全国职业院校技能大赛赛项简介与组队要求
职业技能大赛竞赛规程解析
职业技能大赛竞赛规程解析职业技能大赛是一个展示职业技能水平和竞技技艺的平台，旨在鼓励和促进各行业专业技术人才的培养和发展。
为了保证比赛的公平公正性和竞赛规则的严谨性，各项赛事都有着详细而严格的规程，本文将对职业技能大赛的竞赛规程进行解析，以便广大参赛选手和观众了解比赛的规则和要求。
一、竞赛对象职业技能大赛竞赛对象为各行业专业技术人才和在校学生，包括机电工程技术、信息技术、建筑装饰技术、汽车维修技术、烹饪技术、美容美发技术等各个领域。
二、比赛项目和赛制1. 比赛项目职业技能大赛的比赛项目包括理论知识考核和实践操作考核两个部分。
理论知识考核主要测试选手对相关行业知识的掌握程度，包括技术原理、操作规程、安全知识等。
实践操作考核则是测试选手在实际操作中的技能水平和应对复杂情况的能力。
2. 赛制每个比赛项目都会设置预赛、复赛和决赛等不同阶段，以确保最终获胜者的实力和水平。
预赛主要通过筛选，选拔出优秀的选手进入复赛。
复赛则更加注重操作技能和应变能力的考验，通过多轮PK淘汰出实力最强的选手。
最终决赛将选拔出本赛项的优胜者，代表该项赛事参加全国总决赛。
三、评分标准和分数分配1. 评分标准评分标准是评判比赛的关键，它直接影响到选手的比赛成绩。
在职业技能大赛中，一般会根据不同的比赛项目和内容设置相应的评分标准，包括技术操作、安全规范、速度和精准度等方面。
评委会会根据这些标准来进行评判，最终确定选手的得分和名次。
2. 分数分配在比赛过程中，每位评委会根据各自的责任领域对选手的表现进行评分，最终所有评委的得分将进行平均计算，确定选手最终得分。
一般来说，评分标准中实践操作的得分大于理论知识的得分，因为职业技能大赛更注重实际操作技能的水平。
四、设备和场地要求1. 设备要求每个比赛项目都会明确规定比赛所需的设备和工具，以保证比赛的公平性和规范性。
参赛选手需要熟悉各类设备的使用方法和规格要求，以保证比赛时的顺利进行。
2. 场地要求比赛场地一般会按照相应的标准进行布置，包括安全防护、工作台面、通风设备等。
全国职业院校技能大赛赛项规程zz059
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛事背景1.1 全国职业院校技能大赛是由教育部、人力资源社会保障部、财政部和全国总工会联合举办的一项全国性赛事，旨在促进职业教育和技能培训的发展，提高我国技术技能人才的水平。
1.2 本次大赛设立了各类赛项，包括机电类、信息技术类、建筑类、服务类等多个赛项，每个赛项都有其独特的规程和标准。
二、赛项介绍2.1 赛项名称：zz0592.2 赛项类别：（此处填写赛项所属的具体类别，如机电类、信息技术类等）2.3 赛项内容：（此处填写赛项的具体内容和要求，如项目名称、任务要求、评分标准等）2.4 赛项标准：（此处填写赛项的技能要求、操作规程、安全标准等）三、赛事流程3.1 赛前准备：参赛选手和指导教师需提前熟悉赛项规程和标准，做好赛前准备工作。
3.2 赛事安排：赛事将按照预定的时间、地点和顺序进行，参赛选手需遵守赛事组委会的统一安排。
3.3 赛中操作：参赛选手需严格按照赛项要求完成相应任务，确保操作规范、安全。
3.4 赛后评审：赛后将对参赛选手的表现进行评审和打分，确定最终名次。
四、参赛资格4.1 参赛选手应当为在校学生，芳龄在规定范围内，具备相关赛项所需的基本技能和知识。
4.2 参赛选手需由所在学校推荐并报名参赛，经赛事组委会审核通过方可参赛。
五、比赛规则5.1 参赛选手需遵守赛事组委会制定的比赛规则和要求，不得违反比赛纪律。
5.2 参赛选手应当尊重其他选手，保持公平竞争，不得进行任何作弊行为。
5.3 参赛选手需服从裁判的指挥和管理，确保赛事的顺利进行。
六、奖项设置6.1 本赛项将设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，以鼓励优秀选手和指导教师的表现。
6.2 奖项设置将根据参赛选手的表现和成绩进行评定，确定获奖名单。
七、赛事注意事项7.1 参赛选手需保持良好的竞赛状态，避免因个人原因影响比赛表现。
7.2 参赛选手和指导教师需遵守赛事组委会的相关管理规定，如有违反将取消参赛资格。
全国职业院校技能大赛 物流 规程
全国职业院校技能大赛物流规程一、赛事简介1.1 全国职业院校技能大赛是由教育部主办，面向全国范围内的职业院校学生开展的一项重要赛事。
1.2 物流赛程是该比赛项目中的重要内容之一，旨在通过比赛的方式，锻炼和提升学生的物流实战能力。
1.3 本次物流规程，旨在明确比赛的规则和流程，确保比赛的公正和顺利进行。
二、参赛资格2.1 本次比赛面向全国各个职业院校的在校学生，参赛选手需具备正式学籍。
2.2 参赛选手需具备物流相关专业背景知识和实践能力，具备一定的团队合作能力和交流能力。
三、赛前准备3.1 参赛院校需提前进行内部选拔，确定参赛选手名单并进行集中培训。
3.2 参赛选手需熟悉比赛规程和要求，熟练掌握物流相关操作技能。
3.3 参赛选手需做好心理准备，以最佳状态迎接比赛的挑战。
四、比赛流程4.1 技能大赛物流项目包括线上初赛和线下决赛两个阶段。
4.2 线上初赛将通过网络评台进行，参赛选手需在规定时间内完成指定的物流操作任务。
4.3 线下决赛将在指定的比赛场地进行，参赛选手需进行实际的物流场景模拟操作，经专业评委评定综合得分。
五、比赛内容5.1 比赛内容主要包括仓储管理、装卸作业、物流运输、供应链管理等多个方面的能力测试。
5.2 参赛选手需结合实际场景，完成货物的分类、装载、转运等操作，并在规定时间内完成任务。
六、评分标准6.1 评分依据包括操作技能、安全意识、团队合作、时间效率等多个方面。
6.2 评审团将根据参赛选手的综合表现，进行公正评定，得分高者脱颖而出。
七、奖项设置7.1 本次比赛将设置一、二、三等奖及优秀奖等奖项，以表彰在比赛中表现突出的参赛选手。
7.2 同时设置最佳团队奖和最佳教练奖，鼓励团队协作和师生共同成长。
八、比赛宗旨8.1 本次比赛旨在为职业院校学生提供一个展示自我、锻炼自我、提升自我的评台。
8.2 通过比赛，促进职业院校学生的专业素养和职业能力的提升，为培养更多优秀物流专业人才做出贡献。
2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题
2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛将是一场史无前例的盛会，为了确保比赛的公平、公正及高水准，赛事组委会特别制定了严谨的赛项规程和赛题。
本文将从不同角度全面评估和探讨2024年全国职业院校技能大赛的赛项规程与赛题，旨在让读者全面了解比赛的要求、标准和赛题内容，同时希望能够对比赛给出一些个人观点和理解。
一、赛项规程的全面评估1. 赛项规程的制定背景2024年全国职业院校技能大赛赛项规程的制定，是为了更好地促进我国职业技能教育的发展，提高学生的职业技能水平，推动相关行业的发展，增强我国在国际职业技能赛场上的竞争力。
赛项规程应充分考虑国家产业发展需求和职业教育的实际情况，旨在为参赛选手提供一个展示自己技能的舞台。
2. 赛项规程的内容要求赛项规程应涵盖多个技能项目，兼顾传统行业和新兴产业的需求，旨在提高职业院校学生的实际操作能力和创新能力。
赛项规程应设定详细的评分标准和比赛流程，确保比赛的公平公正。
3. 赛项规程的实施机制赛项规程的实施机制应充分考虑各地区的实际情况，保证比赛的统一性和灵活性。
必须建立完善的监督检查机制和违规处理机制，以确保比赛的秩序和公平。
二、赛题内容的深度评估1. 赛题内容的针对性2024年全国职业院校技能大赛的赛题内容应紧密结合行业需求和学生的专业特长，涵盖传统技能和新兴技术，旨在考察参赛选手对所学技能的掌握程度和创新能力。
2. 赛题内容的具体要求赛题内容应具有一定的难度和挑战性，考察选手的综合能力和应对能力。
赛题内容应既体现行业的实际需求，又能够激发参赛选手的学习兴趣和动力，使他们能够在比赛中全面展现自己的技能。
3. 赛题内容的评分标准赛题内容的评分标准应科学合理，包括技术操作、创新性、实用性、安全性等方面。
评分标准应全面考量参赛选手的表现，并能够客观公正地评价他们的水平和能力。
三、个人观点和理解2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题的全面评估，让我对这场盛会有了更深入的了解。
国家级职业技能竞赛学生组要求
国家级职业技能竞赛学生组要求1.引言1.1 概述职业技能竞赛作为一项重要的教育活动，已经在国内得到广泛的开展和推广。
国家级职业技能竞赛学生组是其中的一个重要组成部分，它为学生提供了展示自己职业技能水平和能力的平台。
参与国家级职业技能竞赛不仅能够锻炼学生的实际操作能力，还能增强他们的团队合作意识和创新思维能力。
国家级职业技能竞赛学生组要求参赛选手必须在特定的职业技能领域达到一定的水平，并且经过一系列选拔和培训才能代表学校或地区参加比赛。
参赛选手需要通过各种实践操作、理论答题、技能模拟等环节来展示自己的综合能力，这对他们的学习和实践能力提出了很高的要求。
国家级职业技能竞赛学生组要求参赛选手具备扎实的专业知识和技能，具备良好的操作技巧，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。
此外，参赛选手还需要具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够与队友合作完成任务。
参赛选手还应该具备创新意识和实践能力，能够在竞赛环境下快速适应和应对各种突发情况。
参加国家级职业技能竞赛学生组对学生来说具有重要的意义和影响。
首先，它能够提高学生的职业素养和实际操作能力，为他们未来的职业发展奠定基础。
其次，参赛经历可以增强学生的自信心和竞争意识，培养他们的团队合作和抗压能力。
同时，参与竞赛还能够拓宽学生的视野，加深对所学专业的理解和认识。
总的来说，国家级职业技能竞赛学生组的要求旨在培养学生全面发展所需的各方面能力。
通过参与比赛，学生不仅能够展示自己的职业技术水平，还能够提高综合素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。
同时，参赛经历也是学生成长的重要阶段，他们将从中获得珍贵的经验和启示。
1.2 文章结构文章结构是指文章的整体组织方式和布局。
合理的文章结构可以让读者更好地理解文章的内容和逻辑关系，从而更好地吸收信息。
本文将介绍国家级职业技能竞赛学生组的要求的文章结构。
文章的结构主要包含以下几个部分：首先，引言部分。
引言旨在介绍文章的背景和目的，并提供一个概述。
全国职业院校技能大赛赛项清单
全国职业院校技能大赛赛项清单一、电子信息类1. 电子器件与集成电路技术赛项：参赛选手需要掌握电子器件的原理和应用，以及集成电路设计与制作的技能。
2. 电子装配与维修技术赛项：参赛选手需要熟悉电子器件的装配与维修技术，能够快速准确地排查和修复故障。
3. 电子商务应用与开发技术赛项：参赛选手需要具备电子商务平台的开发和应用能力，能够设计和实现电子商务解决方案。
4. 通信与网络技术赛项：参赛选手需要掌握通信原理和网络技术，具备通信设备配置和网络管理的能力。
二、机械与汽车类1. 数控机床操作技术赛项：参赛选手需要熟悉数控机床的操作和编程，能够完成各类零件的加工任务。
2. 汽车维修与检测技术赛项：参赛选手需要熟悉汽车维修与检测技术，能够准确判断和解决汽车故障。
3. 模具设计与制造技术赛项：参赛选手需要具备模具设计和制造的能力，能够根据产品需求进行模具设计和加工。
4. 机器人技术应用与维护技术赛项：参赛选手需要具备机器人技术的应用和维护能力，能够编程和操作机器人完成任务。
三、建筑与装饰类1. 建筑工程技术赛项：参赛选手需要熟悉建筑工程的施工与管理，能够独立完成一项建筑工程项目。
2. 室内装饰设计与施工技术赛项：参赛选手需要具备室内装饰设计和施工的能力，能够提供合理的室内设计方案并进行施工。
3. 建筑信息模型技术赛项：参赛选手需要熟练掌握建筑信息模型软件的操作，能够进行建筑设计和模拟分析。
4. 建筑装饰艺术设计技术赛项：参赛选手需要具备建筑装饰艺术设计的能力，能够创作出符合设计要求的艺术品。
四、商贸与服务类1. 餐饮与烹饪技术赛项：参赛选手需要具备餐饮与烹饪技术，能够独立完成菜品的制作和调配。
2. 酒店管理与服务技术赛项：参赛选手需要熟悉酒店管理与服务技术，能够提供优质的酒店服务和管理。
3. 旅游规划与服务技术赛项：参赛选手需要具备旅游规划和服务技术，能够为游客提供完善的旅游规划和服务。
4. 电子商务运营与管理技术赛项：参赛选手需要熟悉电子商务运营和管理技术，能够有效地推广和管理电子商务平台。
全国职业院校技能大赛赛项规程
全国职业院校技能大赛赛项规程（模板）费项名称： _______________________________英文名称: ________________________________赛项组别： _______________________________赛项编号：一、赛项信息赛项应服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战略，对接新技术、新产业、新业态、新模式，促进职普融通、产教融合、科创融汇，满足产教协同育人目标，引领专业建设和教学改革。
不超过500字。
1.详细描述赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务，检验选手专业核心能力与职业综合能力，明确创新、创意的范围与方向，明确竞赛内容结构、成绩比例等。
不超过IOOO字。
2.逐项说明赛项模块、比赛时长及分值配比（赛项模块应根据赛项目标进行合理设计，对每个任务内容进行说明）。
详细描述竞赛形式和组队方式。
竞赛形式分为线上比赛、线下比赛、线上+线下比赛三种；组队方式分为个人赛和团体赛，需明确参赛选手的报名资格，且若组队方式为团体赛，需说明选手数量、组成人员的要求。
不超过300字。
五、竞赛流程应用表格和流程图说明竞赛日程、比赛场次的安排及参赛选手的竞技过程。
说明赛项的具体规则，包括选手报名、熟悉场地、入场规则、赛场规则、离场规则、成绩评定与结果公布等赛事活动中组织管理人员、选手、裁判、工作人员等共同遵守的规定。
竞赛规则须遵循《全国职业院校技能大赛章程》及《全国职业院校技能大赛制度汇编》，不超过800字。
七、技术规范指本赛项所属产业或覆盖行业中已经颁布实施、处在有效期内的标准与规范。
引用的国际、国家、行业技术、职业资格标准与规范应书写完整的名称及代码；描述业内公认的设备使用与操作规范、操控人员应具备的专业知识、技术技能、生产工艺等要求。
不超过IOOO字。
八、技术环境详细说明本赛项竞赛环境和所用技术平台，详实描述符合竞赛要求的场地面积、工位标识及工位比赛平台组成等信息，以及符合技术要求的各类设备的技术参数、工装器具的技术规格、软件版本号等信息。
2024年全国职业院校技能大赛(高职组)安徽省集训选拔赛“药品生产”赛项规程
全国职业院校技能大赛安徽省集训选拔赛项规程赛项名称：药品生产英文名称：Pharmaceutical Manufacturing赛项组别：高等职业教育赛项编号：___________________________________—、赛项信息赛项类别□每年赛0隔年赛（口单数年/0双数年）赛项组别口中等职业教育9高等职业教育9学生赛（□个人心团体）口教师赛（试点）口师生同赛（试点）涉及专业大类、专业美、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）食品药品与粮食大类药品与医疗器械类药品生产技术药物制剂技术、中药制药技术、生物制药技术、化学制药技术、药物分析技术、智能制药设备使用与维护技术、GMP实务、制药安全生产与环境保护实务生物制药技术细胞培养技术、微生物发酵技术、基因工程制药技术、生物分离纯化技术、药物分析检测技术、药品生物检定技术、药品生产质量与管理药物制剂技术药物制剂技术、药品生产质量管理、制药设备使用与维护、药品质量控制与检测技术、药品生产过程验证、药品安全生产、实用药物学基础化学制药技术制药过程原理及设备、药物合成技术、化学制药工艺、药物分析、药物分离与纯化技术、药品企业管理与生产质量管理规范兽药制药技术药物合成技术、中药提取分离技术、发酵制药技术、兽用化学药品生产、中药制剂生产、兽用生物制品生产、兽药检测技术、智能化制药设备操作与维护制药设备应用技术制药通用设备应用技术、药物制剂技术、药剂设备应用技术、电气控制与可编程控制器(PLC)技术、制药机械安装调试技术、GMP 实务、机械制造技术、设备维护与管理药品经营与管理医药企业管理实务、零售药店实务、医药市场营销实务、药品经营质量管理实务、医药电子商务实务、药学服务实务食品药品监督管理食品安全与检测技术、药物质量控制与检测技术、食品生产合规管理、药品生产合规管理、食品经营合规管理、药品经营合规管理、保健食品注册管理实务、药品注册管理实务保健食品质量与管理保健食品标准与法规、保健食品生产与智能管控、保健食品检验技术、保健食品生产质量管理、食品安全与质量控制、食品加工技术化妆品经营与管理美容化妆品制备技术、美容药物基础、化妆品产品策划与开发、化妆品品牌管理、化妆品市场营销、新媒体营销与运营、化妆品门店管理、美容导师实务药品质量与安全仪器分析、药品生物检定技术、药品质量检测技术、中药制剂分析、药事管理与法规、GMP实务、GSP实务、药品数据管理实务对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力产业行业岗位（群）核心能力（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）医药制造业、食品药品行业化药（中药、生物药）制剂生产1.具有按药品生产岗位的标准操作规程和技术安全操作规程进行生产操作、正确记录生产过程的能力2.具有按GMP要求开展药品生产、管理及质量控制的能力3.具有按规范要求对生产各环节物料进行处置和管理的能力4.具有对药品生产过程常见事故进行防范、评价、救助和处理的能力5.具有依据药品质量、绿色生产、环境保护、安全防护等相关政策要求从事职业活动的能力6.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力7.具有适应制药产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力，以及获取并应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力化学原料药生产1.具有化学药物合成、精制、干燥操作的能力2.具有分析处理化学原料药生产工艺问题及安全事故的能力3.具有操作使用和维护常用化学制药生产设备及分析检测仪器的能力4.具有按规范要求进行药品生产、管理及质量控制的能力5.具有辅助进行化学药及其生产工艺开发的能力6.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力7.具有依据绿色生产、环境保护等相关政策要求从事职业活动的能力8.具有适应医药产品制造产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力兽用化学原料药生产、兽用药物制剂生产1.具有抗生素、化学合成药物等原料药的生产能力2.具有兽用化学药品的生产能力3.具有智能化生产设备和现代化检验仪器操作与使用能力4.具有进行兽药绿色生产、生产过程的安全防护和质量管控的能力5.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力6.具有对兽药领域新知识、新技术技能的学习应用能力和对数字技术、信息技术的应用能力7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力药品质量检验、药品质量管理等1.具有药品理化检验检测与分析、药品微生物检验检测与分析、中药检验检测及其制剂分析的能力2.具有药品质量检验仪器操作与分析、精密分析仪器维护与保养、样品与试剂科学管理，对异常情况进行防范、判断和处理的能力3.具有跟踪、执行和宣贯国内外药品质量相关法律法规、方针政策、规范标准的能力4.具有制订、修订、审核药品质量管理体系文件，并对各环节数据进行科学管理的能力5.具有依据绿色生产、环境保护等相关政策要求从事职业活动的能力6.具有适应医药产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力制药设备运行与维护、设备维修、设备管理1.具有熟练使用常用办公软件及通过网络获取信息，编辑制药设备标准操作文本的能力2.具有识读、绘制工程图样，根据图纸选择正确的零部件，根据需要绘制零部件加工图纸的能力3.具有使用常用操作工具，安装、修配设备部件，处理常见电气故障的能力4.具有熟练运用各类测量工具进行测量的能力5.具有依据GMP从事药品生产职业活动的能力6.具有制药设备整机调试、运行维护及常见故障处理的能力7.具有设备管理与设备选型能力8.具有适应信息技术、数字经济发展新需求的能力9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力二'竞赛目标“十四五”期间，我国医药工业落实制造强国等战略，大力推进健康中国建设，全面提高医药产业链现代化水平，加快医药工业创新驱动发展转型，培育新发展新动能，推动医药产业高端化、智能化、绿色化，对药品生产领域技术技能人才培养提出新的要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南宁学院
4
ZDX03
电子信息
中职
智能家居安装维护
1
团体赛。包括智能家居设备安装调试及应用配置、智能家居嵌入式网关应用配置、智能家居应用软件配置等竞赛内容。
每队3名选手，不超过2名指导教师。
无锡机电高等职业技术学校
5
ZDX04
每分项每代表队限报3名选手（同一院校参加同一分项的选手不得超过2人）。每名选手限1名指导教师。
南通中等专业学校
25
ZSH01
石油化工
中职
化工设备维修
1
团体赛。包括化工设备维修专业基础、化工设备检验、镶配件制作三部分竞赛内容。化工设备维修专业基础、镶配件制作两部分由2名选手分别独立完成，化工设备检验部分由2名选手共同完成比赛。
天津市南洋工业学校
10
ZJZ02
加工制造
中职
电梯维修保养
1
团体赛。包括电梯日常维护保养、电梯电气故障诊断与排除、电梯机械故障诊断与排除三项竞赛内容。
每队2名选手，不超过2名指导教师。
广东清远市职业技术学校
11
ZJZ03
加工制造
中职
液压与气动系统装调与维护
1
个人赛。包括液压泵站安装与调试、液压回路搭建与调试、气动回路设计与安装、电气系统连接、PLC控制与应用、整机运行与调试、职业素养等竞赛内容。
每队2名选手，不超过1名指导教师。
天津市南洋工业学校
15
ZJZ07
加工制造
中职
模具制造技术
1
团体赛。包括加工中心机床操作、工艺编制、手工与CAM编程、程序传输、模具零件加工、模具部件装配与调整等竞赛内容。
每队2名选手，不超过2名指导教师。
诸城市福田汽车职业中等专业学校（诸城市技工学校）
16
ZJZ08
每分项每代表队限报2名选手。每名选手限1名指导教师。
广东省旅游职业技术学校
22
ZNX01
能源与新能源
中职
光伏发电设备安装与调试
1
团体赛。竞赛内容涉及光伏供电系统、逆变与负载系统、监控系统的安装、接线、调试、PLC程序设计和分析。新能源技术应用专业、自动化专业、电力电子专业、机电一体化及相关专业学生均可报名参加。
附件2：
2013年全国职业院校技能大赛赛项简介与组队要求
序号
编码
专业分类
组别赛项名称分源自项赛项简介组队要求
承办校
1
ZCS02
财经商贸
中职
会计技能：
1.会计手工
2.会计电算化
2
分为会计手工、会计电算化两个分项。
会计手工分项为团体赛，3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，独立完成分岗位单项比赛，并合作完成团队协作比赛。
贵州省茶技术茶文化中等专业学校
24
ZQF03
轻纺食品
中职
服装设计与工艺：
1.女式时尚成衣款式、纸样设计与立体造型
2.女式品牌服装手工纸样制作、剪裁配伍与样衣试制
2
个人赛。分为女式时尚成衣款式、纸样设计与立体造型（含理论素养和操作技能题）与女式品牌服装手工纸样制作、裁剪配伍与样衣试制（含理论素养和CAD板型制作）两个分项。
1.服务类专业组
2.其他类专业组
2
团体赛。分为服务类专业组和其他类专业组两个组别。竞赛内容包括在线测评、情境交流、职场应用、职业风采四个环节。
每队2名选手、1名指导教师。每队仅可参加一个组别的比赛。
宁波外事学校
32
ZWJ02
文化教育
中职
数字影音后期制作技术
1
个人赛。竞赛共分两部分。1.命题制作：在竞赛平台上，依据影视节目后期制作流程完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理四个单项任务。
加工制造
中职
数控车加工技术
1
个人赛。竞赛内容为通过手工与CAM编程和程序传输，完成较复杂配合件的加工。
每代表队限报2名选手，每名选手限1名指导教师。
天津市机电工业学校
17
ZJZ09
加工制造
中职
数控铣加工技术
1
个人赛。竞赛内容为通过手工与CAM编程，完成具备一定功能的组合件加工。
每代表队限报2名选手，每名选手限1名指导教师。
面点分项：规定作品为和制水调面团、分剂子、擀皮，发酵面团提褶包子，自选作品为油酥面团的面点制作；
冷拼与雕刻分项：规定作品为月季花雕刻、冷盘三拼，自选作品为冷拼组合（各食）。
个人赛。每分项代表队限报2-4名选手（来自同一院校的参赛选手不超过2名）。参赛选手兼报分项数不超过2个。
每名参赛选手限1名指导教师。
每队3名选手，不超过2名指导教师。
天津市仪表无线电工业学校
8
ZDX07
电子信息
中职
网络搭建及应用
1
团体赛。包括网络组建（网络环境部署、网络设备配置与调试）、服务器配置及应用、网络安全配置与防护、相关工程文件制作等四项竞赛内容。
每队2名选手，不超过2名指导教师。
天津市仪表无线电工业学校
9
ZJZ01
加工制造
天津市机电工业学校
18
ZJZ10
加工制造
中职
制冷与空调设备组装与调试
1
个人赛。竞赛任务包括：使用制冷专用工具和现场器材，完成制冷系统组装；制冷系统的检测与调试；电气系统的连接、调试、故障维修及运行；调试运行制冷装置，达到任务书预定功能；解答与上述实际操作相关的理论知识和工作过程知识。
每代表队限报2名选手（须来自不同院校）。每名选手限1名指导教师。
每队3名选手，不超过2名指导教师。
天津轻工职业技术学院
23
ZNM03
农林牧渔
中职
手工制茶：
1.手工扁形绿茶
2.手工卷曲形绿茶
3.手工青茶
4.手工红条茶
4
个人赛。分为手工扁形绿茶制作、手工卷曲形绿茶制作、手工青茶（乌龙茶）制作、手工红条茶制作4个分项。
每代表队限报4名选手，每名选手1名指导教师。选手报名时自由选择4个分项中的任意1项；同一学校参加同一分项的选手不得超过2名。
加工制造
中职
机电一体化设备组装与调试
1
团体赛。竞赛任务包括：按组装图组装设备部件和机电一体化设备；按分配的PLC输入输出端子和机电一体化设备工作要求，画出电气控制原理图并连接电路；按气动系统图连接机电一体化设备的气路；根据要求编写PLC控制程序并设置变频器参数；制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；对拟定的机电一体化设备进行调试；完成组装与调试记录填写。
电子信息
中职
计算机辅助设计
1
个人赛。竞赛共分三部分：
1.提交作品：以数据光盘形式提交选手训练中完成的优秀工业产品作品。
2.基础设计：根据现场给出的设计图，完成现有产品模型建立与设计表达。3.设计创新：根据要求，完成产品的设计创新、模型建立与设计表达。
每代表队限报4名选手（来自同一院校的参赛选手不超过2名）。每名选手限1名指导教师。
天津国土资源与房屋管理职业学院
30
ZTS02
土木水利
中职
楼宇智能化系统安装与调试
1
团体赛。包括对讲门禁系统、视频监控系统、室内安防与周界防范系统、巡更系统的安装、接线、调试、运行及系统间的联动控制等竞赛内容。
每队2名选手、1名指导教师。
天津国土资源与房屋管理职业学院
31
ZWJ01
文化教育
中职
职业英语技能：
中职
单片机控制装置安装与调试
1
个人赛。竞赛内容包括：按照设定的单片机控制装置，在提供的元器件模块上选择相应控制模块和器件；合理确定各模块摆放位置，按技术规范连接电路；编写单片机控制程序；调试单片机控制程序、系统和器件的有关参数；完成调试记录填写。
每代表队限报2名选手（须来自不同院校）。每名选手限1名指导教师。
扬州商务高等职业学校
21
ZLF03
旅游服务
中职
酒店服务：
1.中餐宴会摆台
2.客房中式铺床
2
个人赛。分为中餐宴会摆台、客房中式铺床两个分项，均由现场操作比赛和专业理论及专业英语口试组成。中餐宴会摆台现场操作部分包括仪表仪容展示、中餐宴会摆台、餐巾折花和拉椅让座；客房中式铺床现场操作部分包括仪表仪容展示和客房中式铺床。
团体赛每队2名选手，不超过2名指导教师。
个人赛每代表队限报2名选手，不超过2名指导教师。
江苏省无锡汽车工程中等专业学校
20
ZLF02
旅游服务
中职
烹饪：
1.热菜
2.面点
3.冷拼与雕刻
3
个人赛。分为热菜、面点、冷拼与雕刻三个分项。各分项竞赛均由规定作品比赛和自选作品比赛两部分组成。
热菜分项：规定作品为炒青椒土豆丝、香煎牛排，自选作品为鸡肉类菜；
每队2名选手，不超过1名指导教师。
天津市南洋工业学校
13
ZJZ05
加工制造
中职
焊接技术
1
个人赛。竞赛内容包括：按图纸要求进行试件装配，使用手工电弧焊、二氧化碳气体保护焊、钨极氩弧焊（TIG）等焊接方法完成组合件和压力容器的焊接。
每代表队限报2名选手，每名选手限1名指导教师。
天津市机电工业学校
14
ZJZ06
每代表队限报4名选手（来自同一院校的参赛选手不超过2名）。每名选手限1名指导教师。
浙江机电职业技术学院
12
ZJZ04
加工制造
中职
电气安装与维修
1
团体赛。竞赛任务包括：根据给定资料，完成配用电装置和照明装置安装；根据某设备电气控制原理图和说明书，完成控制电路连接、元件参数设置并调试；排除给定设备电气控制电路板上所设故障；完成施工记录和维修工作票相关栏目填写。