iDSBG 师级干部师1师2师3晋升考试题库

能源管理师培训考试题2

2009年能源管理师职业认证考试题考试时间：90分钟单位：姓名：分数：一、单项选择题（每题3分，共60分） 1、《节约能源法》所称能源，是指A和电力、热力以及其他直接或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源。 A、煤炭、石油、天然气、生物质能 B、太阳能、风能 C、煤炭、水电、核能 D、可再生能源和新能源 2、国家实行有利于节能和环境保护的产业政策， D ，发展节能环保型产业。 A、鼓励发展重化工业 B、鼓励发展第三产业 C、限制发展高耗能、资源性行业 D、限制发展高耗能、高污染行业 3、国务院 D 主管全国的节能监督管理工作，国务院有关部门在各自的职责范围内负责节能监督管理工作，并接受国务院管理节能工作的部门的指导。 A、国家能源局 B、国家环境保护部 C、工业信息化部 D、管理节能工作的部门 4、国家实行固定资产投资项目 C 制度。不符合强制性节能标准的项目,依法负责项目审批或者核准的机关不得批准或者核准建设。 A、用能审查 B、用能核准 C、节能评估和审查 D、单位产品耗能限额标准 5、用能产品的生产者、销售者，可以根据 B ，按照国家有关节能产

品认证的规定，向经国务院认证认可监督管理部门认可的从事节能产品认证的机构提出节能产品认证申请。 A、强制原则 B、自愿原则 C、限制原则 D、申请原则 6、用能单位应当建立 B ，对节能工作取得成绩的集体、个人给予奖励。 A、目标考核制 B、节能目标责任制 C、节能领导小组 D、节能办公室 7、国务院和省、自治区、直辖市人民政府推进能源资源优化开发利用和合理配置，推进有利于节能的 C 调整，优化用能结构和企业布局。 A、生产方式 B、用能方式 C、行业结构 D、产品结构 8、新建建筑或者对既有建筑进行节能改造，应当按照规定安装 A 、室内温度调控装置和供热系统调控装置。 A、用热计量装置 B、太阳能光伏发电装置 C、太阳能热水装置 D、用热控制装置 9、公共机构应当按照规定进行 A ，并根据能源审计结果采取提高能源利用效率的措施。 A、能源审计 B、能源计量 C、节能检查 D、节能监督

教师后备干部考试试题

选拔复习考试内容一、简答题： 1、如何实行科学管理？答：（1）、制度管理与情感管理相结合。（2）、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。（ 3）、行政管理与行为管理相结合。 2、如何建立校长的权威？答：（一）、校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生；威信是由自己去建立的。（二）、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。 3、你凭什么竞聘校长，自己有什么优势？答：我的回答是：“我有三颗红心，那就是：热心、责任心和进取心。”我认为我主要有以下优势：一是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作以来，我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导主任的锻炼，自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、谦虚严谨，拼搏进取，敢于挑战的精神。本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结师生，处理好师生之间的关系。 4|、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作答：一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。二、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。

2019年公开选拔副科级领导干部试题及答案-7页精选文档

党政领导干部竞争上岗模拟试题及答案一、单项选择题（每题的备选答案中一个正确，请将所选答案的字母填出写在括号内。每题1分，共20分）1．B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.D 10.C 1．党的领导主要是（） A．具体路线、方针、政策的领导 B．政治思想和组织的领导 C．理论、宣传和文化的领导D．经济、文化和组织的领导 2、十五大党章规定，共产党员必须履行（） A．六项任务B．七项任务 C．八项任务 D．十项任务 3．下岗分流、减员增效和再就业（） A．是国有企业改革的重要内容 B．是国有企业改革的方向 C．是提高企业经济效益的关键 D．损害了人民的目前和长远利益 4．企业对国家授予其经营管理的财产享有（） A．占有、使用、收益的权利 B．使用、收益、依法处分的权利 C．占有、使用、依法处分的权利 D．占有、收益、依法处分的权利 5．法律对社会发展能否起进步作用，决定干（） A．法律是否能积极为自己的经济基础服务 B．法律所服务的经济基础是否适应生产力 C．法律是否能巩固国家政权 D．法律是否能有效地保护劳动人民的权利 6．在行政诉讼中，人民法院对下列具体行政行为不服提起的诉讼不予受理（） A．某个体摊贩对罚款、吊销执照不服 B．某企业认为某行政机关侵犯其合法的经营自主权 C．某国家机关一处级干部对撤销其职务不满 D．人民行政机关违法要履行义务的 7．根据一定标准和原则划分的同类法律规范的总称，称之为（） A．法律部门B．法律体系 C．立法体系D．法规体系 8．下列哪一项不构成地球成为太阳系中唯一有生物、特别是人类的星球的理由（） A．与太阳的距离适中B．具有辽阔的海洋。 C．大小适当D．地球内部运转得快慢适度 9．计算机的数值运算是运用（） A．千进位制B．百进位制C．十进位制D．二进位制 10．属于国务院组成部门的是（） A．国务院研究室B．海关总署 C．国土资源部D．国家环保总 11.B 12.C 13.C 14.C 15.B 16.D 17.D 18.B 19.A 20.A

能源管理师考试题库[原创]

能源管理师考试题库[原创] 能源管理师考试题库三 1(下列能源中属于可再生能源的是: A A.太阳能 B.煤炭 C.石油 D. 天然气1-1 下列能源中属于不可再生能源的是: D 。 A.太阳能 B.风能 C.水力能 D. 天然气 2(能源系统的总效率由三部分组成，分别是 A A. 开采效率、中间环节效率、终端利用效率 B. 开采效率、发电效率、照明效率 C. 开采效率、燃烧效率、终端利用效率 D. 开采效率、贮运效率、发电效率 3(目前我国能源消费结构按消费量划分依次为 B A. 石油、生物质能、煤炭、天然气、太阳能 B. 煤炭、石油、水电、天然气、核能 C. 太阳能、石油、煤炭、核能、水电 D. 石油、煤炭、风能、核能、生物质能 4(热泵能将低温物体的能量向高温物体转移，而 B 。 A. 外界无需作功 B. 外界需要作功 C. 根据高温物体和低温物体的温差大小确定是否需要消耗功 D. 外界获得电能 5(变频节能技术中，变频是指: B 。 A. 改变电器的启动的频率 B. 改变电器电源的频率 C. 改变电器电压的大小 D. 改变电器电流的大小 6(下面各种设备中，能量转换和利用结合在一起的设备是: B A. 锅炉 B. 炉窑 C. 列管式换热器 D. 热管

7、若热能转化为电能的效率为30%，则1kW.h的电量其等价热值为 B A. 3600KJ B. 12000KJ C. 1080KJ D. 7200KJ 7-1、若热量转化为电的效率为25%，则1kW.h的电力其等价热值为 B 。 A. 3600KJ B. 14400KJ C.900KJ D. 7200KJ 8(能源不仅有数量的多少之分，更有品位高低之分，现有3种能源，分别是电能、500?热能、300?热能，它们品位高低的排序为: A (">"表示高于) A. 电能>500?热能>300?热能 B. 500?热能>300?热能>电能 C. 300?热能>500?热能>电能 D. 500?热能>电能>300?热能 9. 在建筑节能中建筑环境是指: C A. 建筑物的外部环境 B. 建筑物的内部环境 C. 包括建筑物的内部环境和外部环境 D. 建筑物当地的气候条件 10. 能源效率标识中等级的数字越大，标明该用能产品能源效率数值 B A(越大 B(越小 C(没有关系 D(按具体的用能设备而定 10-1 能源效率标识中等级的数字越小，标明该用能产品能源效率 A 。 A(越大 B(越小 C(没有关系 D(按具体的用能设备而定 11对于同一用能设备，若企业采用外购的二次能源电能，则该设备的能源利用率和能量利用率比较 B A(能源利用率大于能量利用率 B(能源利用率小于能量利用率 C(能源利用率等于能量利用率 D(不确定 12(对于建筑节能而言，在其他条件相同的情况下，建筑物的体形系数越大，A A(建筑物耗热量指标越大 B(建筑物耗热量指标越小 C(建筑物耗热量指标不变 D(不确定二、简答题(20分)

教育系统后备干部笔试试题及参考答案汇编

学习-----好资料教育系统后备干部笔试试题及参考答案一、填空题（每空 1分，共15分） 1、教育起源于人类的，是人类特有的有意识培养人的现象。（社会）（生产劳动） 2、在教育过程中，教师处于和的地位，在教育活动中起（组（领导者）（教育者））作用。织者 3、培养学生具有（坚定正确的政治方向，辨证唯物主义世界观，和共产主义道德品质）是德育的重要任务。 4、中小学工作的基本规律有。（教学为主，全面发展，依靠教师） 5、根据《教师法》规定，对教师的考核的内容是“（政治思想、业务水平、工作态”四方面。度、工作成绩）二、选择题（每小题1分，共10分） 1、人民教师的根本任务是＿＿A＿＿。 A、教书育人 B、提高学生学习成绩 C、多为高一级学校输送合格毕业生 2、学校工作必须以＿＿B＿＿为中心，全面安排。 A、德育 B、教学 C、管理 3、教学过程的实质是＿＿C＿＿。 A、教师教授过程和学生的学习过程 B、学生的认知过程 C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程 4、锦绣的山河，鲜艳的花朵，健美体魄，悦耳的音乐，优美的绘画，都可以引起人们的＿＿B＿＿。 A、道德感 B、美感 C、理智感 5、从教育行政部门的工作角度，分析评价活动的过程和基本环节有＿＿C＿＿。 A、准备、实施、后续三阶段 B、准备、检查、总结三阶段 C、计划、实施、总结三阶段 6、教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径；一是口头讲解或劝导；二是展示自己的行动。两者＿＿B＿＿。 A、都不可缺少 B、都不可缺少，后者更重要 C、都重要，前者更重要 7、一个人自以为是，或者人云亦云，都缺乏＿＿A＿＿。 A、思维的批判性 B、思维的逻辑性 C、思维的灵活性 8、在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展＿＿C＿＿。 A、中等教育、高等教育 B、师范教育、职业教育 C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育 9、建立良好的师生关系，从根本上说，取决于＿＿C＿＿。 A、学生和家长的积极配合 B、学校领导管理人员的支持 C、教师的实际水平 10、学生掌握知识的过程有三个环节，即＿＿A＿＿。 A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用 B、认知、情感、意志 C、预习、复习、练习三、判断题（每小题1分，共10分） 1、从影响年轻一代身心发展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确

xx省国税局副科级干部竞争上岗考试试卷

xx省国税局副科级干部竞争上岗考试试卷（含参考答案）一、单项选择题（在下列备选项中，只有1项最符合题意，请把正确选项前的字母写到括号内。共40小题，每小题0.5分，共20分） 1.判断对一事物的认识是否完成的标志是（ D ） A．占有的感性材料是否丰富而又真实B．感性认识是否已经上升到理性认识 C．对事物的认识是否已经过多次反复 D．对该事物的理性认识是否已运用于实践，并取得预期效果 2.“千里之堤，溃于蚁穴”这句话包含的哲学原理是（A）。 A. 质量互变的辩证关系原理 B. 对立统一的辩证关系原理 C. 内因外因的辩证关系原理 D. 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理 3.直接经验和间接经验的区别在于（D）。 A. 前者是事物的现象，后者反映事物的本质 B. 前者是认识的低级阶段后者是认识的高级阶段 C. 前者的源泉是实践，后者的源泉是书本知识 D. 前者是自己亲身实践得到的认识，后者是从他人那里（包括从书本中）得到的知识 4. 邓小平理论的精髓是（ C ） A．解放和发展生产力B．建设有中国特色社会主义 C．解放思想、实事求是D．社会主义市场经济理论 5. 党的政策和社会主义法的关系，应该是（A）。 A. 政策指导法，法律和政策两者相辅相成

B. 政策高于并大于法，法律必须服从政策 C. 法高于大于政策，政策必须服从法 D. 政策和法各自独立，互不干涉 6.当事人逾期不缴纳税款的，税务机关可以按日加收（D ）滞纳金。 A.千分之二 B.千分之三 C.千分之五 D.万分之五 7.凡是按照（ C ）规定设立并向社会公告的税务机构，都属于税收执法主体。 A.财政部 B.国家税务总局 C.国务院 D.全国人大 8.纳税人的偷税行为构成犯罪的标准是（A ）。 A.偷税额占应纳税额的10%以上，且偷税额在一万元以上的 B.偷税额占应纳税额的10%以下，且偷税额在一万元以上的 C.偷税额占应纳税额的30%以上，且偷税额在一万元以下的 D.偷税额占应纳税额的30%以下，且偷税额在一万元以上的 9.Excel 中对数据进行排序，正确的说法为（ C ）。 A．只能升序B．只能降序C．既能升序又能降序D．不可排序 10.《公务员法》自（A）起施行。 A. 20XX年１月１日 B. 20XX年10月１日 C. 20XX年5月１日 D. 20XX年7月１日 11.下面几种说法中，不正确的是（B）。 A. 在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列 B. 受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关，由抄送机关答复

山东省能源管理师考试复习题集节能法制简答

政策功能：调整利益关系，调动积极性；规范人们的行为，统一行动步伐；协调社会系统，维持国家秩序。法的特点：（1）规范性；2）法是以对权利义务的双向规定为调整机制的社会规范；（3）具有国家意志性；（4）具有国家强制性；（5）具有普遍性；（6）具有程序性。节能法规定的节能的管理体制内容：国务院管理节能工作的部门主管全国的节能监督管理工作。国务院有关部门在各自的职责范围内负责节能监督管理工作，并接受国务院管理节能工作的部门的指导。县级以上地方各级人民政府管理节能工作的部门负责本行政区域内的节能监督管理工作。县级以上地方各级人民政府有关部门在各自的职责范围内负责节能监督管理工作，并接受同级管理节能工作的部门的指导。节能法对节能的定义：加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。节能法对高耗能产品能耗限制制度如何规定，违反规定的法律责任：1、生产过程中耗能高的产品的生产单位，应当执行单位产品能耗限额标准。2、对超过单位产品能耗限额标准用能的生产单位，由管理节能工作的部门按照国务院规定的权限责令限期治理。3、对逾期不治理或者没有达到治理要求的超能耗限额标准用能的生产单位，可以由管理节能工作的部门提出意见，报请本级人民政府按照国务院规定的权限责令停业整顿或者关闭。节能法对高耗能产品/设备和工艺的淘汰制度如何规定：1、国家对落后的耗能过高的用能产品、设备和生产工艺实行淘汰制度。2、淘汰的用能产品、设备、生产工艺的目录和实施办法，由国务院管理节能工作的部门会同国务院有关部门制定并公布。3、对高耗能的特种设备，按照国务院的规定实行节能审查和监管。 4、禁止生产、进口、销售国家明令淘汰或者不符合强制性能源效率标准的用能产品、设备；禁止使用国家明令淘汰的用能设备、生产工艺。节能法对固定资产投资项目节能评估和审查制度及法律责任：1、国家实行固定资产投资项目节能评估和审查制度。2、不符合强制性节能标准的项目，依法负责项目审批或者核准的机关不得批准或者核准建设；建设单位不得开工建设；已经建成的，不得投入生产、使用。3、具体办法由国务院管理节能工作的部门会同国务院有关部门制定。4、固定资产投资项目建设单位开工建设不符合强制性节能标准的项目或者将该项目投入生产、使用的，由管理节能工作的部门责令停止建设或者停止生产、使用，限期改造；不能改造或者逾期不改造的生产性项目，由管理节能工作的部门报请本级人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。使用国家明令淘汰的用能设备或者生产工艺的法律责任：使用国家明令淘汰的用能设备或者生产工艺的，由管理节能工作的部门责令停止使用，没收国家明令淘汰的用能设备；情节严重的，可以由管理节能工作的部门提出意见，报请本级人民政府按照国务院规定的权限责令停业整顿或者关闭。节能法对重点用能单位设立能源管理岗位/聘任能源管理负责人的规定：重点用能单位应当设立能源管理岗位，在具有节能专业知识、实际经验以及中级以上技术职称的人员中聘任能源管理负责人，并报管理节能工作的部门和有关部门备案。重点用能单位未按节能法规定，报送能源利用状况报告或者报告内容不实的法律责任：重点用能单位未按照本法规定报送能源利用状况报告或者报告内容不实的，由管理节能工作的部门责令限期改正；逾期不改正的，处一万元以上五万元以下罚款。节能法对重点用能单位能源利用状况报告的报送/审查的规定：重点用能单位应每年向管理节能工作的部门报送上年度能源利用状况报告。包括能源消费情况、能源利用效率、节能目标完成情况和节能效益分析、节能措施等内容。管理节能工作的部门应当对重点用能单位报送的能源利用状况报告进行审查。对节能管理制度不健全、节能措施不落实、能源利用效率低的重点用能单位，管理节能工作的部门应当开展现场调查，组织实施用能设备能源效率检测，责令实施能源审计，并提出书面整改要求，限期整改。对节能管理制度不健全/节能措施不落实/能源利用效率低的重点用能单位，管理节能的部门可以采取哪些监管措施：应当开展现场调查，组织实施用能设备能源效率检测，责令实施能源审计，并提出书面整改要求，限期整改。简述节能法规定的节能电价制度：峰谷分时电价、季节性电价、可中断负荷电价，差别电价。能源管理负责人的职责是？负责组织对本单位用能状况进行分析、评价，组织编写本单位能源利用状况报告，提出本单位节能工作的改进措施并组织实施。能源管理负责人应当接受节能培训。

教育系统后备干部考试复习提纲

教育系统后备干部考试复习提纲 1. 21 世纪的学校领导者的最基本要求是： 2. 创新性学习的两个主要特点是：一是预见性，二是参与性。 3. 校本管理的两个基本特点是：（1）学校是决策的主体，即决策应在学校范围内作出，游离于学校之外的行政组织的作用应当减弱；（2）学校是改革的主体，即有效的学校改革不仅依赖于外在程序，更依赖于校内参与者分享决策的制定 4. 学校安全工作的基本原则是： “安全第一” “珍惜生命” “预防为主” “科学管理” “协调治理” 5. 才能和学识是非权力型影响力的重要基础。对于学校管理者，需要具备的才能和学识有哪几方面？（1）专业方面的知识和技能。指精通或熟悉一个特殊的或专门的业务领域，具有相应的知识和技能，即具有所管理的具体业务的知识、技能。平时下属和群众常用“内行”和“外行”来表达这层含义。（2）人际方面的知识和技能。这些知识和技能包括：沟通的技能，激励方面的技能。处理人际冲突方面的技能。校长是同人打交道的，要处理各种各样的关系，包括内部、外部的，人际方面的知识和技能对于提升校长的管理才能是非常必要的。（3）观念和视野。正确的观念和开阔的视野，可以保证你做正确的事情。许多时候，校长看问题看得不远、不深，问题出在其缺乏一种总揽全局的能力，这往往与其观念和视野有关。有时候，事情做不好，不是具体的方法不对头，而是在开始考虑这个问题时就不对头，这往往也是观念上出了问题。 6.21 世纪人类面临的三大挑战？生存环境恶化、经济全球化趋势和互联网的发展所带来的挑战 7. 研究21世纪的学校管理需要解决哪几个层次的问题？一、做好恰当的学校定位以往的管理很少关注学校定位，对学校缺乏一个整体的盘点，推着干的现象比较普遍，这也是学校缺乏特色、缺乏生命力的致命原因之一。新课程理念给我们很大的启示，即只有从实际出发，找到促进自己发展的“第二曲线” ，才能使管理步入良性发展的轨道。这就需要对学校进行准确的定位。二、实施真正的民主管理民主管理并不是新生事物，虽然被经常提及，但它没有真正地在管理过程中生根发芽，在现实中往往是流于形式，有名无实。究其根源是受传统的管理观念束缚太深，习惯于权力支配、无条件服从这样落后的管理方式，极大地扼杀了人的主观能动性。这与新课程所倡导的“ 以人为本”的核心思想背道而驰。其实，教师不仅仅是被管理者，同时也是管理者，具有双重身份。要实现真正的民主管理，必须充分体现以教师为本的主体思想，营造一个宽松的管理和心理环境，唤醒广大教师的主人翁意识，三、追求“人本”的管理极致 “以人为本” ，促进人的全面发展是新课程倡导的理念。基于此点，关注教师的成长，立足于发现人、培养人、促进其专业化发展应是现代学校管理的最高境界。正象有人说的那样：管理的最大价值，不在于做了什么事，而在于发现了多少人和培养了多少人。四、营造浓厚的文化氛围学校是培养人、教育人、促进人不断发展的文化场所，它应该追求一种文化品味，体现一种特有的文化气息和文化底蕴，从而达到时时引导人、塑造人、实现自我超越的教育目的，进一步地推动学校的发展。五、重建“绿色“的管理制度制度管理是一种常规而有效的管理手段，在学校管理中发挥着重要的作用。随着新课程的全面推进，我们不难发现，旧的制度已不再适应新形势的要求，甚至起了反作用，所以学校管理制度的重建已迫在眉睫。 8. 塔形结构的科层型组织具有哪些优点和缺点？科层制是德国社会学家马克斯?韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。科层制的主要特征是： ①内部分工，且每一成员的权力和责任都有明确规定。 ②职位分等，下级接受上级指挥。 ③组织成员都具备各专业技术资格而被选中。 ④管理人员是专职的公职人员，而不是该企业的所有者． ⑤组织内部有严格的规定、纪律、并毫无例外地普遍适用。 ⑥组织内部排除私人感情，成员间关系只是工作关系. 科层制作为一种组织和管理方式，是对无规则低效率的传统管理方式的一种进步。它可以推动、保障组织和机构的顺利运行，有效地实现组织目标- 科层制的最大优点在于高效率。但是，韦伯的科层制不是现实的，而是纯粹理想型的。实际上，社会组织的环境与加入组织的成员都在不变化，预先的详细规定往往不能适应现实的要求，从而束缚了人的积极性，影响组织效率．由此看来，科层制一方面具有提高组织效率的功能，另一方面又产生降低组织效率的负功能。这就要求尽量发挥其功能而避免其负功能，即通过组织内部的分工和制定规则来促进组织运行，但又不造成对组织成员积极性、主动性的限制。 9. 在管理理念上校本管理与传统的学校管理的最大区别是：校本管理与传统的学校管理是不同的，传统的学校管理是外部控制管理，而校本管理则是学校主体的自主管理。可以通过对校本管理理论和外部控制管理理论的比较分析，来说明校本管理的基本理念。

公开选拔科级领导干部考试笔试试题及答案

公开选拔科级领导干部考试笔试试题及答案一、单项选择题 1.在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持（） A.社会主义 B.马克思主义 C.党的领导 D.毛泽东思想 2.党的十六大以来，我国经济持续平稳快速增长，总量在世界的位次由第六位跃居第（）位，人均国民总收入步入了中等收入国家行列 A.二 B.三 C.四 D.五 3.党的十七大，是在我国改革发展（）召开的一次十分重要的大会 A.攻坚阶段 B.关键阶段 C.重要阶段 D.特殊阶段 4.（）是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。 A.党的基本路线 B.以经济建设为中心 C.四项基本原则 D.和谐社会建设 5.党的根本建设是( )。 A.组织建设 B.思想理论建设 C.作风建设 D.反腐倡廉建设 6．改进党的作风建设，( )要特别讲党性、重品行、作表率。 A.基层党员 B.广大党员 C.领导干部 D.优秀党员 7.坚持( )，就是真正坚持社会主义。 A.解放思想 B.中国特色社会主义道路 C.科学发展观 D.中国特色社会主义理论体系 8.党的组织建设必须以( )为重点。 A.民主集中制 B.执政能力 C.保持党同人民的血肉联系 D.造就高素质的党员、干部队伍 9.新时期最鲜明的特点是( )。 A.解放思想 B.快速发展 C.与时俱进 D.改革开放 10.新时期最显著的成就是( )。 A.解放思想 B.改革开放 C.与时俱进 D.快速发展 11.新时期最突出的标志是( )。 A.解放思想 B.与时俱进 C.改革开放 D.快速发展

12.中国特色社会主义道路之所以完全正确，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的( )。 A.时代特色 B.科学原则 C.实际内涵 D.中国特色。 13.马克思主义中国化最新成果是( ) A.中国特色社会主义理论体系 B.促进社会和谐 C.中国特色社会主义道路 D.科学发展观 14.全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是( )。 A.为了造福社会 B.为了造福人民 C.为了造福人类 D.为了造福群体 15.到2020年，城乡、区域协调互动发展机制和主体功能区布局( )。 A.完全形成 B.尚未形成 C.基本形成 D.初步形成 16.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾( )。 A.已经变 B.有点变 C.没有变 D.快要变 17.建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的( )。 A.产业结构、增长方式、生产模式 B.产业结构、转变方式、消费模式 C.社会结构、增长方式、消费模式 D.产业结构、增长方式、消费模式 18. ( )是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。 A.反腐倡廉 B.思想理论建设 C.党内民主 D.执政能力建设 19.营造党内民主讨论的环境必须尊重党员的( )。 A.言论自由 B.主体地位 C.作风自由 D.政治地位 20.坚持正确的用人方向，选拔干部时要提高选人、用人的( )。 A.透明度 B.可靠度 C.公信度 D.民主度 21.深化政治体制改革，必须坚持正确( )。 A.政治道路 B.政治方向 C.政治目标 D.政治原则 22.要统筹党委、政府和人大、政协机构设置，( )领导职数，严格控制编制。 A.增加 B.控制 C.缩小 D.减少 23. ( )是发展中国特色社会主义的一大法宝。 A.改革开发 B.实事求是 C.解放思想 D.科学发展

能源管理师节能培训试题B(带答案)知识分享

节能培训试题（B卷）（2009年）通用知识卷一、选择题（30分，每题2.5分） 1．下面各种设备中，能量转换和利用结合在一起的设备是： B 。 A. 锅炉 B. 炉窑 C. 列管式换热器 D. 热管 2、若热量转化为电的效率为25%，则1kW.h的电力其等价热值为 B 。 A. 3600KJ B. 14400KJ C.900KJ D. 7200KJ 3．能量不仅有数量的多少之分，更有品位高低之分，现有3种能量，分别是电能、500℃热能、300℃热能，它们品位高低的排序为： A 。（“>”表示高于） A. 电能>500℃热能>300℃热能 B. 500℃热能>300℃热能>电能 C. 300℃热能>500℃热能>电能 D. 500℃热能>电能>300℃热能 4．在建筑节能中建筑环境是指： C 。 A. 建筑物的外部环境 B. 建筑物的内部环境 C. 包括建筑物的内部环境和外部环境 D. 建筑物当地的气候条件

5 能源效率标识中等级的数字越小，标明该用能产品能源效率 A 。A．越大 B．越小 C．没有关系 D．按具体的用能设备而定 6．下列能源中属于不可再生能源的是： D 。 A.太阳能 B.风能 C.水力能 D. 天然气 7．能源系统的总效率由三部分组成，分别是 D 。 A. 开采效率、发电效率、照明效率 B. 开采效率、燃烧效率、终端利用效率 C. 开采效率、贮运效率、发电效率 D. 开采效率、中间环节效率、终端利用效率 8．目前我国能源消费结构按消费量划分依次为 A 。 A. 煤炭、石油、水电、天然气、核能 B.石油、生物质能、煤炭、天然气、太阳能 C. 太阳能、石油、煤炭、核能、水电 D. 石油、煤炭、风能、核能、生物质能 9．热泵能将低温物体的能量向高温物体转移，而 B 。 A. 外界无需消耗功 B. 外界需要消耗功 C. 根据高温物体和低温物体的温差大小确定是否需要消耗功 D. 外界获得电能 10．变频节能技术中，变频是指： A 。 A. 改变电器电源的频率改变 B.电器的启动的频率 C. 改变电器电压的大小 D. 改变电器电流的大小

教育系统后备干部考试模拟试题

中小学行政管理后备干部选拔考试试题考试时间： 150分钟 A．《学记》 B．《大教学论》 C．《理想国》 D.《雄辩术原理》2.毛泽东曾称颂他为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家，教育家的是（） A．蔡元培 B．陶行知 C．杨贤江 D.徐特立 3.我国当代教育学发展的总趋势是（） A．现代化 B．综合化 C．国际化 D.多样化 4.我国第一个正式实施的学制的是（） A.壬寅学制 B. 壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制 5.学校管理的基本途径是（） A.领导 B.沟通 C.组织 D.协调 6.学校管理的目标和尺度是（） A.办学质量 B.学校影响 C.教学效果 D.学校绩效 7.提倡“发现学习”的代表人物是（） A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.沙塔洛夫 D.卢扎诺夫 8.“绘画小组”属于下述哪种课外活动？（） A.学科活动 B.文体活动 C.社会活动 D.主题活动 9.部门教育法是由下述哪个部门制定的？（） A．国务院 B. 全国人大 C.国务院各部委 D. 全国人大及其常委会10.学校与学生是一种什么样的关系？（） A．复杂的民事法律 B．行政管理关系 D．教育与被教育、管理与被管理二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打 “√”，错的打“×”，每题1分，共10分）

（）1.教育理论是教育实践的“源”，教育实践是教育理论的“流”。（）2.任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其它教育机构。（）3.学校管理受到教育规律与管理规律的双重制约。（）4.进行教育科研不是所有教师的职责。（）5.德育任务是德育活动所要传授的价值与工作。（）6.教学是教师教、学生学的统一活动。（）7.教学方法指教学活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备。（）8.课外活动就是第二渠道、第二课堂。（）9.班主任的根本职责主要是抓好班级的日常管理。学校与政府的关系具有不对等性。三、填空题（每空2分，共10分）为。 2.研究学校管理现象及其规律的科学称为。 3.我国现行中小学的学校领导制度是。 4.学校人力资源管理主要体现在两个方面：一是校长自身的素质提高和专业发展；二是的建设和管理。 5.一般认为，学校管理的三大规律是：依靠教师、和全面发四、案例分析题（每题12分，共60分）校舍需要很大一笔经费，上级教育行政部门无法解决。在这进退两难的情况下，学校的王校长苦苦思索了好几天，终于在学校领导班子会议上提出了这样一个解决办法：利用周末邀请上级教育行政部门、财政部门、家长委员会、社区代表、教职工代表、学生代表等有关人员召开一个专题会议，研究学校今后应该如何发展的事情，请大家充分发表意见，出谋划策。问题：王校长为什么要邀请各方面代表参加会议，共商学校发展大计？你认为会议能否解决学校扩建的经费问题？为什么？并请写出你的其他建议和想法。分析： 2.案例：新星学校只有15个班级，但领导多、教师多、招待费多等现象非常严重。学校入不敷出，领导工作松散，教师人心涣散。郝校长上任后，提出三项改革措施：一是改变领导工作作风，以身作则，要求教师做到的，领导要首先做到；二是减员增效，严格控制领导职数，控制教师编制，控制班级规模，提高工作效益；三是制定切实可行的财务管理制度，减少铺张浪费，提倡民主理财。例如要刹住不合理的开支，学校购买资金较多的物品实行先报计划进行预算制度等，郝校长的三项改革措施受到了广大教师的关注，虽然制度严格了，工作紧张了，但是教师们感到心里踏实。在实施和交流过程中，有的教师建议建立改革评议制度。使郝校长的三项改革加强监督，提高实效。问题：郝校长的改革为什么能够受到广大教师的欢迎？你还想为郝校长提出什么建议？

2009年能源管理师职业认证考试题

2009年能源管理师职业认证考试题一、单项选择题（每题 3分，共60分） 1、《节约能源法》所称能源，是指 A 和电力、热力以及其他直接或通过加工、转换而取得有用能的各种资源。 B 、太阳能、风能、可再生能源和新能源 D _____ ，发展节能环保型产业。、鼓励发展第三产业 D 、限制发展高耗能、高污染行业国务院有关部门在各自的职责范围内负责节能监督管理工、国家环境保护部 D 、管理节能工作的部门不符合强制性节能标准的项目，依法负责项目审批或者核准、用能核准单位产品耗能限额标准 5、用能产品的生产者、销售者，可以根据 _B ，按照国家有关节能产品认证的规定，向经国务院认证认可监督管理部门认可的从事节能产品认证的机构提出节能产品认证申请。整，优化用能结构和企业布局。 A 、生产方式 B 、用能方式 C 行业结构 D 、产品结构 8、新建建筑或者对既有建筑进行节能改造，应当按照规定安装_A_、室内温度调控装置和供热系统调控装置。 A 用热计量装置 B 、太阳能光伏发电装置 C 、太阳能热水装置 D 、用热控制装置 9、公共机构应当按照规定进行 _A ____ ，并根据能源审计结果采取提高能源利用效率的措施。 A 、能源审计 B 、能源计量 C 、节能检查 D 、节能监督 10、重点用能单位应当设立 _D _______ ，在具有节能专业知识、实际经验以及中级以上技术职称的人员中聘任能源管理负责人，并报管理节能工作的部门和有关部门备案。 A 能源审计岗位 B 、合同能源管理岗位 C 、能源核算岗位 D 能源管理岗位 11、国家引导金融机构增加对节能项目的信贷支持，为符合条件的节能技术研究开发、节能产品生产以及节能技术改造等项目提供 C ____ 。 A 全额补助 B 、风险投资 C 优惠贷款 D 、融资担保 12、任何单位不得对能源消费实行 C 。 A 限制 B 、配额制 C 包费制 D 、无偿提供强制原则限制原则申请原则 6、用能单位应当建立 B ，对节能工作取得成绩的集体、个人给予奖励。目标考核制 B 节能目标责任制 C 节能领导小组节能办公室 7、国务院和省、自治区、直辖市人民政府推进能源资源优化开发利用和合理配置, 推进有利于节能的 C ______ 调 A 、煤炭、石油、天然气、生物质能 C 煤炭、水电、核能 D 2、国家实行有利于节能和环境保护的产业政策， A 、鼓励发展重化工业 B C 限制发展高耗能、资源性行业 3、国务院_D ____ 主管全国的节能监督管理工作, 作，并接受国务院管理节能工作的部门的指导。 A 国家能源局 B C 工业信息化部 4 、国家实行固定资产投资项目 C 制度。的机关不得批准或者核准建设。 A 用能审查 B C 节能评估和审查 D

教师后备干部考试试题

选拔复习考试内容一、简答题：1、如何实行科学管理？）、封闭管理与分级管理相结合，2）、制度管理与情感管理相结合。（1（答：由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。（）、行政管理与行为管理相结合。3 、如何建立校长的权威？2与职同生；权力是职务赋予的，、校长的权威：即校长的权力和威信，答：（一）（二）、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量威信是由自己去建立的。变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属认识校长的为人处事，了解校长的工作作风，和教师了解，领会校长的办学思想，会被校长的激情人们会被校长的魅力所折服，感受校长的人格魅力。久而久之，会在突发事件中对校长的会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，所感动，临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。你凭什么竞聘校长，自己有什么优势？3、答：我的回答是：“我有三颗红心，那就是：热心、责任心和进取心。”我认为我始终不忘自参加工作以来，我主要有以下优势：一是有较为扎实的专业知识。记读书，在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。二是我多次被评为优秀教师和优秀班主参加工作以来，有一定的学校管理工作经验。任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导主任的锻、判断分析能力、领导部署能力都得到组织协调能力炼，自己的工作领导能力、了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，强，

教育系统后备干部考试模拟试题及

教育系统后备干部考试模拟试题及答案(最新) 2011中小学校长考试试题及答案新时期校长领导力的提升第一章校长领导力的理论概述一、领导力的定义。领导力是各种社会类型组织最核心的竞争力。它体现的是领导者以个人的人格魅力为基础，以法定的领导职权为条件，对周围的环境、组织的发展和组织成员的成长所产生的一种影响力。二、什么是校长领导力？校长领导力，是校长对被领导者的影响力，它包括校长的言行、要求以及校长自身的品格等引起被领导者作出积极反应的感召力量。校长领导力具体体现在以下几个方面： 1、办学思想的领导力办学目标的领导。办学品味的领导。办学风格的领导。 2、课程实施的领导力（1）坚定地执行国家课程。（2）充满智慧地建构课程。（3）创造性地实施课程。 3、校园文化的领导力（1）思想建设。（2）心理环境建设。（3）文化活动建设。 4、师生发展的领导力（1）促进教师发展的策略。（2）促进学生发展的策略。三、校长领导力的构成要素：（一）思维力与洞察力（二）学习力与创造力四、校长领导力的时代特征：校长领导力的时代特征有以下几方面：（一）战略远见（二）关注环境五、校长领导力的价值分析：（一）领导力是资源配置的重要力量。（二）领导力是领导系统最重要的功能性范畴。（三）领导力的性质和作用程度是判断领导水平高低的基础标志。（四）培养领导力是加强校长队伍建设的必然选择。六、情境领导理论（一）情境领导理论的出现（二）情境领导理论的主要观点（三）情境领导模式（四）情境领导理论的评价七、信息处理与领导力（一）信息处理理论关注的要点（二）信息处理理论研究的核心问题（三）领导力与追随者的信息处理八、几种有代表性的领导权变理论： 1、菲德勒模型 2、领导生命周期理论 3、路径—目标理论第二章校长领导力的开发一、校长领导力的技能分解学习力和创新力。二、洞察力的内涵分解对洞察力进行解读可分为以下三个方面。第一，洞察发展，转化目标。第二，洞察人性，激励成员。第三，洞察变化，利导冲突。三、决策力的过程分解科学决策的过程一般应遵循以下程序。第一，发现问题。第二，确定目标。第三，拟定方案。第四，评优选优。第五，试验验证。第六，方案实施。第七，信息反馈。第八，追踪决策。四、执行力的行为分解

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