部编版五年级语文上册第四单元课后练习
_________天__戴__其__苍__，__地__履__其__黄_
一、了解背景，整体感知
1．《少年中国说》是___清___朝末年____梁__启__超____所作的散文，写于 __戊__戌____变法失败后的1900年。
恨别鸟惊心 留取丹心照汗青 壮士一去兮不复还 不破楼兰终不还
二、延伸阅读 己亥杂诗
[清]龚自珍 浩荡①离愁白日斜，吟鞭东②指即天涯。 落红③不是无情物，化作春泥更护花④。 [注释] ①浩荡：无限。②东：向东。③落红：落花。④ 花：比喻国家。
1．这首诗共四句，包含着怎样丰富的内涵？(ABD )
(多选)
A．“中国少年”是指中国的少年儿童。 B．“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一
代民族新人。 C．“中国少年”是指年轻的中国。
2．红日初升，____其__道__大__光______。河出伏流， ____一__泻__汪__洋____。潜龙腾渊，____鳞__爪__飞__扬____。乳虎啸谷， _____百__兽__震__惶_______。鹰隼试翼，____风__尘__吸__张____。奇花 初胎，___矞__矞__皇__皇___。干将发硎，____有__作__其__芒____。 (1) 按原文填空。 (2) 这里用生动的比喻把中国少年比作______红__日_____、
3．说说你对选文中两个名字的理解。 (1) 哀时客：_为__时__局__而__哀__伤__的__政__客__。_________________ (2) 少年中国之少年：_勇__于__担__当__，__立__志__建__设__少__年__中__国__的_
(1)“暖风”一语双关，在诗中，既指自然界的春风，又指社会
上的淫靡之风。
(√ )
(2)《题临安邸》表达了作者对国事的无比忧虑，对统治者的讽
刺和严厉警告。
(√ )
(3)《题临安邸》鼓励人们寻欢作乐。
( ×)
(4)“游人”在这里不仅仅指一般游客，主要特指那些忘了国难、
苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。
( √)
bù
bù yì gé
不 拘一 格
xūn kǎo
熏烤
三、比一比，再组词。 蔡（ 姓蔡 ） 持（ 坚持 ） 祭（ 祭拜 ） 恃（ 仗恃 ） 乃（有容乃大 ） 该（ 应该 ） 奶（ 奶奶 ） 亥（ 亥时 ）
四、在加点词正确的解释后面打“√”。
1．但悲不见九州同
A．但是
()
B．只
( √)
C．不但
()
2．九州生气恃风雷
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
提示：点击 进入讲评。
四
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
抖擞(shǔ s√ǒu) 汴州(b√iàn kǎ) 老翁(wōng w√ēng) 烟熏(x√ūn xǖn) 万马齐喑(àn y√īn)
二、读拼音，写词语。
jì zǔ
háng zhōu
祭祖 杭州
二、忧国忧民之情 1．《题临安邸》中的“题”是__题__写__，__书__写___的意思，
“临安”指南宋____都__城__，即今浙江___杭__州___， “邸”指____旅__店__。这是_____宋___朝的____林__升__创 作的一首政治讽刺诗。
2．临安城自然环境的特点： 填诗句：____________山__外__青__山__楼__外__楼___________ 填四字词语：__________重__重__叠__叠_________的青山 __________鳞__次__栉__比_________的楼台
2．作者面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，救国图强，写 下了气吞山河的《少年中国说》。文章以__人____喻___国_____，号 召“__中__国__少__年______”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强 的“___少__年__中__国_____”而努力。
二、责任：少年中国 1．理解“少年中国”，选择：( B )
——周恩来
2．惟有____民__魂____是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有
____真__进__步__。
——鲁迅
3．天下兴亡，____匹__夫__有__责____。
——顾炎武
4．人生自古谁无死？_____留__取__丹__心__照__汗__青_____。
——文天祥
二、延伸阅读 “三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白
3．《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是： ___________西__湖__歌__舞__几__时__休___________。 此句不但强化了诗人对这些当政者不思收复失地的____愤__激__ 之情，也更加表现出诗人对国家命运的____担__忧__之情。
4．判断，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
A．很恼火
()。这里指朝气蓬勃的局面 ( )
3．死去元知万事空
A．为首的，居首的
()
B．同“原”，本来
( √)
C．第一，开始的
()
一、浓浓的爱国之情 1．《示儿》的作者是___宋___朝的____陆__游____。“示儿”的意
思是_____给__儿__子__看___。这首诗是诗人临终前写给儿子的， 相当于诗人的遗嘱。 2．《示儿》是一首爱国诗，其中最能体现作者渴望收复中原 的诗句是：__王__师__北__定__中__原__日__，__家__祭__无__忘__告__乃__翁__。_______
(4) 这里歌颂了_________少__年__中__国___________的发展前景， 歌颂了______中__国__少__年______的勇于担当。
四、未来：美好前途 天戴其苍，_______地__履__其__黄_______。纵有千古， ____横__有__八__荒____。前途似海，____来__日__方__长____。 1．按原文填空。
3．《己亥杂诗》中的名句是：__我__劝__天__公__重__抖__擞_____， ____不_拘__一__格__降__人__材_____。诗人用奇特的想象表现了 他的______殷__切__希__望，呼唤着________变__革__。
一、主题积累 连一连，读一读。 黄沙百战穿金甲 风萧萧兮易水寒 人生自古谁无死 感时花溅泪
A．“少年中国”是说中国历史并不长。 B．“少年中国”是针对“老大帝国”而言的，是
作者理想中的中国。 C．“少年中国”是指中国社会的有志少年。
2．作者的“少年中国”理想，填写： 作者心目中的少年中国是一个____智__慧__、
___富__有___、___强__大___、___独__立___、___自__由___、 ___进__步___、_____胜__于__欧__洲_____、______雄__于__地__球____的 中国。
了少年头，空悲切。”此岳武穆《满江红》词句也， 作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以 往，弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少 年”。 (选自《少年中国说》)
1．理解，填空。 (1) 岳武穆就是___岳__飞___，他是南宋的___抗__金___名将。 (2)“三十功名尘与土，八千里路云和月”，表现了岳飞
对___________功__名_的无比轻视，对_______________ 的无比渴征望战。 (3) 选文中的“作者”指_______梁__启__超_______。
2．解释语句。 (1) 莫等闲、白了少年头，空悲切。
___不__要__虚__度__光__阴__，__否__则__到__老__的__时__候__，_后__悔__也__无__济______ ___于__事__。___________________________________ (2) 弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。 __抛__弃__“__哀__时__客__”__这__一__名__号__，__把__自__己__的__名__号__改__变__成____ __“__少__年__中__国__之__少__年__”__。______________________
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基础练习
一
二
三
主题探究
一
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拓展提升
一
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提示：点击 进入讲评。
四
四
一、选择恰当的字，组成词，画上横线。 欧(洲 州) (皇 惶)恐 美(哉 栽) 鱼(鳞 粼)
二、读拼音，写词语。
qián néng
qīng xiè
潜能
倾泻
bù lǚ
步履
tāi pán
胎盘
cè shì
测试
biān jiānɡ
2．判断正误。
(1) 这里展示了“少年中国”屹立地球之上，雄视整
个世界的形象。
( √)
(2) 作者表达了为“少年中国”悠久的历史以及地大
物博而自豪的情感。
( √)
(3) 作者对“少年中国”的前途充满了信心，坚信中
华民族一定能实现复兴的梦想。
( √)
一、主题积累
把下列爱国名言补充完整，再读一读。
1．为中华之崛起而____读__书____。
三、期待变革之情 1．找出《己亥杂诗》中的成语。
______万__马__齐__喑______ _______不__拘__一__格_____ 2．“万马”让我联想到这些四字词语：_____万__马__奔__腾____、
____万__马__齐__鸣___、____千__军__万__马___。我知道“万马齐喑”的意 思是：_________所__有__的__马__都__沉__寂__无__声___，比喻人们 __________沉__默__不__语__，__不__敢__发__表__意__见_________。诗人为当时 社会上这种“万马齐喑”的局面感到_________悲__哀____。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。
（）(2)朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。
（）（3）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。
（）2.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。
例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。
例：她是那么谦虚、美丽、善良。
C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。
例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。
D.逗号和顿号都可以用于数词后面。
例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。
3.补全词语，并按要求完成练习。
①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。
我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。
除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。
（前四空填序号）（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。
4.给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平（2）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生5.下列词语书写正确的一项是（）。
A.多事之秋家破人亡生灵涂碳B.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患C.民不聊生正襟危坐切切私语D.安居乐业路不拾遗流离失所6.将下列四字词语补充完整。
太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。
（）（2）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。
（）（3）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。
（）2.补全词语，并按要求完成练习。
①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。
我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。
除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。
（前四空填序号）（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。
3.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。
例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。
例：她是那么谦虚、美丽、善良。
C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。
例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。
D.逗号和顿号都可以用于数词后面。
例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。
4.给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生（2）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平5.下列词语书写正确的一项是（）。
A.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患B.多事之秋家破人亡生灵涂碳C.安居乐业路不拾遗流离失所D.民不聊生正襟危坐切切私语6.将下列四字词语补充完整。
太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：。
部编版小学五年级语文上册第4单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学五年级（上）第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错的字音1. 含关联词（1）园中（不仅）有民族建筑，（还）西洋景观。
（2）圆明园（不但）建筑宏伟，（还）收藏着最珍贵的历史文物。
2. 运用修辞（1）少年智则国智慧，少年富则国富，少年强则国强。
（排比）（2）无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
（比喻）课文知识梳理本单元以“爱国情怀”为主题，编排了四篇课文。
第12课：《古诗三首》1.《古诗三首》中，《示儿》是宋代诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》是宋代诗人林升写在临安一家旅馆墙壁上的诗，全诗讽刺了南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。
《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。
2.重点句子示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
主题：《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。
部编版五年级语文上册《第四单元》测试卷及答案
部编版五年级语文上册《第四单元》测试卷及答案一、积累运用1.请给下列加点字的正确读音打“√”。
抖擞（shǒu sǒu）船艇（tǐng tíng）打搅（jiǎo rǎo）隐瞒（mǎn mán）2.把下列词语补充完整，然后选词填空。
潜（）（）渊奇珍（）（）呕心（）（）安（）乐（）多事（）（）流离（）（）在旧社会，许多老百姓过着的生活。
而在新社会，人们则。
3.选择合适的关联词，填在句中的括号里。
不但……还……无论……都……不是……而是……之所以……是因为……（1）（）今日之责任，不在他人，而全在我少年，（）少年智则国智，少年强则国强。
（2）妈妈（）不关心我，（）要培养我独立生活的能力。
（3）（）在多艰难的环境中，我们（）要铭记自己是中国人。
4.按要求完成句子练习。
（1）敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报。
（缩句）（2）小明告诉我：“我这次英语考得很好，谢谢你的帮助。
”（改为转述句）5.名句默写。
（1）《示儿》中，“，”两句表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
（2），直把杭州作汴州。
（3）我劝天公重抖擞，。
6.根据课文内容，下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《少年中国说》的作者是梁启超。
（）（2）《题临安邸》一诗鼓励当时的人们及时行乐。
（）（3）“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
（）（4）《示儿》和《己亥杂诗》都是陆游写的爱国诗。
（）二、阅读理解7.课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
2024年部编版语文五年级上册《少年中国说(节选)》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
2023-2024年部编小学语文五年级上册第四单元
第二课时《少年中国说（节选） 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文五年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第四单元 第二课时《 少年中国说（节选） 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作 业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国 家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过 欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下 冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼 叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾 ，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看 有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美 丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
四、说教学重难点
【教学重点】： 正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和
句子的含义和作用。
【教学难点】： 学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国
的激情，激发学生的爱国情感。
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。在教学中 坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情 景引领、以读为本、相机点拨、拓展积淀的方式，带领学生去读，去思考， 去汲取，力图让学生体验到学习古文的乐趣。配合现代教学手段，使学生积 极参与到教学活动中来。
五年级上册语文试题-第四单元课内知识专练卷(三) 人教部编版 (含答案)
第四单元课内知识专练卷姓名：_______________一、阅读《圆明园的毁灭》选段，完成练习。
圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁；有象征着________的“买卖街”，也有象征着________的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在________，饱览着中外风景名胜；________，仿佛置身在幻想的境界里。
1.根据原文内容填空。
2.圆明园的景观大致包括哪些类型？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？（）A.将圆明园的辉煌和它的毁灭进行对比，让读者记住屈辱的历史，激发读者的民族使命感。
B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的怀念。
二、判断下列句子说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.“死去元知万事空”这句诗中“元”的意思是本来；“九州生气恃风雷”这句诗中“生气”的意思是愤怒。
( )2.“足智多谋”与“诡计多端”都是形容计谋多，但是感情色彩不同。
( )3.《题临安邸》这首诗描写了南宋王朝的达官贵人整日沉溺于骄奢淫逸生活的社会现象，表达了作者悲愤和深沉的爱国之情。
( )三、日积月累。
1.“死去元知万事空，__________________。
王师北定中原日，____________________。
”这是________写的《________》，表达了作者__________________的思想感情。
【新课标 新探索 】大单元作业设计-部编版语文五年级上册第四单元(含答案)
部编版语文五年级上册第四单元练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．壮美山河，需要我们共同守护。
下列加点词使用错误．．的一项是（）A．边防战士守卫边疆，保家护国，才让我们的祖国山河无恙，国泰民安．．．．。
B．敌军呕心沥血．．．．，战机多次闯入我国领空，但我国空军战士：沉着冷静，从容应对。
C．海军战士们同心协力．．．．，镇守南海，守卫着每一寸国土。
D．面对各种难题，我国的军事家们总能沉着应对，真是足智多谋．．．．。
2．你可以拍摄哪些画面，让观众理解“但悲不见九州同”？（）多选A．岳飞将军被杀害了，青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
B．杭州形成了早市和夜市，各类商品琳琅满目，客商往来不绝。
C．宋徽宗、宋钦宗两位皇帝被敌人俘虏，百姓携家带口逃到临安。
D．“苏湖熟，天下足”，百姓正抓紧晴天收稻子，江南成为天下的粮仓。
二、书写3．请你拍摄诗人林升在临安城一家旅店的墙壁上题写的诗。
三、连线题4．《少年中国说（节选）》中多处运用象征的手法，读一读，连一连。
红日初升，其道大光少年中国突然崛起河出伏流，一泻汪洋少年中国顶天立地潜龙腾渊，鳞爪飞扬少年中国前程灿烂天戴其苍，地履其黄少年中国的发展不可限量四、填空题5．祖国山河壮美，幅员辽阔。
在时空列车上，小华用文字写下对祖国的赞美。
请你帮他完善。
（1）根据拼音和语境，写出正确词语。
锦绣山川，皆为美的xiàng zhēng( )。
长江黄河惊涛拍岸，zhèntiān dòng dì( )，那是我们涌动的血液；苏州园林的tíng tái lóu gé( )，满是shī qíng huà yì( )；那是我们艺术的jìng jiè( )紫禁城jīn bìhuī huáng( )，qí zhēn yì bǎo bù jì qí shù( )，那是岁月之韵．。
2023部编版小学语文五年级上册第四单元试卷含部分答案(三套)
部编版小学语文五年级上册第四单元试卷（一）基础百花园(40分)一、请在加点字的正确读音下打“√”。
(6分)履．历(lǚlǔ)剔．透(tītí)哀哉．(zāi zhāi)抖擞．(sǒu shǒu)勺．子(sáo sháo)潜．力(qián qiǎn)二、读拼音，写词语。
(9分)爸爸lǚxíng()了他的诺言，暑假带我到北京旅游。
我bǎo lǎn()着祖国的fēng jǐng míng shèng()，分外开心。
我在故宫里观赏着古老huáng gōng()的huīhuán g()jiàn zhù()，在长城上感受着长城的hóng wěi()气势，在国家bówùguǎn()里见识着各种qízhēn yìb ǎo()。
三、按查字典的要求填空。
(5分)1．“殿”用音序查字法应先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法应先查部首()，再查()画。
2．“销”用部首查字法应先查部首()，再查()画。
“销”的意思有：①卖出(货物)；②除去；③花费，开支；④熔化，烧掉。
“报销”中“销”的意思应选()，“花销”中“销”的意思应选()；“销毁”中“销”的意思应选()，“销售“中“销”的意思应选()。
四、下列词语中没有错别字的一项是()。
(1分)A．举世闻明处心积虑兵慌马乱民不聊生B．路不拾遗玲珑剔透夜不闭户人寿年丰C．生灵涂碳兴高彩烈多事知秋流离失所D．哀宏遍野得意忘形诗情画意金碧辉煌五、下列加点字词的解释正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”，并在横线上改正。
(4分)1．死去元．(元月)知万事空()_______________________ 2．家祭无忘告乃翁．(你们的父亲)()_________________ 3．西湖歌舞几时休．(休息)()_______________________ 4．故今日之．(的)责任()___________________________六、按要求把下列词语补充完整，再完成练习。
部编版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说(节选)》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说（节选）》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
鱼鳞．（líng lín）诚惶．（huāng huáng）诚恐深渊．（yuán yuān）优哉．（zāi cái）游哉二、辨字组词。
（提示：最后两列，先写出形近字，再组词）泻（）潜（）履（）胎（）疆（）写（）替（）覆（）（）（）三、给加点字选择正确的解释。
1.在“干将发硎，有作其芒．”中，“芒”的意思是（）A.光芒B.锋芒C.茫茫2.在“天戴其苍，地履．其黄”中，“履”的意思是（）A.鞋B.踩，踏C.个人的经历四、在下面句子中合适的位置用“/”画出适当的停顿。
1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
2.干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
3.美哉，我少年中国，与天不老！五、读句子，按要求完成练习。
1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
该句的意思是。
这里将“今日之责任”归结到身上，一个“全”字强调了。
2.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
这段话运用了的修辞手法，把少年中国比作、、，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。
3.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！这两句话运用了的修辞手法，句式工整，充分表达了作者（感情）。
六、阅读课内文段，完成练习。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，（），少年强则国强，（），少年自由则国自由，少年进步则国进步，（）则国胜于欧洲，（）则国雄于地球。
1.在文段括号里补全内容。
2.用“”画出文段的中心句。
3.文段主要用了的修辞手法，句式整齐，语气强烈，把少年与国家紧紧地联系在一起，表现了少年与国家命运之间的关系。
4.作为少年的你，读了这段话，有什么想说的？想一想，写下来。
七、2018年9月1日，央视《开学第一课》节目中，歌手张杰带来了充满激情和力量的歌曲《少年中国说》，“少年强则国强”的铮铮宣言激励着全国的孩子们向未来进发，创造新的奇迹。
部编版语文小学五年级上册第四单元测试卷含答案(共3套)
统编版语文五年级上册第四单元测试卷（一）姓名: 班级: 得分:一、选择题（20分）1. 下列加点汉字注音全部正确的一组是（）A.瞌．（kē）睡拗．（niù）不过奉．（fèng）命蓓（bèi）蕾B.勤恳．（kěn）己亥．（hé）虔．（qián）敬阶．（jiē）梯C.箩筐．（kuàng）震惶．（huáng）伫．（zhù）立悲戚（qī）D.玉簪．（zān）剔．（tī）透顷．（qǐng）刻衰．（shuāi）老2. 下列词语书写有误的一项是( )。
A.抖擞奉命诗情画意B.宫殿潜水不拘一格C.饱览象征亭台楼阁D.侵略传统与国无僵3. 下列词语搭配有误的一项是（）A.宏伟的建筑B.金碧辉煌的殿堂C.珍贵的文物D.兵荒马乱的盛世4. 在以下这段话中依次填入关联词正确的一项是（）世界上万事万物的发展是有规律的。
（）, （）认识规律, 按规律办事, 事情（）办成功。
（）不认识规律, 违反规律, 就会失败。
A.然而…只要…就…因此…B.然而…只有…才能…如果…C.因此…只有…才能…如果…D.因此…只要…就…然而…5. 下列画线的成语, 使用不正确的一项是( )A.国家繁荣昌盛, 百姓丰衣足食。
B.只有国家富强安定, 人民才能安居乐业。
C.兵荒马乱的年代, 许多老百姓流离失所, 生活苦不堪言。
D.昔日的圣地, 如今已是内忧外患, 一片萧瑟了。
6. 下面的句子中不是反问句的一组是（）A.你没有忘记圆明园是怎么毁灭的吧？B.12月13日是什么日子？C.都是你自己找的, 我怎么帮得了你的忙？D.这个时候, 我岂能回去？7. 下面的说法有错误的是（）A.《示儿》中“乃翁”的意思是“你们的父亲”。
B.《已亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍。
C.《题临安邸》的作者是唐代诗人林升。
D.“万马齐喑究可哀”中“喑”的意思是“沉默”。
8. 下面的句子不是比喻句的是（）A.老师仿佛是一盏灯, 为我们照亮前方的路。