遗传定律解题思路
遗传题(自由组合定律)解题方法
DD
1 2 1
方法：单独考虑→ 方法：单独考虑→彼此相乘 基因型方法 方法： 求基因型方法： 分枝法 表现型：指生物个体表现出来的性状。 性状。 表现型：指生物个体表现出来的性状 豌豆的高茎 高茎或 如：豌豆的高茎或绿色圆粒 基因型：指生物的表现型对应的基因组成 基因组成。 基因型：指生物的表现型对应的基因组成。
高中生物必修②
遗传与进化
遗传题解题技巧 指导
三穗民族高级中学 杨 文 TEL:1518566**** TEL:1518566**** E-Mail: yaunvin@
一、求个体形成配子类
产生的配子
基因型
类型及概率 配子种类
100% D ½ D Dd ½ d dd 100% d 方法：单独考虑→ 方法：单独考虑→彼此相乘 练一练： 练一练：求YyRrDdEEhh 种类； ① 种类； ②YRdEh 概
×
（AA+Aa+aa）（BB+Bb+bb）（CC+Cc+cc） AA+Aa+aa）（ ）（BB+Bb+bb）（ ）（CC+Cc+cc） 1/4+1/2+ 1/4+1/2+1/4 1/4+1/2+1/4 1/4+1/2+1/4 1/4+1/2+1/4 1/4+1/2+1/4 b.后代出现新基因型的几率是 后代出现新基因型的几率是_____________ b.后代出现新基因型的几率是_____________ 1—1/2×1/2×1/2 = 7/8 1/2×1/2× Aa Bb Cc 1/2×1/2× c.后代出现纯合子的几率是 1/2×1/2×1/2=1/8 后代出现纯合子的几率是________________ c.后代出现纯合子的几率是________________
孟德尔遗传定律的拓展及解题定稿
15(A B + A bb + aaB ):1aabb
1(AABB)∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶ 4(Aabb＋aaBb)∶1aabb
13
二、基因自由组合定律中的特殊比例应用
F1：
AaBb
×
F2：A B .：A bb ：aaB ：.aabb
类型
表现规律
常 见 9A B : 3A bb: 3aaB : 1aabb
拓展1 9A B : 7(A bb + aaB + aabb)
拓展2 9A B : 3A bb：4(aaB + aabb)
拓展3 拓展4 拓展5 拓展6 拓展7
9A B : 6(A bb + aaB ):1aabb
13(A B + A bb + aabb): 3aaB .
绿色雌 绿色雄 金黄色雄 2∶ 1∶ 1
问：第一、二组没有出现雌株的最合理的解释是
。
含a基因的雄配子致死
请完成学案【举一反三】
4
一、基因分离定律中的致死现象
类型
表现规律或遗传要点
配子致死 合子致死
显性(隐性)致死基因在配子期发挥作用而具有致 死效应
显性(隐性)致死基因在胚胎期或成体阶段发挥 作用而具有致死效应
F1：
AaBb
×
F2：A B .：A bb ：aaB ：.aabb
9 ： 3 ：3 ：1
【规律总结】：
4
1.数据之和等于16 （没有致死现象）一定是AaBb进行了
自交或相互杂交;
2.基因A、a与基因B、b的遗传遵循基因的自由组合定律。
拓展微课 数学方法在遗传规律解题中的运用 (含答案详解)
拓展微课数学方法在遗传规律解题中的运用(一)分解法分解法是数学中应用较为普遍的方法。
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,也就是说一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合是互不干扰、各自独立的。
因此,解决较为复杂的关于自由组合定律的习题时,可借鉴分解法。
(1)概率的分解将题干中所给的概率拆分为两个或多个概率,再运用分离定律单独分析,逆向思维,快速解决此类问题。
【典题示例】1 在香豌豆中,当C、R两个显性基因都存在时,花才呈红色。
一株红花香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交,子代中有3/8开红花。
则该红花香豌豆的基因型为。
(2)比例的分解将题干中所给的比例拆分为两个或多个特殊比例,再运用分离定律单独分析,逆向思维,快速解决此类问题。
有时,一些拆分后的比例运用自由组合定律分析更简单,因此不要拘泥于分离定律。
2 一种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,并且它们之间的比例为3∶3∶1∶1,“个体X”的基因型为( )A.BbCcB.BbccC.bbCcD.bbcc3 某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花,其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制,这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。
用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交,F1表现为高茎紫花,F1自交产生F2,F2有4种表现型:高茎紫花162株,高茎白花126株,矮茎紫花54株,矮茎白花42株。
请回答:根据此杂交实验结果可推测,株高受对等位基因控制,依据是。
在F2中矮茎紫花植株的基因型有种,矮茎白花植株的基因型有种。
(二)合并同类项法合并同类项实际上就是乘法分配律的逆向运用。
例如两对等位基因间的基因互作,依据题意进行合并同类项,在9∶3∶3∶1的基础上,基因型为AaBb的个体自交子代表现型比例可以变化为15∶1、9∶7、9∶6∶1等等。
遗传学的三大定律知识点
遗传学的三大定律知识点一、知识概述《遗传学的三大定律》①基本定义：- 分离定律：简单说就是控制生物性状的一对等位基因在形成配子时会彼此分离，然后进入不同的配子。
比如，猫的毛色有白色和黑色基因，在繁殖产生配子（类似精子和卵子）时，白色基因和黑色基因会分开。
- 自由组合定律：当有两对或两对以上相对独立的等位基因时，在形成配子时，等位基因彼此分离，同时非等位基因可以自由组合。
例如，我们同时考虑豌豆的高矮和种子的圆皱这两对性状。
- 连锁与交换定律：处于同一条染色体上的基因大多会连在一起，并作为一个整体传递给后代。
但有时候同源染色体之间会发生染色体片段的交换，从而使基因重新组合。
就像是一排紧紧相连的小球串在两根绳子之间，偶尔两根绳子之间会交换一部分连着小球的片段。
②重要程度：在遗传学中是基石般的存在。
这三大定律就像是密码，帮我们理解生物的性状是怎样从亲代传到子代的，为什么生物会有这么多不同的形态等。
③前置知识：得了解生物的基本结构，知道基因大概是什么东西，还有雌雄配子结合这种最基础的生殖知识。
要是连基因在哪都不清楚，就很难理解遗传学定律了。
④应用价值：育种上大大有用。
比如说培育高产抗病的农作物品种，就可以利用这些定律研究农作物的性状遗传。
在医学上也有用，如果一种遗传病是符合相关定律的遗传模式，就能根据家族成员的发病情况来预测后代患病的概率。
二、知识体系①知识图谱：这三大定律是遗传学的核心内容，在学习遗传学的步步深入过程中，很多知识点都是从这三大定律展开或者以它们为基础进行研究的。
②关联知识：与基因结构、孟德尔豌豆实验、基因频率还有细胞的减数分裂等知识点都有联系。
像减数分裂过程产生配子这个环节就和三大定律紧密相关，因为这些定律其实就是对生殖细胞形成过程中基因行为的总结。
③重难点分析：- 重点：掌握定律里基因的行为模式、比例关系还有不同定律的适用范围等。
- 难点：对于连锁与交换定律，理解它的机制比较难。
因为染色体上的基因连锁和交换不是那么直观，不像分离定律中对等位基因分离看得那么清楚。
遗传的基本规律解题方法
遗传的基本规律专题复习一、考纲考频1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ(5年2考)2.基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ(5年26考)3.伴性遗传Ⅱ(5年9考)4.人类遗传病的类型Ⅰ(5年3考)二、考查特点1.孟德尔遗传实验的科学方法：主要考查假说—演绎法中的实验现象、假说内容和演绎推理内容。
2.遗传规律：考查显隐性性状的判断、基因型的推断、遗传概率的分析，考查对两对性状的杂交实验结果的灵活运用。
试题主要以非选择题的形式出现，选择题中也有涉及。
3.人类遗传病：考查伴性遗传的特点和遗传方式的判断。
通过遗传系谱分析考查常染色体遗传与伴性遗传的不同。
三、解题思路（一）孟德尔遗传定律常考的特殊分离比：(1)、一对相对性状。
①2∶1→显性或隐性纯合致死。
②1∶2∶1→基因型不同表现型也不同。
练习：(2015·全国卷Ⅰ)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
回答下列问题：(1)若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率∶a基因频率为。
理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基因频率为。
(2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2∶1，则对该结果最合理的解释是。
根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为。
(2)、巧用“合并同类项”推算自由组合特殊比例(基因互作)。
①9∶6∶1→9∶(3+3)∶1 ②12∶3∶1→(9+3)∶3∶1 ③9∶4∶3→9∶(3+1)∶3④15∶1→(9+3+3)∶1 ⑤9∶7→9∶(3+3+1) ⑥13∶3→(9+3+1)∶3⑦10∶6→(9+1)∶(3+3)上述各特殊分离比的共性是总组合数为“16”，其基因型比例不变，即A_B_(9)∶A_bb(3)∶aaB_(3)∶aabb(1)，只是性状分离比改变。
练习：(2015·福建高考)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。
专题一 孟德尔遗传规律、题型及解题方法
高中生物必修二遗传与进化专题一孟德尔遗传规律、题型及解题方法（在完全显性、独立遗传、性状由单基因控制的前提下）一、规律方法1．杂合子（Aa）自交后代会发生性状分离，其基因型分离比为：1AA:2Aa:1aa（或AA:Aa:aa），表现型分离比为：3显性:1隐性（或显性:隐性）。
2．纯合子（AA或aa）自交后代不会发生性状分离，即稳定遗传。
3．杂合子（Aa）与隐性纯合子（aa）测交后代有两种表现，其基因型分离比为：1Aa:1aa（或Aa:aa），表现型分离比为：1显性:1隐性（或显性:隐性）。
4．纯合子（AA或aa）与隐性纯合子（aa）测交后代只有一种表现，即显性表现（Aa）或隐性表现（aa）。
5．通过测交可以推测被测个体的基因型及其产生的配子的比例。
6．杂合子（Aa）连续自交，可提高后代纯合子的比例。
杂合子（Aa）连续自交n次后，后代中杂合子（Aa）的概率为（）n，纯合子（AA和aa）的概率为1－（）n。
二、概率知识1．概率：指某一事件（A事件）发生的可能性的大小，通常用百分数或分数表示，符号为P（A）。
2．互斥事件：指事件A和事件B不能同时出现。
加法定理：P（A或B）＝P（A）＋P （B），即出现事件A或事件B的概率等于它们各自概率之和。
3．独立事件：指A事件的出现，并不影响B事件的出现。
乘法定理：P（AB）＝P（A）×P（B），即A事件和B事件共同出现的概率等于它们各自出现的概率之积。
三、相对性状中显隐性的判断方法1．具有不同（相对）性状的亲本杂交，若后代只表现一种性状，则表现出来的性状是显性性状，未表现出来的性状是隐性性状。
公式记忆：高茎×矮茎→高茎（显性）。
2．具有相同性状的亲本杂交，若后代表现出新性状，则该新性状是隐性性状。
公式记忆：高茎×高茎→矮茎（隐性）。
3．具有相同性状的亲本杂交，若后代出现3:1的性状分离比，则分离比为3的性状是显性性状，分离比为1的性状是隐性性状。
人教版2019高中生物必修二孟德尔遗传定律的总结、联系及解题思路习题
孟德尔遗传定律的总结、联系及解题思路习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关基因分离定律的表述，不正确的是（）分离定律描述的是一对等位基因在受精作用过程中的行为 杂合子自交后代的性状分离比为1： 2： 1,可能符合基因分离定律基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离D . 则该夫妇再生一个血型为A 型的小孩的概率为（）A . 0B . 1/4C . 1/2D . 3/43.下列曲线能正确表示杂合子（Aa ）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是A . 大肠杆菌的基因不遵循基因的分离定律B .C .4 .下列杂交实验中，根据实验结果能判断出性状的显隐性关系的是（）A .紫花豌豆X 白花豌豆-101紫花豌豆+99白花豌豆B .非甜玉米x 非甜玉米-301非甜玉米+101甜玉米C .红花植株又白花植株-50红花植株+101粉花植株+51白花植株D .黑毛牛x 白毛牛-黑毛牛十白毛牛5 .基因型为人2的玉米自交得F1,淘汰隐性个体后，再均分成两组，让一组全部自交，另一组株间自由传粉，则两组子代中杂合子所占比例分别为A . 1/4, 1/2B . 2/3, 5/9C . 1/3, 4/9D . 3/4, 1/26 .根据孟德尔的遗传定律，判断下列表述中正确的是（ ）A .隐性性状是指生物体不能表现出来的性状B .基因的自由组合发生在合子形成的过程中C .表现型相同的生物，基因型一定相同D .控制不同性状的基因的遗传互不干扰7 .如下为某植株自交产生后代过程，以下对此过程及结果的描述，错误的是（） AaBb® AB、Ab 、aB 、ab 配/「屈,.- -受精卵四 子代：N 种表现型（9： 6： 1）A . A 、a 与B 、6的自由组合发生在①过程 B .②过程发生雌、雄配子的随机结合C . M 、N 分别代表9、3D .该植株测交后代性状分离比为1： 2： 18 .孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。
高中生物遗传概率题型的解题方法
高中生物遗传概率题型的解题方法高中生物遗传概率题型是遗传学中常见的题目类型，主要涉及到杂交和基因组合的概率计算。
这里我们将介绍几种常见的解题方法。
一、菲利普定律菲利普定律是遗传学中常用的计算基因型和表型比例的方法。
其基本原理是利用排列组合的方法计算各种基因型的可能性。
1. 单因素杂交在单因素杂交问题中，我们主要关注一个基因，其有两种等位基因（如A和a）。
若要计算两个纯合子(AA和aa)的杂交后代（Aa）的比例，可以使用以下公式：AA + aa → AaP(AA) = 1/4，P(aa) = 1/4，P(Aa) = 1/2在双因素杂交问题中，我们关注两个基因，分别有两种等位基因。
以A和B两个基因为例，它们的等位基因分别有A和a，B和b。
二、概率乘法和加法规则概率乘法和加法规则是解决遗传概率问题的常见方法。
1. 概率乘法规则概率乘法规则用于计算多个事件同时发生的概率。
计算两个基因同时遗传给下一代的概率。
概率加法规则用于计算两个与或关系事件的概率。
以A和B两个基因为例，它们的等位基因分别有A和a，B和b。
计算纯合子基因型(AA 和Aa)的个体与纯合子基因型(BB和Bb)的个体交配后，下一代获得至少一个等位基因A的概率：P(AA和B) = P(A) × P(B) = 1/2 × 1/2 = 1/4P(Aa和B) = P(A) × P(B) = 1/2 × 1/2 = 1/4P(A和B) = P(AA和B) + P(Aa和B) = 1/4 + 1/4 = 1/2三、题目解答步骤解答生物遗传概率题目的一般步骤如下：1. 确定问题中所涉及的基因型和表型，并列出各个基因型的概率。
2. 根据题目要求，应用菲利普定律计算所需的基因型比例。
3. 使用概率乘法和加法规则计算所需的基因型和表型比例。
4. 解答题目要求，给出相应的答案。
需要注意的是，在解答问题过程中要仔细分析题目内容，正确理解要求，选择适当的计算方法和公式，以确保得出准确的答案。
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遗传定律解题思路（3.17）
1、填空法（根据亲子代的表现型，推导出基因型）
（1）写基因型。
根据表现型，尽可能多的写出基因型。
注意：显性性状至少有一个显性基因，隐性性状一定是隐性基因的纯合。
把能确定的基因写出来，不能确定的暂时空出。
（2）填空。
根据后代的表现型填写空白处的基因。
这一步的关键是：抓住后代中的隐性类型。
例：已确定亲本的基因型为A_bb×A_B_，后代中出现了aabb的个体，因此可以确定亲本的基因型分别是Aabb×AaBb。
2、分解组合法（单独处理、彼此相乘）
解答多对性状的自由组合问题时，由于每对等位基因（或相对性状）都遵循分离定律且互相为独立事件，所以可将多对等位基因的自由组合现象“分解”为若干个分离问题分别进行分析，最后将各对等位基因的分析结果相乘，其理论依据是概率理论中的乘法原理。
（1）配子类型及概率的计算
如：AaBbCc产生的配子种类为：Aa Bb Cc
2 × 2 ×2 = 8（种）
例：AaBbCc产生ABC配子的概率为：（1/2）×（1/2）×（1/2）=1/8
（2）配子间的结合方式计算
如：AaBbCc、AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？
①先求两个亲本各自产生配子的种类。
分析：AaBbCc产生8种配子，AaBbCC产生4种配子。
②再求两亲本配子间的结合方式。
分析：由于两性配子间的结合是随机的，因此有8×4=32种结合方式。
（3）基因型种类数及概率的计算
如：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？
先分解：Aa×Aa后代有3种基因型；
Bb×BB后代有2种基因型；
Cc×Cc后代有3种基因型。
因此AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有3×2×3=18种基因型，AaBBCC出现的概率为（1/2）×（1/2）×（1/4）=1/16
（4）表现型数及概率的计算
如：AaBbCc×AabbCc杂交，其杂交后代中可能有多少种表现型？
先分解：Aa×Aa后代有2种表现型；
Bb×bb后代有2种表现型；
Cc×Cc后代有2种表现型。
因此AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有2×2×2=8种表现型，其中A_bbcc出现的概率是（3/4）×（1/2）×（1/4）=3/32
3、分离比法
根据子代特定的分离比，确定亲本的基因型。