沪粤版八年级下册初中物理全册教学课件(精心整理汇编)

速度大小发生改变
改变运动状态 运动方向发生改变
力的作 用效果
使物体形变
速度大小和运动方向同时 发生改变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
知2－讲
【例2】 如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相 同的是( C ) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
知2－讲
【导引】 由图可以看出：①中力的作用效果是改变物体的运动 状态；②中力的作用效果是改变物体的运动状态；③ 中力的作用效果是使物体发生形变；④中力的作用效 果是改变物体的运动状态。故①②④中力的作用效果 表现形式相同。故选C。
知2－练
2 【中考·龙东】在春季运动会上，班级的男同学吹气 球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力 可以改变__物__体__的__形__状____；用手轻轻一推，气球就 向一侧飞走了，说明力可以改变_物__体__的__运__动__状__态__。
知识点 ห้องสมุดไป่ตู้ 力的作用是相互的
知3－导
思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么 现象？
知3－练
2 由图中情景可以得到的结论是__物__体__间__力__的__作__用__ _是__相__互__的____________。
2 如图所示，用球拍击球时，施力物体是___球__拍___， 受力物体是___球_____。(均填“球拍”或“球”)
知识点 2 力的作用效果
知2－导
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？ 力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知2－讲
竹子发生了形变
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
总结
知2－讲
解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力 的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二 是改变物体的形状。
知2－练
1 【中考·北海】下列现象说明力可以改变物体运动状 态的是( A ) A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
生活中存在力的一些例子:
举
人推车需要力
重
运
动
员
举
起
杠
推土机推土
铃
运 动 员 踢 足 球
思考：什么是力？
知识点 1 力
知1－导
探索“力”体验“力”
以下实例中都有力存在(推、拉、提、压、举)。请
大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体？
人推车需要力
人把水桶提起来需要力
推土机推土
举重运动员举起杠铃
知1－讲
施力物体同时也是受力物体
知3－讲
知3－讲
【例3】〈烟台〉在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时 向相反的方向开始运动(如图所示)。这一现象说明 __物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的___。
【导引】 两个人都开始了运动，说明两者都受到了作用力；说 明物体间力的作用是相互的。
总结
知1－讲
本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接 判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与 物体间的关系直接判断。
1 关于力，下列说法正确的是( C ) A．没有物体也能产生力的作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力是物体对物体的作用 D．不接触的两个物体间一定没有力的作用
知1－练
知1－练
总结
知3－讲
本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但 现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动 状态改变的力，即甲受到乙对他的力。
知3－练
1 小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。 对此，下列说法正确的是( D ) A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力 B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力 C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力 D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
新沪粤版八年级下册初中物理
全册教学课件
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第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
1 课堂讲解 2 课时流程
•力 •力的作用效果 •力的作用是相互的 •力的三要素
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今 天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙， 会感到墙也在推他， 他自己 也后退。 这说明了什么？
力的作用是怎样的？
知3－讲
物体间力的作用是相互的
知3－讲
点 击 按 钮 播 放
力是物体间的相互作用（推船）
示例分析：
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体， 一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
定义 力是物体对物体的作用 力的符号：F 力的单位：牛顿 简称牛
符号：N
１N的力有多大呢？
知1－讲
它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
相互接触的物体间可能有力的作用
知1－讲
压路机
施力 物体
接触
受力
物体
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
知2－讲
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
知2－讲
(1)投球手把静止 的棒球投掷出去；
(2)棒球被接 球手接住；
静止 运动 运动
静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方 向发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
知2－讲
知1－讲
【导引】 根据“力是物体对物体的作用”可知，要发生力的作 用 至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有 可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近 而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接 触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用， 也没有力的作用。因此，选项A、B、C均错。
? 不接触
知1－讲
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
知1－讲
【例1】关于力的概念，下列说法中正确的是( D ) A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力 的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有 受力物体 D．力不能脱离物体而独立存在