部编版五年级上第15课《小岛》 课件
战士们看到将军的举动，已经理解 了将军的心意，所以“自觉地围了过来 ”，用行动表达对将军的理解、爱戴。
将军和战士们都被对方的举 动感动着，此时无声胜有声。
精读感悟
（六）学习36-37自然段
“一轮鲜红的太阳正在 升起” 象征什么？
太阳升起，象征着祖国 在战士们的守卫下，将会越 来越强大。
将军的军礼有什么深刻的 含义？
精读感悟
（一）学习第1自然段
小岛有什么特点？
把小岛比作一片云 ，说明小岛很小。 树少，草少，土也很少说明荒凉、环境艰苦。
精读感悟
（二）学习第2自然段
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。 “比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度”说明什么？
说明岛上温度很高，比较凉快的时 候就已经二十多摄氏度，那么热的时候 温度就更高。驻扎在这里的海军士兵们 生活很艰苦。
“走、倒、拿、搅、舀”等连续性的动作，写出 了将军迫切想要与战士们分享这盘小白菜的心情。
精读感悟
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到
了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子
又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
自觉地围了过来说明了什么？
让我们感受到什么？
课堂总结
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小 的无名岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热 爱祖国，热爱无名岛的思想感情以及将军的高尚品质 值得我们学习，让我们向他们致敬!
板书设计
小岛艰苦：小 树少 草少 土少 炎热 战士种菜：战士们从家乡背土来岛上种菜 分吃小白菜：将军和战士们分食小白菜 将军致敬：将军向菜地和小岛致敬
读准字音
mán
着
yù
海
tǐng
快
máo dùn
chuī
hng
事员 ，走着瞧
hóu lóng
sháo
汤
jiǎo
拌
yǎo
水
朗读词语
隐瞒 海域 快艇 矛盾 哼 喉咙 一勺一勺 舀起
多音字
hēng (哼着曲) 哼
hng (哼，走着瞧) 这盘棋爸爸又赢了，看着他哼(hēng)着小曲得意的 样子,我暗暗下定决心：哼(hng)，下次咱们走着瞧！
将军发现了一盘小白菜，他的 反应是脸色马上变了。
这是神态描写。因为将军知道 ，在这里，能吃上小白菜是多么的 不容易。
小白菜来之不易，其中凝 聚着战士们的心血和浓浓的爱 国情。
战士们关心将军的身体， 将军的心里装着战士们，他不 想搞特殊。
精读感悟
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片， 竟构成了一幅中国地图。
战士们是如何克服困难，在岛上种菜的？
搞油布棚防晒和放盐——解决气候炎热的问题 从家乡背土和菜种——解决泥土少的问题
精读感悟
（五）学习10-20自然段
说说将军留岛上的真实原因是什么？ （1）晚饭后，我们就可以把油布 都掀开，让您看看菜地的全貌。
（2）要是这里种菜的法子真能推 广，那对这一带守岛部队的作用可太 大了。这种问题看起来很小，却直接 关系到部队的战斗力。
精读感悟
这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。 怎样理解上面的话？
种菜问题看似简单，但是在艰苦的小岛上却 不简单，因为这里严重缺菜，因为吃不上蔬菜， 战士们牙龈溃烂，嘴里起泡，这样就会影响部队 的战斗力，如果人人都能吃上蔬菜，身体健康了 ，部队的战斗力就强了。
精读感悟
吃晚饭的时候发生了什么？将军为什么不愿意吃那盘小白菜？
造句：这件事不要隐瞒了。
mán
瞒
我会写
结构：左右
音序：y 部首：土 组词：疆域
造句：这是我国的疆域。
yù
域
我会写
结构：左右
音序：t 部首：舟 组词：舰艇
造句：这支舰艇真快！
tǐng
艇
我会写
结构：上下
音序：m 部首：矛 组词：矛盾
造句：这是很矛盾的事。
máo
矛
我会写
dùn
结构：半包围
音序：d 部首：目 组词：盾牌
造句：盾牌是为了防御外部伤害的。
盾
我会写
结构：左右
音序：c 部首：火 组词：野炊
造句：炊事员做的饭菜非常好吃。
chuī
炊
我会写
结构：左右
音序：h 部首：口 组词：哼，走着瞧
造句：哼，我才不理他！
hng
哼
我会写
结构：左右
音序：h 部首：口 组词：喉咙
造句：他把喉咙喊哑了。
hóu
喉
我会写
lóng
课堂练习
一、在括号里填上恰当的词。 ( 绿油油)的菜地 ( 鲜红 )的太阳 定下 ( 规矩 ) 一阵 ( 沉吟 ) 二、填空。 不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮 着。这个句子运用___比__喻____的修辞手法，将_礁__石______比作 ___白__云___，写出了____水__天__一__色__，___浑__然__一__体__________。
了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布
一角，竟露出一片绿油油的菜地。
这菜地这么神秘，保护的这么好，说明了什么？
把菜地保护的这么好，可以看出小岛 上的战士打理这块菜地是多小心。。
“竟”说明了什么？
“竟”表现出了惊喜、意外，说 明菜地在小岛上十分罕见。
精读感悟
（四）学习5-9自然段
音序：y 部首：爫 组词：舀起
造句：我们又拼命地舀起水来。
yǎo
舀
整体感知
想一想课文写了什么？
本文主要写将军上小 岛发现菜地，与战士们共 享青菜的事情。
整体感知
理清文章思路：
第一部分（1-3）将军登岛发现菜地。 第二部分（4-9)队长解释菜地的由来。 第三部分（10-35）将军留岛感受战士 深情。 第四部分（36-37）将军怀着崇敬之情 离岛。
精读感悟
将军的喉咙为什么哽了一下？
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了 筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下， 说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给 大家分菜，每人一筷子。”
将军“哽了一下”是因为被战士们的行为 感动了。
精读感悟
哪些动词写出了将军想要和战士分享这盘小白菜？ 战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己 没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一 亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤 里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
将军行军礼，表达了他对 海岛的热爱，对祖国的敬意， 对战士的感激。
精读感悟
通过学习，你认为将军是一个怎样的人？
将军是个关心战士、不 搞特殊、不给海岛添麻烦 的人。
精读感悟
概括课文的主旨
本文通过写将军上小岛发现菜地， 与战士们共享青菜的事情，表达了海防战 士的爱岛、爱国之情，激发了我们的爱国 之情、报国之志，同时也表现了将军和士 兵之间的感情。
新知导入
同学们，小岛是什么意思？ 一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛
我国陆地面积约960万平方公里，其中南海跨越 赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约 350万平方公里。
今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的 小岛，走进海防战士们的世界。学习课文《小岛》。
。
走进作者
陆颖墨（1964—），江苏常州人。1984年 毕业于海军工程学院。现任海军直属机关干部， 中校军衔。1987年开始发表作品。著有小说集《 寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，电影文 学剧本《中国月亮》（已拍摄发行)，小说《军法 ，已在战前执行》等。话剧剧本《远岛之光》获 第六届全军文艺汇演剧本一等奖，作品共：口 组词：喉咙
咙
造句：她的声音古怪刺耳,听着像金属声,好像她喉咙里塞
满了图钉。
我会写
结构：半包围
音序：s 部首：勹 组词：勺子
造句：这个勺子是铝合金的。
sháo
勺
我会写
jiǎo
结构：左右
音序：j 部首： 扌 组词：搅动
造句：他用尽了力气搅动了这缸水。
搅
我会写
结构：上下
精读感悟
没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟， 所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
哪些词写出了岛很小？
小岛转一圈也用不了十分钟
精读感悟
介绍岛上的环境的作用是什么？
为下文写战士们在海岛 上种菜不易及表现战士们不 畏艰苦的精神做铺垫。
精读感悟
（三）学习第3自然段
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走
从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？
我能体会到战士们心中有祖国，热爱 祖国。他们在最艰苦的环境下守卫祖国的 疆土，他们深深的爱国情怀可敬可叹！
精读感悟
这盘小白菜是怎样的来历？ 岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您 吃上蔬菜……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。
在战士们心里，将军是一个可亲 的长辈。他们关爱将军，宁可自己苦 一点，也要让将军吃上蔬菜。战士们 对将军的爱令人感动。
战士爱岛背土种蔬菜 将军爱兵分食小白菜
作业布置
1.有感情地朗读课文。 2.搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟 守岛战士面对困难时乐观坚强的性格。
理解词语
凝视： 聚精会神地看。 溃烂： 伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 务必： 必须；一定要。 哽： 声气阻塞。 沉吟： (遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 油布： 涂上桐油的布，用来防水防湿。
我会写
瞒 域艇矛 盾 哼 喉 咙勺搅舀 炊
我会写
结构：左右
音序：m 部首：目 组词：隐瞒
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部编版五年级语文上册《15.小岛》精品课件
你从第1自然段捕捉了哪些信息？
小岛树少、草少、土少——环境恶劣； 有军队驻守。
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。
第二自然段中，小岛还有什么特点？
温度：二十多摄氏度（比较凉快的时候） 小岛转一圈也用不了十分钟。
天气热 小
小岛上有哪些人？ 在小岛上发生了什么事情？
祖战士
15.小 岛
陆颖墨 1984年毕业于海军工程学
院1987年开始发表作品。1991年加入中 国作家协会。
著有小说集《寻找我的海魂影》 《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本 《中国月亮》，小说《军法，已在战前 执行》等。
初步感知
学习要求： 1．自由读课文：读准字音，难 读的地方多读几遍。 2．思考：文章主要讲了一件什 么事？（3分钟）
齐：欢迎！
将军为什么临时决定留在岛上吃饭？
默读20-35自然段，这一部分写了什么事？
将军破例留在岛上吃饭，他们互相 让菜，将士们之间的谦让深深地感动 着对方。
说说这一部分哪些地方令你感动？
白菜组成中国地图 战士们一星期吃一次白菜 战士们一起喝白菜汤 …… 艰苦的生活条件，对祖国深深的热爱
战士端上一 碟白菜
开山岛
谢谢聆听！
精读课文
转了五分钟后发现了什么？
战士们为什么要这样做？
想一想，战士们为什么要种菜？
蔬菜不易生长 蔬菜运输不易 只能常吃罐头 牙龈溃烂起泡
地理位置偏远，生活条件恶劣
战士们的菜地有哪些与众不同？
搭建油布棚 从家乡背土 带来菜种
老师：晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。 男生：好，我就在晚饭后来看。 女生：首长，不是定了赶回舰上吃晚饭吗？ 男生：你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。 女生：晚上到上吃什么？ 男生：吃什么？战士们吃什么我就吃什么。 男生：欢迎不欢迎？ 老师：欢迎是欢迎，可您的身体…… 男生：你们欢迎吗？
小岛树少、草少、土少——环境恶劣； 有军队驻守。
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。
第二自然段中，小岛还有什么特点？
温度：二十多摄氏度（比较凉快的时候） 小岛转一圈也用不了十分钟。
天气热 小
小岛上有哪些人？ 在小岛上发生了什么事情？
祖战士
15.小 岛
陆颖墨 1984年毕业于海军工程学
院1987年开始发表作品。1991年加入中 国作家协会。
著有小说集《寻找我的海魂影》 《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本 《中国月亮》，小说《军法，已在战前 执行》等。
初步感知
学习要求： 1．自由读课文：读准字音，难 读的地方多读几遍。 2．思考：文章主要讲了一件什 么事？（3分钟）
齐：欢迎！
将军为什么临时决定留在岛上吃饭？
默读20-35自然段，这一部分写了什么事？
将军破例留在岛上吃饭，他们互相 让菜，将士们之间的谦让深深地感动 着对方。
说说这一部分哪些地方令你感动？
白菜组成中国地图 战士们一星期吃一次白菜 战士们一起喝白菜汤 …… 艰苦的生活条件，对祖国深深的热爱
战士端上一 碟白菜
开山岛
谢谢聆听！
精读课文
转了五分钟后发现了什么？
战士们为什么要这样做？
想一想，战士们为什么要种菜？
蔬菜不易生长 蔬菜运输不易 只能常吃罐头 牙龈溃烂起泡
地理位置偏远，生活条件恶劣
战士们的菜地有哪些与众不同？
搭建油布棚 从家乡背土 带来菜种
老师：晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。 男生：好，我就在晚饭后来看。 女生：首长，不是定了赶回舰上吃晚饭吗？ 男生：你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。 女生：晚上到上吃什么？ 男生：吃什么？战士们吃什么我就吃什么。 男生：欢迎不欢迎？ 老师：欢迎是欢迎，可您的身体…… 男生：你们欢迎吗？
部编版五年级上册语文《小岛》PPT优秀课件
二、说学情
学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村，对于海防前线的艰 苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课 文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学生搜集“守岛部队”的相 关材料，可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感 情。课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，按阅读提示， 先自读自悟，把握主要内容；再以将军的口吻讲故事；最后结合资料 ，体会课文最后一个自然段的内涵。
（三）细读课文，准备讲述 1.进入情境，体会将军的心理历程。 （1）要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。引导学生思考： 如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到什么？ ①当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… ②当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… ③当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… ④当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… ⑤当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想……
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现 了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上 面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？ 小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为 了克服困难，改善生活，战士们自己开辟 了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣， 太阳炽晒，庄稼难以成活，所以战士们就 用油布盖住菜地。
➢ 将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表 现了将军怎样的特点？ 将军想把岛上种菜的方法推广出去， 改善海岛驻守士兵的生活，提高部队的 战斗力。 可见将军是一个责任心强、热爱军 队、关心士兵的好领导。
➢ 在饭堂里，将军一开始称战士们为“同 志们”，后来又叫“孩子们”，这是为 什么？
最新部编人教版语文五年级上册《小岛》精品教学课件
第三部分（第36、37自然段）： 讲了清晨将军离开时，向着太阳， 向着绿色菜地，也向着小岛行了一 个标准的军礼。
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小 的海岛上。战士们不怕苦、不怕累的精神，他们热爱 小岛、热爱祖国的思想感情及将军的高尚品质都值得 我们学习，让我们向他们致敬！
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见语文Leabharlann 五年级 上册15 * 小 岛
认读生字
域艇矛盾筷炊 哼喉咙勺搅舀
第一部分（第1~19自然段）： 讲了将军来到小岛视察，惊奇地发 现战士们在寸草难生的小岛上种了 许多小白菜，于是产生了在守岛部 队中推广种菜方法的念头。
第二部分（第20~35自然段）： 讲了晚饭时，战士们特意为将军准 备了一盘小白菜，将军舍不得吃， 专门将小白菜倒进汤里和战士们一 起享用。
五年级上册语文课件 第四单元《15 小岛》(共19张PPT)部编版
导入新知
在异国他乡的游子，无时无 刻不在思念祖国母亲;驻扎在海 岛上的边防战士，用自己的方式 表达着对祖国对海岛的爱。我们 一起来阅读《无名岛》，感受边 防战士的情感。
初读课文
1.自读课文，整体感知。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词义，了解文章的内容 2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词语。
③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达 了将军对战士们的关爱。
④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜 汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表 达对将军的理解、爱戴。
⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。
3.读第26自然段，思考： 将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 对祖国的敬意，对战士的感激
人教版语文五年级上册
第四单元
第15课 小岛
学习目标
1.会认“瞒、域、艇”等11个生字；朗读 课文，理解课文内容；感知战士们的精神品 质，从而受到思想熏陶。
2.通过阅读，想象情境，探究课文内容； 品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖 国的情感。
3.感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我 们的爱国之情，报国之志。Biblioteka 2.读第11~25自然段。
（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了 什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们 有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。
①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、 对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。
4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。
情感升华
1.有感情地朗读，体会将士们的爱 岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。
部编版小学五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共53张PPT)
1. 认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2. 默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述 自己登上小岛后发生的故事。
3. 结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体 会人物的思想感情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
为伴，一盏煤油灯，一个煤炭炉，一台收音机， 就是夫妻俩的全部家当，淡水、粮食、蔬菜，都 要托人从外面买。在这没水没电、植物都难以存 活的孤岛上，王继才夫妻二人默默坚守，把青春 年华全部献给了祖国的海防事业。2018年7月27日， 在黄海前哨坚守32年的王继才突发急病，经抢救 无效，不幸逝世。在王继才走后十多天，王仕花 向组织递交了继续守岛的申请。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
互相关心生活的艰辛爱国郑重行礼郑重行礼离岛之际离岛之际战士驻扎战士驻扎小小海岛小小海岛发现菜地发现菜地将军上岛将军上岛共享蔬菜共享蔬菜晚饭时分晚饭时分小岛艰苦生活爱国情深守岛英雄王继才王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长
15* 小 岛
海岛虽小 情耀中华
在远离大陆的祖国南端，浩瀚无垠 的大海上有一个没有名字的小岛，岛上 生活着一群保卫祖国的战士。今天让我 们踏上那座无名的小岛，一起走近海防 战士们的生活。
本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
请同学们齐读第37、38自然段，思考：将军 为什么要这样做？这样做有什么含义？
最新统编部编版语文五年级上册《小岛》优质教学课件
课文写的是一位将军到我国南海一个小岛 视察时,意外地发现了守岛战士居然在寸草难 生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃 晚饭时,战士们特意为将军准备了一盘小白菜, 将军舍不得吃,专门将菜倒进汤里和战士们一 起分享。
默读课文，按照事情发展的顺 序，试着从将军的角度，梳理故事 的主要情节。
小组内讨论交流，将故事的主要情 节分成三个部分，梳理每个部分的内容。
小组内合作讨论：如果你就是登上小岛 的将军，面对以下情境，你会想些什么?
当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… 当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… 当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… 当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… 当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想…… 当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸，你在想…… 离岛时你行了一个标准的军礼，你在想……
以将军的口吻讲述自己的所见所想：
那天，我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿油 油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸 草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？哎，岛上常 年缺少新鲜的蔬菜，为此好多战士牙龈溃烂，营养不良。 这一带的守岛战士生活实在是太苦了，我必须搞明白这 里的战士们是怎样种蔬菜的，我要把他们的法子在所有 守岛战士中推广，要让所有的守岛战士都能吃上新鲜的 蔬菜。
发现菜地
分菜同享
将军敬礼
小组内交流，试着用完整、清楚的 句子来简要讲述课文内容。
发 现 菜
将军发现小岛上竟然能种菜，非常惊 讶，而且知道了菜地的土和种菜的种子是 战士们从家乡背来的。虽然受到秘书的劝
地 阻，但将军坚持要留在岛上吃住一晚，目
的是了解和推广种菜的方法，提升整个守
岛部队的战斗力。
将军知道自己晚饭有一盘菜时非常
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精品课件(共51张PPT)
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
却驻扎着一群海军陆战队的士兵。
小 美 艰苦
课文讲解
菜地里的土，大部分是战士们 从老家一口袋一口袋背来的。
战士们以 岛为家。
对家乡， 对亲人的牵挂。
课文讲解
是呀，可战士愿意从家 乡背，连菜种也是从家带来 的。您看，不少北方的菜在 这里都活了，
是战士们对海岛的爱， 使这片布满礁石的海岛也有 了块块良田，使这片不毛之 地也焕发了勃勃生机。
小岛
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
拓展提升
试着给驻守边关，海 防前线的解放军叔叔写一 封慰问信。
人教部编版小学语文五年级
15 小岛
手
引入新课
同学们，在祖国南部的领海上， 有许许多多的岛屿，为了保卫祖国， 解放军战士就驻守在这些远离大陆、 条件艰苦的海岛上。这节课我们要 学习的课文，就是一个有关海岛战 士的美丽而感人的故事。
我会读
解 读 题 目
无名岛
没有名字
岛很小
课文讲解
课文讲了几件事，找出每件事的起 止，并概括每件事的内容。
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
却驻扎着一群海军陆战队的士兵。
小 美 艰苦
课文讲解
菜地里的土，大部分是战士们 从老家一口袋一口袋背来的。
战士们以 岛为家。
对家乡， 对亲人的牵挂。
课文讲解
是呀，可战士愿意从家 乡背，连菜种也是从家带来 的。您看，不少北方的菜在 这里都活了，
是战士们对海岛的爱， 使这片布满礁石的海岛也有 了块块良田，使这片不毛之 地也焕发了勃勃生机。
小岛
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
拓展提升
试着给驻守边关，海 防前线的解放军叔叔写一 封慰问信。
人教部编版小学语文五年级
15 小岛
手
引入新课
同学们，在祖国南部的领海上， 有许许多多的岛屿，为了保卫祖国， 解放军战士就驻守在这些远离大陆、 条件艰苦的海岛上。这节课我们要 学习的课文，就是一个有关海岛战 士的美丽而感人的故事。
我会读
解 读 题 目
无名岛
没有名字
岛很小
课文讲解
课文讲了几件事，找出每件事的起 止，并概括每件事的内容。
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌 恶暗淡的色彩。
一起读一 读
词语解释 纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
部编版五年级语文上册《小岛》课件完整版
《小岛》创作背景军事题材启发作者通过了解中国海岛的军事生活，受到启发创作了这篇表现守岛战士艰苦生活以及爱国精神的短篇小说。
实地考察体验为了更真实地展现守岛战士的生活，作者曾亲自前往海岛进行实地考察和体验。
作者简介及成就主要成就曾获鲁迅文学奖、当代文学奖、中华文学选刊奖、小说月报百花奖、小说选刊年度奖等。
代表作品著有小说集《寻找航向》《白手绢，黑飘带》《中国月亮》《远岛之光》《军港之夜》等。
时代背景与文学地位时代背景《小岛》创作于20世纪90年代，当时中国正处于改革开放的新时期，国家大力倡导爱国主义精神。
文学地位《小岛》作为一篇优秀的短篇小说，被选入部编版五年级语文上册教材，对于培养学生的爱国情感和文学素养具有重要意义。
同时，该作品在中国当代文学史上也占有一席之地，被誉为中国当代军事文学的代表作之一。
文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述小岛的美丽和神秘，然后分别描述小岛的自然风光、人文景观和特色美食，最后再总结小岛的独特魅力。
文章运用生动的描写和形象的比喻，使读者仿佛置身于小岛之中，感受到它的美丽和神秘。
文章语言简练、优美，富有节奏感，读起来朗朗上口。
“小岛上的人们热情好客，他们的笑容像阳光一样温暖。
”这句话通过描绘小岛的人文景观，展现了当地人民的淳朴和善良。
“小岛像一颗璀璨的明珠，镶嵌在碧波荡漾的海面上。
”这句话运用比喻的修辞手法，形象地描绘了小岛的美丽和重要地位。
“这里的天是蓝的，海也是蓝的，远远望去，海天相接，无边无际。
”这句话通过描绘小岛的自然景观，表达了作者对大自然的赞美之情。
关键语句解读与赏析03文章通过游客的视角来展现小岛的美丽和神秘，游客的好奇和探索精神也体现了人类对自然的向往和追求。
游客文章通过描绘当地居民的热情好客和勤劳善良，展现了他们的淳朴和友善，也表达了作者对当地人民的赞美之情。
当地居民文章中的渔夫形象体现了劳动人民的智慧和勤劳，他们通过辛勤的劳动创造美好的生活，也展现了人类对自然的敬畏和感恩之情。
15 《小岛》(课件)语文五年级上册同步课件(部编版)
将生命融入礁盘
——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强(节选) 记者 卢东方
李永强，河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守备部
队原气象工程师，生前曾3次荣立三等功。 1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的
一名气象员。当年8月，李永强第一次上礁，正赶上气象观测站建 设的关键时期。8月的南沙，骄阳似火，高盐、高湿的空气黏腻腻 地糊在身上，鸡蛋打在水泥地上“滋啦”一声就熟了。同在礁上的
这样一座在海上的小岛，为什么会驻扎着 一群海军士兵呢？
11
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像 一片云在天边浮着。
仿写 ：
一片片飘落的枫叶
的蝴蝶 。
,像 一只只飞舞
自读课文第一部分，思考：
1.岛的那边有什么秘密？ 2.菜地的土和菜种是从哪儿来的？从 中你感受到了什么？ 3.将军为什么决定留在岛上吃晚饭？
(本文来源于新华社，有改动)
结合刚才的资料，谈谈你的感受。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
自读课文第二～三部分，思考：
哪些句子体现了将士们之间深厚的情谊？
就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一 看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘 小白菜，将军的 脸色会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为 ，因此脸色才会马上变了。
登上小岛——看到绿油油的菜地留下用餐——看到炊 事员端来一盘小白菜
——看到菜地构成的中国地图 ——看到战士们桌上的罐头 ——把菜倒进汤里，看到战士们眼角的晶亮 离开小岛——回望，敬礼
讲故事，还得注意讲得明白，讲得生动。 以将军的口吻来讲故事，你觉得需要注意什么