音乐童话剧剧本：小灰狼和小白兔
幼儿园小班音乐教案《小白兔和灰太狼》
幼儿园小班音乐教案《小白兔和灰太狼》教学目标1.通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的听力、语言、动手能力及协调能力。
2.学习本故事中的中文单词与表达，巩固幼儿的中文听说基础。
3.通过乐曲、舞蹈及情节讲解，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
4.通过互动游戏和角色扮演，锻炼幼儿的团队合作和交流能力。
教学内容乐曲和歌词本教案乐曲和歌词使用经典儿歌《小白兔和灰太狼》。
根据幼儿实际情况可进行一些改动，例如增加手势动作、唱腔等。
乐器短音管、铃铛及其它合适的小乐器教学步骤1.热身（5-10分钟）带领幼儿进行简单的体操或游戏，活动身体，为后续教学做准备。
2.引入（5分钟）向幼儿介绍这次的故事和歌曲，并简单讲述故事情节。
3.学唱歌词（10-15分钟）老师带领幼儿学唱《小白兔和灰太狼》的歌词，教导幼儿正确的发音和呼吸方法。
鼓励幼儿自由发挥，通过一些手势动作和唱腔来表现歌曲。
4.学跳舞步（10-15分钟）老师根据歌曲节奏带领幼儿跳舞。
适当增加简单的舞蹈动作，让幼儿体验音乐舞蹈带来的快乐。
5.制作乐器（10分钟）老师带领幼儿动手制作简单的乐器，激发幼儿的创造力和动手能力。
6.演奏乐器（10-15分钟）老师引导幼儿使用手制作好的乐器，和伙伴们一起演奏唱片中的乐曲。
提高幼儿听力和协调能力。
7.游戏（10-15分钟）通过互动游戏或角色扮演，加深幼儿对于本故事的理解和感受，培养幼儿的交流和合作意识。
8.小结（5分钟）总结今天的教学内容，激发幼儿对于音乐学习的兴趣，鼓励幼儿主动参与各种音乐活动。
注意事项1.在教学前要充分了解幼儿的性格和习惯，贴近幼儿的实际情况，调动幼儿的积极性。
2.歌曲与舞蹈可以根据幼儿的习惯和兴趣适当调整和改动，但歌词内容不可变更。
3.活动场地要保证安全和干净，选用高品质的小乐器，以更好地保护幼儿。
4.教学时要注意语言表达的简单化和情感的渲染，增强亲子互动和幼儿教育的互动效果。
5.希望家长在学习班后能够跟随老师的指导，配合孩子在家练习歌词和舞蹈动作。
幼儿园音乐活动案例：小白兔和大灰狼
幼儿园音乐活动案例：小白兔和大灰狼一、活动背景;背景：音乐活动《小白兔和大灰狼》中小兔音乐的活泼、欢快与大灰狼音乐的粗旷、缓慢呈现明显的对比，结合小班幼儿易受情景、游戏的吸引的年龄特点，将活动设计成音乐游戏。
旨在强调对音乐的感受和表现，体验自主表现的快乐。
二、活动过程：（一）去森林里玩（二）感知小白兔与大灰狼的形象（三）感知小白兔与大灰狼的音乐欣赏完A段活泼、欢快的音乐后，幼儿们一下子猜到了是小白兔出来了。
“小白兔出来会做些什么事呢？”幼儿们基于生活经验及对小白兔的食物喜好的了解，大胆想象。
A幼儿说：“小兔子出来滑滑梯。
”B幼儿说：“小兔子出来荡秋千。
”C幼儿说：“小兔子出来拔萝卜了。
”D幼儿说：“小兔子出来采蘑菇了。
”……模仿了个别幼儿的动作后，我们跟着音乐做了只快乐的小兔。
这一环节是幼儿大胆表现的环节，也对幼儿的回答做了一个总结，也是对小兔这个角色形象表演的一个提升。
欣赏B段粗矿、缓慢的音乐。
听一听，这一段音乐是谁来了？许多幼儿都异口同声地说：“是大灰狼来了。
”在个别模仿后。
幼儿们在音乐下大胆表现大灰狼那凶狠、可怕的样子。
小白兔和大灰狼一起来做游戏了。
这一次是完整地欣赏。
幼儿的思维较活跃，当听到粗矿的音乐后，都马上表演起了大灰狼的形象。
能感知A、B两段音乐的不同性质；并用动作来表现小白兔和大灰狼不同的音乐形象。
（四）音乐游戏：小白兔和大灰狼在这些音乐里面还藏着一个好听的故事：一天，小兔子蹦蹦跳跳地……（配上音乐讲述故事）我们也来做一只快乐的小兔到草地上玩好吗！可是，等下大灰狼来了，我们怎么办呀？……（学一学故事里面的小白兔做块不会说话不会动的石头。
）动静交替的小故事让幼儿在不知不觉中融入到游戏的情景中，并在故事中加入了游戏的规则。
幼儿园小班音乐剧表演——狼追小兔
幼儿园小班音乐剧表演：狼追小兔活动目标1．通过感受欢快和低沉的音乐，引导幼儿模仿和表现动物的动作和表情。
2．幼儿充分感受加入音乐后表演游戏带来的快乐。
活动准备1．前期经验的准备：带领幼儿观察生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片，让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行模仿；户外活动中通过《狼和小兔》的游戏，让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情，引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。
2．准备两段乐曲：一段节奏紧凑而欢快，一段速度缓慢而低沉。
3．布置森林场景并制作相应道具。
活动过程1．引导幼儿感受不同的音乐，在音乐中表现动物形象。
教师：前些天我们一起玩了《大鹿和小兔》的游戏，今天我们要听着好听的音乐一起来玩这个游戏。
(1)播放第一段音乐(欢快)。
师：你们听到这段音乐最想做什么?幼：跳舞、拍手、转圈、拍球……(鼓励幼儿用多种动作自由表现，为下一环节丰富表现小兔的动作做铺垫。
)师：在《大鹿和小兔》这个游戏里，这段音乐响起，是小兔出来了，还是大灰狼来了?为什么?幼：是小兔出来了，因为小兔喜欢跳；听到音乐高兴，像快乐的小兔在跳舞。
(引导幼儿在音乐与动物形象间建立联系。
) 伴随着音乐，教师带领幼儿用不同的动作大胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。
(2)播放第二段音乐(低沉)。
师：听听这是谁来了?幼：是大灰狼。
师：是一只什么样的大灰狼?幼：张着大嘴巴，瞪着圆眼睛，伸着尖爪子…… (鼓励幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。
) 2．游戏：狼追小兔。
播放两段不同性质的音乐，听到欢快的音乐时小兔出来游戏，听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔，小兔快速躲藏。
(在游戏中培养幼儿听辨区分两段音乐的能力，并作出快速反应，为下一步的表演做准备。
)3．音乐剧表演。
(1)幼儿自由选择角色，准备小音乐剧的表演。
幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色，与教师一起进行游戏。
(2)录音播放配乐旁白，引入表演情境；随即大鹿的歌声响起。
(3)欢快的音乐起，兔妈妈和小兔们来到草地上快乐地唱歌、采蘑菇……(4)低沉的音乐起，大灰狼上场抓小兔，小兔紧紧围在兔妈妈身边(自由表现害怕的神情和动作)。
《小白兔和小灰兔》剧本
《小白兔和小灰兔》剧本第一篇：《小白兔和小灰兔》剧本一、白菜地里旁白：老山羊种了许多白菜。
白菜丰收了，这一天，老山羊到地里去收白菜。
（老山羊推着两辆小车走到台中央）老山羊：我的白菜长得真好呀！（弯腰把白菜收到小车里。
然后直起身子，很为难的表情说）这么多的白菜，什么时候才能收完讶？（继续收白菜）（小白兔和小灰兔手拉手，蹦着跳上台）小白兔：看！山羊伯伯正在地里收白菜呢。
小灰兔：我们去帮帮他吧！（小白兔和小灰兔跑到老山羊身边）小白兔、小灰兔：山羊伯伯，我们来帮你收白菜吧！老山羊：（高兴地说）好啊，谢谢你们！（拍着小灰兔的肩说）你们可真是好孩子！（三人弯腰收白菜）（收完白菜后）老山羊：谢谢你们两个。
为了表示感谢，我送给你们一人一车白菜吧。
小灰兔，给你一车白菜。
（老山羊把一车白菜送给小灰兔）小灰兔：（小灰兔接过白菜，有礼貌地说）谢谢您！山羊伯伯。
再见（小灰兔拉着白菜下台）老山羊：小白兔，也送给你一车白菜。
小白兔：（有礼貌地说）我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
老山羊：好啊！给你一包菜子。
（老山羊从兜里掏出一包菜子送给小白兔）小白兔：（有礼貌地说）谢谢您山羊伯伯，再见！（小白兔拿着菜子下台）（老山羊推着小车下台）二、小白兔和小灰兔家里旁白：小灰兔把一车白菜拉回家。
他不干活了饿了就吃老山羊送的白菜。
（一把小凳放在台右方。
小灰兔拉着一车白菜回到家里，做在小凳上吃白菜）小灰兔：白菜真好吃！以后我就不用干活了（吃完白菜后，就睡着了）旁白：小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
（小白兔拿着锄头走到台左方，做翻地、种菜子的动作。
然后下台。
）旁白：过来几天，白菜长出来了。
（小白兔拿着洒水壶、盆子走到台左方，高兴地说）小白兔：我的白菜长出来了！我要经常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
旁白：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
白菜很快就长大了。
（小白兔做浇水、施肥、拔草的动作。
旁白说完后，小白兔就下台。
）旁白：过了些日子，小灰兔把白菜吃完了。
小白兔与小灰狼
小白兔与小灰狼本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！很久以前，小白兔与小灰狼是一对非常要好的朋友，并许下誓言：”永远不离不弃，不分开。
”一天，小白兔来小灰狼家玩，小灰狼正在睡觉，狼妈妈一看，心想：决不能让小白兔和我家灰灰一起生活。
狼妈妈佯装笑脸：”哦，小白兔啊，小灰灰正在后院给花浇水呢，我带你去找他吧！”“好的，谢谢狼阿姨！”小白兔一蹦一跳的跟着狼妈妈来到了后院。
”咦！小灰狼呢？”“哈哈，小蠢材，我想吃你们一家想了很久了，没想到你自己送上门来!”狼妈妈一改刚才的和蔼，露出了寒森森的牙齿，小白兔顿时冒出了一身冷汗，她脑袋瓜一转，突然大声说：”小灰灰，你好久来的，我找你好久了！”狼妈妈一听，转身去看，小白兔急忙从围墙的小洞钻了出去，逃跑了。
一周过去了，小白兔都没有来找小灰狼玩，小灰狼觉得此事有蹊跷，就问妈妈：”小白兔这么久没有来找我玩，怎么回事啊？”狼妈妈闪烁着狡黠的眼睛：”不来就不来呗，你是狼，她是兔子，你们整天在一起玩，成何体统？你以后最好别找她玩了，不然会让其他伙伴笑话的！”小灰狼不明白妈妈为什么不让自己跟小白兔玩，伤心的哭了。
一天放学后，小灰狼终于看见了小白兔，他急忙跑过去：”小白兔，你怎么不找我玩了，怎么不理我了？”小白兔把那天发生的事告诉了小灰狼，”不会的，我妈妈不会是哪种人！”“那我下午再去你家，你躲在后院，你会明白一切的。
”下午，小白兔又去小灰狼家，狼妈妈恶狠狠的说：”上次让你跑了，你居然还敢来，这次小灰狼不在家，我看你还有什么办法？”小白兔转身就往后院跑，本来后院的围墙是有个小洞的，可上次小白兔逃跑后，狼妈妈就把洞给补上了，小白兔边跑边喊：”小灰狼，快出来救我啊！”狼妈妈一把抓住小白兔的耳朵，小白兔拼命的挣扎，把耳朵扯得很长很长，狼妈妈说：”叫吧，喊吧，我看谁来救你？”“妈妈！你在干什么？”小灰狼哭着喊着。
小班音乐游戏：小兔和狼
小班音乐游戏：小兔和狼故事背景：在一个美丽的森林里，住着一只小兔。
小兔是音乐家，他会吹笛子。
小兔的音乐总是那么动听，让森林里的动物们都喜欢听。
可是有一天，一只狼来到了森林，他听到小兔的音乐，觉得太好听了，决定找到小兔并把它吃掉。
小兔怎么办呢？故事开始：一天，小兔独自一人在森林里吹起了笛子。
他的音乐飘散在空气中，引来了森林里的所有动物们。
动画：小兔在一个开满鲜花的小山丘上吹起了笛子。
音乐从他的小笛子中传出来，渐渐传遍了整个森林。
动物们听到音乐后，都纷纷赶来，围在小兔身边，跳起了舞蹈。
音乐：轻快的舞曲舞蹈示范：小兔边吹笛子边跳起了欢快的舞蹈，动物们跟着小兔的节奏跳舞。
动画：动物们喜悦地跳起了舞蹈，舞台上充满了活力和欢乐的气氛。
突然，一只恶狼出现了。
他听到了小兔的音乐，觉得太好听了，决定找到小兔并把它吃掉。
动画：狼悄悄地接近，试图捕捉小兔。
小兔察觉到了狼的存在，但他不害怕。
他决定用音乐来对抗狼。
动画：小兔停下了舞蹈，拿起了笛子。
小兔吹起了笛子，音乐响起，迷住了狼。
音乐：小兔吹起悠扬的音乐，用美妙的旋律打败了狼。
动画：狼被小兔的音乐打败了，不敢再靠近小兔。
小兔的音乐不仅打败了狼，还感染了其他的动物们。
音乐：动物们被音乐吸引，跟着小兔一起跳舞。
动画：小兔重新开始跳舞，动物们跟着小兔的节奏，跳起了欢乐的舞蹈。
故事结束：小兔的音乐不仅让动物们快乐，还保护了自己。
从那以后，小兔和狼成了好朋友，每天都在森林里一起玩耍。
小班音乐游戏：小兔和狼就此结束！。
幼儿小班音乐课教案《小兔和狼》 (2)
幼儿小班音乐课教案《小兔和狼》教学目标：1. 能够正确朗读课文《小兔和狼》。
2. 能够理解并解释故事中的词汇和句子。
3. 能够唱一首与故事主题相关的歌曲。
4. 能够表演故事中的角色，并表达相应情感。
教学重点：1. 学习课文《小兔和狼》。
2. 学习与故事主题相关的歌曲。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示故事情节。
2. CD或音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）：利用图片或幻灯片介绍《小兔和狼》的故事情节，激发学生的兴趣和想象力。
2. 欣赏故事（10分钟）：借助图片或幻灯片，向学生展示故事的主要情节，同时给予简短的解释。
鼓励学生观察图片和听解释，引导他们揣摩故事发生的意义。
3. 学习课文（15分钟）：分角色进行课文朗读练习。
老师先示范正确的语音语调，然后让学生逐句模仿朗读。
重点指导学生正确发音，并注重情感的表达。
4. 学唱歌曲（15分钟）：教师播放与故事主题相关的歌曲，让学生跟着节奏和歌词一起唱。
可适当加入动作，引导学生活动与歌曲内容互动。
5. 角色扮演（15分钟）：将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，进行剧情复述演绎。
每个小组的学生既可以是演员，也可以是观众，为表演的场景给予评价和点赞。
6. 归纳总结（5分钟）：回顾故事的情节、角色以及学唱的歌曲，引导学生总结本节课的学习成果，并鼓励他们分享感受和思考。
7. 作业布置（5分钟）：让学生回家后与家长一起回顾学习的故事情节，并用自己的话复述故事。
鼓励学生用绘画或手工制作相关材料来展示故事内容。
教学延伸：1. 可以用简单的乐器伴奏学唱歌曲，增加学生的音乐体验。
2. 可以设计更多的角色扮演情节，引导学生进一步理解故事情感，并表达自己的情感。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，包括朗读、唱歌和角色扮演。
2. 自我评价：教学目标是否达到，学生的学习兴趣是否激发，以及教学方法是否得到学生的积极反馈。
幼儿园小班音乐教案《小白兔和灰太狼》
幼儿园小班音乐教案《小白兔和灰太狼》教案目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和审美观念；2.学习歌曲《小白兔和灰太狼》的歌词和旋律；3.提高幼儿的音乐表达能力和语言表达能力；4.培养幼儿的协作与合作精神。
教学准备：1.CD或音乐设备；2.幼儿园简易道具，如兔耳朵和狼耳朵；3.幼儿园简易舞台布置。
教学流程：步骤一：引入（5分钟）老师请所有的幼儿围坐在一起，手拿手中的兔耳朵和狼耳朵。
教师戴上兔耳朵和一位幼儿戴上狼耳朵，用幼兔和大灰狼角色来引入教学内容。
让幼儿预测小白兔和灰太狼之间的故事是怎样的。
步骤二：听歌学唱（10分钟）播放歌曲《小白兔和灰太狼》，先让幼儿闭上眼睛，倾听歌曲。
然后鼓励幼儿跟着节奏拍拍手，并鼓励他们表现出对歌曲旋律的感受。
步骤三：朗读、表演及分析歌词（15分钟）教师请一位幼儿模仿小白兔的形象，并请另一位幼儿模仿灰太狼的形象，并进行简单的表演，然后建议幼儿们自由描述两个角色的特点。
之后请五位幼儿各自读几句歌词，大家一起分析歌词的意思。
步骤四：小组合作创编舞蹈（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一段歌词编排舞蹈动作，然后在教师的指导下一起排练。
最后，每个小组进行展示，并由其他幼儿及时表达自己的认可和建议。
步骤五：集体展示（10分钟）所有小组表演完毕后，教师邀请幼儿们整体进行舞蹈展示。
教师可以带领幼儿一起唱歌和跳舞，同时鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的努力。
步骤六：总结提问（5分钟）教师根据整个教学过程提问幼儿们：你们喜欢这首歌吗？你们知道故事的结尾吗？你们觉得小白兔和灰太狼最后会怎样？教学延伸：1.小白兔和灰太狼是经典的国产卡通形象，可以邀请家长制作父母手工帮助幼儿制作相应的面具或服装，以加强角色形象的真实感；2.可以将教学内容与绘本《小白兔和灰太狼》相结合，让幼儿观看绘本、聆听歌曲并说出自己的理解；3.鼓励幼儿亲自编写一个属于小白兔和灰太狼的结局，以培养他们的创造力和写作能力。
评估方式：1.观察幼儿参与教学活动的积极性和表现；2.检查幼儿唱歌和舞蹈动作的完成度；3.统一进行幼儿满意度调查，了解他们对学习内容的理解程度和喜爱程度。
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音乐童话剧剧本：小灰狼和小白兔
《小灰狼和小白兔》是一个很常见的故事，那么你知道《小灰狼和小白兔》剧本怎么写吗?下面小编就和大家分享音乐童话剧剧本：小灰狼和小白兔，来欣赏一下吧。
小灰狼和小白兔
角色分配：
1、小灰狼;
2、小白兔;
3、小白兔妈妈;
4、小白兔哥哥;
5、小白兔姐姐;
扮演者：
场景道具：
前面是一幢有窗户有门的大房子、一块贴有“福”的宣传板在后，门后放一根大棒子，一个大萝卜、三件新年礼物、一纸箱雪花在后台备用。
第一幕——新年前夕
旁白：新年快到了,小白兔一家欢欢喜喜准备过新年。
(小白兔妈妈系围裙、拿炊具在做饭，小白兔在画画，哥哥在帮妈妈扫地，姐姐在帮妈妈擦桌子小品剧本：音乐童话剧——小灰狼和小白兔小品剧本：音乐童话剧——小灰狼和小白兔。
)
兔妈妈：“孩子们，我要出去给你们买新年礼物，你们在家乖乖的等妈妈回来，千万不能乱跑知道吗?”
小白兔：“好!我们会很乖的，妈妈早点回来。
”
兔妈妈刚走几步又退回来说：“孩子们，我忘了告诉你们，如果不是妈妈回来，谁来你们都不要开门，特别是大灰狼，记住了没有?”
小白兔姐姐：“记住了，妈妈再见!”
小白兔哥哥：“好啦!我们会照顾好自己的，妈妈真啰嗦!”
妈妈出了门，小兔们就一起开心的做着游戏。
歌舞：《拔萝卜》(小白兔捧着萝卜，哥哥姐姐来拔，边唱边演)
附：歌词(共唱两遍)拔萝卜、拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
大哥哥(大姐姐)，快快来，快来帮我(我们)拔萝卜。
第二幕——小灰狼来了
(拔萝卜音乐逐渐小，小白兔的游戏动作不停)
在舞台另一侧，小灰狼上，孤独无助、落寞、可怜巴巴小品剧本：音乐童话剧——小灰狼和小白兔小品剧本。
后随旁白的台词演出。
(背景音乐渐起：《北方的狼》第一段，后减低至无声)
旁白：小灰狼是大灰狼的儿子，是个心地善良、喜欢帮助人也喜欢交朋友的好孩子。
可是因为他爸爸是个大坏蛋，做了很多坏事，所以大家都不愿意跟他玩，他一个朋友都没有。
小灰狼走着走着，忽然听到小白兔家里传出快乐的歌声，连忙走到小白兔家门口侧耳倾听，然后敲门。
小白兔听到敲门的声音，他们赶快停止了做游戏。
小白兔：“谁呀?”
小灰狼唱：“小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来小品剧本：音乐童话剧——小灰狼和小白兔小品剧本：音乐童话剧——小灰狼和小白兔。
”
小兔们跟着唱起歌来：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。
”
小灰狼：“小兔们，我是小灰狼，请你让我进去跟你们玩，好吗?”
小白兔姐姐：“好呀!可是妈妈说了谁来都不能开门。
”
小白兔哥哥：“小灰狼，你是不是大灰狼的儿子?”
小灰狼说：“是啊!我是大灰狼的儿子”
小兔子们听了“哇”的一声，吓了一大跳，接着大家都不敢出声了。
小灰狼在外面听到连忙问：“你们怎么了?”
小白兔：“大灰狼是大坏蛋，你是他儿子那你就是小坏蛋”
小白兔哥哥：“去年你爸爸大灰狼在河边吃了一只小山羊，对不对?”
小白兔姐姐：“你爸爸还来过我们家，骗我妈妈开门，好在妈妈聪明没上当，不然就要被你爸爸抓去吃了，对不对?”
小灰狼：“是的，我爸爸是大坏蛋，可我不是小坏蛋，我会唱歌，我会跳舞，我想跟你们交朋友，我想跟你们玩，你把门开开让我进去好吗?”
小白兔：“那你跳个舞看看?
小灰狼：“你们关着门怎么看我跳舞呀?”
小白兔姐姐：“我认为小灰狼不是小坏蛋，因为小坏蛋是学不会唱歌跳舞的。
”
小白兔哥哥：“我也这样认为，因为小坏蛋是不会诚实地说出自己就是大坏蛋的儿子的小品剧本：音乐童话剧——小灰狼和小白兔小品剧本。
”
小白兔：“那我们就开门让小灰狼进来吧!”
旁白：急着想看小灰狼跳舞，迫不及待就打开了门。
小灰狼进了屋真的跳起舞来，他们在一起玩得可开心呢!
(歌舞：《小灰狼和小白兔跳舞》，边唱边跳兔子舞，音乐放两遍渐低，动作不停。
)
小灰狼和小兔们跳舞，跳呀跳呀一二一，我们在跳快乐舞呀，跳呀跳呀一二一。
小灰狼和小白兔故事
家里没有粮食了，而且小兔还不懂事，不能自己去找食物，所以兔妈妈要去森林采蘑菇，留下两只小兔在家里，她临走之前，对小兔说：“一定要小心大灰狼，大灰狼是一个大坏蛋，不要理他，也不要给他开门，因为他会吃了你们。
”
两只小白兔很听话，一直乖乖待在家里，直到小灰狼来到，小灰狼敲了敲小兔家的门，小兔小声说：“谁呀?”小灰狼轻轻的说：“我叫小灰狼，来给你们拜年。
”小兔大声问：“你的爸爸就是大灰狼了?”小灰狼开心极了，还以为遇到了爸爸的老友：“嗯嗯!你一定认识我爸爸吧?”可小兔却凶巴巴地说：“哼!黄鼠狼给鸡拜年——不安好心!休想骗我们!你爸爸是大坏蛋，那你一定是小坏蛋!”小灰狼无辜地说：“我……我不是小坏蛋!”两只小兔反驳道：“你就是小坏蛋!哼!”小灰狼说：“那我把我的山羊朋友叫来为我作证!”
小灰狼急匆匆地走了，他急急忙忙忙的跑到山羊家，叫山羊为自己作证，山羊从没见过小灰狼这么慌张，便让他把事说来听听，小灰狼只简单的说了一句：“反正你只要帮我作证我不是小坏蛋就行了。
”山羊和他一直心灵相通，便猜到了七八成，笑着跟小灰狼走了。
到了小兔家，山羊有礼貌的敲敲门：“我是来为小灰狼作证的山羊姐姐。
”小白兔把门打开一条缝，听山羊辩论，山羊刚说完，门开了，两只小兔站在门口，微笑着：“嗯，你一定不是大坏蛋，进来吧!”小灰狼开心极了，欢呼起来，山羊也跟着走了进来，他们手牵着手，大家都很开心。
兔妈妈从山上下来，发现自己家的大门敞开着，急忙跑回家，大声喊两只小兔的名字，小兔听见喊声，便带着小灰狼从房间里走出来，妈妈一看，可急了：“你们怎么可以和坏蛋在一起玩呢?”说完，把小灰狼往地上一推，小兔赶紧说：“妈妈，他不是大坏蛋!”妈妈没有理睬，而是若无旁人地走向山羊姐姐，热情洋溢地说：“呦，小山羊怎么来了?”“小灰狼不是坏蛋，我是来为他作证的，他待人热情洋溢，可好了!山羊姐姐坚定说。
兔妈妈吃惊的看着山羊姐姐，她从来不撒谎的!兔妈妈相信了，歉疚地对小灰狼说：“对不起，我以为狼都不是好东西，实在是对不起。
”小灰狼微微一笑：“嗯，没关系，其实丑陋不代表万恶，完美不代表幸福!”
兔妈妈十分感动，慷慨激昂地说：“谢谢，谢谢你教会了我做兔的兔生道理，谢谢!。