泰州市中小学教师继续教育管理办法
泰州市中小学教师继续教育管理办法（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强我市中小学教师继续教育管理，提高中小学教师继续教育质量，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，依据国家教育部《中小学教师继续教育规定》、省政府转发省人社厅《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》、《省教育厅关于“十二五”时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》和市政府《关于进一步加强中小学和幼儿园教师队伍建设的意见》，制定本办法。
第二条本办法所指中小学教师，是指已取得教师资格的在职教师，包括中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校及其他教育科研机构中的在职教师（以下统称中小学教师）。
第三条中小学教师继续教育实行5年为一个周期的学分管理制度。在一个周期内，中小学教师最少应取得180学分，每年不少于36学分；新任教师岗前培训不得少于60学分，其中集中培训不少于40学分，学分不计入同一继续教育周期内的其它年份。在1个继续教育周期内，每个教师参加市（区）级及以上的集中培训，不得少于40学分。 第四条参加继续教育是中小学教师综合素质提升的重要途径，是中小学教师的权利和义务。继续教育结果作为中小学教师资格再注册、岗位聘用、教师考核、职称评聘、骨干教师评选的重要依据和必备条件。
第二章内容、类别与形式 第五条中小学教师继续教育以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，内容主要包括：教师职业道德和专业素养、教师及学生心理健康、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能训练、现代教育技术与网络学习、学科专业知识更新与扩展、现代科技与人文社会科学知识等。 第六条中小学教师继续教育分为新任教师岗前培训、在职教师岗位培训、骨干教师提高培训、公共培训、学历提高教育和其它培训教育活动六大类。
(一)新任教师岗前培训。对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。包括师德教育、班主任工作、中小学生心理健康教育、教育政策法规、教育理论、学科教学法和教学基本技能等培训。
（二）在职教师岗位培训。根据不同类别、层次、岗位教师的需求培训，帮助教师更新教育理念，适应教育发展和教师专业发展需要，提高教育教学实际能力。包括师德教育、班主任、心理健康、教育技术、教育理论、班级管理等公共项目培训，专业知识、专业技能、学科教学技能、学科教育科研、双师型教师技能等学科专项培训。
（三）骨干教师提高培训。按照各类骨干教师培养目标培训，帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，提高教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥示范引领作用。
（四）公共培训。各级人社部门组织的公需科目培训。 （五）学历提高教育。对已具备合格学历的中小学教师所进行的提高学历或获取第二学历的教育。
（六）其它培训教育活动。经各级教育行政部门同意而纳入教师继续教育范畴的其他培训教育活动。
第七条中小学教师继续教育应当多渠道、多层次、多形式进行。以参加各级培训机构组织的集中培训、网络培训和校本研修形式为主；参加国内外学术会议、专题学术讲座、学科研培活动、业务考察、到生产单位进行相关的实践活动、学历提高教育、有计划有指导有考核的读书自学，发表论文，出版著作、教材以及承担与专业有关的讲课（公开课、专题报告）等形式，也是继续教育的重要辅助形式。
第三章考核与学分管理 第八条对中小学教师接受继续教育情况的考核采用学分制，中小学教师在完成规定内容的学习，并经综合考核合格后，方可取得相应的学分。在继续教育周期内，年度继续教育学分累积计算。不满5年或教师职务有变化的，按实际工作时间或职务任职时间确定学分要求。 第九条每个中小学教师在继续教育周期内都必须参加市(区)级及以上教师培训机构的集中培训及人社部门组织的公需科目培训，并达到规定学分。每年校本研修核算不超过16学分。具体按《泰州市中小学教师继续教育学分计算标准》（见附件）核算学分。
第十条全市统一使用省人社部门印制的《专业技术人员继续教育证书》。《专业技术人员继续教育证书》是考核在职教师参加并完成各类继续教育学习活动的依据和凭证。每年由本级教育行政部门与人社部门联合组织对继续教育证书验核一次。继续教育证书由教师本人保管，涂改无效。证书损坏、丢失后，应及时向发证部门或机构申请补发。
第十一条 实行中小学教师继续教育信息化管理。全市中小学继续教育工作将逐步纳入统一的网络平台管理，建立教师继续教育电子档案，教师个人、学校、市（区）和市教育行政部门可根据相应的权限登录、审核、查询、统计各类继续教育数据。 第四章组织管理与职责分工 第十二条完善教师继续教育的三级管理体系。泰州市教育局负责继续教育的政策制定和宏观管理，负责继续教育工作的组织协调和对各（市）区中小学教师继续教育的成效实施检查、监督与评估；泰州市中小学教师研修中心承担市级（包括市直学校）中小学教师继续教育任务。市（区）教育局负责本市（区）级教师继续教育工作规划、协调、监督和检查；市（区）教师研修中心承担本市（区）教师继续教育和校本研修的管理、考核和继续教育学分登记、确认工作。学校负责校本研修组织管理、考核工作，校长是校本研修第一责任人，负责督促教师完成继续教育任务。 第十三条完善教师继续教育的三级培训体系。高中教师的培训以省统筹、规划、组织为主。市级主要负责市级骨干教师提高培训及有关专项培训工作，开发市级继续教育培训资源；市（区）级主要负责幼儿园、小学、初中教师岗位全员培训工作，负责校本研修的管理、指导工作，负责市（区）级培训的计划制定和组织实施工作，负责开发本市（区）继续教育培训资源。学校应在上级教育行政部门的统筹和业务主管部门的指导下，围绕学校发展的整体规划、办学目标和特色，针对学校和教师实际，科学制定校本研修的实施方案，有计划地安排全体教师参加各类继续教育，建立教师校本研修档案，负责对每位教师参与校本研修的情况进行考核和记载。学校每学期开学初将继续教育计划报送市（区）教育局审核备案。 第十四条完善教师继续教育考核管理机制。加强继续教育工作质量和绩效的评价，对中小学教师继续教育质量达不到规定要求的继续教育实施机构，教育行政部门应责令其限期整改；凡有超过5%的教师未能按规定完成继续教育培训任务的学校，当年不能参加综合评先，校长当年的年度考核不能评为优秀等次。对在继续教育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
第十五条 无正当理由不参加继续教育的中小学教师，所在学校和有关单位应督促其改正，视情节给予批评教育；对在继续教育中弄虚作假、骗取成绩的中小学教师，要严肃处理。在试用期内的新教师不参加培训，不得转正定级。对没有完成培训任务的教师，当年不得申报高一级专业技术职务，当年年度考核、绩效考核不能评为优秀等次，不得参加评优评先，教师资格再注册时暂缓注册。
第五章条件保障 第十六条中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措。教师培训经费支出不低于教师工资总额的1.5%。学校年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。政府财政拨付的中小学教师继续教育经费由市（区）及以上教育行政部门统一管理，专款专用，不得截留或挪用。其中直接用于教师培训的经费，由教育行政部门根据计划在编制年度预算时安排。 第十七条经教育行政部门和所在学校批准参加继续教育的中小学教师，其培训费和差旅费等按有关规定报销。学习期间，视同正常工作日，享受国家规定的工资福利待遇。 第十八条加强各类教师培训基地的建设，重点加强市（区）级教师培训基地的建设，整合教师培训、教育科研、电化教育资源，建立市（区）教师研修中心。 第十九条按照兼职为主、专职为辅的原则，建设一支素质优良、结构合理、相对稳定性培训者队伍。选聘高等院校、科研单位的中小学教育教学专家、学者和中小学名师参与中小学教师继续教育工作。从事中小学教师继续教育工作的教师要率先接受继续教育，树立现代教育观念，掌握现代教育理论与技术，熟悉中小学教育，及时了解本学科最新发展趋势，不断提高学术水平和较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力。 第二十条凡继续教育周期内未被安排参加市（区）级及以上教师培训基地集中培训的教师，个人应主动向学校和所在地教育行政部门提出培训申请，教育行政部门应督促申请者所在学校予以安排落实。 第二十一条建立中小学教师继续教育督导评估制度，将中小学教师继续教育工作列为教育督导工作的重要内容，定期开展专项督导检查。
第六章附则 第二十二条本办法自2011年6月1日起施行。 附件：泰州市中小学教师继续教育学分计算标准 泰州市中小学教师继续教育学分计算标准 项目 项目说明 学分标准 评分说明
集中培训 教育行政部门或其委托的市(区)级及以上教师培训基地举办的各类培训班、研修班、骨干班等 4-5学分/8学时 考核成绩合格者，4学分/8学时；成绩优秀者5学分/8学时，不合格不计学分。凭成绩单或结业合格证书评分。
校本研修 经市（区）教育行政部门批准备案，主要以集中进行的学习、交流、比赛、研究等形式 原则上按1学分/3学时计算。 活动结束凭培训方案、主管部门批件、活动记载、考核成绩、培训总结等审核认定学分。 网络培训
读书自学 列入市（区）级及以上教育行政
部门继续教育的课程 3-4学分/8学时 凭成绩单或结业合格证书评分
公需科目学习 市（区）级及以上人社部门规定的学习科目 6学分/25学时 凭培训考核合格证书评分
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法
泰州市田家炳实验中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设,建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制,造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍,根据上级相关文件精神,结合我校实际,制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升(首次除外)的三级梯次骨干教师,每2年评选一次。
第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作,按照“认真遴选,合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则,制定教师培养规划,建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件:1.忠诚人民教育事业,全面贯彻党的教育方针,模范履行教师职责,具有良好的师德修养,教书育人,为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神,在教师、家长、学生中反响较好。
2.必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3.教坛新秀原则上为30周岁以下,教学能手原则上为40周岁以下,学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。
4.必须具有本科及以上学历,取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5.学科带头人必须具有高级职称;教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
6.凡有下列情况之一的,不得申报:(1)体罚或变相体罚学生的;(2)违反考试纪律,造成不良后果的;(3)搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的;(4)向学生、家长索要或变相索要钱物的;(5)有其他违纪违法行为的。
第六条教坛新秀应该具备的专业条件:1、按质按量完成课堂教学任务,教学效果好,学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅,教过本校一届毕业班及其以上,所教班级高考(或学业水平测试)成绩优异。
泰州市继续教育—应对突发事件能力（90分）
1.单选题【本题型共25道题】1.()是指根据情报信息和事件预测结果，用书面文字形式制作的、用以处置未来可能发生的突发事件应采取的工作计划和行动方案。
A．处置预案B．处置文案C．处置立案D．处置方案2.强制原则实行的关键有赖于政府决策机关享有高度的（）和权威，否则便难以贯彻落实。
A．集权性B．合法性C．强制性D．透明性3.突发事件和紧急状态更加强调的是事件的（）是突如其来的，事先难以预料需要紧急处置的。
A．发生方式B．发展趋势C．引导方式D．影响方式4.依法行政就是（）依法行使行政权力。
A．政府B．行政机关C．管理者D．公民5.与高效的危机管理相比，传统的危机管理着重强调对危机反应的管理，而不重视危机的（）。
A．预测预警B．防止防范C．前因后果D．公关处理6.（）是指贸易全球化、全球生产重组以及资本流动的全球化所引发的各种经济危机在全球范围内的衍生与传播。
A．金融危机全球化B．次贷危机全球化C．货币危机全球化D．经济危机全球化7.重大动物疫情属于危机事件中的（）。
A．事故灾难B．突发公共卫生事件C．突发社会安全事件D．经济危机8.国家突发事件管理体系在纵向关系上体现了上下级政府之间的（）程度。
A．管理B．附属C．集中和分散D．集权和分权9.（）是通过有组织的活动，以保护和增进人群健康的科学和技术。
A．公共医学B．群众卫生C．公共卫生D．群体卫生10.集中统一的指挥体制，要求以一定的（）为单位，凡在此地域范围内发生的危机事件都应该由当地政府统一管理。
A．地域区域B．经济区域C．特殊区域D．行政区域11.（）是金融法制建设的前提。
A．金融立法B．金融执法C．金融司法D．金融法案12.()是全过程、全方位地来描述那些突发的有可能产生较大破坏损失的事件。
A．突发事件B．危机C．紧急状态D．灾害和灾难13.（）是指对即将发生或刚刚发生的危机事件所造成的影响或损失进行的评估活动，其作用在于解释“危机事件可能造成的损失是什么”。
泰州市专业技术人员继续教育考试《专业技术人员时间管理与项目管理》一92分教学提纲
泰州市专业技术人员继续教育考试《专业技术人员时间管理与项目管理》92分1.单选题【本题型共30道题】1.()是—种使用国家或民间统一的标准定额和工程量计算规则去制订项目资源计划的方法A．统一定额法B．调查法C．规章制定法D．推断法2.合同收尾需要对整个采购过程进行系统地审查，找出进行本项目其他产品或本组织内其他项目()时值得借鉴的成功和失败之处A．采购B．推进C．技术D．分配任务3.一个项目的过程又分为两种类型：()和项目的管理过程A．项目的实现过程B．项目的规划过程C．项目的筹备过程D．项目的安排任务4.下面不属于掌握时间管理计划的控制原则的是（）A．保证目标方向的正确性B．确保控制职责不稳定C．对技术和方法进行控制D．控制关键点5.项目团队一方面要制定计划保证项目能够在规定时间内完成，同时也要对()进行监控管理A．项目产出的质量B．项目耗资C．项目人员出勤D．项目款项到位情况6.沟通不良是最浪费时间的原因之一。
下面不属于避免组织内沟通不良而造成时间浪费的是（）：A．明确沟通目的B．有效进行沟通C．妥善处理冲突D．对方决定就好，自己懒于发表意见7.()又叫项目进度管理或项目工期管理，是为确保项目按时完工所进行的一系列管理过程A．项目资源管理B．项目时间管理C．项目人力管理D．项目预算管理8.（）也就是战略远景目标，就是指—个人所要达到的终极目标。
A．多年计划B．年计划C．月计划D．周计划9.下列选项不属于质量控制的方法的是?A．鱼刺图法B．控制图法C．猜测法D．帕雷托分析法10.项目负责人应定期的做项目进展报告，将各项监控的结果记录在()里，以使项目主管部门及项目组成员及时地了解项目的真实进展状况。
A．项目举报书B．项目进展报告C．项目反馈书D．个人工作日志11.快速阅读可以从几个不同角度进行考察，下面说法错误的是（）A．速读目的B．速读性质C．速读方法D．不用考虑速度结果12.项目进度的管理与控制关键在于()A．项目进度基准计划B．项目任务书C．项目执行策略D．项目人力资源到位情况13.()，是情商的核心A．了解自我B．管理自我C．自我激励D．识别他人情绪14.下面不属于确保时间管理计划顺利实施的方法是（）A．排除外界干扰B．力争一次成功C．把损失降到最低点D．一次可以同时做几件事15.专业技术人员需要具备一定的素质和能力，这些素质和能力也直接影响到处理问题的效率，是完成任务达成目标的最重要的内在因素。
农村小学骨干教师培训方案(最新)
农村小学骨干教师培训方案省教师培训中心：根据省教师培训中心年度工作计划，现就落实分配我市的农村小学骨干教师（语文、数学）培训项目制订如下计划。
一、组织管理1、我处负责对该项目实施的领导和组织工作。
2、委托xx市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项目。
二、培训时间考虑到培训工作的实效性和实践性（课堂教学观察与分析），我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行，第一时段安排在五月份进行，第二时段安排在暑期进行。
具体日程安排见“附件一”和“附件二”。
三、培训地点xx大学附属小学多功能大教室。
四、培训对象全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人。
五、培训内容这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动研究”。
基本思路是：通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，分不同课型来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂；通过专家讲座，进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的方法，提升教学设计的水平；通过专家讲座，引领学员掌握“行动研究”的内涵、程序、方式和方法。
具体培训内容安排见“附件一”和“附件二”。
六、培训经费1、培训经费实行专款专用，全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费，绝不挪作他用。
2、所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查。
七、结业考试按照省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将举行结业考试。
结业考试采用开卷考试的方式进行，命题将突出开放性和实践性。
阅卷采用密封装订、流水阅卷的方式进行。
结业考试成绩将被转换成相应的教师继续教育课时，作为奖励，合并记入培训总课时数。
以上方案当否，请审批为盼。
一、指导思想依据教育部《基础教育课程改革纲要》、江苏省教育厅《关于印发20xx年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》(苏教师〔20xx〕9号)开展培训工作，小学语文骨干教师鉴定。
2023年泰州市专业技术人员继续教育专业技术人员情绪管理与职
在线考试：1.单选题【本题型共25道题】1.要处理好同事关系，前提是要（）（A．以牙还牙B．义不容辞C．谨言慎行D．溜须拍马2.在竞争过程中更要注重自我(调整A．心理B．监督C．能力D．情感3.构成情商的表现包括以下五个部分：自我意识、自我（）、情绪控制、人际沟通、挫折承受能力A．安慰B．激励C．计划D．培训4.情绪一般可以分为“正面情绪”和“（）”两大阵营A．激动情绪B．负面情绪C．行为情绪D．消极情绪5.相信自己，让你的同事信任你，你的工作将（）A．不思进取B．困难重重C．顺水推舟D．如鱼得水6.一个重视身体健康、爱惜生命的人，工作的时候往往会A．复杂B．简单C．事半功倍D．事倍功半7.快乐可以自找，情绪可以（）A．控制B．经营C．管理D．创造8.深呼吸可以减慢心跳速度，减少神经张力，降低A．血压B．血脂C．血小板D．血栓9.管理自己的情绪，是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我（）、自我协调A．宽慰B．认识C．安慰D．培训10.情绪管理是对个体和群体的情绪（）、控制、调节的过程A．感知B．把握C．理解D．安慰11.情绪不但有消极的一面，也有（）的一面。
A．工作B．岗位C．积极D．环境12.（）反应过程从生理学上讲就是肾上腺素释放到血液中A．警戒B．责任C．行为D．时间13.自卑属于（）上的缺陷，是一种瞧不起自己的消极心态A．心理B．行为C．性格D．态度14.产生紧张的根本原因是人们感觉到的各种不同的（）与自己能力之间的不平衡A．创造B．行动C．要求D．实践15.知识美容是内心要有足够广博的（）来支撑你的个人魅力A．培训B．行为C．知识D．工作16.竞争压力主要有两种：一种是主观压力、二是（）压力。
泰州市继续教育《创新能力培养与提高》题库
泰州市专业技术人员继续教育<<创新能力培养与提高>>《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：（B）B A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型：（D）D A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新？（B）B A.3M 的创新产品B.IT 组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳凯推销产品的成功D.SONY 公司基于市场开发新客户和产品4、创新人员所需要具备的能力，不包括：（C）C A.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：（D）D A.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（B）B A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化7、以下哪些方面不属于创新文化范围：（B）B A.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：（C）C A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：（C）C A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：（C）CA.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：（D）DA.拓展新的经营领域）B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：（B）B A.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：（A）A A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合（14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：（B）B A.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：（D）D A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（A）A A.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性D.成员所承担任务的相互依赖性17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：（D）D A.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合:（A）A A.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合19、以下哪项不是TRIZ 理论的特点和优势：（C）C A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境20、以下哪项不是三星集团成功的因素：（C）C A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：（B）B A.组织性转化过程B.挑战决策机制C.扩展战略行为的范畴D.改进管理能力22、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50 多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向（）学习（B）B A.供应商B.竞争对手C.销售商D.科研机构23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低，隐形技术知识的存量相对较少，所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础，因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是：（B）B A.购买专利B.跨国公司C.国际论坛D.与国外大学的技术联系24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：（D）D A.发射B.吸收C.收敛D.实施25、全面的知识管理不包括：（C）C A.企业的外部知识管理B.设立知识主管C.对知识使用设立权限D.知识的交流和共享26、以下哪项属于创新型人才？（C）C A.一字型人才B.T 字型人才C.十字型人才D.I 字型人才27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确？（C）C A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。
2023年泰州市专业技术人员继续教育网
专业技术人员应对自己的工作负责，承担起应有的职业责任。这包括积极参与职业培训和继续教育，不断提升自己的专 业知识和技能，以应对行业发展和变革带来的挑战。同时，专业技术人员还应关注自身的职业发展，并努力在专业领域 中积累经验和提升能力，为企业和社会做出更多贡献。
专业知识更新
1.提供在线学习资源，满足专业技术人员知识更新需求
TEAM
泰州专业技术人员继续教育网重要性 学习资源与平台建设 提升职业素养的培训内容 建立专业技术人员学习共享平台
目录
01
泰州专业技术人员继续教育网重要性
Importance of Taizhou Professional and Technical Personnel Continuing Education Network
2.泰州专业技术人员继续教育网：灵活学习、提升竞争力、保持 技术领先
通过泰州专业技术人员继续教育网，专业人员可以灵活安排学习时间，选择适合自己发展方向的课程，提高自身竞争力。除了培 训课程，该网站还提供在线答疑、学习社区等功能，让学员与专家、同行进行交流和互动。通过泰州专业技术人员继续教育网的 学习，专业人员能够不断跟进行业发展的变化，拓宽专业视野，保持技术领先。
3. 实践机会与交流平台
提升职业竞争力
持续学 习
更新知 识
领导力
沟通能 力
市场和 行业动
态
创新和 改进
团队合 作
人际关 系
个人形 象
跟进行业最新发展
1.人工智能、大数据、云计算引领泰州专业技术领域发展， 在线学习提升技能
技术领域的最新趋势：详细介绍当前在泰州市专业技术领域最受关注和发展的技术趋势，如人工智能、大数据分析、 云计算等。解释为什么这些技术是行业趋势，并展示如何通过继续教育网学习相关知识和技能。
泰州市专业人员继续教育《创新能力培养与提高》考
2013泰州市专业技术人员继续教育2013泰州市专业技术人员继续教育一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型：A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新A.3M的创新产品组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳凯推销产品的成功公司基于市场开发新客户和产品4、创新人员所需要具备的能力，不包括：A.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：A.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化7、以下哪些方面不属于创新文化范围：A.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：A.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：A.拓展新的经营领域B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：A.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：A.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：A.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性D.成员所承担任务的相互依赖性17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：A.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合A.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合19、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境20、以下哪项不是三星集团成功的因素：A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：A.组织性转化过程B.挑战决策机制C.扩展战略行为的范畴D.改进管理能力22、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向（）学习A.供应商B.竞争对手C.销售商D.科研机构23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低，隐形技术知识的存量相对较少，所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础，因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是：A.购买专利B.跨国公司C.国际论坛D.与国外大学的技术联系24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：A.发射B.吸收C.收敛D.实施25、全面的知识管理不包括：A.企业的外部知识管理B.设立知识主管C.对知识使用设立权限D.知识的交流和共享26、以下哪项属于创新型人才A.一字型人才字型人才 C.十字型人才字型人才27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。
泰州市专业技术人员继续教育考试专业技术人员时间管理与项目管理三分
泰州市专业技术人员继续教育考试《专业技术人员时间管理与项目管理》86分道题】单选题【本题型共301.下面不属于项目管理的发展趋势的是（）1.．项目管理理论、方法、手段的科学化 A．项目管理的全球化 B．项目管理的单一化 C．项目管理的专业化 D个象限象限管理法就是用坐标的方式将时间分为() 2.2 A． 3 ． B4 ． C5 D．()目标是行动对象或想要达到的境地。
项目的目标可以有多个，即 3. A．目标体系．目标结构 B． C．目标分析 D．目标过程： 4.下面不属于混乱产生的原因的是（）“筑巢”本性． A．作为视觉提示物 B．爱因斯坦情结 C．混乱可以说明有创造性 D是控制时间日期的最初尺度在项目进度控制中,() 5. A．基准日期．施工进度 B．每个工作进度 C D．单个任务 6.项目层次的项目管理关注的重点是每个项目的工作流程和（）的成功，强调如何通过汁划、安排与控制等管理活动实现项目的目标，使项目利益相关者满意。
A．多个项目．单个项目 B．C．决策 D．管理和项目的管理过程一个项目的过程又分为两种类型：() 7. A．项目的实现过程．项目的规划过程 B．项目的筹备过程 C．项目的安排任务 D：不属于培养良好的时间管理习惯的是（） 8. A．可以混乱，自己放的自己能找到就行 B．掌握快速阅读的方法和技巧．有效防止信息泛滥 C．在正确的时间做正确的事 D 9.资源计划必须以()为依据来制定，以使项目组织能够适时地、有计划，地安排合适的资源。
A．项目经理的口头说明．进度计划 B．C．项目出资人的要求 D．用户的意见是使组织实现其目标的基本条件10.() A．组织结构．纲要文件 B．公司规章 C．合理的预算 D来制作的项目工作说明书是需要 11.() A．项目经理和他所带领的团队．非专业的第三方机构 B．国家相关部门 C D．财务人员 12.()是指项目开工以后到项目竣工验收之前任何一个时点所进行的评价，它又称为项目中间评价A．项目跟踪评价．项目过程评价 B．C．项目收尾评价 D．项目后评价 13.项目负责人应定期的做项目进展报告，将各项监控的结果记录在()里，以使项目主管部门及项目组成员及时地了解项目的真实进展状况。
泰州市专业技术人员继续教育科研方法与论文写作答案_(完全版)
泰州市专业技术人员继续教育科研方法与论文写作答案_(完全版)一、单项选择题1.科研的(确立科研课题)阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?确立科研课题获取科技事实提出假说设计理论技术检验2.(学术著作)是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。
学术著作学术论著专题论著论文著作3.(想象思维)是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。
判断思维推理思维想象思维直觉思维4.在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方面，其核心是(技术创新)技术开发技术创新产品开发产品创新5.下列学术报告中，(口头报告)是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
特邀报告口头报告张贴报告视频报告6.知识产权的(知识经济阶段)特点是科学技术将成为生产力的第一要素，创新是知识经济的灵魂，经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段7.科学发展和技术进步是(科学创新)形成的基础，而新的科研方法的发现和创立，又使科研工作得以有效的进行，从而从今科学和技术的新飞跃。
科学方法科学器材科学探索科学创新8.根据实验结果性质的不同分类，可分为( )探索实验验证实验模型试验等化学实验物理实验生物实验等地面试验空间实验地下实验等定性实验定量实验结构实验分析实验等9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。
课题规划课题申报课题立项课题方案设计10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录，它是科研成果的一种直接体现，也是学术交流的重要形式之一。
文字报告图表记录11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。
指标评价法期刊评价法专家评价法综合评价法12.下列中，不属于科技论文评价的原则的是( )创新性原则准定量原则可比性原则平等性原则13.科研中，信息方法的作用不包括( )功能抽象学预测科学决策结构探析14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文检索的哪种方法( )工具法引文法借鉴法探讨法15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。