商务星球版七上第三节《降水的变化与差异》word教案

【课题】第四章天气与气候第三节降水的变化与差异

第13周第二课时2012、11、27

【课型】新授课

【教学目标】：

知识与技能：1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法

2、了解等降水量的含义，掌握阅读“降水量分布”图的正确方法，并能总结

出降水地区分布的规律

3、能根据降水的数字资料，绘制出降水量逐月分配图，并依据这些气候资料

说出气候特点。

过程与方法：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。加强读图能力的训练。

情感态度与价值观：体会降水的意义、与生活的关系

教学重点：学会阅读降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件。掌握降水的三种基本类型。能够依据降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。

教学难点：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】

4、降水的最主要形式是（

5、测量降水的工具是（

6、下列有关降水的叙述不正确的是（ ）

A. 降水柱状图反映降水的季节变化

B. 雨量器就是测量降水量用的仪器

C. 我们这里常年不下雨

D. 降水对人民生活 . 生产带来的影响很大

构建 与梳理

穿过的大陆西岸及内陆地区 ③世界上最湿润的大洲：南 美洲

效果。

下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。 师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。

第一课时 降水量的测量、降水的变化

一、 降水量的测量

1仪器：雨量器

2、单位：毫米

二、 降水的变化

1年季变化，同一地区不同年份降水量不同 2、季节变化：夏季多雨 冬季多雨常年湿润

全年多雨 全年少雨 通过构建思维 导图，在方法和 知识两方面对 本节课进行总 结与归纳，既让 学生对所学知 识进行了梳理， 形成知识体系； 又对学习方法 进行了归纳，构 建学习方法体 系，提升地理思 维品质。

【当堂达标】 1•“地形雨”多形成于： A.沿海平原 B .内陆高原 C .沿海迎风坡 D .背风山坡 2.青岛的主要降水类型为：

A.地形雨 B .台风雨 C .对流雨 D .锋面雨

3. F 列关于世界降水分布规律的描述, 错误的是:

A. 赤道地区降水多 .两极地区降水少 C . 沿海地区降水少 •沿海迎海风地区降水多

A. 雪

B.

C.

冰雹 D.

A.百叶箱

B.温度计

C. 雨量器

D.量杯