儿童音乐童话剧《大海笑了》
安徒生童话海的女儿的故事梗概简述海的女儿故事梗概
安徒生童话海的女儿的故事梗概简述海的女儿故事梗概安徒生童话海的女儿的故事梗概，安徒生童话海的女儿大家应该都看过。
那么知道海的女儿故事梗概该怎么写呢？梗概是指粗略、大概、大略的内容、要点，就是把自己看到的读到的，有什么体会有什么想法写下来，大家读后感是不是都写过？那么，梗概也是差不多类似的写作。
下面是一些关于安徒生童话海的女儿的故事梗概，我们一起来看一看学习一下。
安徒生童话海的女儿的故事梗概一在美丽的海底世界里，住着海王的六个美丽可爱的女儿，她们在慈祥的老祖母的照顾下，整天无忧无虑地生活着。
可最小的那位公主总显得沉默而深思，谁也猜不透她丰富的内心世界。
她们六姐妹喜欢听关于海面上人类的故事，渴望浮出水面亲眼看看人类生活。
但按规定务必满15岁才能这样做。
姐妹们的年龄一个一个到了15岁，她们把自我在海面上看到的事回来告诉大家。
最小的公主等了5年，最后轮到她浮出海面的那一天。
但是这一天她遇到了一场风暴，救了一位遇难王子的性命，并且暗中倾慕着他。
从此她更渴望获得人类的生命和灵魂，获得人间的幸福。
在巫婆的帮忙下，她以自我的声音换来了美丽的双腿。
但巫婆又告诉她，假如她得不到王子的爱，那么她将不能得到人的灵魂而化成海上的泡沫。
王子很喜欢小人鱼，但他不明白小人鱼救了他的命。
王子最后和别的女子结婚了，小人鱼悲哀欲碎，巫婆又出主意用刀刺死王子，让王子的血流在自我的腿上，这样她2能够变成美丽的小人鱼回到海底世界。
小人鱼没有这样做，她将刀扔下了大海，自我则在太阳出来时慢慢变成了海上的泡沫，骑着玫瑰色的云块，升上天空。
安徒生童话海的女儿的故事梗概二上初中的时候才第一次读到《海的女儿》，那时，还不懂爱情，也不敢谈爱情，所以没有太深的感触，只有些模糊的感觉到这是一个凄美的爱情故事。
重新读一遍。
这一次，读出了满腹的辛酸和叹息。
《海的女儿》讲的是童话中的爱情，是现实中没有或少有的爱情。
是啊，生活中有多少人肯为了爱情像美人鱼一样牺牲甜美的声音，而换来的是每走一步都如刀割般的疼痛。
【经典教案】-五年级儿童音乐童话剧《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》人物设置：男孩甲,男孩乙,女孩丙,小丑鱼A,小丑鱼妈妈,其它小丑鱼,生活在海边的一群小海娃.场景介绍：1、大海边2、浅海里剧本：第一幕幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞海娃，海娃，光着小脚丫；来到大海边，争着把海下，两只小手手呀，当作船浆划呀，五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；像是水中画···[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。
男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。
] 男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场]男孩乙：看，这个贝壳多漂亮！男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。
男孩乙：你是说《海底总动员》中间的小丑鱼吗？男孩甲：是呀。
女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。
男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。
男孩乙：哎！我包里有好多吃的，我们扔到海里喂给它们吃吧。
甲丙：好啊！好啊！[三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。
]男孩乙：快看，那边有个黑影。
男孩甲：在哪儿？在哪儿？男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。
男孩甲：石油不会流到大海里去吧？男孩乙：应该不会吧？女孩丙：小伙伴们，我们到别的地方去玩吧！甲乙：好啊！[在灯光与布景的掩护下，海滩小卫士退场]第二幕[海浪声与音乐声响起，一群可爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。
]小丑鱼歌舞表演：有一群可爱的小丑鱼，在水里游来又游去，看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首挺胸游过去·····小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。
小丑鱼们：我们要道哪里去呀？小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去]舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游“蚊子草”极其普通，生在贫瘠的土壤中，不需要我的精心呵护，历经风霜冰冻，日晒雨打，默默无闻地为我增添了一道别样的风景，我不由地赞美它。
海的女儿读书心得体会(大全13篇)
海的女儿读书心得体会(大全13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!海的女儿读书心得体会(大全13篇)在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。
海底总动员作文
海底总动员作文海底总动员作文12篇在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的海底总动员作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
海底总动员作文1这个星期三，我们去秋游啦！看了各种各样的鱼，种了薄荷……我最喜欢的是在苏州海洋馆的海豚海狮表演。
小丑表演完后，海狮王子Peter和海狮公主Jenny闪亮登场！Peter还跳进水里润了润皮肤呢！它们先为我们表演接环，一共有四个，它们都接住了。
最精彩的是Peter做数学题。
主持人先问道：“一加一等于几？”这时，有五张卡片摆在了Peter面前，它快速挑出了一张“二”，答对了！接下来，我们现场的小朋友还问了两个问题，它也都回答出来了，简直是个数学王子！海狮们表演结束了，接下来就该让我们可爱的海豚宝贝们登场啦！宝贝们个个调皮可爱，一出来就亮了一个海豚跃龙门，跳得可高了。
这儿三只，那儿两只，看得我头都晕了。
好了，它们终于正正规规地表演了。
我们都听过海豚音这个词，但真正听过海豚音的人并不多，所以，它们就高歌一曲啦！真正的海豚音可真好听！绝对比那些歌星们唱得好听多了。
然后，一个橘黄色的小球球从顶上放下，不用说我们也知道是海豚顶球表演。
一只海豚游了出来，它一跃，就碰到那个球了，所有人都忍不住鼓起了掌。
海豚宝贝们精力过剩，还要跳水上芭蕾呢！瞧，它的舞姿多轻盈，还不时地在水里转圈儿，又时而沉到水底，时而露出水面。
光这样还不够，来段劲爆的才过瘾，它们快速地在水上游来游去，激起了阵阵浪花，大家不禁发出阵阵赞叹声。
它们的表演终于结束了。
最后，海豚们又为我们献上了海豚跃龙门，我们在依依不舍中离开了。
动物们的表演虽然结束了，但我们还会记住它们，温柔的Jenny, 天才的Peter，可爱的海豚……海底总动员作文2曾经看过一部名叫《海底总动员》的电影，看的如痴如醉，从那以后，我便爱上了浩淼深邃的大海和神秘莫测的鱼儿。
海的女儿读后感15篇
海的女儿读后感15篇海的女儿读后感1《海的女儿》中的主人公是生活在海底深处的一条美人鱼。
她本可以在海底世界里跟其它的姐妹一样无忧无虑地度过她的一生。
但不曾想她爱上了一位人间的王子，可是她没有人类的那种“不灭灵魂”，为了获得这个灵魂跟王子在一起，她甘愿放弃海里舒适的生活，忍受住把自已的鱼尾换成一双人腿的那种撕心裂肺痛苦。
谁知那个王子却和另一个人间女子结婚了，她的希望破灭了。
如果她还想继续成为“海的女儿”，就必须把那个王子杀掉才能回到她的家人当中去，回到属于她自已的世界里。
可是她没有那样做，而是把自已投入海中化为泡沫了。
虽然这是本童话故事，但是却让我懂得了生命的可贵，也为美人鱼高尚的品格所感动。
它告诉我们：在任何事情前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。
海的女儿读后感2在绵长的数学课上，就突然的，想起了小时侯曾经读过的童话。
童话的结局在我看来都是美好的，就算是我现在要说的，都是美好到无以复加的。
这是我最喜欢的童话，我喜欢小女儿对自由的向往，喜欢她为爱情付出的代价，喜欢她为了自己心爱的人幸福甘愿付出生命，变成泡沫。
其实巫婆也不是坏人，她只是在用别人需要的去换取自己需要的，这没有什么不应该吧。
甚至，我们应该感谢她，如果没有巫婆，那连交换的可能都没有。
其实王子也并没有错，甚至，在我看来，王子是最不幸的人。
他并不一定是爱那个公主，只是想要报恩，而错过了真正于他有恩的人。
当某一天，他知道了一切的真相，会是多么的伤心呢?一直记得小人鱼在幻化成泡沫时甜美的笑容。
她是快乐的，即便她并没有得到她想要的幸福，但她曾为之努力过。
有时，爱不一定是拥有，而是，要最爱的人幸福。
这，就足够了吧。
海的女儿读后感3大部分童话的结局王子和公主从此幸福的生活在一起了，所以，安徒生对小人鱼无疑是残忍的。
她的王子没有为她披荆斩棘打败恶龙就得到了她最完整的爱情而最后的最后甚至夺去了她维系生命的最后的那一点希望有多痛呢？一定比踩在刀尖上更痛恨么？还是仍然爱着？。
大海睡了教学设计及反思(精选10篇)
大海睡了教学设计及反思（精选10篇）教学目标：1、认识本课生字，写好里、她两个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、按笔顺正确书写生字，培养良好的书写习惯。
4、通过朗读课文感受语言美，体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。
教学准备：多媒体课件；词语卡片；识字的相关课件。
教学过程一、创设情境，导入新课1、教师启发性谈话：同学们，你们见过大海吗？能说说你见过的大海是怎样的吗？2、指名学生简单介绍自己见过的大海。
3、你们想不想知道晚上的大海是什么样子？4、板书课题，齐读课题，大海睡了，我们不要打扰它，应该怎样读？再读题目。
[从学生的认知实际出发激发学生学习的兴趣。
教学伊始应充分调动学生对大海的已有认识经验，引导学生畅谈对大海的感受，从而引发对夜晚大海是怎样的的探究欲望，激发学习兴趣。
]二、初读课文，整体感知1、过渡：在一片蔚蓝的大海上，海风轻轻地吹，海浪轻轻地摇，月亮悄悄地升起，星星也眨着眼睛，大海慢慢地平静下来，你听（点击课件：出示课文录音，配上轻轻地潮声。
）师：喜欢吗？那你们就去读一读吧！2、学生自读课文。
3、扮演小老师，同桌互读，正音。
4、检查自读情况：（1）朗读抢答赛：带拼音读字词：夜、风儿、抱着、睡觉、里、背、浪儿、她、闹、大海、鼾声、那、明月。
（2）摘星星游戏：（每颗星星背面都有一个小秘密，摘到的同学要很有礼貌地把这个秘密请大家跟你一起说。
）（3）给生字宝宝找朋友。
（如果朋友找对了请你一起读；如果找不对，请你来帮助他。
）[生字的出示，字音的解决都在孩子们喜欢的游戏中进行，孩子们不再认为学习生字是负担。
]三、识写生字，合作交流学习里、她。
出示相关电脑课件里、她字。
1、小组讨论你怎么记字形？2、小组派代表说。
3、书空，按笔顺描红。
4、学生在田字格中练习写字（注意写字姿势，用展示台展示学生的字。
）四、品读课文，体验情感1、过渡：生字宝宝回到它们的家课文里了，这一回你们能不能把课文读得更好呢？2、师：请同学们一边读课文一边想一想课文说的你都明白了吗？如果有不明白的地方提出来，大家一起解决。
四年级下册语文第六课渔夫与金鱼的故事2
第六课渔夫与金鱼的故事第一课时教学目标：1、能准确的唱出歌词歌词并富有情趣的说出人物对白，初步了解音乐童话剧这种艺术表现形式的结构的特点。
2、能用自己创编的台词对白、自己设计的肢体动作加上演唱、表演出童话剧的内容，并明白它揭示的道理——人不能贪得无厌，否则会一无所有。
教学设想：整课堂用“读剧本——排练——演出”也就是“学习——感受——体现”的形式来设想。
读剧本（学习）：《渔夫与金鱼的故事》是学生很熟悉的作品。
因此先用类似倒叙的手法，从结局开始说起。
先请学生说出故事的结尾，顺势学习音乐剧的尾声——曲九，此处学习啊按照常规由教师带领学生学唱曲谱和歌词。
之后以尾声的唱词“大海好像在嘲笑”发问：大海是在嘲笑谁？自然引出故事的开篇——第一幕：出海。
这里的曲谱请学生自学，。
然后为调动学生学习兴趣，可根据对白、动作说明和唱词初步进行表演尝试。
后面的曲二、曲三由学生自己跟着录音机学唱。
排练（感受）：第二幕——“贪婪”则分组让学生大胆地创编台词，自己设计、排练、演出个场音乐剧，充分激发学生的自主创作意识。
同时，用老师范唱、学生模唱等形式学习曲四曲八。
演出（体现）：最后，在大家充满创作激情时，全班参与，进行完整的表演，让学生整体感受这部分童话音乐剧的艺术魅力和思想内涵。
教学重点：准确唱出童话音乐剧各段并进行表演。
教学难点：有声有色、惟妙惟肖的表演。
教学准备：多媒体操作平台、课件、钢琴、课前预习、准备道具教学过程：一、组织上课音乐礼仪二、引子1、导入师：同学们，大家已经预习《渔夫与金鱼的故事》，哪位同学说说故事的结局呢？师：我来把你们说的唱出来好吗？课件播放：（大海扬起波浪，乌云和闪电在唱歌。
好像在嘲笑，世上有的人贪心得太荒唐了。
）2、教学师：大家想不想学唱生随伴奏音乐视唱曲谱后轻声视唱歌词。
引导学生模仿老师范唱时嘲笑的情绪，并唱准变化音。
一、第一幕出海1、曲1师：咆哮的大海是在嘲笑谁呢？为什么要嘲笑她呢？让我们一起来到大海，看个究竟吧！（课件播放）（唱词：今天天气实在好，……….）（1）、学生自学曲谱及唱词，老师在钢琴轻轻弹奏旋律给学生指导。
小品剧本-儿童音乐童话剧——《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》人物设置：男孩甲男孩乙女孩丙小丑鱼A小丑鱼妈妈其它小丑鱼生活在海滨的一群小海娃场景介绍：1、大海滨2、浅海里剧本：第一幕幕起，和风吹过，波浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的衬托下，一群小海娃伴着愉快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海滨愉快的跳舞海娃，海娃，光着小脚丫；来到大海滨，争着把海下，两只小手手呀，当作船浆划呀，彩色救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；像是水中画···[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于布景前。
男孩甲伴随着波浪声和音乐声上场。
]男孩甲：喂,你们快来呀!这儿有很多很多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场]男孩乙：看，这个贝壳多美丽！男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。
男孩乙：你是说《海底总动员》中心的小丑鱼吗？男孩甲：是呀。
女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。
男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。
男孩乙：哎！我包里有很多吃的，咱们扔到海里喂给它们吃吧。
甲丙：好啊！好啊！[三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。
]男孩乙：快看，那儿有个黑影。
男孩甲：在哪儿？在哪儿？男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。
男孩甲：石油不会流到大海里去吧？男孩乙：应该不会吧？女孩丙：小伙伴们，咱们到其他当地去玩吧！甲乙：好啊！[在灯火与布景的保护下，海滩小卫兵离场]第二幕[波浪声与音乐声响起，一群心爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。
]小丑鱼歌舞扮演：有一群心爱的小丑鱼，在水里游来又游去，看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首阔步游曩昔·····小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。
小丑鱼们：咱们要道哪里去呀？小丑鱼妈妈：咱们要在石油飘过来之前脱离这儿。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了曩昔]舞台灯火全暗，汹涌的波浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的盯梢下，遥遥晃晃的游了过来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童音乐童话剧《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》
人物设置：男孩甲
男孩乙
女孩丙
小丑鱼A
小丑鱼妈妈
其它小丑鱼
生活在海边的一群小海娃
场景介绍：1、大海边
2、浅海里
剧本：
第一幕
幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞
海娃，海娃，光着小脚丫；
来到大海边，争着把海下，
两只小手手呀，当作船浆划呀，
五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；
像是水中画···
[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。
男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。
]
男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场]
小丑鱼们：我们要道哪里去呀？
小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去]
舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游了过来。
，小丑鱼A：妈妈！等等我，妈妈！等等我，妈妈！妈妈！
[身处困境的小丑鱼A，在叫喊声中昏迷了过去。
]
第三幕
[海边的另一片沙滩上，女孩丙在轻轻的海浪声中出场]
女孩丙：咦！小丑鱼。
[小女孩发现了被海浪冲上沙滩的小丑鱼]
你们快来呀！这儿真的有一只小丑鱼呢！
[三人围拢在小丑雨身边，仔细的观察它]
男孩乙：它浑身黑乎乎的，真脏。
男孩甲：是石油！
乙丙：我们来帮它看看吧。
[小丑鱼A在三人的讨论声和触摸下苏醒过来]
小丑鱼：啊！你们要干什么？
女孩丙：别害怕，我们是来帮助你的。
小丑鱼A：我不信。
你们人类总是制造垃圾、污染大海、破坏我们的生存环境。
要不是你们，我才不会和妈妈分开呢。
呜、、、、、、，呜、、、、、、，我要妈妈，我要妈妈、、、、、、
甲乙丙：别哭，别哭。
男孩甲：我们先帮它清理以下吧。
乙丙：好啊。
[三人帮助小丑鱼摆脱了石油的缠绕，并将它从新放归到大海]
小丑鱼：谢谢你们，再见！
男孩乙：小丑鱼，我们还会再见面吗？
小丑鱼：只要人类不再制造污染，破坏环境，还我们一片蔚蓝色的大海我们一定会再回来的。
甲乙丙：我们记住了。
再见！
[小丑鱼在三人的注目下向远处游去]
男孩甲：快去告诉你爸爸，不要再往海里倒废弃的石油啦。
男孩乙：我一定会告诉他的。
女孩丙：让我们一起动手还小丑鱼一个干净的家园吧。
甲乙：好啊！
第四幕
[音乐声再次响起，小海娃们上台表演歌舞，
海娃，海娃，光着小脚丫，
提着小竹篮，海边来玩耍，
不捉小螃蟹呀，不捉大对虾呀，
比着拣垃圾，果皮，废纸，易拉罐，塑料袋，
一点儿不剩下······
中途音乐声渐弱，三名主角上场，其中男孩甲肩扛“爱护环境”的木牌。
]
男孩乙：告诉你们一个好消息，我爸爸他们把倾倒在海里的废石油全都弄干净了。
女孩丙：好极了，看！海水又变蓝了。
男孩甲：小海娃们，让我们把沙滩上的脏东西捡干净吧！
所有人：好啊！
[小丑鱼在歌舞声中上场]
孩子们：小丑鱼，快来呀！快来呀！
小丑鱼们：我们回来了。
[孩子们和小丑鱼在音乐声中快乐的舞蹈，最后所有演员以“爱护环境”的木牌为中心定格造型结束。
]。