2020年春季学期六年级科学教学计划表授课进度安排
4．引导学生用准确.恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
情感态度与价值
观
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的科学学习体验。符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的科学知识。教材注意为学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的科学探索活动，设计的情境、插图的内容贴近学生生活。
教材分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
教学目标
知识与技能
对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
过程与方法
1．解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2．指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
完成目标任务的具体措施
1．加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2．对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
3．课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
19
八
总复习
7.16--720
20
3.5--3.9
21
对象：xxx
措施：定期给予学习用品
审核意见
授课进度表
时间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
3.5--3.9
1
一
1.放大镜；2.放大镜下昆虫世界
4
3.12--3.16
2
3.放大镜下晶体；4.怎样放更大；
3.19--3.23
3
5.用显微镜观察身边的生命世界6.用显微镜观察身边的生命世界
4
3.26--3.30
4
4.2--4.6
5
7.用显微镜观察身边的生命世界
2
4.9--4.13
6
三
8.微小世界和我们；
4
4.16--4.20
7
9我们身边的物质；
4.23--4.27
8
四
10米饭.淀粉和碘酒的变化
4
4.30--5.4
9
11.化学变化伴随的现象；
5.7--5.11
10
中期检测
5.14--5.18
11
四
12物质变化与我们
4
5.21--5.25
12
13.地球的卫星一月球
5.28--6.1
13
五
14月相变化
4
6.4--6.8
14
15日食和月食；
6.11--6.15
15
六
16.在星空中(一)；
6
6.18--6.22
16
17.在星空中(二)
6.25--6.29
17
8.探索宇宙；
7.2--7.6
18
七
复兴
7.9---7.13
教学计划
（2017--2018学年度第二学期）
Hale Waihona Puke 班级六年级一班科目科学科任教师xxx
教学计划
教师
姓名
xxx
所带
班级
六年级一班
人数
38
男
女
17
22
学情分析
我所任教的这个班大多科学生好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识不强，倾听习惯有待培养，课后作业不能及时上交，一部分学生思维有些局限。总体上课堂纪律好，但还应特别注意培养良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
每周一实践
参与人：全体学生
措施：每天坚持一练
第二课堂
（名称、措施）
名称：科学实验技巧
措施：每天利用课堂坚持
师徒结对
师傅xxx-----徒弟xxx
学困生帮扶（对象、目标、措施）
对象：xxx目标：科学成绩有所提高
措施：利用课余时间进行辅导
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
六年级科学教学计划和教学进度(热门13篇)
六年级科学教学计划和教学进度（热门13篇）第一：六年级六个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。
本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。
科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
4、知道在探究过程的`各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。
2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。
3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。
4、意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。
5、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。
知道不同形式的能量可以相互转化。
6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。
情感、态度与价值观：1、在学习和解决问题中注重证据。
2、愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。
3、敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。
小学六年级科学教学计划及教学进度表
小学六年级科学教学计划及教学进度表一、班级概况和学情分析上学期，我们的科学课堂以实验探究为主体，学生具备了一定的探究能力，他们对科学学习产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，分析、推理能力有了明显的提高，科学素养得到一定的培养。
我所任教的四个班中，602班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。
603班和604班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如602班积极。
601班整体纪律较差，科学常识较为缺乏，科学探究能力也较弱，两极分化比较明显。
二、各单元教材分析本册由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
三、本学期主要教学目标通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识，具体教学目标如下：1．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
六年级科学上册教学计划进度表
六年级科学上册教学计划进度表一、学生情况分析1、整体学习状况：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。
他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自己去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不够深刻，运用能力差。
2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。
二、提高教学质量的措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲身活动充实教学过程；4、让探索成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心指导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学。
三、教学总目的要求1、重视对学生典型科学探索活动的设计；2、追求1+1>2,能够体现整体效益的结构；3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。
因此，本学期教学目标是在教学中应注意激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们考试性地进行科学探索活动，学习一些浅显的科学知识和技能。
四、教材分析本册教材的编写指导思想是：1、以培养小学生的科学素养为宗旨；2、以改革学生的学习方式为重点；3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华，因此在教学过程中以上说法是我们在教学中的指导思想。
全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地展开。
教学进度表。
六年级科学教学进度
4.6-4.10
第三课《能量》2课时
7
4.13-4.17
第三课《能量》2课时
8
4.20-4.24
第三课《能量》2课时
9
4.27-5.1
第三课《能量》2课时
10
5.4-5.8
第四课《地球上的资源》2课时
11
5.11-5.15
第五课《科学的魅力》2课时
12
5.18-5.22
复习2课时
13
5.25-5.29
复习2课时
14
6.1-6.5
复习2课时
15
6.8-6.12
复习2课时
16
6.15-6.19
复习2课时
17
6.22-6.26
复习2课时
18
6.29-7.3
复习2课时
19
7.6-7.10
考试、阅卷
本学年3月2日至7月10日共19周，其中包括法定假期。7月12日至8月31日放暑假。
任课教师：张云清
安民学校马泉营校区六年级科学教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
3.2-3.6
第一课《生物体的基本特征》2课时
2
3.9-3.13
第一பைடு நூலகம்《生物体的基本特征》2课时
3
3.16-3.20
第一课《生物体的基本特征》2课时
4
3.23-3.27
第二课《走进微生物世界》2课时
5
3.30-4.3
第二课《走进微生物世界》2课时
六 年 级 科学 学 科 教 学 进 度 表
六年级科学学科教学进度表月日周次教学内容课时目的要求重难点教学准备及措施1.放大镜2.放大镜下的昆虫世界3.放大镜下的晶体4.怎样放得更大5.用显微镜观察身边的生命世界（一）6.用显微镜观察身边的生命世界（二）7.用显微镜观察身边的生命世界（三）1112111（１）科学概念1、放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。
2、为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。
3、细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。
6、微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。
微生物有在特殊环境下生存的结构。
（２）过程与方法1、运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。
2、学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。
3、通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。
4、通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。
并以多种方式交流及汇报。
（３）情感态度价值观1、发展探索微小世界的兴趣。
2、认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系放大镜、玻片、烧杯、显微镜等六年级科学学科教学进度表月日周次教学内容课时目的要求重难点教学准备及措施1.我们身边的物质2.物质发生了什么变化3.米饭、淀粉和碘酒的变化4.小苏打和白醋的变化5.铁生锈了6.化学变化伴随的现象7.控制铁生锈的速度8.物质变化与我们1111112１）科学概念1、世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的2、物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。
3、物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。
4、、物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。
5、、物质的化学变化伴随各种现象。
（２）过程与方法1、通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。
六年级科学教学进度计划表
2
7
2-5做框架
2-6建高塔
1、用三角形框架来加固框架结构。
2、设计、制作一个可以支撑重物的框架。
1、应用知识和经验制作不容易倒得高塔。
2、探究物体不容易倒得原因。
10.19—10.23
2
8
2-7桥的形状和结构
2-8用纸造一座“桥”
1、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
2、桥梁具有多种不同的结构。
2、滑轮组可以改变力的方向，还可以省力。
9.14—9.18
2
4
1-7斜面的作用
1-8自行车上的简单机械
1、用实验的数据来说明斜面的省力规律。
2、制定简单的研究计划。
1、分析自行车上更多的机械种类和作用。
2、意识到机械与我们的生活密切相关。
9.21—9.25
2
5
2-1抵抗弯曲
2-2形状与抗弯曲能力
1、用简单实验说明横梁为什么都是立着安放的。
教师教学进度表
学科：科学年级：六年级
周次
教学内容
教学重难点
时间
课时
1
1-1使用工具
1-2杠杆的科学
1、尝试在实践中解决指定的科学问题。
2、了解更多的常用工具。
1、用杠杆迟做试验，收集并整理数据。
2、分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。
8．31—9.4
2
2
1-3杠杆类工具的研究
1-4轮轴的秘密
1、找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。
2、会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。
1、知道电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定的关系。
2、能用全班合作研究的成果设计制作强力电磁铁。
2019-2020学年度第一学期(六 )年级(1-5)班 教学工作计划暨教学进度安排表
2019-2020学年度第一学期六（年级） 1-5 （班级）科学（科目）教学工作计划暨教学进度安排表一.指导思想：本学期，我担任六年级的科学教学，同时还兼任“生命科学社团”的辅导教师和科学实验室的管理员一职，感觉责任重大，作为一名专职的科学老师和创新实验的指导教师，本学期我计划结合科学课程标准，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。
二.任教班级基本情况：六年级学生进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
作为高年级学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
三.教学内容分析：六年级科学上册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。
在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。
通过研究认识工具和机械的功能和特点。
在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥，通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。
通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。
六年级下册科学教学进度安排表2020至2021下
六年级下册科学教学进度安排表2020至2021下六年级下册科学教学进度安排表2020至2021下.DOCX （2020——2021学年第二学期）（本文档共【2 】页/【645 】字）单位姓名2022年_月六年级下册科学教学进度安排表2020至2021下年级：六年级科目：科学2021年2月_日周次时间教学内容课时 1 2.22——2.26 实验器材准备 2 2 3.1——3.5 第一单元第1课放大镜第2课放大镜下的昆虫世界 2 3 3.8——3.12 第一单元第3课放大镜下的晶体第4课怎样放得更大 2 4 3.15——3.19 第一单元第5课用显微镜观察身边的生命世界（一）第6课用显微镜观察身边的生命世界（二）2 5 3.22——3.26 第一单元第7课用显微镜观察身边的生命世界（三）第8课微小世界和我们2 6 3.29——4.2 第二单元第1课我们身边的物质第2课物质发生了什么变化 2 7 4.5——4.9 第二单元第3课米饭、淀粉和碘酒的变化第4课小苏打和白醋的变化2 8 4.12——4.16 第二单元第5课铁生锈了第6课化学变化伴随的现象 2 9 4.19——4.23 第二单元第7课控制铁生锈的速度第8课物质变化与我们2 10 4.26——4.30 机动2 11 5.3——5.7 第三单元第1课地球的卫星——月球第2课月相变化 2 12 5.10——5.14 第三单元第3课我们来造“环形山” 第4课日食与月食2 13 5.17——5.21 第三单元第5课太阳系第6课在星空中（一）2 14 5.24——5.28 第三单元第7课在星空中（二）第8课探索宇宙2 15 5.31——6.4 第四单元第1课一天的垃圾第2课垃圾的处理 2 16 6.7——6.11 第四单元第3课减少丢弃及重新利用第4课分类和回收利用 2 17 6.14——6.18 第四单元第5课一天的生活用水第6课污水和污水处理 2 18 6.21——6.25 第四单元第7课考察家乡的自然水域第8课环境问题和我们的行动 2 19 6.28——7.2 期末复习2 20 7.5——7.9 期末监测。
2020年六年级《科学》上册教学计划(通用版)
编号：YB-JH-0872( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑2020年六年级《科学》上册教学计划(通用版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things2020年六年级《科学》上册教学计划(通用版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1---8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1---8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1---8课，引导学生认识生物的多样性等。
1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
六年级上册科学教学计划及进度表
六年级上册科学教学计划一、学情分析六年级学生学习科学课的热情较高，爱动脑，爱观察，爱实验，但由于年龄特点，他们还不能从事较为独立、完整的科学探究活动，有待于教师进一步指导。
部分学生好动，不能在探究过程中掌握知识，而且在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
从总体来看口头表达和观察能力方面有较好的基础，但还是有些学生发言不积极，表现欲望差，这有待于今后进一步加强这方面的训练，提高学生的素质，形成良好的氛围。
对于六年级的学生，对科学探究能力的要求有一定要求，必须符合小学生的年龄特点，由扶到放，逐步培养。
科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，它必须紧密结合科学知识的学习，通过动脑动手、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
二、教材分析本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用，感受工具的发展对人类生活和发展的影响。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点。
学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状和结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。
通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系。
学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电机是怎么转动起来的，研究各种能量形式及其相互之间的转化。
通过研究初步建立起能量的概念，知道点可以产生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转换化和储存。
学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。