试着给生字编码，若不会的作记号提出来。
2、你认识画面上哪些动物?哪些动物不是小蝌蚪的妈妈?小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的?3、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?(上述学生通过观察、朗读、动手操作，自学和理解的过程中，主体意识、主动精神、探索兴趣等非智力因素得到了相应培养。
2023儿歌小蝌蚪找妈妈教案(通用7篇)
2023儿歌小蝌蚪找妈妈教案（通用7篇）儿歌小蝌蚪找妈妈教案1活动目标1、通过音乐游戏深入了解《小蝌蚪找妈妈》相关故事情节，并学会歌曲《小蝌蚪找妈妈》。
2、引导幼儿做事情要不怕困难、多动脑筋。
3、鼓励幼儿大胆表现，体验游戏的快乐及表演的乐趣。
重点难点通过音乐游戏了解《小蝌蚪找妈妈》相关故事情节，学会歌曲，体验表演的乐趣。
活动准备1、物质准备：小蝌蚪、鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼、青蛙妈妈、头饰各一个、钢琴伴奏2、经验准备：幼儿演过儿童剧《小蝌蚪找妈妈》。
活动过程1、以故事背景叙述引入主题。
教师创设情境，（钢琴伴奏舒缓的背景音乐）：我是青蛙妈妈生下的小宝宝，天气暖和起来的时候，我成了大脑袋长尾巴的小蝌蚪，在水里游来游去，快活极了。
我游啊游，转啊转，妈妈，妈妈在哪儿呢？于是我唱着歌找妈妈去了。
（1）教师示范表演唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第一遍）教师：妈妈到底在哪儿呢，“妈妈，妈妈在哪里？”你们帮我一起喊妈妈好吗？“妈妈，妈妈在哪里？”（幼儿跟老师复述）妈妈没有听见我的声音，于是我又唱着歌找妈妈去了。
（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第二遍）（2）教师：妈妈在哪儿呢？我找了一天又一天，你们瞧，我的后腿长出来了，我要继续唱着歌找妈妈去了。
（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第三遍）（3）教师：妈妈到底在哪儿呢，你们再帮我喊喊妈妈好吗？“妈妈‘妈妈在哪里……”日子一天天过去了，瞧，我的前腿也长出来了，我继续唱着歌找妈妈去了。
（钢琴伴奏歌曲音乐，示范唱第四遍）（4）教师：妈妈还是听不到我的声音，一定是我的声音太小了，你们跟我一起唱歌找妈妈好吗？（钢琴伴奏歌曲音乐，在教师带领下幼儿尝试唱）2、小蝌蚪找妈妈——教师带领幼儿表演唱。
（1）教师：妈妈在哪儿呢，会不会在池塘里呢？来，我们一起游到池塘里找妈妈吧，让妈妈听到我们的歌声。
请幼儿扮演小蝌蚪，在教师带领下边唱边做动作。
（教师幼儿一起唱）音乐结束，鸭妈妈出现，老师带小蝌蚪上前问：您好！“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈（客人老师扮）说：“我不是你们的妈妈，我是小鸭子的妈妈，你们的妈妈头上长着两只大眼睛，你们到别的地方去找找吧。
大班语言《小蝌蚪找妈妈》
大班语言《小蝌蚪找妈妈》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐童话剧（2稿）
小蝌蚪找妈妈
人物：小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈和小鸭子、大鱼妈妈和小鱼、乌龟妈妈和孩子、白鹅妈妈和孩子。
背景：两个展板（板上有水、水草、柳枝）；地面上泥洞一个、水草六个；荷叶、荷花备用。
第一幕
旁白：暖和的春天来了（Warm spring is coming），青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天Mother frog in the mud holes of a winter sleep，醒来了Wake up。
她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里She is from the mud hole slowly climb out, stretch the leg, a splash, and jumped into the pond，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵On the green grass, gave birth to many black, round eggs。
（动作）春风轻轻吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈产下的卵，慢慢地活动起来，变成一群圆脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
（音乐：《小蝌蚪找妈妈》小蓓蕾组合01：00）（小蝌蚪跳舞后下场）第二幕
鸭子出场：（音乐：《母鸭带小鸭》小蓓蕾组合00：44）
小蝌蚪A："小鸭子真开心，可以和妈妈做游戏Little duck really happy, and mother can be played。
"
小蝌蚪B："咦，他们有妈妈Well, they have a Mommy，那我们的妈妈呢Where is our Mommy，我们的妈妈长什么样呀Our Mommy grow
what kind of？"
小蝌蚪C：“我也不知道，我们去问问鸭妈妈吧I don't know, we should go to ask the mother duck？”
小蝌蚪一齐：“鸭妈妈，你看到过我们的妈妈吗The mother duck, have you seen our Mommy？
鸭妈妈：我看到过I have ever seen
小蝌蚪：我们的妈妈长什么样呀Our Mommy grow what kind of？”鸭妈妈：“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛Your Mommy head has two big eyes，嘴巴又宽又大The mouth is wide and big，好孩子快到前面去找吧Children come to the front to find it。
”
小蝌蚪：“谢谢你鸭妈妈Thank you mother duck。
我们去找我们的妈妈吧We are loo for our Mommy。
”
间奏音乐小蝌蚪、鸭子们下场。
第三幕
大鱼出场：（音乐：《小鱼》小蓓蕾组合00：50）鱼跳舞之后：（动作）小蝌蚪看见大鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，心里想着一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈，妈妈。
Mommy ，Mommy”鱼妈妈笑着说：“我不是你们的妈妈I am not your mother，我是小鱼的妈妈I am fish's mother，你们的妈妈有四条腿Your mother has four legs，好孩子，快到前面去找吧Children come to the front to find it！”小蝌蚪说：“谢谢你鱼妈妈Thank you for your fish mother。
”小蝌蚪又向前面游去。
（音乐：小蝌蚪）（小鱼小蝌蚪同时下场）
第四幕
（音乐：《小乌龟》小蓓蕾组合00：43/00：55）乌龟出场。
一只小蝌蚪看见了大乌龟，开心的拍手跳起来，“快看快看，他有四条腿耶Look look fast, he has four legs.！”
另一只小蝌蚪马上附和着说道：“大鱼妈妈说过我们的妈妈是有四条腿的Fish mother said our mother with four legs，那她一定是我们的妈妈了She must be our mother。
”
小蝌蚪们一窝蜂的拥上去喊道：“妈妈！妈妈！妈妈，妈妈！Mommy，Mommy，Mommy”
乌龟看到一群小蝌蚪追来，忙说：“我不是你们的妈妈I am not your mother，我不是你们的妈妈I am not your mother，我是小乌龟的妈妈I am a little turtle mother，你们的妈妈肚皮是白的Your mother the belly is white。
好孩子，快到前面去找吧Children come to the front to find it！”小蝌蚪说：“谢谢你，乌龟妈妈Thank you, mother turtle！”
小蝌蚪继续向前面游去。
（音乐：小蝌蚪）
第五幕
（音乐：《鹅鹅鹅》小蓓蕾组合01：00）大白鹅出场。
旁白：小蝌蝌们看见大白鹅的白肚皮，高兴地喊了起来：“妈妈，妈妈Mommy，Mommy！”
“瞧！它是我们的妈妈，它有白肚皮Look at! It is our mother, it has a white belly。
”
它们连忙迎了上去，大喊：“妈妈！妈妈Mommy，Mommy！我们的
好妈妈Our great mother，我们可找到你了We can find you。
”
小鹅们着急得说着。
“才不是，才不是，这是我们的妈妈No, no, this is our mother。
”
大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错人了Little tadpole, you have the wrong person.。
我不是你们的妈妈I am not your mother，我是小鹅的妈妈I am mother of Gosling。
你们的妈妈穿着绿衣裳Your mother wearing green clothes，唱起歌来Sing the song ‘呱呱呱’，你们到前面去找吧Children come to the front to find it！”
“谢谢您啦！鹅妈妈Thank you! Mother goose！”小蝌蚪又向前游去。
（白鹅、小蝌蚪同时下场。
）（音乐：小蝌蚪）
第六幕
（青蛙上场跳舞。
音乐：《青蛙跳下水》小蓓蕾组合00：56）
（旁白）青蛙：我是青蛙妈妈I am Mother Frog，听说我的孩子小蝌蚪正在到处找我I heard my child little tadpole loo for me，不知道孩子们在哪里，现在我要去找它们了I don't know where the children, now I'm going to find them。
（小蝌蚪音乐：小蝌蚪上场）
青蛙妈妈看见不远处有许多小蝌蚪在游来游去，它追上小蝌蚪，说：“我的孩子My child，妈妈来了Mother has come，妈妈来了Mother has come。
”
（动作）小蝌蚪们朝着青蛙妈妈瞧了又瞧，想：它有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，有四条腿，走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮，绿衣裳，
唱起来歌来‘呱呱呱’……咦，怎么跟我们一点都不像呢？
小蝌蚪就奇怪的说：为什么我们一点都不像您呢Why do we not at all like you.？
青蛙妈妈说：“好孩子Good boy，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了You are also young, when you grow up, would like her mother。
”小蝌蚪们听了，高兴的喊起来：“我们找到妈妈了We find my mother，我们找到妈妈了We find my mother！”
旁白：小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们非常感谢帮助过它们的小动物，现在请他们上场The little tadpoles finally found their mother, they are very grateful to have helped their small animal, now they play。
（音乐：《我爱小青蛙》华声儿童合唱团00：42/01：18）全体孩子舞蹈并谢幕。