七年级下册语文期末试卷【附答案】

1 / 9 七年级下册语文期末试卷【附答案】 满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．滑稽．(jī) 赫．赫(hè) 镀．金(dù) 炫．耀(xuàn)

B．港．湾(xiànɡ) 勋．章(xūn) 头衔．(xián) 愚蠢．(chǔn) C．舍．然(shè) 中．伤(zhòng) 御．聘(yù) 爵．士(jué) D．凯．歌(kǎi) 庇．护(pì) 女娲．(wā) 添．头(tiān) 2、选出下列词语书写完全正确的一项（ ） A．朗润 凛洌 人迹罕至 拙拙逼人 B．分歧 默契 翻来复去 骇人听闻 C．惭愧 慰藉 美不胜收 喜出望外 D．颓唐 决别 随声附合 畏罪潜逃 3、下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．谢天谢地,这些家伙终于赶来了,众人如卸千钧重负．．．．,长长吐出一口大气。

B．那清风碧波,像是从天上,从地下,从四面八方,从我的五脏六腑．．．．间一起涌过。 C．从高塔往下望,整个城市的风光一目了然．．．．,令人有心旷神怡之感。 D．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞,将会有怎样惊心动魄．．．．的后果。

4、下面的句子没有语病的一项是( ) A．老舍的纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B．雪后的济南即使很寒冷，也绝对让人感到温馨。 C．我国青少年体质连续多年下滑已不再是不争的事实。 D．是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。 5、下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( ) A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。 （对偶） B．那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。 （比 2 / 9

喻） C．他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ （排比、拟人） D．那时的我，真的好像死了父亲似的那么悲伤。 （比喻） 6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ 7、句子积累——默写句子。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，__________。 （2）《次北固山下》：__________，江春入旧年。 （3）《〈论语〉十二章》：__________，好之者不如乐之者。 （4）《夜上受降城闻笛》：__________，一夜征人尽望乡。 （5）《十一月四日风雨大作》（其二）：__________，尚思为国戍轮台。 （6）《潼关》：河流大野犹嫌束，__________。 （7）《天净沙·秋思》的主旨句是：__________，__________。 （8）《〈论语〉十二章》中表明要珍惜时间的句子是：__________，__________。 （9）《夜雨寄北》中将相思之情转化为企盼重逢的诗句是：__________，__________。

二、文言文阅读。（15分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 3 / 9

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 1．

解释下列加点词在文中的意思。

（1）陈太丘与友期．行 期：______ （2）太丘舍去． 去：______ （3）尊君在不． 不：______ （4）相委．而去 委：______ （5）君与家君．．期日中 家君：______ 2．

翻译下列句子。

（1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3．

这个小故事给了你哪些启示？

4．

“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？

三、现代文阅读。（30分） 1、谢谢你，曾经允许我不爱 ⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。 ⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。 ⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。 ⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我 4 / 9

爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。 ⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。 ⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？ ⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。 ⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。” ⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。 ⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。” ⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。 ⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑．了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半 5 / 9

那年，我遇见了世上最好的爱。 1．通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。 2．从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。” 3．请写出与第⑽段划线句相照应的句子。 4．结合上下文说一说第⑿段中安锐为什么笑了？ 5．选文中的“我”是一个怎样的人？ 2、最后的老师 ①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。 ②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。 ③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。” ④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上