趣味运动会作文3篇
趣味运动会作文3篇
篇一：
期待已久的第一次趣味运动会终于拉开了帷幕!
下午，我和王瑞云参加的是双人跳绳比赛，心情非常紧张。比赛不一会，我小声对王瑞云说：“我的胳膊好酸呀!”
随着激扬的运动员进行曲，我们二十个运动员代表迈着铿锵有力的步伐缓缓走入操场，面向着主席台，清晨的阳光洒在脸上，暖洋洋的，仿佛也在预祝我们取得好成绩。接下来便是一番“演讲”，校长，运动员代表等先后发言，最后随着一声“实验中学首届秋季趣味运动会正式开幕!”几十个彩色气球“悠悠”地飘上了蓝天。运动会正式开始!
我们班的第一个项目是女子拔河，老师仔细挑选了15个“身强力壮”的女生参加拔河比赛，看那身影!看那姿态!八(一)班的一支威武的“娘子军”自信地步入比赛场地。一会儿就轮到我们班了，女生们紧抓着绳子，只等裁判下令。“各就各位--预备，开始!”裁判的口令打破了绳子的平衡，双方都尽全力拉着绳子，我们则在两旁助威“加油--加油--。”只见绳子艰难地一点一点地向我们这边移动，最后裁判一吹口哨，女子拔河第一局以(一)班的胜利宣告结束。随后双方交换场地，对方的女生好像都急眼了。如果说第一局是让她们失望，那么第二局就是让她们绝望了。我们班的女生由于赢了第一局，士气高涨，又以排山倒海之势取得了第二局的胜利。并且此后连连过关斩将，最终取得了女子初二年级组拔河比赛的冠军!
这次运动会的比赛项目有传球、托球和障碍跑。最有趣的要算障碍跑了。孟芷婷拿着接力棒跨过第一道栅栏，钻过第二道栅栏然后绕了一圈跑了回来把棒递给了王轲瑶。王轲瑶接过接力棒飞快地跨过第一道栅栏，钻过第二道栅栏，将接力棒交给了下一个同学手中……经过大家的努力我们班取得了年组第二名的好成绩。
第二个项目是女子800米长跑，只见几个800米选手气势昂扬地站在起跑线上，准备共创佳绩。裁判令旗一挥，第一组(男女长跑皆分组进行)运动员便撒开脚步展开持久战，其中就有我们班的两个长跑主力：徐可依和肖雯韫。起初肖雯韫跑在徐可依前面，但由于体力分配不均，第二圈时便落在徐可依后面，并且此时徐可依已经跑在这个小组的第一了。徐可依的动作显得越来越吃力，但她始终是以匀速前进，一直保持着第一的位置。而有的女生则已经上气不接下气了，更有甚者干脆停了下来，真是一点运动精神都没有。徐可依越来越接近终点了，200米，100米，她在最后100米发起了冲刺，她似乎已经动用了全身剩余的体力，向着终点跑去。徐可依终于冲过了终点，成为小组第一!而肖雯韫则慢一些，过了一会儿才见她跑过终点。在接下来的800米小组赛中我们班的女生也表现优异，取得了满意的成绩。
终于到男生上场了，女子800米后便是男子拔河。包括我在内的20个“猛男”都表现得异常兴奋，我们的第一个对手是八(六)班，“各就各位，预备--开始!”，裁判口令
刚落，我们便使出吃奶的劲向后倒，绳子的另一端也传来异常大的力量，这是我们才体会到拔河的辛苦，但是走到这里，我们只能尽全力应战，拔河猛将周胜德紧抓着绳子向后拉，我们也配合用力，这时，两旁传来为我们加油的声音，顿时化作一股力量钻入每个运动员的身躯，手臂上的力量仿佛暴增一倍!猛地一拉，一口气给(六)班下了失败通知书。然后我们又打败了(八)班，此时广播里传来要男子1000米运动员作准备的声音。
最后一个项目是精彩的跳短绳比赛。每班选出十男十女代表班级参加比赛。我被选上了，真是太兴奋了!我一定要为班级争光添彩!只听“预备——开始”的一声令下，我飞快地跳起来，手臂拼命地甩动绳子，双脚象奔驰着的小马一样不停地跳跃。啊哈，一分钟我跳了188个，我真高兴呀!
我站在男子1000米起点，心中有些紧张，但我又对自己说，没什么，只要发挥出水平就够了。我的耐力在(一)班是上等水平，但由于不了解其他人的实力，使我心里总是没底，没时间想这么多了。裁判已经举起了令旗，我望着令旗，在挥旗的第一时间，我便冲出了起点，只见旁边有几个人一开始就动用冲刺战术，一口气冲到前方，我只保持着平时训练时的速度匀速前进，两圈过后，已经有几个人由于一开始就冲刺，体力消耗巨大而气喘吁吁，不得不放慢速度，我超过了一个又一个，马上就是最后100米了，我憋足了劲，一下子爆发出来，冲向终点，但是我的冲刺并没有取得理想的效果，在冲刺过程中我只超过了一个人，最终以小组第三的成绩结束1000米跑。此时我心中倒释然了，虽然没有取得理想的成绩，但我确实已经尽力了。
刚跑完1000米便有同学通知我准备参加男子拔河半决赛，我只得略作休息，便匆忙上阵，结果此次拔河我们班成绩明显下降，原因有二：中间一部分人注意力不集中，别人都开始了还不知觉。而且曹宇均正在参加男子1000米第二组，没法参加拔河，。所以，我们最后输给了(五)班，退居拔河比赛第三名，但是我们也吸取了拔河的经验，相信下次，我们能做的更好!
不知不觉，上午过去了。接着迎来的是下午的又一轮比赛。下午的焦点是10X50迎面接力赛跑。观看接力比赛的人围满了场地，黑压压的一片。对于接力比赛来说，第一棒和最后一棒最为重要，尤其是最后一棒，需要有超常的冲刺能力和爆发力。女生接力第一棒是万迁，最后一棒则是徐可依。接力比赛也分组进行，各班运动员都站在各自的场地严阵以待，比赛很快就开始了，平时看似柔弱的女生此时都似离铉之箭往对面跑去，彼此交织的人影构成了运动场上的一道靓丽的风景线，我们班的女生以小组第二名的成绩结束比赛，特别是第八棒班长刘诺，自称是“打酱油”的，还说“没白打”，很搞笑。随后自然就是男子迎面接力了，第一棒是黎锐，最后一棒嘛，当然是我了，虽然长跑我不敢说，但是在(一)班短跑只要我称第二，就没人敢称第一!我们信心十足地走到场地，黎锐攥着红白相间的木棒，裁判刚发令便抢先一步冲过来，随后第二棒，第三棒，但是最左边的那个班比我们跑得还快，我心急如焚，就在这时，幸运之神开始向我们微笑，那个班在一次接棒时不慎将木棒撞到了地上，耽误了2秒钟，但就是这2秒钟，我们已经占据了优势，当我接过木棒时，便一下子将力量爆发出来，以超常的速度冲向对面，我已经听到了我们班的欢
呼声，就是这一瞬间!(一)班以团结的意志取得了小组第一名!顿时，(一)班成了欢乐的海洋，欢呼声，叫喊声，夸赞声交错在一起。一整天的赛事在同学们的欢笑声中结束了。
我认为，运动的目的不是拿名次，而是对自我的挑战，是一种精神，人只有不断挑战，不断超越自我，才能不断进步。“友谊第一，比赛第二，共同锻炼，共同进步”这才是我们所追求的目标!
篇二：
深秋，一个星期四的下午，阳光明媚，我校召开了秋季趣味运动会。早上刚踏进校园，一扭头，映入眼帘的是：“秋季趣味运动会”几个红底白字的大字，嘴角的弧度就不断扩大再扩大……先不说废话了。我报的项目是拔河，下午趣味运动会马上开始了!同学们个个激情澎湃、摩拳擦掌、跃跃欲试，想争取为班级取得第一名。我们列好队，大步流星地走到操场。
到了操场，只见操场中央人山人海，同学们个个成竹在胸，我不禁打起了“退堂鼓”：我训练的那么少，能得第一吗?
这时，参加团体操表演的同学们随着雄壮的乐曲声走上了田径场。只见他们抬头挺胸，用力甩着胳膊，有节奏地迈开步子，尽量和前面、旁边的同学对齐。他们来到指定位置站好，还是那么整齐，远看这支队伍就像一条条笔直的线。当广播操的音乐响起来时，同学们就用力地做起操来，学校里成了一片手的海洋。他们的腿踢得多高啊，像是小树又生出了枝芽。
比赛正式开始时，整个赛场顿时沸腾起来。运动员们在比赛，在拼搏，在战胜对手的同时，超越自我，为班争光。先不说前面比赛的精彩，就单说最为让人心跳加速、忍不住呐喊的这一项——拔河了!徐老师安排我们排好队伍。三年级快拔完了，快轮到我们了，等待好苦!心里一遍遍警告自己“雷鸣宇，你不许紧张，要照常发挥就行，要赢，一定要赢，加油!”咬紧下嘴唇，努力调整呼吸，双手握拳，手心里汗流不止，“四1班对四3班”裁判的话响在耳边，我怕懊恼地抓抓头，有沉重地叹了口气，，再用力地甩甩头，自我安慰道：“雷鸣宇，放心放心，别担心了，有什么可担心的呢?班上不是还有几个壮汉吗呢!我也是壮汉不用怕，照常发挥就行，加油!加油!”摇了摇头，抛开疑想，冲上“战场”，勇敢对抗，上了操场，握紧绳子，刚听到裁判喊开始，就用足了劲向后拉。可最后还是没赢。
这次拔河比赛我们虽然没得第一名，得了第二，但心情依然很愉快!
篇三：
一天老师对我们说：“学校要举办一次冬季趣味运动会，到时请同学们拥跃报名参加”。没过几天，老师就来选参加运动会的人员了，我最想参加投篮了，平时我投篮很准，非常想参加。只见老师点着名字“张林、喻小铭......，但偏偏就是没有我的名字，真是气死我了。
开幕式一结束比赛正式开始。操场上顿时热闹起来。50米预决赛、跳高、跳远几个项目同时进行操场上拉拉队的“加油”声此起彼伏。
中午，我眼巴巴的望着别人排练投篮，但看到他们投得很准，我心里也开始高兴起来。我不会灰心，下次一定能被选上的。
几个星期后，运动会开始了，我们班的运动员也训练得差不多了，正准备比赛呢!第一局是“颗粒归仓”，比赛规则就是把黄豆从一个碗里夹到另一个碗里，时间到后谁的碗里豆子多谁就算赢，比赛开始了，我们的队员动作敏捷，配合默契，很快就夹了四颗豆子，别的班也不甘示弱，他们的豆子竟然比我们多。真倒霉，我们输了。
接下来就是我最喜欢看的投篮比赛，我非常激动，我们队的投篮可行了，首先我们就投中了六个。别的队都没有我们投得多，现在又该我们队投了，只见张林大显身手，投了十个。这下别的队再也追不上我们了。
最终我们投篮比赛得了第一名。
这次活运在我心留下了深刻的印象。
这次比赛我们四年级比赛的项目有四个，分别是两人三足，背对背夹球，呼啦圈竞走，60米接力赛，我参加了两人三足，呼啦圈竞走，60米接力赛。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
关于趣味运动会作文5篇
在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，作⽂要求篇章结构完
整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，以下是⼩编整
理的趣味运动会作⽂5篇，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
趣味运动会作⽂ 篇1
今天，天灰蒙蒙的，我们滕头学校的春季运动会如期举⾏。
上午，精彩、激烈的⽐赛结束后，下午第⼀场⽐赛是接⼒赛，我们五年级pk六年级。各位
运动员都做着热⾝操，跃跃欲试。只听嘟的⼀声，我们班的⼀位运动员和六年级的⼀位运动员
出发了哦，是张宇！只见张宇迈着⼤步快速地奔跑着，六年级的运动员被远远甩在了后⾯，我
们⾼兴地⼤喊：张宇加油！张宇加油！不好！张宇在拐弯处突然滑了⼀跤，摔倒了！六年级的
运动员趁机超过了他，等张宇爬起来，六年级的运动员已经跑得远远的，张宇奋起直追，但是
没有追上。接下来的运动员把和六年级的运动员的差距拉得⼩了再下，但最后还是没有追上，
以失败告终。
过了⼀会⼉，就是我参加的800⽶跑。樊⽼师在给我指定位⼦后到吹哨只有短短的⼏秒钟,
但我却觉得像过了⼏个世纪，⼼⾥像⼗五只吊桶打⽔——七上⼋下的。嘟的⼀声哨响，我和别
的运动员像离弦的箭跑了出去，旁边的队员拼命地喊加油。⼀开始还好，可是跑到第三圈，我
的腿发酸，不听使唤，⾖⼤的汗珠从额头上冒了出来，⼤⼝⼤⼝地喘着粗⽓，速度慢了下来，
后⾯的运动员趁机跑到我前头，我想追，可是没有⼒⽓了，我的脑袋突然出现了两字放弃，但
听队员们⼀声声的为我喊加油，我连忙摇摇头，把这个可怕的念头打消。到了第四圈我跑得像
蜗⽜爬，看着前⾯的运动员越跑越远，我⽆能为⼒。勉勉强强跑完第四圈，到了第五圈冲刺，
看到别的运动员跑到了终点，赛场上只剩下傅⽅、格忻和我。我⼜⼀次想到了放弃。不⾏，我
不能半途⽽废，我要持之以恒，坚持到底！我暗暗下了决⼼。我⽤上⾃⼰的最后⼀点⼒量，飞
快地跑起来。50⽶，40⽶，30⽶······近了！近了！我超过了傅⽅奔向了终点。我成功了！我⾼
六年级作文《难忘的小学生活》30篇
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20×20=400六年级作文《难忘的小学生活》30篇标题：难忘的小学生活在我心中，小学生活就像一本五彩缤纷的画册，每翻开一页都是一段美好的记忆。现在，我要把这些珍贵的瞬间记录下来。记得刚踏入小学校门的那一刻，我既紧张又兴奋。宽敞明亮的教室、五颜六色的教具，还有和蔼可亲的老师，一切都那么新奇。我最难忘的是第一次升旗仪式，站在操场上，看着五星红旗冉冉升起，心里涌起一股说不出的自豪感。学习中，最让我印象深刻的是第一次参加数学奥林匹克竞赛。虽然最终没有获奖，但那次经历教会了我一个道理：只要努力，就没有克服不了的困难。每当遇到难题，我都会想起老师鼓励的话语，然后鼓起勇气继续尝试。课间的游戏时间总是充满欢声笑语。我和小伙伴们一起玩跳绳、踢毽子、打乒乓球。那些简单的游戏不仅锻炼了我们的身体，也增进第2页共49页
20×20=400了我们的友谊。每次大汗淋漓后，都感觉特别畅快。除了玩耍，我还参加了学校的合唱团。记得第一次站在舞台上，面对满座的观众，我的腿不由自主地颤抖起来。但随着音乐响起，我渐渐放松，和同学们一起唱出了动人的旋律。那一次，我学会了如何在压力下保持冷静。小学生活中最让我感动的是老师和同学之间的关爱。有一次我生病了，不能参加期末考试。老师和同学们轮流来我家看望我，还把课堂笔记带给我，让我感受到了集体的温暖。转眼间，小学生活即将结束。这些点点滴滴的记忆，我会永远珍藏在心里。它们不仅记录了我的成长，也给了我无尽的快乐和勇气，让我相信未来无论多么遥远，只要我勇敢地迈出步伐，就一定能够到达。标题：难忘的小学生活小学六年，如同一条缤纷的彩带，缠绕着我成长的记忆。在即将跨入中学的门槛时，回第3页共49页
20×20=400首往昔，那些影响深刻的瞬间，如星辰般闪耀在心海。记得第一次站在讲台上，手捧着自己精心准备的小报，虽然声音微颤，但那份成就感至今难忘。那是我首次体会到分享知识的快乐，也是自信的萌芽时刻。还有那次趣味运动会上的接力赛，我们班并不被看好，但大家齐心协力，最终竟奇迹般地夺得了第一。赛后，同学们紧紧拥抱在一起，那份团队的力量和友谊的温度，至今仍温暖我的心房。最让我难忘的是三年级时的植树节。那天，我们全班一起在学校后山种下了一棵小树苗。如今，那棵小树已经长成了参天大树，每看到它，心中便涌起一股自豪感，仿佛看到了自己成长的轨迹。还有老师对我的鼓励与指导，每当我在学习上遇到困难时，总是耐心地帮助我，用知识的光芒驱散我心中的迷雾。这份师生情谊，我将永远铭记。第4页共49页
趣味运动会作文400字（精选13篇）
趣味运动会作⽂400字（精选13篇）
在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散
的思想，聚集在⼀块。那么，怎么去写作⽂呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的趣味运动会作⽂400字（精选13篇），欢迎⼤家分享。
趣味运动会作⽂400字1
今天我们学校举⾏了场趣味运动会，我们班的全体同学都参加了。
⽐赛开始了，第⼀个项⽬就是我报的拍篮球跑。我们⼗位同学进了场，做好了准备。⼀位⽼师吹了
⼀下⼝哨，我就⼀边跑⼀边拍着球向前⽅冲去。在旁边看的同学都⼀齐挥舞着双⼿⼤声地喊：“加油、
加油”。当我拍着球到规定的⽬标后，赶快往回返，见到我们队员后，把球传给了另⼀个同学，后⾯的
同学也接着往下传，经过了激烈的⽐赛，拍篮球跑项⽬终于结束了。
第⼆个项⽬是双⼈夹排球赛。这个项⽬是合作性的活动，每次两个⼈背靠着背夹着球向前⽅移动，
最先完成的⼀队为获胜⽅，最后我们班⼜赢了。
最后⼀个项⽬是投球赛，共有三个队参加，每个队有7⼈，每个同学有5次投球机会，⽐赛结束投
中最多得第⼀，其次为第⼆，最少的为第三。
全部活动结束后，学校⼴播室宣布我们班得了第⼀名，我们⼤家都情不⾃禁、不由⾃主地跳起来⼤
声欢呼。
通过今天的⽐赛让我明⽩了，要想取得团体的胜利，团结合作是最最重要的。
趣味运动会作⽂400字2
盼啊盼，终于在这个风和⽇丽的天⽓⾥，我们年段迎来了⼀次趣味运动会。
这次的趣味运动会⽐赛项⽬有⾜球射门、带球绕杆接⼒、⾜式保龄球和螃蟹背西⽠。我参加的是螃
蟹背西⽠，我⼼中满是⽆⽐的兴奋和期待。
⽐赛开始了，我赶紧和我的同伴背对背⼿牵⼿上场了。我们站在起点上，先是由专门为我们塞球的
同学把球塞到我们俩⼈的背缝⾥，等裁判⽼师喊开始，同学们就加⼤马⼒往终点前进。虽然我们的⽐赛
没有得到名次，但我依旧⾮常开⼼，因为友谊第⼀，⽐赛第⼆。不过值得⼀提的是，我们班的⼥⽣就⾮
常棒，她们的⽐分⽐我们男⽣的⽐分还多，真是应了那句——⼥⽣强起来真没我们男⽣什么事！我们男
趣味运动会作文
趣味运动会作⽂
【精品】趣味运动会作⽂合集六篇
在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都不可避免地会接触到作⽂吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，以下是⼩编为⼤家整理的趣味运动会作⽂6篇，希望对⼤家有所帮助。
趣味运动会作⽂ 篇1
今天，学校举⾏了盛⼤的运动会。
我们知道今天举⾏运动会时，都激动极了！有的⼿舞⾜蹈，有的得意洋洋，还有的呢？则是⼀个劲的傻笑。
到了举⾏运动会的场地，我们都乱糟糟的坐下了。接着，⼩⼩播⾳员开始读着稿⼦。读到运动员名字的时候，我们都竖起⽿朵好好听着。“三年级三班！男⼦跑步运动员，渠⼦淇！”等到⼤家都站好，裁判举着⼀⽀枪“啪！”⼀瞬间，个个运动员都像箭似的的冲出起点。“渠⼦淇！加油！三年级三班！必胜！”这是我们班⾃编的的⼩⼝号。功夫不负有⼼⼈，渠⼦淇跑了男⼦第2名！
接下来是跳远⽐赛。
接着是⼥⼦跑步⽐赛。“请三年级三班，魏克瑾到报名处报名！”我们都对魏克瑾说了：“加油加油再加油！冠军⼀定属三班！”⼜是“啪”得⼀声，运动员们都向终点飞奔⽽去。“耶！魏克瑾得了第⼆名！”
“请三年级三班，杨贸程到集合处集合！”我们都⽬不转睛地看着杨贸程。都希望他能得到冠军！“袋⿏”杨贸程先是⼀阵猛跑，接着，他往前⼀跳，便准落在⾥起点有两⽶九的地⽅。最终，“袋⿏”得了第⼆名。
接下来是接⼒赛跑。我们班参加接⼒赛的有好⼏名同学。我们的接⼒赛得了第⼆名。（⼥⼦⽐赛也是第⼆名）
下⾯接着⽐垒球。
“请各班同学那好垒球！准备参加⽐赛！”我们三年级三班的垒球⽐赛是魏克瑾参加的。魏克瑾⼀使劲，便把球扔出了⼏⽶远。
上午的⽐赛就这样结束了。⽽且，下午还有我期盼已久的拔河⽐赛呢！
趣味运动会作⽂ 篇2
绿⾊的操场上，呐喊声、吹哨声、欢笑声混成⼀⽚。这是为什么呢？原来，学校在举⾏春季趣味运动会。每⼀个项⽬都很精彩，这⾥我只介绍其中⼀个最好玩的项⽬——“搓油条”。
我先介绍⼀下“搓油条”这个项⽬的游戏规则：每班男⼥学⽣各15⼈；男⼥双⽅之间间隔 8⽶，每⼈先跑2⽶，再躺在4⽶长、2⽶宽的软垫上滚，滚完以后再爬起来，冲向队友与下⼀位选⼿击掌。作为⼀名运动“健将”，当然我也是当中的⼀员，我是⼥⽣中第⼆个参加⽐赛的。这时，⽐赛开始了，裁判举起发令枪，⼤声喊道：“预备”“砰”的⼀声，枪响了，第⼀个选⼿跑了出去，快要到我了，我是多么的紧张啊！到我了，我飞快的跑出去，躺在软垫上开始滚，只听廖⽼师⼤叫“加油！加油！”，卢⽼师恨不得想推我⼀把，看到这场景，我使出吃奶的⼒⽓滚，滚完软垫，我⼜像猴⼦似的爬起来，飞快的冲向终点，⽤⼿给队友击掌……，这时，我们班滚完了，我是多么的⾼兴，因为我班得了年级的第⼆名。
扁担挑水大赛作文
扁担挑水大赛作文
扁担挑水大赛
嘿,我可得告诉你们,前两天参加了个超级有意思的传统趣味运动会,就是扁担挑水大赛!
虽然动作看似简单,但其实门道可不小哦。
一大早到了现场,映入眼帘的是一排排大大小小的木桶,就像巨型的"池塘"似的。工作
人员正在周围打理着场地,整个会场洋溢着一股淳朴的气息。我忍不住深吸一口田园般清
新的空气,期待着即将到来的挑战。旁边不时有人拿着扁担来回熟练练习,发出啷啷的响动,
这才让我意识到比赛绝非那么简单。
终于比赛正式开始了,裁判一声哨响,我们蜂拥而上冲向桶边。刚一埋头就被腥咸的水
雾呛了个猛咳,真是措手不及。赶紧仰头吸口新鲜空气,心想:"哎哟,比自己想象的可难多
了。"我攥紧拳头,下定决心要在这场比赛中拿下好名次。
硕大的木桶挤满了水,一旦下去就只能任由冷冽的液体没过头顶。忍着寒意,我一次次
把水舀到扁担上。满满一担可不轻松,需要静下心来运足劲才能托起。木质担子一沾水就
变得滑溜溜的,抓不好可就前功尽弃了。水珠顺着担子流下,溅了我一身湿答答的。
身旁的学长喊道:"加油!再加把劲!"可我已经气喘吁吁,浑身上下都湿透了。耳畔传来哗
哗的水声和观众的欢呼,我突然明白了这项运动的魅力所在:挑水、舀水,一切都需要自己亲
力亲为,只有与水搏斗过,与大自然较过劲,才能真正体会到纯朴劳作的乐趣。
就在这时,一阵清凉的微风拂面而来,顿时让我打起了精神。"来吧!就当是在修行般挑战
自我!决不能输在半途!"我暗暗给自己打气,双手再次紧紧扣住那湿漉漉的担子。硕大的水桶
渐渐干涸,而我也终于挺直了腰板,扬手将最后一捧清水泼在了已经空空如也的桶里。
虽然最后的成绩并不理想,但这次经历无疑让我收获颇丰。一滴滴水汇聚成河,一件件
小事积累成绩,正如同我们一步步朝着梦想努力前行。当回想起昔日的汗水时,就能品味到
最纯粹的幸福与快乐。下次只要有再次参加这样趣味运动会的机会,我一定会全力以赴,将
扁担挑得更稳、挑得更高!
作文素材第三类：审美情趣
作文素材第三类：审美情趣
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朱德给老师敬礼
1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱
德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，
朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的
教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，
亲切地呼唤： 叶老师！ ，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。
鲁迅尊敬老师
鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假
回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留
学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，
他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙
中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生
为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。
实践
闭门学驾船
从前有个关门学习驾驶船舶的人，怎样使舵，怎样打手势，怎样摇橹，
怎样操帆，怎样拉纤，都记得滚瓜烂熟，讲得头头是道。但一到河溪
中实验，他就无所适从了，因为人关在屋里，对实际情况不了解，只
凭一些操舟的理论，是不可能真正掌握驾驶技术的。
狄更斯乞讨
有一天，狄更斯家的女仆正在厨房准备午餐，忽然发现一个乞丐在门
口徘徊。那乞丐不时地拉拽毡帽，想遮住自己的脸。女仆怀疑这个人
是个盗贼，想要呼救。那个乞丐突然说： 别叫唤，是我啊！ 说着把
帽子摘下。女仆惊呆了，狄更斯说： 没什么，我只是想向你讨一碗
汤。 你在讨吃？ 是的。 狄更斯回答， 我想了解一个流浪者，在别
人施舍一碗汤时究竟会有一种怎样的心情。
思考
阿基米德发现浮力定律
古时候，阿基米德为了证实叙拉古国王厄洛让金匠为他制造的一顶金冠是否为纯金，陷入了苦思冥想之中。一天，他去洗澡，当把身体浸
入盛满水的浴盆中时，水从盆沿溢出部分来，他连忙跳出，浴盆的水
位又下降了。 浴盆中溢出的水不正好与自己身体浸入水中的体积相
趣味运动会英语作文
趣味运动会英语作文
The Fun Sports Day was an event that took place in our school last week and it was
a day filled with laughter excitement and friendly competition. It was a break from the
usual academic routine and allowed us to engage in various physical activities that were
both entertaining and challenging.
The day started with an opening ceremony where the school principal gave a
motivational speech encouraging us to participate wholeheartedly and enjoy the day to
the fullest. The students were then divided into different teams each represented by a
vibrant color and we were given our team flags to wave with pride.
The first event was the sack race where we had to hop in a sack from one end of the field
to the other. It was hilarious to see everyone trying to maintain their balance and speed at
the same time. Some fell over but they quickly got up dusted themselves off and
小学生写作,这样会更好——小学生写作能力提升的策略研究
口写作技巧口
／Ｊ．学生写作． 这样会 更好 小学生写作能力提升的策略研究 江苏省盐城市张庄小学陈惠亚 从事语文教学的教师经常有这样的感慨：学生怕写作 文，不会写作文，甚至还有些高年级学生不知道如何正确 使用标点，作文中的病句、错字连篇。教师怕批改作文， 对于有些作文不知从何处下手。最近笔者在读特级教师管 建刚的《我的作文革命》一书，深有感触。 一、课内外结合，激发写作兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师。学生越有兴趣，就越能 自主学习，学习效果自然越佳。要想提高学生写作水平， 就要改变作文训练的形式，最大可能地调动学生的写作动 力。如何激发学生写作兴趣？我们不妨从以下几个方面入 手。 １．提高学生表迭能力。我们在平时的教学中，可以结 合文本，让学生看图说、自由说、想象说，通过说的练习 让学生勇于表达自己，学生拥有了说的条理，积累说的语言， 在不断说的基础上，逐步降低儿童习作起始阶段的难度。 ２．丰富学生写作素材。在习作中，学生感到无话可 写，即使写出来往往也是空话、套话、假话，脱离生活。 实践证明，在指导学生写作时，我们应多组织活动，让学 生参与其中，学生有了亲身体验，写作时自然有内容可 写。比如：记一次有趣的实验习作的指导，我们可以在实 验室组织学生做实验，也可以让学生自己在家和家长一起 做感兴趣的实验。学生参与了实践，习作就变得简单了。 ３．多元评价，鼓励为主。对于学生的习作，我们一 定要多表扬，少批评；多肯定，少否定；评价要具体，有 指导性。对于写作困难的学生，只要作文中出现优美的词 句，就要多加表扬，给予肯定。作文讲评课上，可以将学 生写的精彩词句与同学们分享。比较优秀的文章我们可以 帮学生投稿，参赛，多渠道评价，激发学生的写作兴趣。 二、转变策略，提高写作能力 在习作教学中，提高学生写作兴趣是前提，我们还要 改变教学策略，加强练笔指导，改进作文训练方式，让学 生学会观察，勤写日记，注重积累。引导学生自由地写， 努力地写，有创新地写，实现“能写——会写——乐写” 的转变。 １．读写结合，锻炼表速能力。小学语文教材中的课文 都是经过编者精心选择的，文学作品中的语言有的精妙生 动，有的凝炼优美，是小学生学习写作的典范。教学中， 教师可以创设情境，指导学生进行写话练习。例如，在教 学《广玉兰》一文时，可以结合文中描写广玉兰花各种形 态的片段，让学生尝试练习：仔细观察喜欢的一种花，写 出这种花的特点。《最大的麦穗》一文中，苏格拉底为了 让他的弟子明白人生的道理，让弟子们到麦地里摘最大的 一穗，这里可以让学生猜想弟子们的心理活动，动笔写一 写。在教学中，教者经常提供学生动笔写的机会，不仅能 够加深对文本的理解，更能让学生走进作者，揣摩作者的 写作思路和方法。 ２．留心观察，呈现精彩日记。我经常结合学校组织的 一些活动让学生写日记，积累写作素材。教师节我会组织 学生给老师写一封信；在学校组织的趣味运动会上，我会 要求学生将拔河比赛的精彩片段记录下来；在春天到来之 时，我会组织学生挖荠菜，包春卷，并将自己的独特体验 写下来；立夏，我会组织学生举行斗蛋比赛，还要将精彩 的瞬间记录下来，和同学们共享…… 日记中，学生记录了真实的生活，抒发了真实的情 感。我将学生的精彩作文发在学校网站上，当学生们看到 自己的作文出现在学校网站上，别提多有成就感。好多学 生就是在一次次被肯定的过程中爱上了写作文。 ３．注重阅读，读写相结合。读书破万卷，下笔如有 神。小学生不仅要有一定的阅读量，而且要有自己的思 考。通过写读后感，把读书的收获和心得体会结合起来。 这样持之以恒地记这类笔记，自然就提高写作能力。对于 学生的读书笔记我从来不做要求，如果学生读后确实有很 多想法，我会支持他们，帮助他们，将学生的读书笔记帮 他们投稿、参赛，每次有学生获奖，都会带动其他学生跃 跃欲试。当然也有一部分学生喜欢摘录一些优美的词句和 片段，这样也未尝不可。不断地阅读积累，为学生写作能 力的提高打下了基础。 三、培养习惯，驱动写作内需 首先，要培养学生勤于动笔的习惯。管老师的“刊用 纪念卡” “作文新苗” “作文能手”等激励方式为学生写 作开辟了新天地，每期的《班级作文周报》让学生有了展 示的舞台。学生学会了观察生活，学会了将生活真实地、 精彩地呈现出来。在这个过程中，管老师对学生的写作进 行了系统的训练，让学生觉得写作原来是一件简单而快乐 的事情，学生逐步养成了主动写作的习惯。 其次，要让学生自由地去写，想怎么写就怎么写。学 生越写越起劲，写作的激情越来越高。在学生自由抒发的 基础上，老师要和他们进行心灵的互动与交流，并做适当 的引导，逐步提高要求。不断增加学生的写作积累，提高 学生的写作素养。 管老师在书中说： “在作文中生活，在生活中作文。 作文的过程就是生活的过程，作文进入生活，生活激扬作 文。”正是将作文和生活相联系，作文才不会成为学生的 负担，而且会不断激发学生的写作欲望，将写作看成是生 活的一种需求，一种与别人沟通、交流的需求，一种被肯 定的需求。 Ｉ教１ｌ敖掌研究 Ｉ