教育文献检索.doc
(完整word版)中国知网等文献检索的一般方法
文献检索一般方法同学们：可能你们目前接触到的文献并不多，但以后你的作业和设计很大一部分要求自己查阅文献，期刊，论文来解决（比如说：微生物学，微生物工程工艺原理，酶工程，白酒工艺学，啤酒工艺学，食品安全学，白酒勾兑等）。
在四川理工学院我们检索文献的方式不外乎在图书馆找纸质档案和网络检索两种，因为我们通常使用的文献都要求是近三年核心期刊发表的文章，因为只有这些才能反映某个领域目前发展的现状，所以我们一般都偏向于跟新更快的网络搜索，其中又以知网和超星使用最多。
下面简单介绍文献检索的一般方法，希望能给大家的学习，包括实验室学习带来一点帮助，有不明白的地方请直接联系我。
1、检索课题名称（中英文）计算机在中学物理中的应用The application of computer to physics in middle school2、分析研究课题随着计算机技术的不断发展，计算机在教育中的作用愈发突出。
在中学物理教育中，同样可以引入计算的先进技术，改进教育方法，提高教学效率。
如今，计算机在中学物理中的应用主要体现在以下几个方面：1)计算机技术在课件制作中的应用。
2)计算机在实验仿真中的应用。
3)计算机在教学数据处理中的应用。
根据以上分析，本课题主要是根据计算机在中学物理教学中的几个应用进行相关材料的查找。
3、检索策略3.1 检索工具1)利用“中国知网”查找有关硕士、博士论文。
2)利用“中国期刊全文数据库”查找相关期刊论文。
3)利用“维普科技期刊数据库”查找相关期刊论文。
4)利用“超星数字图书馆”查找相关图书。
5)利用“SpringLink”查找相关论文。
6)利用“百度”搜索相关知识。
3.2 检索词1)计算机 and 中学 and 物理教育2)计算机 and 课件制作3)计算机 and 物理实验 and 仿真4)计算机 and 成绩分析4、检索步骤及检索结果4.1 检索工具中国知网（中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库）4.1.1检索式1)题名=计算机 and 物理教育2)主题=计算机 and 物理教育3)题名=计算机 and 物理实验仿真4)主题=计算机 and 物理实验仿真4.1.2 检索年限2000.1.1——2010.34.1.3 检索结果[1]唐军.关于在高中物理中运用计算机辅助教学的探讨. 华中师范大学,2003-07-31.中文摘要：随着教育技术理论的不断完善，人们对计算机辅助教学的研究已经逐渐脱离了将计算机媒体与其它媒体进行比较的模式，转而将计算机纳入教学媒体系统中，用科学的方法对教学进行设计，这其中当然包括教学媒体的设计。
《文献检索》 教案
查阅文献是通过二次文献检索到一次文献的过程。二次文献是最重要的检索手段的工具，一次文献是最终的检索对象。
3、按文献获取方式明朗程度划分
白色文献：公开出售的；黑色文献：绝密资料；灰色文献：难得文献，内部资料。
（5）《化工环保》，中石化北京化工研究院主办，双月刊；
（6）《涂料工业》，常州涂料化工研究院主办，月刊。
（7）《石油和化工设备》，中国石化协会、化工机械协会主办，双月刊；
（8）《石油化工》，中石化北化院与石化专业委员会主办，月刊。
（9）《化学与粘合》，黑龙江石化院等主办，双月刊。
（10）《水处理技术》，国家海洋局杭州研究所主办，月刊。
1961年改为双周刊，一年一卷，每卷26期；
1962年（双周刊），改为一年两卷，每卷13期；
1967年改为周刊（66卷），一年两卷。
２、摘录广泛
CA收录内容广泛，文献量大。收录报道了136个国家用56种文字出版的14000多种期刊，以及科技报告、会议录、学位论文、图书等各种类型的文献，同时还报道了27个国家以及两个世界性专利组织(欧洲专利组织和世界知识产权组织)的专利文献。CA近年来报道的文献量为每年60万篇以上，据美国化学文摘服务社称，占世界化学文献总量的98％。
在每一期CA的封面上都印有“KEY TO THE WORLD'S CHEMICAL LITERATURE”，打开世界化学文献的钥匙。
2、报道内容
CA报道的内容几乎涉及了化学家感兴趣的所有领域，其中除包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学外，还包括冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学以及物理学等很多学科领域。
《文献检索》检索报告要求及范例
《⽂献检索》检索报告要求及范例《⽂献检索》检索报告1、检索⽬的：通过检索检索，加深对课堂所学检索知识和检索⽅法的巩固，对我馆订购的重要中外⽂数据库有形象⽽直观的认识，并熟练掌握有关中外⽂数据库的检索⽅法，通过检索掌握各种搜索语法的使⽤，提⾼针对专业课题进⾏检索的实际操作能⼒，特别是计算机信息检索的能⼒。
2、检索容：结合⾃⼰所学专业⾃选题⽬（课题不许重复），注意选题不要太⼤，⼀般应包含两个以上的关键词，并列出此选题的中英⽂题名。
按照⾃选课题，进⾏⽂献检索，要求使⽤不同的检索⽅法和⼿段，给出检索结果页⾯截图，并列出检索结果条数和结果举例（5个为宜）。
4、检索说明及要求1)本报告中的题录格式书写参照参考⽂献格式（见下页）。
2)检出篇（条）数指按检索词或检索式实际检出的篇（条）数，⽽⾮经⼈⼯筛选的切题篇数。
3)检索步骤描述包括检索词、字段限定、检索途径（简单或⾼级检索等）及因检索结果不理想⽽调整检索策略的过程。
4)在检索结果不理想时，如检出篇数为零时可进⾏检索词调整，在报告中应对检索策略作说明。
5)“检索报告”为本课程考核形式，课程结束时统⼀打印上交。
如两份检索报告相同，两份均记为零分。
6)“检索报告”格式，封⾯如下下页所⽰，A4纸打印，正⽂部分中⽂宋体、西⽂和数字Times New Roman，⼩四号，1.5倍⾏距。
7)检索报告在10-15页，打印成册上交。
.. . .... . ..例：[21] 王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统⼯程的［EB/OL］．/doc/062980624.html/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04．《⽂献检索》课程检索报告题⽬ ____________________姓名专业学号.. . ... . . .. . ..⼀、检索课题：中⽂：单⽚机原理及应⽤中⽂关键词：单⽚机原理，应⽤英⽂：Principle and application of single chip microcomputer英⽂关键词：Single chip microcomputer principle，application⼆、中⽂检索1、期刊论⽂检索1）数据库或者⽹址名称：中国学术期刊⽹络出版总库检索词：单⽚机原理，应⽤检出条数：31检索步骤描述：打开中国知⽹，选择“期刊”，⾼级检索，输⼊主题为“单⽚机原理”，并且包含“应⽤”，精确查询，检索出752条结果。
《文献检索》课程教学设计
《文献检索》课程教学设计中国海洋大学图书馆李琳大学《文献检索》课程教学设计一、信息素质教育的内涵与发展二、信息素质教育的内容与标准三、信息检索的重要性四、《文献检索》教学内容一、信息素质教育的内涵与发展信息素质(InformationLiteracy)的概念伴随着信息产业的形成而出现，其内涵也是随着信息社会的需求发展而发展的。
1974年，美国信息产业协会主席波尔，将信息素质的内涵定义为：利用大量的信息检索工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能.1979年，美国信息产业协会正式将信息素质的内涵定义为“人们知道在解决问题时利用信息的技术和技能”。
一、信息素质教育的内涵与发展80年代以后，信息素质的内涵发生了深刻的变化。
较有代表性的是科罗拉多大学丹佛分校图书馆在对3万多人进行广泛调查的基础上,将信息素质的内涵定义为“有效获取与评价所需信息的能力”。
认为信息素质的具体内涵包括敏锐的信息意识；信息需求的能动性；有关信息源的知识；信息处理能力；信息检索，包括对信息的理解与评价等内容。
一、信息素质教育的内涵与发展90年代以后，对信息素质概念的认识和研究进一步深入。
1998年，全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会专门制定了评价学生信息素质的九大标准：(1)高效地获取信息；(2)正确地评价信息；(3)创造性地使用信息；(4)探求与个人兴趣相关的信息；(5)对信息进行创造性表达；(6)力争在信息查询和知识创新中做得最好；(7)认识信息对民主化社会的重要性；(8)履行与信息和信息技术相关的行为规范；(9)积极探求和创建信息。
一、信息素质教育的内涵与发展综合有关信息素质教育的各种论述可以看出，信息素质主要包括三方面的内容：信息意识、信息能力、信息道德。
信息意识是指人对各种信息的自觉心理反应，这种反应取决于两方面的因素，即对信息科学正确的认识和对自身信息需求的自我意识。
信息能力包括：信息技术应用能力，信息查询、获取能力，信息组织、加工、分析能力，信息的有效利用、评估、传播能力等。
【课程教学大纲】文献检索
《文献检索》课程教学大纲课程内容：文献检索是一门涉及信息学、文献学、图书馆学、计算机技术等多学科的重要的交叉课程。
通过本课程的学习，深化学生的信息意识，使学生了解各种类型信息资源的特点，掌握获取和利用各自专业及专业相关文献信息资源的基本方法，学生将掌握检索科学文献信息的能力，以此服务于现代化的经济建设；同时学生还能够提高其自学能力，为终身教育奠定基础，培养学生从事科研工作的能力和创新意识。
课程的主要内容包括：文献概论；文献检索基础；论文与特种文献检索；外文文献检索；文献计算机检索；文献积累与利用。
一、教学内容第一章文献概论1、信息、知识、情报和文献2、文献的类型3、文献的存贮机构教学重点:文献的类型与中医药文献的存贮机构第二章文献检索基础1、检索工具与参考工具书2、检索语言3、检索途径与检索方法4、检索策略与检索程序教学重点:1、检索途径与检索方法2、检索策略与检索程序第三章论文与特种文献检索1、论文检索2、期刊检索3、标准文献检索4、专利文献检索教学重点:论文检索与期刊检索第四章外文文献检索1、美国《医学索引》2、荷兰《医学文摘》3、美国《生物学文摘》4、美国《化学文摘》教学重点:美国《生物学文摘》及《化学文摘》第五章文献计算机检索1、文献计算机检索基础2、光盘文献资源检索3、网络文献资源检索教学重点:常用的计算机文献资源检索方法第六章文献积累与利用1、文献的积累与引用2、文献综述的撰写3、文献信息资源的开发与利用教学重点:文献综述的撰写二、教学要求第一章中医药文献概论教学要求：了解中医药文献的类型与存贮机构第三章中医药文献检索基础教学要求：了解文献检索的语言，掌握方法、途径、程序和检索策略第三章中医药论文与特种文献检索教学要求：掌握中医药论文、期刊、标准文献及专利文献的检索第四章中医药外文文献检索教学要求：了解美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》；掌握美国《生物学文摘》及《化学文摘》。
第五章中医药文献计算机检索教学要求：熟悉与掌握常用的计算机文献资源检索方法第六章中医药文献积累与利用教学要求：学会文献综述的撰写三、章节学时分配执笔：审核：批准：。
教育研究方法重点：第三章 教育文献检索
教育研究方法重点：第三章教育文献检索文献检索是教育科研工作中的一个重要步骤，它贯穿于研究的全过程。
第一节教育文献的含义及其在教育研究中的作用1．教育文献的基本概念教育文献：记载教育科学的情报信息和知识的载体。
教育文献的数量和质量，是判断一国或一地教育科学发展水平的重要标志。
2．教育文献在教育研究中的作用（1）选定研究课题、确定研究方向。
全面正确地掌握所要研究问题的情况；（2）提供科学的论证依据和研究方法。
为教育科学提供科学的论证依据和研究方法；（3）避免重复劳动，提高科学研究的效益。
第二节教育文献的种类及主要分布1．教育文献的三种等级一次文献：包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值。
二次文献：是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。
二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。
三次文献：是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、数据手册、进展报告、年度百科大全以及专题研究报告等。
2．教育文献的主要分布：（1）书籍：包括名著要籍、教育专著、教科书、资料性工具书及科普通俗读物，它是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源。
（2）报刊：报纸和期刊均属于连续出版物。
报纸是以刊登新闻和评论为主的定期连续出版物。
期刊，是定期或不定期的连续出版物，有周刊、月刊、双月刊、季刊等。
（3）教育档案类：是人类在各种社会实践活动中直接形成的，并且具有保存价值的原始文献资料。
教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录等。
（4）专家询问：是通过个人交往接触的非正式渠道搜集资料，研究者与本专业或相近专业的研究人员、学者进行交谈，交流讨论学术问题。
文献检索实验报告(一)中文数据库信息检索实验
文献检索实验报告(一)实验名称中文数据库信息检索实验姓名实验日期学号专业班级实验地点指导老师评分一．实验目的：1.熟悉与专业有关的中文数据库信息检索系统的基本情况；2.熟悉相应中文数据库信息检索系统的浏览器使用；3.掌握常用中文数据库信息检索系统的检索方法以及检索结果的处理；4.掌握提高查全率和查准率的方法。
二．实验环境：连接到因特网的实验室局域网环境，并能通过学院图书馆入口访问以下数据库系统：1.万方数据资源系统2.维普信息资源系统3.中国知网数据库4.人大《复印报刊资料全文数据库》5.超星数字图书馆6.试用数据库三．实验要求：先选检索课题：1.分析课题主题，写出课题所属领域、背景、拟解决的技术问题、采用的技术方案等相关技术内容。
（限200字左右）2.给出中外文检索词(包括主题词、关键词、同义词、缩写及全称等，限15个以上)及检索式,按要求检索数据库,写出检索过程,并按题录形式选择给出相关文献2-3篇。
3.中文数据库4种类型8个库:任选两个馆藏目录、联合目录、中文期刊数据库、事实与数值数据库进行检索。
4.外文数据库2个：5.学位论文库2个：万方学位论文库、中国知网。
6.会议论文库2个：万方学术会议库、中国知网。
7.标准、专利、注：结果页面截图：（用键盘Pr Scrn SysRq键截图，要求显示检索条件窗口）四．实验内容：1.从图书馆网站上安装CNKI阅览器和PDF格式全文阅览器。
从CNKI（即中国期刊网）的“进入总库平台”中的“中国学术期刊网络出版总库”检索2005年出版、EI来源期刊、篇名中包含“信息管理”的文献，任意下载一篇检索出的论文，分别下载CAJ格式和PDF格式，体验两种阅览器的各自功能。
2.利用中国知网的“中国博士学位论文全文数据库”检索，文献题名中包含“机群”的华中科技大学的博士学位论文。
记录结果数，并记录其中一篇的论文题名、作者、导师姓名及学科专业名称。
3.利用读秀的“报纸全文数据库”检索今年内关于“亚太经合组织”的新闻报道，共有记录多少条，记录时间最新一篇的新闻标题、刊登报纸、报纸日期、版号、分类号。
教育文献检索的主要方法
教育文献检索的主要方法
教育文献检索是教育学研究重要的一环，通过文献检索可以查找到相关领域的研究成果，提高研究效率和质量。
下面介绍几种主要的教育文献检索方法。
1. 图书馆检索法：这是最传统的文献检索方法，通过图书馆的目录、分类系统和图书索引等来查找相关文献。
2. 在线数据库检索法：随着计算机技术的发展，许多图书馆和出版机构建立了大量的在线数据库，包括学术期刊、学位论文、会议论文等，通过在这些数据库中进行检索可以获取更多的文献信息。
3. 专业网站检索法：在教育学研究领域，一些专业的网站如ERIC、SSRN、CNKI等也提供了大量的文献资源，可以通过这些网站来查找相关文献。
4. 文献综述法：通过阅读已有的文献综述来获取相关领域的研究成果，对于初学者来说是一种较为简便的文献检索方法。
综上所述，教育文献检索的方法多种多样，不同的文献检索方法可以互相补充，提高检索的效率和质量。
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教育文献检索(总分：164.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：37，分数：74.00)1.引文查找法的缺点是( )。
（分数：2.00）A.资料往往比较杂乱B.没有时代特点C.受原作者引用资料的局限性及主观随意性影响D.以上都是2.教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的情报源是( )。
（分数：2.00）A.书籍B.报刊C.教育档案类D.电子信息检索系统3.下列不属于二次文献特点的是( )。
（分数：2.00）A.报告性B.汇编性C.简明性D.浓缩性4.教育文献的( )，是判断教育科学发展水平的重要标志。
（分数：2.00）A.数量B.质量C.数量和质量D.时限5.文献检索中，跟踪法就是( )。
（分数：2.00）A.逆查法B.顺查法C.引文查找法D.‘综合查找法6.下列不属于三次文献的是( )。
（分数：2.00）A.动态综述B.专题述评C.调查报告D.进展报告7.一次文献的主要特点是( )。
（分数：2.00）A.创造性B.系统性C.积累性D.继承性8.题录、索引、书目、题要和文摘等属于( )。
（分数：2.00）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献9.下列不属于一次文献的是( )。
（分数：2.00）A.专著B.论文C.档案材料D.书目索引10.教育文献检索的基本过程主要包括了几个基本环节，不包括下列的( )。
（分数：2.00）A.分析和准备阶段B.搜索阶段C.加工阶段D.评估阶段11.关于文献综述的表述，不正确的是( )。
（分数：2.00）A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同，研究手段、方法不同D.文献综述分为综合性的和专题性的两种形式12.( )是以刊登新闻和评论为主的定期连续出版物，它发行广泛且传递信息迅速。
（分数：2.00）A.书籍B.报纸C.期刊D.文摘13.下列不属于三次文献特点的是( )。
（分数：2.00）A.综合性B.汇编性D.参考性14.下列属于期刊分类的是( )。
（分数：2.00）A.学术理论性期刊B.情报性期刊C.技术事业性期刊D.以上都是15.下列不属于教育文献检索基本过程中分析与准备阶段的是( )。
（分数：2.00）A.分析研究成果B.检索课题要求与范围C.搜索与研究问题有关的文献D.确定课题检索标志16.引文查找法又称为( )。
（分数：2.00）A.顺查法B.逆查法C.跟踪法D.综合查找法17.整理资料的基础工作和分析资料的首要工作是( )。
（分数：2.00）A.分类B.审核C.归纳分析D.演绎分析18.教育文献在教育研究中的作用表现为( )。
（分数：2.00）A.可以帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向B.为教育研究提供科学的论证依据和研究方法C.避免重复劳动，提高科学研究的效益D.以上都是19.教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计和( )。
（分数：2.00）A.出土文物B.电子信息数据库C.遗迹D.学术会议文件20.教育文献分为( )等级。
（分数：2.00）A.一个B.两个D.四个21.适用于范围较广泛，项目较复杂，所需文献较系统全面的研究课题的方法是( )。
（分数：2.00）A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法22.调查报告属于( )。
（分数：2.00）A.四次文献B.三次文献C.二次文献D.一次文献23.下列属于教育文献检索范围的是( )。
（分数：2.00）A.广泛查阅自己特定范围内的国内外有关研究成果B.搜集与自己观点一致的材料C.搜集与自己观点不一致甚至矛盾的资料D.以上都是24.下列属于教育档案类文献的是( )。
（分数：2.00）A.教育辞典B.百科全书C.教育法令集D.复印资料25.下列属于二次文献的是( )。
（分数：2.00）A.专著B.文摘C.论文D.调查报告26.一次文献的不足是( )。
（分数：2.00）A.覆盖面窄B.储存分散，不成系统C.简明性差D.浓缩度低27.教育文献检索的主要方法中，容易漏查的是( )。
（分数：2.00）A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法28.为提高科学研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是( )。
（分数：2.00）A.制订课题计划B.写出论证报告C.文献检索D.选题29.教育文献有很多类型，但主要以( )为主。
（分数：2.00）A.档案材料B.专注论文和研究报告C.提要和文摘D.年度百科大全30.文献作为记载人类知识的最重要手段，是以( )形式传递知识的。
（分数：2.00）A.载体B.非载体C.实物传递D.音像资料31.教育文献资料书籍分布中主要包括( )。
（分数：2.00）A.名著要籍B.教育专著C.资料性工具书D.以上都是32.以课题研究的时间作为文献检索的线索，按照由新到旧、由近及远的顺序查找学术文献的方法是( )。
（分数：2.00）A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法33.利用现代信息技术检索教育文献，主要表现为( )。
（分数：2.00）A.光盘数据库B.计算机检索C.网络数据库检索D.互联网信息检索34.( )一般刊登专业性、理论性、学术性强的文章。
（分数：2.00）A.汇报B.集刊C.丛刊D.高校学报35.期刊是定期或不定期的连续出版物，有周刊、月刊、双月刊、( )之分。
（分数：2.00）A.季刊B.半年刊C.年刊D.双年刊36.( )是检索工具的主要组成部分。
（分数：2.00）A.一次文献B.三次文献C.二次文献D.四次文献37.对文献进行内部评论主要是侧重( )。
（分数：2.00）A.文献效度B.材料内容本身C.文献可靠不可靠D.文献的来源二、辨析题(总题数：2，分数：60.00)教育文献：（分数：30.00）(1).教育文献分布在各类书籍、报刊及其他教育档案类资料中，即是以文字资料记录的。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ (2).写教育文献综述就是对已有相关研究成果进行概括性的有系统的罗列。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ (3).教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志(我国特有的地方百科书)、墓志、碑刻等，都是教育档案类文献。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 文献检索：（分数：30.00）(1).教育文献检索的主要方法是：顺查法；逆查法；引文查找法；综合查找法。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ (2).检索教育文献，要尽可能广泛地查阅国内外有关研究成果，但应尽可能根据自己的需要搜集符合自己观点的第一手资料，不仅要广泛查阅中文资料，也要查阅外文资料。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ (3).检索需要进行外部评论(即文献效度，可靠不可靠)与内部评论(材料内容的意义和可信度，强调的重点是材料内容本身)。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________三、分析论述题(总题数：1，分数：30.00)38.论述搜集教育研究文献的主要渠道、主要方式。
（分数：30.00）__________________________________________________________________________________________。