人教版小学三年级语文下册第二单元第八课《路旁的橡树》名师课件

工人们也沉默不语。工人们也沉重地叹着气。
我们了。”他轻声地说。
交流探讨
工程师明明知道计划是不可以修改的，那么究竟是什么力量促使他那样做？他想到了些什么呢？你能来填补这个“空白”吗？
“计划是不可以修改的。”……工程
师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地
方，把楔子打进了地里。……
课堂小结
“它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲
工程师路旁的橡树
修路
工人们
保树
马蹄形
作者介绍
苏霍姆林斯基（1918-1970）是苏联著名教育家，也是当代世界上最有影响的教育家之一。他18岁开始担任乡村小学教师，始终没有离开过教育事业。
他以马卡连柯为榜样，把整个心灵都献给孩子。
他说：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”他曾先后为3700多名学生做过观察记录。他能指名道姓地讲出几百名“最难教育”的学生曲折成长的过程。他一生写了 40多本书，
路旁的橡树
看到这个题目，你们想知道些什么？
听读课文
听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。
初读感知
自由读课文，要求：读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍；遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。画出
难读、难理解的词语。
学习词语
解释下面词语的意思。
平坦
延伸
沉重
楔子
责备
不约而同
交流探讨
成马蹄形。
“只在一个地方”是什么地方？
为什么“弯曲成马蹄形”？
作者为什么这样写？
交流探讨
从这些描写人物神态与动作的词句中，你感受到了什么？
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工程师长久地看着筑路计划，然后把
目光转向橡树，叹了口气。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地
方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备
100多篇论文，1200篇童话、短篇小说等。他的著作
被称为“学生生活的百科全书”。
作者介绍
苏霍姆林斯基认为，应当像弹钢琴那样，和谐地实
施德、智、体、美、劳的教育，只有这样，才能培养出
全面发展的人。他又说，“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色”，决不能忽视孩子的个性。一个只在上课时隔着讲台跟学生会面的人是不会了解儿
苏霍姆林斯基时时想到自己也曾经是一个孩子。他认为，童心灵的。作为教师，还应该懂得，决不能仅仅把孩子
关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来说，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。
作者介绍
苏霍姆林斯基提出，不要让学生为分数而奋斗，而
要让他们由于获得知识而感到愉快。决不能让分数成为
儿童的镣铐！苏霍姆林斯基没有取得过很高的学位，是勤奋忘我的精神、热爱教育的品质使他获得了事业上的
成功。晚年，他常常因病住院，即使在病房里仍然坚持
工作。病友问他：“你这个有名人物，社会主义劳动英
雄，为什么在病休时还要不停地工作呢？”他回答说：
“人的使命，就是为人民而生活。”
交流探讨
这么一位享有盛名的教育家，却在文
章中落下了一个“败笔”。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲
成马蹄形。
交流探讨
它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲
成马蹄形。”作者这样写，突出强调了人们
的良苦用心，赞扬了人们为树让路的决心。
情境欣赏
情境欣赏
情境欣赏
情境欣赏
情境欣赏
说话训练
一条宽阔的沥青公路从（因为这里挺立着（）。
），它（
），
），
（）（什么人）过往到这里看到（情不自禁地赞叹：“（）。”
交流探讨
这么多人事先没有商量却见解高度一
致，课文中用了一个什么词来形容？
不约而同
交流探讨
坐车过往这里的人不约而同地赞叹
道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的
Байду номын сангаас
心。”
音乐欣赏：美丽的心灵
巩固练习
打开“基础训练-《路旁的橡树》”，
一起来闯关吧！

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新课标人教版小学三年级语文下册：8、路旁的橡树PPT、优质教学课件

2在组内交流搜集的演讲稿
赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）三、写作实
践
自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。四、作文交流、评改
2. 齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？
3. 自由朗读、背诵。 4. 交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。
（三）展示台（可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进行）
1. 看教材中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、手抄
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最）看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中的同学比试比试！
5.理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 6.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。四、教学难
点：
练习续写课文五、教学准备：
课前搜集资料、课件。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、出示课题、解题
的理由。请同学们先在组内交流。
2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加
全班交流。
3.小组代表在全班交流
在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！
橡树落叶乔木，果实叫橡子，树叶可喂柞蚕，树皮可做染料。又叫栎树或柞树。

语文人教版三年级下册8、路旁的橡树课件

美好的环境需要大家共同保护，保护环境就是保护人类自己！
高尚不能只挂在嘴边，我们要付诸行动。爱树护树，保护环境，从你做起，从我做起，从我们大家做起，从身边的小事做起。为了美好的家园，我们一定要做一个高尚的人！
谢谢大家！
我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。这条修好的公路漂亮吗？
(公路的缺憾，恰恰体现了人们保护橡树，爱护环境的高尚的心灵。而那路旁的橡树，更粗壮更结实的挺立于蓝天白云之下，是人与自然携手共处的最美好的宣告！）
同学们，虽然人们的环保意识有所增强，可是整个环保形势依然不容乐观，请你们写出几条环保标语，来警示一下人们保护环境吧！
• 合理利用资源保护生态平衡 • 茵茵绿草地，脚下请留情。 • 拥有绿色人类将不会失去梦想 • 草儿绿，花儿香，环境优美更健康！ • 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
橡树
橡树是一种很高大的树，花是黄褐色，果实是圆圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成的。在欧洲被称为“神树”，有“森林之王” 之称。
人教2001版小学语文三年级下册
8* 路旁的橡树
你想知道路旁的橡树经历了怎样的事情吗？
• 1、自由轻声的朗读课文，注意读准字音。 • 2、思考：课文讲了一件什么事？
课文讲了这样一个故事：
• 筑路工人在修建一条( 宽阔、平坦、漂亮 ) 的公路时被一棵( 高高的、粗壮、结实、挺拔的) 橡树挡住，
• 为了保护这棵橡树，筑路工人和工程师经过

人教版(2001)小学语文三年级下册第二单元8 路旁的橡树课件(7)

（）
曲
（）
（）
铺
（）
（）
划
（）
精品PPT
（ qū ）弯曲
曲
（
qǔ）
歌曲
（ pū）铺路
铺
（
pù）当铺
（huá）划船划
（huà）计划
精品PPT
我知道
平坦：没有高低凹凸（多指地势）。灌木：矮小而丛生的木本植物。未来：现在以后的时间；将来的光景。延伸：延长；伸展。哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。沉重：分量大；程度深。楔子：插在木器缝里的木片，这里指可
精品PPT
• 先写 • 再写 • 接着 • 最后
打算修一条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计
赢得称赞
精品PPT
课文讲了一件什么事？交流一下对这件事的看法。
精品PPT
人们打算修一条路，但是( )
挡住了去路。(
),改变了筑路
计划，最后(
)。
精品PPT
我想知道 1、这条笔直的公路为什
么在一个地方弯曲成马
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚精品品PPT质。
为什么说筑条路的人有颗高尚的心？
精品PPT
是呀，对于一棵树，如此地珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路的人有一颗高尚的心呢？
精品PPT
不约而同不劳而获不期而遇不翼y而ì 飞不寒而栗lì 不谋而合不言而喻不胫jìn而g 走
精品PPT
精品PPT
爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，你有什么好的建议吗？
精品PPT
拓展练习：
假如你就是校园中的一株小草、一棵小树、一朵小花，你会对小朋友们说些什么呢？

人教版三年级语文下册课件-8路旁的橡树

xiàn
tǎn guàn
g橡树平坦灌木林
wèi
pū yán
未来铺路延伸
shào xiē
zé
哨兵楔子责备
lì
jiàn
沥青射箭
我知道
平坦：灌木：未来：延伸：哨兵：沉重：楔子：
没有高低凹凸（多指地势）。矮小而丛生的木本植物。现在以后的时间；将来的光景。延长；伸展。执行警戒任务的士兵的统称。分量大；程度深。插在木器缝里的木片，这里指可以打进地里的木片。
对这棵结合着生命与美感的高大的橡树，他们或是为橡树的生命力与美感所震
我想到了
4、体会工程师的话：“现在谁也不会责备我们了”的意思。
(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
我学会读
（1）如读“筑路工人突然停下来” 这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。
（2）“如读工程师与工人沉默”的部分时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。
（3）如读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。
对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想：工程师为——叹了口气。工人们为——叹着气。
想一想？
为什么工程师什么话也没对工人们说？
这表明他此时已经注意到了那棵象征着生命的活力与美感的橡树，内心受到了震撼，因此没有命令工人将橡树砍倒，于是他沉默不语。
为什么工人们也沉默不语？
工人们不想砍掉这棵橡树，但又必须得到工程师的同意，他们沉默不语是在等待工程师考虑清楚以后作出安排。

部编版(人教版)小学语文三年级下册 8.路旁的橡树名校教学课件

2、看到这样一棵高高的橡树，
筑路人有什么反应呢?
①工人们停了下来，把排水管放在地上。 ②工程师向工人们走来，他什么话也没
对工人们说。 ③工人们也沉默不语。
◆想一想：工程师为——叹了口气。
2019/9/9
工人们为——叹着气。
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“筑路工人突然停下来”，工人们为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？
现在谁也不会责备我们了。
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我想到了
体会工程师的话：“现在谁也不会责备我们了”的意思。
我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。
2019/9/9
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工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。
2019/9/9
导入新课
上节课我们学习了《一个小村庄的故事》它告诉我们，要保护大自然，大自然一旦被破坏，就会向人类进行无情的报复。
你们在现实中见过人们破坏树木的情况吗？见过有人保护树木吗？这节课我们学习《路旁的橡树》。看看文中的人们是怎么保护这些树木的。
2019/9/9
1
路旁的橡树
2019/9/9
2
2019/9/9
2019/9/9
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“计划是不可以修改的。”工程师说。 “橡树也不可以砍。”工人们说。
2019/9/9
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工程师的话是陈述了一个客观的事实，因此，他的语气应该比较平静。工人们的话则是出于对橡树的爱护，因此他们的话应该含有一定的激动的情绪。
2019/9/9
23
工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍
苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业后就当农村小学教师，二十五岁起担任一个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的一生中，这位有心人立志改革教育，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成体系。

三年级下册语文课件-：8.路旁的橡树∣人教新课标 (共12张PPT)

你知道路àn
橡g 树平坦灌木林
wèi
未来
pū
yán
铺路延伸
shào
xiē
zé
哨兵楔子责备
lì
jiàn
沥青射箭
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
☆ 课文讲了一件什么事？用你自己的话说一说。
它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。
工人们也沉重地叹着气。
工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。
“现在谁也不会责备我们了。”
工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。
讨论:
“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 的意思
•这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱
树木、保护环境的高尚品质。
环境保护，从我做起！

三年级语文下册第二组8路旁的橡树课堂教学课件1新人教版

面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，工人们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之他们停了下来。
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。
不人来语们，工。说他程
。什师工么向人话工们也人也没们沉对走默工
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课文的主要内容是什么？
孙玉琴制作于2008.11
读第一自然段，思考：什么是 “平坦”？
读第二、三、四自然段，回答下面的问题。（1）筑路工人为什么突然停下来？（2）挺拔的橡树是什么样？（3）为什么工程师不说话，工孙玉琴制作于2008.11 人们也沉默不语？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
2021/4/2
9
在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
我要对工人叔叔们说：我要对工程师说：
。。
橡树落叶乔木。果实叫橡子，富含淀粉。树皮和
壳斗可提单宁酸。有些种类的叶子可饲养柞蚕。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
沉树计重，划工地叹，程叹了然师着口后长气气把久。。目地
工光看人转着们向筑也橡路
工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。

人教版三年级语文下册《路旁的橡树》完整1PPT课件

（ pù）当铺
（hu ）划船
划á （hu ）计划
à
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它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。
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9他们看到长得这么粗壮的橡树，都舍不得砍掉，但如果按工程计划筑路，保证公路直，就必须砍掉橡树。所以他们都沉默不语。
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拓展练习：假如你就是校园中的一株小
草、一棵小树、一朵小花，你会对小朋友们说些什么呢？（请你先对同桌的孩子说一说，再写下来。）
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“现在谁也不会责备我们了。”
工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。
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“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
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“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。
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tǎn guàn
g橡树平坦灌木林
wèi
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未来铺路延伸
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zé
哨兵楔子责备
lì
jiàn
沥青射箭
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曲
（）
（）
铺
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