济南出版社初中初一七年级上册生物：第一单元第一章 认识生命的现象 复习课件
链接中考：
9、（2014德州中考）试剂的正确选择和使用是实 验成功的关键，下列实验中，所用试剂不能很好 的达到使用目的的是（ B ）
实验名称
所用试剂
使用目的
A
观察酵母菌临时装片
碘液
染色
B
绿叶在光下制造淀粉பைடு நூலகம்
清水
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时 装片
生理盐水
保持细胞形态
D
比较不同果蔬中维生素C的 含量
第四节：生物学的研究工具
光学部分： 目镜、物镜
机械部分： 粗准焦螺旋、
细准焦螺旋
其他常用研究工具
生物学的 研究工具
结构
显微镜
使用方法
照明部分： 反光镜、遮光器
放大倍数
成像特点
目镜与物镜放 大倍数的乘积
放大的倒像
取拿与安放 对光
安放装片 观察物像 整理和存放
小试身手：
1、说出图中各结构名称； 2、可以调节镜筒升降的结构 有[5 ] 粗准焦螺旋 和[6 ] 细准焦螺旋 。 能够调节视野明暗的结构有 [ 3 ] 遮光器 和[ 7 ] 反光镜 ，视野由 暗调亮的方法是使用反光镜的 凹面镜 和用遮光器选 用大光圈 。 3、显微镜的主要部件是[4 ] 目镜 和[2 ] 物镜 。 物镜越长，放大倍数越 大 ，目镜越长，放大倍数越 小， 成像清晰后，高倍物镜的镜头离标本更 近，目镜与物 镜的区别是物镜上有 螺丝。
作出假设 ，
→ → → → 。 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流
3、其他方法：观察法、实验 法、 调查法 、测量法等。
链接中考：
1、（2014济南中考）下列实验材料器具选用不 正确的是（ C ） A、用酒精对叶片进行脱色处理 B、用碘液来检验淀粉是否存在 C、用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动 D、用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气 2、（2014潍坊中考）“探究草履虫对刺激的反 应”实验所运用的科学探究方法是（ D ） A、观察法 B、调查法 C、测量法 D、实验法
2、（2014淄博中考）下列有关生物特征的描述，正确 的是（ D ）
A、生物都能运动
B、生物都能制造有机物
C、生物都是由细胞构成的 D、生物都能排出体内的废 物
链接中考：
3、（2014临沂中考）我国南方地区，森林覆盖 率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现 象说明（ D ）
A、环境影响生物生存 B、生物能适应环境 C、生物生存依赖环境 D、生物能够影响环境 4、（2014菏泽中考）乌贼遇到敌害时，会释放 出大量的墨汁，这一现象说明（ A ）
链接中考：
5、（2014东营中考）“一只雄黑猩猩飞快下了树， 并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远 时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……” 这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道 尔运用了哪种研究方法？（ A ） A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、测量法 6、（2014菏泽中考）根据实验目的和实验原理选 择恰当的实验材料器具，是保证实验获得可靠结果 的关键因素之一。下列实验选用的材料器具合适的 是（ A ） A、用碘液检验是否含有淀粉 B、用显微镜观察大豆的结构 C、用蝗虫探究动物的取食行为 D、用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理
链接中考：
8、（2014菏泽中考）阅读下列资料，回答有关问题。 纪念（2主10）1题4积是年极“4月参珍2加惜2日植地是树球第资造4源5林个，活世转动界变，地发提球展倡日方在，式庭今一院年节内我约养国集花的约 利 的 济用改的种垃国革高草圾土发速； ；资展增（ （源速长24） ）共度也不 保同惊导乱护保人致砍野护，了自发扭滥生然展曲伐动生成的树物态果发木，空举展；注间世观（意”瞩和提3）．目不醒不我 ． 科他焚国但学人烧三是的不秸十追发吃多求展秆野年经效、 果．生一动些物地；区（空5）气不质使量明用显一下次降性，用雾具霆，天使气用和可P重M2复.5利经 常 见严河用重湖和“水可爆生再表动生”物物；，品一甚；些至（城饮6市用）水水节质源约资都用源频水加繁，速遭节恶 受约化污用，染电不，，仅严节难重 影响约到粮了食人；民（群7）众尽的量生命使健用康绿．色人交类通只工有具一，个以可步生代息车的； “ 造村出（庄来8）”的提，各倡那种使就环用是境充地灾电球难．所电可威池是胁，这：回个水收“污废村染电庄、池” 空，正气集被污中人染进类、行制植 被姜科缩学、处物理种；濒（危9）、积江河极断宣流传、环垃保圾，围协城助…阻为止了破保坏护环我 们赖境请以的你生行根存为据的发以环生上境；资，等料让等和我。所们学一知起识行，动简吧要! 写出我们在日 常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境？
第二节：生物 的生活环境
栖息地遭到 破坏的主要 因素及危害
小试身手：
三、生物圈： 1、范围： 大气圈 的下层，整个 水圈 和 岩石圈 的 上层。 2、生物圈为提供生物生存的基本条件：阳光、 空气 、
水 、适宜的 温度 、稳定的 营养供给 等。 3、 大气圈 的破坏或丧失是威胁生物生存 不合理 的 关键因素 。人类对自然资源的掠夺式开发及 利用是破坏栖息地的 主要 因素之一。
链接中考：
4、（2014威海中考）下列关于生物圈是最大的 生态系统的叙述，错误的是（ A ） A、生物圈的范围包括整个地球 B、生物圈是所有生物共同的家园 C、生物圈是地球上所有生物与环境构成的统 一整体 D、生物圈包含所有不同层次的生态系统 5、（2014菏泽中考）北极熊的毛色是白的，沙 漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的 生物与环境之间的关系是（A ） A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、环境影响生物 D、生物依赖环境
链接中考：
7、（2014日照中考）“提出一个问题往往比解决一 个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作 出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下 列不属于科学问题的是（ C ） A、大雁何时南飞 B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 C、哪种月季漂亮 D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物 8、（2014菏泽中考）以前，由于冬季蔬菜供应匾乏， 人们常在蔬菜上市旺季购买大量番茄，切成条块装入 瓶中，上笼蒸约半个小时后，取出立即加盖密封，以 备冬季食用．这样做能够保存较长时间而不腐烂变质 的原因是（ B ） ①外界微生物很难进入瓶中②瓶中为真空状态③瓶中 过于干燥④高温可杀死食品中的微生物． A．①② B．①④ C．③④ D．②③
高锰酸钾溶液 与维生素C反应
链接中考：
10、（2014滨州中考）随着“光盘行动”这 一新闻热词成为2013年最知名的公益品牌之 一，节约意识日益深入人心。家里的剩菜剩 饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜 的作用主要是（ C ） A．隔绝空气，挡住灰尘 B．释放出化学物质杀死细菌 C．隔绝空气，避免空气中的细菌进入 D．隔绝空气，使食物中的细菌无法呼吸
A、都能自己制造营养物质 B、都能进行新陈代谢
C、都能对外界刺激作出反应 D、都能生长发育
阳光、水分、空气、
适宜的温度、稳定的
大气圈的下 营养供给等
层、整个水
圈和岩石圈 为生物提供生
的上层
存的基本条件
生物圈内 生物生存、 居住的场所
概念 类型
范围
生物圈
生物的 生活环境
栖息地
特征
海平面以下约
10千米和海平 面以上约10千 米之间
链接中考：
3、（2014潍坊中考）将甲、乙两盆大小和生长 状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相 同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中， 乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者 的生长状况，该实验的变量为（ A ） A、温度 B、光照 C、湿度 D、空气浓度 4、（2014济宁中考）观察是科学探究的一种基 本方法。下列各项活动中属于观察的是（ D） A、上网搜索资料 B、用直尺测量肾蕨的高度 C、进行人口普查 D、用放大镜看蚂蚁的结构
第一节：生物的基本特征 植物
动物
我们 身边 的生 物
生物的 基本特征
生物 的生 命现 象
微生物
新陈代谢
生长发育
繁殖
遗传变异
应激性
适应并 影响环境
除病毒外， 均由细胞构 成
小试身手：
一、目前已知的生物有 200 多万种，主要 有 植物 、 动物 、 细菌 、 真菌 和 病毒 五 类。
二、生物的基本特征：1、除病毒等少数生物外，其他生 物都是由 细胞 构成的。 2、生物具有 新陈代谢 现象。（从外界摄取 营养物质 ， 排出体内的 代谢废物 ） 3、生物体有生长、 发育 和 繁殖 现象。 4、生物有 遗传 和变异的现象。
5、生物体能对各种刺激作出有规律的反应，即具有 应激 性。 6、生物能 适应环境 ，也能影响环境。
链接中考：
1、（2014青岛中考）下列各项中均是生物的一组是（ D ）
①能弹出声音的钢琴②优美挺拔的水杉③分布广泛的细
菌④清澈溪流边的苔藓⑤千姿百态的珊瑚⑥会洗衣做饭 的机器人⑦没有细胞结构的病毒
A、①②③ B、②③⑤⑦ C、①③⑤ D、②③④⑦
四、生物对环境的适应与作用：不同的生物以不同的方式 表现出对环境的 适应 ，不同的生物具有 不同 的 适应能力，生物不仅能适应一定的环境，而且能 影响 环境。
链接中考：
1 、（2014烟台中考）今年6月5日世界环境日的 主题是：“向污染宣战”。下列人类活动不利 于改善环境的是（ A ）
A、大力开发森林资源，提供更多的木材 B、发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率 C、推广生物防治，减少杀虫剂的施用 D、尽量乘坐公交车，减少尾气排放 2、（2014烟台中考）“清明插柳，端午插艾” （艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗， 从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因 素主要是（ B ） A、阳光 B、温度 C、水分 D、空气
第一单元第一章 认识生命现象 复习课件
重要概念聚焦：
1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重 要途径。 2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常 常需要作出假设。 3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获 得事实和证据。设置对照实验、控制单一变量、增 加重复次数等，是提高实验结果可靠性的重要途径。 4、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、 数据等进行分析和判断。 5、科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据， 如采用文字、图表等方式来表述结果，还需要与他 人交流和合作。 6、生物与环境相互依赖。
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第一章认识生命现象复习课件济南版七年级生物上册
如何判断一个物体是否为生物？
☆应根据该物体是否具有生物基本特征。生物
一定具有一项或多项生物的基本特征。不能单 纯的根据物体能否运动或者长大来判断。
不断长大的钟乳石 不断长大的珊瑚 会跳舞的机器人
随堂测试
1.下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③
B.①③
01 02
03 目 标 三 生物学的探究工具
显微镜的构造和使用
一、显微镜的构造
1、目镜、物镜放大倍数与镜头长短的关系
【规律】 镜头越长，放大倍数越小；
【规律】 镜头越长，放大倍数越大；
2、物、目镜组合与视野物像大小、数目、亮度、视 野范围及物镜与玻片之间距离的关系
【规律】 由低倍镜换成高倍镜时，视野中的五变化：视野变暗、范 围变小、细胞数目变少、细胞图像变大、物镜与玻片之间 的距离变小。
科学探究实验的设计原则
1、对照原则（单一变量原则） 2、重复实验原则（多次实验可以提高实验结果的 可靠性，避免偶然性，减少实验误差）
随堂测试
某生物兴趣小组发现当移开花盆时，鼠妇会 很快爬到其他隐蔽潮湿的地方。这是为什么呢？ 为探究“光对鼠妇生活的影响”，该兴趣小组开 展了如下实验：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基 本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5 分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并 记录。
☆生长发育
☆遗传:保持一样 ☆变异:出现差异
生物的生命现象
☆适应环境
☆影响环境
生物的基本特征
新陈代谢 由细胞构成的，除病毒外
生长和发育 生物
繁殖后代 具有遗传和变异的特性
适应环境，影响环境
济南版七年级生物上册 1.1.1生物的基本特征(25张PPT)
回 顾：生物的概念……
生物学：是研究各种生命现象及生命活动规律的科学。
学以致用，辨别分析：
珊瑚虫 珊瑚 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由珊瑚虫分 泌的石灰质骨骼堆积而成的，不具有生物的 特征；珊瑚虫才是生物。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊 瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
本 课 1.什么是生物，生物与非生物的区别； 小 2.生物的基本特征。 结
第一章 认识生命现象
观察图片
（比较生物和非生物）
自然界中凡是有生命的物体。
2.何为有生命的物体？ 区分的标准？（特征） 自主学习：读课本第4页插图
1.生物能呼吸 包括（吸气和呼气）
2.生物能排出体内的废物
代谢终产物随汗液排出
3.生物能摄取营养物质
猎豹在分享猎物
菜豆的生长
4.生物能 53 生长发育
5.生物能够繁殖后代
6.生物能够对所生活的环境表现出 一定的适应性并影响环境
仙人掌适于生活在干旱的环境
7.生物具有应激性
43
平静时
受惊吓后
8.生物具有遗传和变异的现象
9.生物都是由细胞构成的，病毒 除外。
合作交流—总结梳理： 生物的基本特征
（1）生物能呼吸 （2）生物能摄取营养物质
（3）生物能排出代海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（ B）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说，除（病毒）以外，生物体都是由（ 细）胞 构成的
J济南版初一生物第一单元第一章第一节生物的基本特征(23张ppt)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
结合课本文字说明生 物具有哪些生命现象？
这些现象是生物共有 的吗？
排泄
新陈代谢
呼吸
取
新陈代谢是生
食
物体最基本的生 命特征。
1、生物能够繁殖后代 2、生物具有遗传和变异的 现象
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:28:2600:28:2600:288/31/2021 12:28:26 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3100:28:2600:28Aug-2131-Aug-21
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二上午12时28分26秒00:28:2621.8.31
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午12时28分21.8.3100:28August 31, 2021
3、生物最基本的特征是
C
• A 体内含有核酸和蛋白质 • B 有生长发育现象 • C 有新陈代谢现象 • D 有应激性
4、向日葵向光生长，说明生物体
D
• A 能够适应环境和影响环境 • B 能够不断地从环境中吸收营养物质 • C 向光生长的特性是遗传的 • D 对外界刺激能做出反应
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月31日星期二12时28分26秒00:28:2631 August 2021
第一章探究奇妙的生命现象复习课件2024-2025学年济南版生物七年级上册
D.物镜、物镜、目镜
16.显微镜是生物学中最为重要的观察工具之一。如图是显微镜的结构图，下列叙述错误
的是
（A）
A．转动⑤⑥时，眼睛都应该应注视④
B．光线太暗时，应选用⑦的凹面镜对光
C．对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野
D．为使视野中物像变大，可通过转动①换用高倍镜
17.显微镜是科学研究中最常用的观察工具。图中操作流程正确的是
研究途径
我会背
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其 他条件都相同且适宜的实验。
①对照性原则：一个对照实验分为实验组和对照组。 实验组：接受实验变量处理的一组； 对照组：不接受实验变量处理或常态下的一组。 ②单一变量原则：科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。实验控制单一变量， 也就是只改变一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。 ③重复性原则：为避免实验的偶然性，实验材料不能太少，且往往需要进行重复实验。 为减小误差，一般要对多次重复测量的数据取平均值。
B．浮游植物都不能运动，浮游动物都可以自由运动
C．水绵、草履虫属于植物，衣藻、变形虫属于动物
D. 生物具有新陈代谢、繁殖、遗传和变异、生长发育等生命现象
14.推理是揭示事物本质的思维方法，推理主要有归纳和演绎两种形式。下列推理属于演
绎的是
（B ）
A．鲫鱼、草鱼、鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此鱼类的主要特征是生活在
第一单元 奇妙的生命现象
单元知识网络
基本特征
细胞
生
组织
结
研究途径
命生 构 现物 层
象
次
器官
绿色开花植物体
研究工具
系统
2024版济南版生物七年级上学期期中复习课件
细胞
分裂 过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞一分
产生 为二。动物细胞是从细胞中部内陷缢裂为两个子细胞；植物细胞则
细胞 通过 分裂 和分
新细 是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，分裂为两个子细胞 胞 结果：细胞数目增多
细胞 概念：在遗传物质的作用下，细胞的形态、结构和功能
分化
出现了差异
苔藓植物
生活在阴暗潮湿的环境中，分化出了茎和叶，没有 真正的根，只有假根，无输导组织;能用孢子繁殖
蕨类植物
生活在阴暗潮湿的地方，有根、茎、叶的分化有专 门的输导组织;能用孢子繁殖
一、藻类：
▪代表植物：衣藻、水绵、海带、紫菜、马尾藻、裙带菜、鹿角菜、石花菜等
▪生活环境：大都生活在水中 ，只有少数生活在潮湿 的陆地上
(1)呼吸、排汗、取食都是 新陈代谢 现象; (2)黑豆苗长大、雨露滋润禾苗壮是 生长发育 现象; (3)种瓜得瓜是 遗传 ，一母生九子连母十个样是变异; (4)含羞草合拢、朵朵葵花向太阳是 应激性 现象; (5)蚯蚓疏松土壤、千里之堤溃于蚁穴都是 生物影响环境 (6)枯叶蝶、变色龙、保护色、拟态、秋天落叶都是 生物能适应环境
三、常考点：
1、观察时由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目 减少 ，形态变大 ， 视野变暗 。 2.目镜越长，放大倍数越小 ；物镜越长，放大倍数越大 。 3、显微镜中看到的物像是放大的 倒像 (上下、左右颠倒），如“9”在视野中是 “6”。显微镜中看到的物像中细胞质的流动方向是顺时针，实际细胞质的流动方 向是顺时针 。 4、当视野看到物像偏 左下方，想让物像移到视野中央，则将玻片向 左下方 移动;
二、细胞分化：
1、概念:细胞分裂产生的新细胞，在 遗传物质 的作用下，其结构 、形态 、功能 出 现了差异。 2、分化的结果:形成不同的 组织 。 3、生物体由小长大经过 细胞分裂、细胞生长、细胞分化 。 4、人体的四种基本组织：上皮组织 、结缔组织 、肌肉组织 、神经组织 。 5、植物体的四种主要组织：分生组织 、保护组织 、输导组织 、薄壁组织 。
第一章探究奇妙的生命现象章末复习课件(共24张PPT)济南版生物七年级上册
实验材料是否太少—存在偶然性是否有对照实验—缺乏说服力变量是否唯一—不符合探究要求
平均值
？
助学1—探究实验
（2）全班10个组分别记录了实验结果，为了减少实验结果的误差，应该取_________值作为实验结果。
变式：以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案，在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量．
模块二：探究实践
发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流等。
设置对照实验；保持单一变量；可重复实验。
对照实验可控制的条件即变量。
针对变量，不做任何处理的一组为对照组；施加变量的一组为实验组。
观察法、实验法、调查法等。
变量：微生物
对照组
实验组
例题：某位同学设计了一组“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”的活动，请你将他的探究活动的过程填写完整．（1）发现的问题：______。 （2）作出假设：______。（3）制定方案：本实验中的变量是______．你认为本次探究活动中的要点是______。（4）实施方案：选取一条金鱼，放在25℃的水中，观察并记录金鱼的呼吸频率。请指出不足之处 ______________ 。 （5）______。 （6）表达和交流：为了使探究的结论更加趋于正确，要计算出全班各组的______，并进行分析讨论．（7） 当假设与实验结果不相符时，正确的做法是 。A.马上否定原来的假设 B.修改实验数据，使结论与假设一致 C最小
显微镜放大的是物体的长度和宽度，而不是面积。
只考虑长度。倍数增加4倍，视野中细胞数是原来的四分之一。
既考虑长度，也考虑宽度。倍数增加4倍，视野中细胞数是原来的十六分之一（ 4x4 ） 。
A
济南版七年级生物上册第一单元第一章认识生命现象复习
使物像清晰。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
三、考点整合 1、放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍 数.2、放大倍数越大，视野内看到的细胞体 积越大，细胞数目越少，视野越暗。3、显 微镜中看到的像是放大的倒像，因此物像移 动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。 若物像不在视野的中央，则物像偏哪个方向 就往哪个方向移玻片标本。
7..在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线
A 的是（ ）
A.目镜、镜筒、物镜、通光孔
B.目镜、镜筒、物镜、载物台
C.目镜、镜筒、物镜、反光镜
D.目镜、物镜、转换器、反光镜
课本、助学、双色笔
每一个成功者都有一个开始。 勇于开始，才能找到成功的路。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
第一单元第一章
认识生命现象复习
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
复习目标
•1.第一章认识生命现象 知识点梳理 •2.习题检测，提升做题 能力
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
对光：
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
②转动转换器，使低倍
物镜对准通光孔。
③转动遮光器，选用
较大的光圈对准通光孔，①
②
然后左眼注视着目镜内，
右眼睁开。
③
④转动反光镜，从而通过
④
目镜可以看到一个明亮的
圆形视野。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
对光：
①转动 ，使
第一章认识生命现象复习课件济南版生物七年级上册
D.目镜20倍、物镜40倍
2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片
再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在〈 C 〉
A、目镜上 B、载玻片上 C、物镜上 D、反光镜上
3.使用显微镜时，错误的操作是 〈BC 〉
A、对光是要看到雪白的视野 B、安放时镜座距实验台边缘约5cm C、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图 D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
1.结构及功能： 2.使用方法： 3.成像特点： 4.放大倍数：
1.污点问题 2.低倍转高倍 3.物像移动问题
名说 称出 及显 功微 能镜
各 部 分 的
1结构及功能：
粗准焦螺旋:升降镜筒 细准焦螺旋:升降镜筒 镜臂:连接作用 通光孔:光线通过
压片夹：固定玻片 镜柱:支持作用
镜座:支持、稳定作用
目镜:放大物像 越长放大倍数越小
制定计划
基 本
实施计划
步 得出结论 骤
表达交流
前提 关键
原则：设置对照 控制单一变量
变量
科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。 1、在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。 2、为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照
实验。 3、在对照实验中，除了已选择的变量外，其他条件应
完全相同。
第四节 生物学的研究工具
般 A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
6.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍
”是指该物体的：
A：体积
B：表面积
C：像的面积 D：长度或宽度
CD
镜筒:连接目镜与物镜