小学语文部编版二年级上册《14.我要的是葫芦》生字课件
会写字
kē
音序：K 结构：左右
偏旁：木 笔画数：12
组词：一棵 几棵
笔顺：
造句：我种了一棵丁香树。
xiè
音序：X
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：12
组词：谢谢 感谢 致谢
笔顺：
造句：他向帮助他的叔叔道了谢。
xiǎng g
音序：X 偏旁：心
结构：上下 笔画数：13
组词：理想 想象 梦想
笔顺：
造句：邻居之间要互相帮助。
zhì
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：治理 治病 医治
笔顺：
造句：如果我们生病了就应该去医院医治。
guài
音序：G 偏旁：忄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结构：左右 笔画数：8
组词：奇怪 怪事 怪物
笔顺：
造句：我喜欢看奇怪的神话故事书。
笔顺：
造句：我非常想念童年时的好朋友。
dīng
音序：D 偏旁：目
结构：左右 笔画数：7
组词：盯住 盯上 盯防
笔顺：
造句：小狗一直盯着我手里的骨头。
yán
音序：Y 偏旁：言
结构：独体 笔画数：7
组词：语言 言论 发言
笔顺：
造句：老师让他上台发言。
lín
音序：L
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
组词：邻居 领座 四邻
二年级上册语文生字教学课件14我要的是葫芦部编版
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目录
01 03 05 07
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02
教学目标与重难点
04
课文内容解读
06
作业布置与课堂小结
课件封面与目录 生字教学
拓展延伸与思考
01
添加章节标题
02
课件封面与目录
* 封面设计及标题
* 目录结构及内容预览
03
教学目标与重难点
* 教学目标：掌握本课生字，理解课文内容，体会故事寓意
* 重难点：重点字词的读音和书写，难点是理解课文寓意
04
生字教学
导入新课：通过图片或实物展示葫芦，引起学生兴趣
新课学习：逐个学习生字，包括读音、字形、含义等
练习巩固：通过组词、造句等方式巩固所学生字
05
课文内容解读
故事背景介绍：简要介绍故事背景和人物关系
课文内容解读：逐段解读课文内容，引导学生理解故事情节和人 物形象
重点语句分析：对课文中的重点语句进行深入分析，帮助学生理 解故事寓意
06
拓展延伸与思考
拓展延伸：通过类似的故事或案例，引导学生进一步理解课文寓 意
思考题：设计一些思考题，引导学生思考故事背后的深层含义， 培养学生的思维能力和表达能力
07
作业布置与课堂小结
作业布置：布置相关作业，包括生字书写、课文背诵等
课堂小结：对本课内容进行总结，回顾所学知识点，强调重点和 难点。
感谢观看
汇报人：
(部编)人教版小学语文二年级上册《 14 我要的是葫芦》 公开课ppt课件_0
整体感知
课文一共有（ 4 ）个自然段。主要讲了 种葫芦的人眼睛光盯着（ 叶子 ），而不治
叶子上的（ 蚜虫 ），不听（ 邻居 ）的劝 告，最后，葫芦一个一个（ 都落了 ）的故 事。
学写生字
棵盯治怪 谢盯邻怪
作业
1.练写生字 2.熟读课文
我要的是葫芦
青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。
葫芦
我要的是葫芦
知识链接 葫芦
葫芦，爬藤植物，一年生攀援草本。新 鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为 葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食 用。葫芦果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等。 另外，古时候人们把葫芦晒干，掏空其内， 做盛放东西的物件。
慢慢 奇怪 盯着
蚜虫
葫芦
盯着 蚜虫 花谢
慢慢
治一治
奇怪
邻居
葫芦藤
赛过
想一想
朗读课文
从前，有个人种了一棵葫芦。细长 的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪 白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小 葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每 天都要去看几次。
多么可爱的小 葫芦啊！
朗读课文
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯 着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦， 快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好 呢！”
教学目标
1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、 盯、治、怪”4个左窄右宽的字。
2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦 的样子。
3.读好反问句和感叹句。
感知内容
自读要求： （1）自由朗读课文，借助拼音，读准
字音，读通句子。 （2）画出生字、词语，多读几遍。
初读识字
hú lu téng xiè
我要的是葫芦课文生字词
我要的是葫芦课文生字词部编版二年级语文上册我要的是葫芦有哪些生字词？棵kē（一棵树）（几棵）（一颗）（棵杆）谢 xi（谢谢）（花开花谢）（感谢）（道谢）（谢绝）（谢辞）（凋谢）（谢意）想xiǎng（想象）（想到）（猜想）（想念）（构想）（想法）盯dīng（盯着）（盯住）（盯梢）（盯人）（盯防）（盯视）言 yn（发言）（言语）（名言）（语言）（留言）（言说）（言论）（言谈）邻 ln（邻居）（邻里）（临近）（邻国）（四邻）（邻座）（邻邦）（比邻）治 zh（医治）（治好）（治理）（治病）（治安）（治水）（处治）（治学）怪 gui（奇怪）（怪人）（古怪）（妖怪）（责怪）（怪罪）（怪味）2、明天要远足课文生字拼音组词造句明天要远足课文生字拼音组词造句①生字组词造句才刚才人才刚才发生什么事情了？明明天明亮天上的月亮多明亮啊。
同同学同情这是我的同学。
学学习学生我是一名小学生。
②生字组词才ci（口才、才干、刚才）明mnɡ（明天、明月、明日）同tnɡ（同学、共同、相同）学xu（学习、学生、小学）睡shu（睡觉、午睡、睡着）那n（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shn（什么、什锦）亮ling（光亮、明亮、亮光）部编版一年级语文上册第一课天地人有哪些生字词？天（tiān）：天空、天气、季节、自然界地（d de）：建筑材料铺成的平面、所在空间或区域的部位、人在社会关系中所处的位置人（rn）：.指成年人、别、指人的品质、性格或名誉、指人的身体或意识你（nǐ）：人称代词、有时也用来指称你们、你跟我或他配合我（wǒ）：自己他（tā）：人称代词。
虚指（用在动词和数量词之间）、指示代词。
指别一方面或其他地方、另外的部编版一年级语文上册升国旗有哪些生字词？升shēng：升旗升高上升升起国gu：国家中国国旗美国旗q：国旗红旗彩旗升旗红hng：红色红旗红花粉红歌gē：儿歌唱歌歌曲诗歌起qǐ：起来起立起床升起么me：什么怎么这么那么美měi：美丽美好美女丽l：美丽秀丽中zhōng：中心中文中国中午五wǔ：五个五天五月五十十五立l：起立立正对立坐立正zhng：方正正在正好正中部编版二年级语文上册拍手歌有哪些生字词？歌gē （歌唱）（听歌）（歌曲）（唱歌）（歌舞）（歌手）（民歌）（歌词）丛 cng（树丛）（草丛）（丛林）（花丛）（丛山）（丛书）（丛云）深shēn（深水）（深处）（深山）（深情）（深海）（深远）（深交）（深秋）处 ch（到处）（处处）（处所）（去处）（住处）（坏处）（暗处）ch（处分fn）（处理）（处置）（处事）（处罚）（处死）六 li（六月）（六十）（六天）（六年）（六本）（六条）熊 xing （熊猫）（熊样）（白熊）（熊胆）（狗熊）（黑熊）（熊背）（虎背熊腰）猫māo （小猫）（熊猫）（花猫）（猫步）（猫腻）（猫奴）（山猫）（猫粮）（猫眼）九jiǔ（九十）（九月）（初九）（九个）（九日）（九年）朋 png （朋友）（亲朋好友）（朋比）（朋比为奸）（朋伴）（朋旧）友yǒu (朋友)（友情）（友谊）（友好）（友爱）（友邦）（友军）（笔友）部编版二年级语文上册场景歌有哪些生字词？园 yun（花园）（园林）（公园）（果园）（园艺）（菜园）孔kǒng（小孔）（孔桥）（毛孔）（耳孔）（气孔）（七孔）（瞳孔）桥 qio（大桥）（一座桥）（桥梁）（天桥）（长桥）（吊桥）（过桥）群 qn （羊群）（群体）（群众）（一群）（人群）（群山）（超群）队 di （小队）（队长）（队伍）（乐队）（分队）（部队）（插队）旗 q （国旗）（升旗）（旗帜）（彩旗）（旗子）（校旗）（红旗）铜 tng（黄铜）（铜号）（古铜）（铜钟）（白铜）（铜币）（铜钱）号 ho （学号）（句号）（问号）（号角）（口号）（号召）（号令）领 lng （领子）（红领巾）（领带）（带领）（领路）（领略）（领教）巾jīn （毛巾）（红领巾）（围巾）（手巾）（枕巾）（布巾）（头巾）部编版二年级语文上册第一课植物妈妈有办法有哪些生字词？法 f（方法）（办法）（法人）（想法）（笔法）（法律）（兵法）（法宝）如r（如果）（不如）（如何）（比如）（假如）（如意）脚jiǎo（脚下）（手脚）（脚跟）（后脚）（脚本）（脚底）（脚尖）（脚力）它tā （它们）（它的）（其它）（无它）（它人）娃 w（娃娃）（女娃）（奶娃）（娇娃）（男娃）（娃子）（夏娃）她tā （她们）（她的）（她俩）毛 mo（皮毛）（毛竹）（毛发）（白毛）（鹅毛）（汗毛）更gng（更加）（更好）（更多）（更高）gēng（更改）（更正）（更变）（三更）知zhī （知道）（知识）（通知）（告知）（已知）（知己）（知心）识 sh（认识）（知识）（识别）（识破）（识趣）（识货）（才识）（常识）植zh（植被）（种植）（植树节）如r（如果）（如此）（如何）（假如）（如火如荼）为wi（为难）（为人）（成为）（四海为家） Wi（为何）（为此）（为了）（为虎作伥）旅lǚ（旅游）（旅行）（旅客）（劲旅）（旅进旅退）靠ko（靠着）（靠近）（依靠）（投靠）（靠山吃山）备bi（备课）（准备）（防备）（德才兼备）纷fēn（纷纷）（纷飞）（纠纷）（五彩缤纷）刺c（刺刀）（刺客）（刺猬）（讽刺）（刺刀见红）底dǐ（海底）（底下）（底细）（底牌）（海底捞月）炸zh（炸弹）（爆炸）（炸窝）（狂轰滥炸）离l（分离）（离开）（离奇）（离间）（背井离乡）察ch（察看）（察觉）（考察）（观察）（察言观色）粗cū（粗细）（粗心）（粗糙）（粗枝大叶）得d（得到）（得力）（得当）（取得）（得寸进尺）部编版二年级语文上册日月潭有哪些生字词？名 mng（名字）（有名）（命名）（书名）（名单）（才名）（成名）胜 shng（胜出）（名胜）（胜利）（胜负）（胜败）（胜算）（胜诉）迹 j（名胜古迹）（足迹）（痕迹）（水迹）（行迹）（古迹）（奇迹）央yāng（中央）（央视）（央求）（未央）（奉央）丽 l（美丽）（华丽）（秀丽）（瑰丽）（丽影）（亮丽）（绮丽）（风和日丽）华 hu（华美）（中华）（华丽）（才华）（光华）（华北）（华人）（升华）（年华）展zhǎn（展开）（开展）（展览）（展示）（展现）（伸展）（出展）（会展）现 xin（现在）（展现）（现象）（现实）（现行）（出现）（现代）（现金）（现货）披pī（披上）（披着）（披露）（披风）（披肩）（披星戴月）部编版二年级语文上册黄山奇石有哪些生字词？南 nn（南方）（南北）（南边）（向南）（东南）（江南）（岭南）（南非）部 b（南部）（部分）（部队）（部首）（部件）（部下）（头部）（内部）些xiē（一些）（好些）（这些）（那些）（些许）（一些）巨 j（巨大）（巨人）（巨石）（巨头）（巨星）（巨型）（巨作）位 wi（一位）（座位）（位置）（学位）（职位）（让位）（各位）每měi（每天）（每日）（每次）（每处）（每晚）（每时）（每年）升shēng（上升）（升旗）（升起）（升级）（晋升）（飞升）（公升）闪shǎn（闪光）（闪亮）（闪开）（躲闪）（闪电）（闪失）（闪烁）狗gǒu（小狗）（天狗）（白狗）（打狗）（狗市）（狗头）（黑狗）部编版二年级语文上册古诗二首有哪些生字词？楼 lu（楼房）（上楼）（下楼）（楼梯）（顶楼）（茶楼）（楼兰）（楼市）（木楼）依yī（依靠）（依然）（不依）（皈依）（依托）（依傍）（依法）（依旧）（依次）尽 jn（无尽）（尽头）（尽量）（尽快）（尽力）（尽心）黄 hung （黄色）（黄河）（米黄）（杏黄）（蛋黄）（黄昏）（黄山）层 cng（一层）（云层）（层次）（中层）（冰层）（土层）（分层）（地层）照 zho（照亮）（光照）（照顾）（照看）（照料）（对照）（照相）炉 l（香炉）（火炉）（炉子）（电炉）（炉灶）（出炉）（炉火）（手炉）烟yān（烟火）（烟花）（云烟）（油烟）（松烟）（烟土）（烟叶）（香烟）挂 gu（挂在）（挂住）（挂念）（记挂）（挂失）（挂号）（挂名）川chuān（山川）（大川）（川菜）（川贝）（四川）（川流不息）（河川）（川剧）部编版二年级语文上册妈妈睡了有哪些生字词？哄hǒnɡ：①说假话骗人②用语言或行动逗人喜欢（哄骗）（哄人）（哄劝）（哄逗）（哄弄）hōnɡ：好多人同时发声。
二年级上册语文课件14.我要的是葫芦(生字课件部编版)
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
封面设计：简洁明了，突出主题
标题字体：选择清晰易读的字体
图片选择：选用与课文内容相关的图片，增加视觉效果
色彩搭配：采用清新淡雅的色彩，避免过于花哨
图片：葫芦图片或与课文相关的插图
图片选择：选用 葫芦图片或与课 文相关的插图， 如葫芦藤蔓、葫 芦果实等。
图片风格：保持 清新、简洁的风 格，与课文主题 相符合。
能力。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段辅助教学， 提高教学效果
多媒体课件：通过PPT、动画等形式展示教学内容，增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
实物展示：展示真实的葫芦、种子等，让学生更加直观地了解植物的生长过程，加深印象。
互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
朗读课文（10分钟）：通过朗读课文，培 养学生的语感和语速，加深对课文内容的 理解。
讲解课文（15分钟）：通过讲解课文内 容，引导学生理解课文中的重点和难点， 培养学生的阅读能力和理解能力。
课堂练习（10分钟）：通过课堂练习，巩 固所学知识，提高学生的应用能力和应试 能力。
总结回顾（5分钟）：对本课所学内容进 行总结回顾，加深学生的印象和理解。
巩固练习：通过练习题、小组讨论等方式，让学生对所学知识进行巩固和加深理解。
小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点，引导学生进行反思和总结。
时间安排：合理分配各部分教学时间，确保教学进度和质 量
导入新课（2分钟）：通过展示图片或播放 视频，引起学生的兴趣，引导学生进入课 文情境。
学习生字（10分钟）：通过讲解、示范、 练习等方式，帮助学生掌握本课生字的读 音、写法、含义及用途。
部编人教版小学二年级语文上册《我要的是葫芦》优质课件
目 阝 尸 讠
射谢 古
口 爪
曼
台 巴 巴
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 巴 巴
丁
令邻
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口
曼
台 巴 巴
居
爪
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 巴 吧 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 治 巴 巴
丁
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼 慢
台 巴 巴
丁
从前,有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢～ 以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人 每天都要去看几次。
填一填
（ 细 长）的葫芦藤
（碧 绿 ）的叶子 （雪 白）的小花 （可 爱 ）的小葫芦
细长的葫芦藤上长满了绿叶，
开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。
令
氵
忄
目 阝 尸 讠
射谢 古
口 爪
曼
台 巴
慢 治 吧
居
丁盯
令
氵
忄
邻
巴爬
一、我会选。
只 一（ 一（ 个 朵 棵 一（ 一（ ）葫芦 ）蚜虫
）邻居 ）小花
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了 小花 蚜虫 绿叶 小葫芦 雪白的 可爱的 细长的 圆圆的 小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
目 阝 尸 讠
射 古
口 爪
曼
台 巴 巴
丁
令
(生字课件部编版)二年级上册语文：14.我要的是葫芦(共9张PPT)
M ay
10,
2021
•
10、低头要有 勇 气 ， 抬 头要 有 低 气 。0 9 :1 5 :3 2 09 : 15 :3 2 09 : 15 5 /1 0 /2 0 21
9:15:32
AM
•
11、人总是珍 惜 为 得 到 。2 1 .5 .1 0 09 : 15 : 32 0 9: 1 5M a y- 2 11 0 - M a y- 2 1
笔顺：
造句：邻居之间要互相帮助。
zhì
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：治理 治病 医治
笔顺：
造句：如果我们生病了就应该去医院医治。
guài
音序：G 偏旁：忄
结构：左右 笔画数：8
组词：奇怪 怪事 怪物
笔顺：
造句：我喜欢看奇怪的神话故事书。
•
9、
人的价值，在 招 收 诱惑 的 一 瞬 间 被决 定 。 21 . 5. 1 02 1. 5 .1 0 M on d a y,
笔顺：
造句：我非常想念童年时的好朋友。
dīng
音序：D 偏旁：目
结构：左右 笔画数：7
组词：盯住 盯上 盯防
笔顺：
造句：小狗一直盯着我手里的骨头。
yán
音序：Y 偏旁：言
结构：独体 笔画数：7
组词：语言 言论 发言
笔顺：
造句：老师让他上台发言。
lín
音序：L
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
组词：邻居 领座 四邻
10,
2021
•
16、业余生活 要 有 意 义 ，不 要 越 轨 。2 0 21 年 5 月1 0 日 星 期一 9 时 15 分 32 秒 0 9: 1 5: 32 1 0
部编版小学语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》生字教学
会写字
kē
音序：K 结构：左右
偏旁：木 笔画数：12
组词：一棵 几棵
笔顺：
造句：我种了一棵丁香树。
xiè
音序：X
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：12
组词：谢谢 感谢 致谢
笔顺：
造句：他向帮助他的叔叔道了谢。
xiǎng g
音序：X 偏旁：心
结构：上下 笔画数：13
组词：理想 想象 梦想
笔顺：
造句：我非常想念童年时的好朋友。
dīng
音序：D 偏旁：目
结构：左右 笔画数：7
组词：盯住 盯上 盯防
笔顺：
造句：小狗一直盯着我手里的骨头。
yán
音序：Y 偏旁：言
结构：独体 笔画数：7
组词：语言 言论 发言
笔顺：
造句：老师让他上台发言。
lín
音序：L
结：邻居 领座 四邻
笔顺：
造句：邻居之间要互相帮助。
zhì
音序：Z
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：治理 治病 医治
笔顺：
造句：如果我们生病了就应该去医院医治。
guài
音序：G 偏旁：忄
结构：左右 笔画数：8
组词：奇怪 怪事 怪物
笔顺：
造句：我喜欢看奇怪的神话故事书。
最新小学语文人教版部编版二年级上册《我要的是葫芦》名师精品课件
X 讠 12 左右
凋谢
xiǎng
想
音序 部首 笔画 结构
X 心 13 上下
想念
dīng
盯
音序 部首 笔画 结构
D 目 7 左右
盯着
yán
言
音序 部首 笔画 结构
Y 言 7 独体
自言自语
lín
邻
音序 部首 笔画 结构
L 阝 7 左右
邻居
zhì
治
音序 部首 笔画 结构
Z 氵 8 左右
治安
guài
怪
音序 部首 笔画 结构
G 忄 8 左右
怪物
多音字
zhǒng 种子
种
zhòng 种花
造句： 我今天去集市买种子回来 种花。
近义词
盯——看 雪白—— 洁白
反义词
雪白—— 乌黑 赛过—— 不如
奇怪—— 奇异 从前—— 以前
奇怪—— 正常 从前—— 未来
词语释义
【奇怪】出乎意料，难以理解。 【赛过】胜过。 【雪白】像雪那样洁白。 【自言自语】自己跟自己说话。
3.第三自然段主要讲述了什么？
邻居的劝说与种葫芦的人的不以为然形成对比，预 示着种葫芦的人得不到葫芦的必然结果。“叶子上的 虫还用治？ ”这是个反问句，要读出反问的强烈语气， 表现出种葫芦的人的自信、惊诧和疑惑。
此处的两个反问句充分体现出种葫芦的人把葫芦和 叶子孤立起来看的不正确观点，也说明他不懂叶子和果 实之间的关系。
部编人教版 二年级上
我要的是葫芦
(五单元 )
课文导入
从前有个人种了一棵葫芦。葫芦藤上长满绿叶， 开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 这个人天天都去看几次，可是最后一个葫芦也没得 到。这是怎么回事呢？我们去课文中看一看吧！
部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》PPT优质教学课件
课 练习
读一读：读一读课文。 画一画：把这个有趣的故事画下来。 讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。
课 教案
葫芦藤 z 治一治 màn 慢慢地
好哇 盯着 邻居
每天 guài
奇怪
挂着 几棵 yán
自言自语
1、葫芦长的什么样？划出描写葫 芦的句子读一读。 2、那个人喜欢葫芦吗？从哪些地 方可以看出来？
阅读思考
1、细长的葫芦藤上长满了绿 叶，开出了几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦哇！ 2、那个人每天都要去看几次。
我要的是葫芦
人教版小学语文二年级上册课件
情境导入
课文解读
葫芦藤谢哇蚜
dīng
盯赛感怪慢
课文解读
棵（一棵树） 想（ 心想） 言（语言） 治（ 治病）
谢（感谢） 盯（盯紧） 邻（邻居） 怪（责怪）
课文解读
加一加： 艹+胡=葫 艹+户=芦 目+丁=盯 虫+牙=蚜
换一换： 庐-广+艹=芦 讶-讠+虫=蚜
因为他不知道叶子与葫芦的关系， 所以叶上有蚜虫他没有治，最后葫芦 都掉了，他一个也没有得到。
总结
故事告诉我们一个什么道理？
故事告诉我们：事物与事物之间 关系密切，不可为追求结果而不在 乎细节。
练一练
写出带有下列偏旁的字：
忄——（情 ）（ 快）
氵——（ 汗）（治 ）
目——（眼 ）（ 盯）
艹——（ 葫）（芦 ）
乐器
在古代，葫芦是制作乐器的重要 原材料，其价值不亚于丝，竹葫 芦还可以做鸽哨，分很多种，制 法各异。还可作为吉祥物，吉庆 用品，家居装饰品，风水化煞招 财，收藏把玩。
小学语文 二年级上册 第14课《我要的是葫芦》(教学课件)-统编版)
书写指导：左窄右宽，“木”捺
变点；“果”第五笔横稍长，靠近横 中线。
生字指导
xiè
谢 音序：X 部首：讠 结构: 左右 组词 谢绝 谢幕 造句 他谢绝了别人的好意。
书写指导：整体安排紧凑。“讠”端
正。“射”左部横画均匀，框形 宽窄适中，右部横画长短适中，竖钩端正 。
生字指导
x 上下
表情
葫芦叶 葫芦位置
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶 叶子枯黄 掉在地上
学习任务二 精读感悟，重点突破
说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。
一株植物，包括：藤、叶、花、果实
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去 看几次。
没过几天，叶子上的蚜虫更
多了。小葫芦慢慢地变黄了，
一个一个都落了。
说 一 说 ： 不 管 叶 子 上 虫 子 的 后 果说是明小什葫芦么不是？一夜
结果:叶黄 、葫芦落。
之间变黄、掉下的。
品析句子
比较发现，感受表达的生动。
小葫芦变黄了，都落了。 小葫芦变黄了，一个一个都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
学好语文， 快乐成长！
反问，表达出的感情 更强烈。要读出诧异。 这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
品析句子
读一读，注意句子不同的语气。
叶子上的虫还用治？
反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
叶子上的虫不用治。
肯定的语气。感情没有上一句强烈。
说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？