习作 猜猜他是谁
第三步：思路（以范文为例） 猜 猜 他 是 谁
开头：抓住他的外貌特点——‚酷‛进行描写。 中间：讲述一件有关他的趣事。 结尾：点题——猜猜他是谁。
第四步：方法 抓住人物的特点进行描写，恰当地运 用比喻、夸张等修辞方法进行描写。
习作范文
猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的‚酷样儿‛： 胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛 眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极 帝企鹅。①
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，
脚踏风火轮，威风八面。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
哪吒
状元成才路
习作 猜猜他是谁
习作内容
本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择 一个同学，用几句话或一段话写一写他。不 能在文中出现他的名字，但是要让别人读了 你写的内容，能猜出你写的是谁。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成从语言、外貌两方面描写了班上的 这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点 描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、 俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
声 明
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写法指导
第一步：审题
本次作文是选择一个同学，用几句话或 一段话写一写他，不写出他的姓名，让大家 猜猜你写的是谁。
第二步：立意 用几句话或描写出同学的外貌特征，或 突现他热爱学习、助人为乐、礼貌待人的品 质，并激发同学们对人物仔细观察，抓住特 点进行描述的兴趣。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
①抓住他的外貌特征——‚酷样儿‛进行描写， 比喻句生动形象。
有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯 不屑一顾地说：‚你看过电视里做‘旺仔牛奶’ 广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视 啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌
②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。
‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看 在老同学的面子上大大地优先！‛② 大家现在一定猜到他是谁了吧？③
猜猜他是谁三年级作文300字通用(10篇)
猜猜他是谁三年级作文300字通用（10篇）猜猜他是谁的习作可以通过描写人物的详细活动来表达人物的性格、性格、道德品质、精神面貌、思想感情。
以下是我打算的猜猜他是谁三年级作文300字范文，欢送借鉴学习。
猜猜他是谁三年级作文300字篇1我有一个好挚友，我对她再也熟识不过了。
她有一张瓜子脸，乌黑发亮的头发，总爱扎着一个丸子头，淡淡的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛。
她特殊爱笑，一笑就露出两颗“耀武扬威”的大门牙。
她的爱好非常广泛，比方弹琴，跳舞，书法等等。
我们两家离得很近，有一次快到12点了，我正在用心致志地做作业，突然一曲美丽的弹琴声传来，我循声而去，便停在了家门口，我沉溺在这美丽的旋律中，不管妈妈怎么叫我都不应答，直到那美丽的钢琴声停顿了，我才意犹未尽地转身去吃饭。
后来我才知道原来是她在家里练习弹琴呢！她还是一个乐于助人的好孩子。
记得有一次，我们在小区玩，看到一位小妹妹踩到香蕉皮不当心摔倒了，她连忙跑过去把小妹妹扶起来，温顺地说：“没摔疼吧，是谁把香蕉皮扔在路中间，太不文明白！”说着，她利索地把香蕉皮捡起来扔进了旁边的垃圾桶。
我被她这细心的一面感染了，确定以后也要做一个乐于助人的好孩子！说了这么多，你们猜到她是谁了吗？猜猜他是谁三年级作文300字篇2我有一个好挚友。
她有一对黑黑的眼睛像两颗闪闪发亮的黑宝石，弯弯的眉毛像小船，有一张红红的嘴巴，每天都有说不完的话，耳朵像英文字母c一样，可有意思了。
我喜爱和她一起玩，因为她是一个成果优秀的人。
记得在一次考试中，她竟然考了全班第一名，我们都好艳羡她呀。
其实她考第一名也是有缘由的。
一次下课的时候，我们都出去玩，只有她在教室里看书写作业。
那时候，我新奇地走过去问：“怎么不出去玩耍，而在教室里写作业呢？”她说：“下课有时间就可以复习功课呀。
”此时我想：假如我多看点书，那我考试也可以拿双百了。
我细致想了想，也坐到她的座位上谨慎的和她一起看书。
教师走进来说：“表扬她自觉学习，我们要向她学习。
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文(精选八篇)
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文一、写作指导（一）习作内容选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话描述他的外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，但不要写出他的名字，让大家通过你的描述来猜出他是谁。
（二）习作要求（1）抓住人物的主要特点进行描述，特点要鲜明，能让人印象深刻。
（2）可以从外貌、性格、品质、爱好等多个方面入手，但不需要面面俱到，选择一两个重点方面详细描写即可。
（3）描述要具体、生动，运用恰当的词语和修辞手法，增强文章的趣味性和感染力。
（4）字数要求一般在250-300字左右，具体根据老师的要求而定。
（三）审题明确写作对象是自己的同学，不能写其他人。
重点在于通过描述让别人猜出所写的同学，所以要突出该同学的独特之处。
（四）选材和构思（1）外貌有特点：比如有特别的发型（如板寸、麻花辫）、独特的五官（如大眼睛、小嘴巴、高鼻梁）、鲜明的肤色（如黝黑、白皙）等。
（2）性格有特色：如活泼开朗、文静内向、调皮捣蛋、勇敢坚强等。
（3）品质优秀：如乐于助人、诚实守信、勤劳善良、热爱集体等。
（4）爱好和他人不同：如喜欢绘画、唱歌、跳舞、运动（具体某一项运动）、阅读等。
确定好写作对象和要突出的特点后，思考先写什么，再写什么，最后写什么。
比如可以先描写外貌，再通过具体事例表现性格或品质，最后可以用一句话总结或让大家猜猜。
（五）习作技法（1）抓特点，写外貌：描写外貌时，要抓住人物最有特色的地方，避免面面俱到。
例如写眼睛时，可以说“她的眼睛大大的，犹如两颗黑宝石，闪烁着灵动的光芒”，而不是简单地说“她有眼睛、鼻子、嘴巴”。
（2）抓行为，显性格：通过描述人物的行为、语言、动作、神态等来展现性格。
比如“他总是笑嘻嘻的，遇到困难也不着急，挠挠头说：‘没关系，我再想想办法。
’”这样就能体现出他乐观的性格。
（3）抓爱好，表情感：写出人物的主要爱好，并且通过描述爱好表达自己对这个人物的情感或看法。
例如“她热爱跳舞，每当音乐响起，她就会翩翩起舞，仿佛整个世界都只有她和音乐，她的这种热情也感染着我们每一个人”。
2018(部编)人教版三年级上册习作1《猜猜他是谁》范文(计30篇)
2018(部编)人教版三年级上册习作1《猜猜他是谁》范文(计30篇)作1《猜猜他是谁》(30篇)1猜猜他是谁“×××，快来玩我设计的游戏，你”，那催促的声音每当下课铃响后都会响起，然后我就情不自禁地跑过去，跟他兴奋地玩了起来。
他的个子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他总是穿一件蓝色的衬衫，戴着一副眼镜，讲话总是慢条斯理的，常常意味深长地告诉我一些道理。
他的数学很好，常常受到老师的表扬。
他很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起玩。
有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
他还是我的小老师呢！有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告诉我这道题的解法，为什么这样做，经过耐心地讲解我终于弄懂了这道题。
每当下课铃响起的时候，就是我们最快乐的时间。
我们有时候散散步，有时候聊聊天，有时候在操场上东奔西跑，操场上洒下我们一串串快乐的笑声。
猜猜他是谁，他就是我的好朋友----×××!2猜猜他是谁在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。
他有一张圆圆的脸蛋，中间是一个的蒜头鼻，这鼻子下面总是流着黄鼻涕，鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛，不时的眨呀眨的，每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望。
他的皮肤黑黑的，樱桃般的小嘴说起话来可有趣了，你可别小看他，他的性格可怪了，就让我慢慢说给你听。
记得在一个阳光亮媚，万里无云的下午，也就是正在上体育课时，同学们有说有笑地跑到操场上排好队。
真不巧，我就正好站在他的旁边，老师让我们竞赛跑步。
我们几名男同学一字排开，刚一起跑，我才发现本人全都是跟从上最调皮的几个一起跑，而他正好在我后面。
这时，跑在我后面的他突然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实其时我心里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑了起来，你说他的性情怪不怪！他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些开玩笑……告诉你们，他搞起开玩笑是班上最厉害的，人人在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，人人跑步跑到一半时，他就站在中间突然不动，害得班上很多同学都跌倒，而他却站在一边哈哈大笑……他是谁？我想你们也应该猜不出，哈哈！我就告诉人人吧，不过可别去告诉这个人。
部编版三年级上册同步作文最新精选习作《猜猜他是谁》范文精选10篇
部编版三年级上册课堂同步作文最新精选习作范文10篇【习作范文1】猜猜他是谁他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，鼻梁上架着一副眼镜，一笑起来，就会露出两个甜甜的酒窝。
他一生气，两只眼睛一瞪一瞪的，好似要喷出火来。
他是一个大力士，掰起手腕来，一般人都不是他的对手！上回，我和璇璇四只手掰他的一只手，也只是打个平手。
他很喜欢捉弄人。
有一次课间，我正悠闲地在走廊上走着，突然，一个黑影飞快地从我身后蹿出来，紧接着，我只觉得被人狠狠推了一把，然后一跤跌倒在地，屁股一阵生疼。
我定睛一看，原来又是这个高高胖胖的淘气鬼！我心想：“这次绝不能让他跑了。
”我爬起来一顿猛追，边追边生气地大喊：“你给我站住！”只见他一边跑一边得意洋洋地笑着：“你有本事就来追我呀，哈哈哈！”看他笑得贼兮兮的样子，我真想立马逮住这个调皮鬼。
突然，上课铃声响了，我气急败坏地走进教室，而他呢，像个“王者”，大摇大摆地走进教室，不时地在位置上偷偷地冲我笑。
这就是我平生见过最调皮的人之一，你猜他会是谁呢？●老●师●评●语丰富多样的表达方式，幽默风趣的童言童语，使小作者笔下的淘气鬼跃然纸上，读来使人忍俊不禁。
又黑又硬的头发，发起火来仿佛要喷火的眼睛，寥寥几句外貌描写，让读者仿佛看见了一个阳刚男儿。
而具体事例的描写详细生动。
“我”的气急败坏，“他”的得意洋洋，形成了鲜明的对比，使淘气鬼的形象更加立体与饱满。
文章自始至终都没有提及“淘气鬼”的名字，不过，与他朝夕相处的同学们，应该马上就能看出“他”是谁吧。
【习作范文2】猜猜她是谁我们班有这样一个人：她胖嘟嘟的，眼睛特别大，笑起来有两个浅浅的小梨涡，特别好看。
只可惜，她的头发总是不听话，天天乱糟糟的，不是这里掉下一缕，就是那里凸出一撮。
她很爱看书。
有一次，老师在上课，她却在桌子底下偷偷地看课外书。
老师发现了，就把她的书给没收了。
谁知不一会儿，她又拿出另外一本书接着偷偷看了起来。
别看她看书的时候胆子大，遇到小昆虫她就成了胆小鬼。
三上语文习作一《猜猜他是谁》范文(五篇)
三上语文习作一《猜猜他是谁》范文（五篇）第一篇我有一个这样的朋友，她长得非常可爱，一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的，好像会说话，还有一张肉嘟嘟的小脸蛋，粉嫩粉嫩的，让人看了都会忍不住的想去轻轻的捏一捏、戳一戳。
她时而文静，时而活泼，学习的时候很文静，做作业一心一意；玩的时候很活泼，每天活蹦乱跳的，像只可爱的小兔子；有时也比较内向，比如老师上课提问的时候，她就不太敢举手。
她平常乐于助人，遇到有困难的同学会上前帮忙，也会帮老师分发作业，很受大家欢迎。
她才艺繁多，喜欢画画、唱歌，尤其是画画，经常会被老师点名夸赞，唱歌也很动听，不管多难的歌曲，她都能在短时间内学会。
她也得过很多荣誉，比如她在六一儿童节和其他同学一起在舞台上跳舞，就像一只蝴蝶一样翩翩起舞，美丽动人！还有一次，她在二年级的书法比赛中获得了第二名，不过要是她能把字写大点就好了，因为这样她就能得第一名了，不过我还是要给她一个大大的赞。
好了，讲了这么多大家知道她是谁了吗？第二篇她是我的好朋友，她有一头乌黑的长发，平时扎着一根马尾辫。
圆圆的脸上一双乌溜溜的眼睛总是闪着光芒，弯弯的眉毛就像月牙一样，高高的鼻子，小小的嘴巴，粉嘟嘟的脸蛋可讨人喜欢了，大家都喜欢她。
她性格温柔，就像一只温顺的小猫咪，从来不和别人生气发脾气。
有一次，我把她的铅笔盒上的一个装饰弄坏了，她却没有生气，还安慰我说：“不要紧，可以修的。
”说完就耐心的修了起来。
她学习很认真，做事坚持不懈，练习古筝很多年了。
她最大的爱好也是弹古筝，她弹的古筝优美又动听。
她对人谦虚不骄傲，也喜欢帮助别人，同学们有学习或生活上的困难，她都会主动帮助他们。
总而言之，她是一个活泼可爱又多才多艺的女孩子，大家猜猜她是谁吧。
第三篇我们班有一个“小可爱”，她非常可爱，她长有一头又长又顺的头发，头发下面有着一对又弯又淡的眉毛，好像一对倒过来的和月亮，真美丽呀！眉毛底下还有一双又大又明亮的眼睛，一笑起来，眼睛弯弯的真可爱啊！眼睛底下有着一个小小的鼻子，可别小看这小小的鼻子，它可灵敏了，一次，我们还在上课时，她好像已经闻到一楼的饭香味了，真神奇呀！最底下还有张小嘴巴，总是挂满微笑，真是引人喜欢极了，除此之外，还是个特别能说会道的小嘴巴呢！她非常乐于助人，有一次我忘记带橡皮擦，坐在那儿不知所措时，她主动把橡皮擦借给了我，我当时心也平静下来了。
三年级语文上册一单元习作 猜猜她是谁
第1篇猜猜她是谁她是一个很漂亮的女孩。
她的头发并不是很长,但是特别卷,我很喜欢。
一双乌黑又可爱的大眼睛上面点缀着两条弯弯的眉毛,有神极了!一个有点儿小的鼻子镶嵌在双眼下面,还有一张不大也不小的嘴巴总是微微抿着。
她不仅长得漂亮,还非常活泼。
我经常看到她早早地来到学校,一有同学进来就蹦蹦跳跳地上去打招呼,这时,窗外的大树跳起了欢快的舞蹈,天花板上的灯瞪大了眼睛,连快要凋谢的花儿都变得精神起来，看来它们都在全神贯注地看着她这么活泼的样子。
我也非常开心，甚至是骄傲:这样一个女孩儿是我的好朋友,真是太好啦!她的优点可不只这些呢!她非常关心同学,经常在我不高兴的时候安慰我,我每次都感觉有一阵暖流流遍全身,真好!有一次,我们在上体育课,有一个同学因为太兴奋了而摔了一跤,一只鞋子掉了下来，可能是因为太害羞了,那个同学都忘了穿鞋子,飞快地跑到了角落里，不敢再回头看我们。
看到这一幕,我们有的捂着肚子哈哈大笑,有的交头接耳,还有的索性叫了起来:“一只鞋!一只鞋!你有本事出来呀!哈哈哈哈!”……只有她在我们各种笑声、叫声中默默无语,同情地看着那个同学。
突然,她飞快地捡起那只鞋,然后睁大了满是坚定目光的眼睛灵敏地跑了过去,帮那个同学穿好鞋子,一边穿还一边说:“没关系第2篇猜猜她是谁她个子小小的,皮肤不黑也不白,每天都扎着一个精神的小马尾辫儿。
一双黑黝黝的大眼睛,镶嵌在脸上,特别有神。
小小的鼻子连接着大眼睛,微微上翘,一副俏皮的样子。
一张红润的嘴巴可爱极了。
她是个乐于助人的女生。
有一次体育课上,班里有一个同学摔了一跤,许多人都围着他哈哈大笑,甚至还故意大幅度地模仿。
只有她一个人走上前,去安慰那位同学:“别哭了,回教室吧。
”说完便小心翼翼地搀着他一步步走回了数室。
她不仅乐于助人,还特别爱看书。
每当午自修的铃声当当响起,她会赶快写完作业。
接着,就打开课外书,一个劲儿地看呀看。
她看得格外投入:阳光在跳舞,树枝在唱歌,连窗外的小鸟都好像在和她一起看呢!在班里,就属她画画画得最好了。
最新部编版小学三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》范文四篇
最新部编版小学三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》范文四篇范文一：猜猜这是谁?读了下面的话你一定就会知道是谁了。
她有一头乌黑的头发,圆溜溜的眼睛,高高的鼻子……她喜欢看书、画画、跳舞、游泳、练书法。
她长大以后想成为一名舞蹈老师,教同学们跳出美丽的舞蹈来。
她还想成为一名作家,写出一本本精彩的书来。
她也想成为一名画家,画出美丽,动人的画来。
为什么她有这么多梦想?因为她想挣更多的钱,将来赡养年老的爸爸妈妈。
她有一个能吃的老爸,唠叨的妈妈,一个瘦得不得了的哥哥,一个开朗的婆婆，一个爱笑的爷爷。
最有趣的是哥哥,他的小名叫“牙签”哈哈哈,不是很好笑呀?千万别上他知道,她暴露了他这个小秘密。
她可不想被他毒打一顿呀!现在你们知道她是谁了吧?她就是我呀。
不知道你们会是怎样的一个人呢?范文二：我有一个好朋友,你们来猜猜她是谁吧?她的头发乌黑乌黑的,虽然有时候连着好几天都不洗头发!她有时候扎高马尾,有时候也披头发。
她的脸又小又红,实她的脸本来不大不小,但因为她的刘海挡住了她的脸所以才看起来小了很多。
她的脸红扑扑的,跟刚从树上摘下来的红苹果一模一样。
她皮肤看着不是很白,稍微有一点黑,但是更健康!她不管在啥时候都站的笔直，像小松树--样,一动不动。
她关心班里的每一位同学!不管是谁遇到困难,她都会主动帮班里的同学脱困。
有-次我没带雨衣,放学后就跟其他同学借雨衣,但没人借给我,因为下雨了大家都不愿两个人用一个雨衣!这时她对我说:“小芳,你是不是没带雨衣?”我说:“是啊,我忘带雨衣了,你可以跟我披一个雨衣吗?”她说:"可以啊!”于是我们就披着她的雨衣一回家!两个人披一件雨衣走在路上的样子真的有点搞笑,以至于路上的同学都哈哈大笑,但是我心里既开心又感动!同学们,你们猜到她是谁了吗?对了!她就是我的好朋友小萌!范文三：他个子高高的,也胖胖的,就像一棵粗壮的大树,他比我高多了,此我胖多了。
他的脸黑黑的,脑袋又大又圆，长着-双大耳朵,--双炯炯有神的大眼睛。
三年级语文上册第一单元习作：《猜猜他是谁》优秀范文9篇
三年级语文上册第一单元习作：《猜猜他是谁》优秀范文9篇目录范文1：猜猜他是谁范文2：猜猜他是谁范文3：可爱的“小不点”范文4：猜猜他是谁范文5：我们班的“小词库”范文6：故事大王范文7：我的好朋友范文8：猜猜他是谁范文9：猜猜他是谁范文1：猜猜他是谁“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饶了我吧！”你听，他又在投降了，完全没了刚才的神气。
我不得不用绝招——告诉老师，给他扣分来对付他。
他可是最怕我这一招，只要我一说要去教师办公室，他就悲惨地大喊大叫，就像火星撞地球一样。
别看他个子小，心眼可不少。
这就是所谓的人小鬼大难招架吧。
老师让我们思考问题，他却和同桌在桌子底下偷偷地不知在干什么。
我用脚踹了他一下，他就学着我的样子假装思考问题。
我正在写题目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，赶紧写在自己的本子上，写完后又开始和同桌讲话。
我想看看他到底写了什么，于是伸长脖子去看，结果却被老师发现，挨了顿批。
他在底下偷偷地笑，真气人！有一次课堂上，老师说如果谁答对了题目就加分。
大家积极举手，一会儿工夫就有几个都加了分。
他很羡慕，也高高举起了手。
老师叫他的名字，让他回答绿豆种子发芽过程需不需要阳光，他站起来支支吾吾说不清楚，老师说他滥竽充数，倒扣1分，全班哄堂大笑！他就是我们班的开心果，既搞笑也爱耍小聪明，给我们带来了无数的欢笑。
范文2：猜猜他是谁他,一双小小的眼睛，好像眨个不停，头发软软的，总爱剪成西瓜头。
他奔跑的时候，那头发就会飞起来。
他有一个毛病就是嘴很馋，就连上课都偷吃零食。
有一次，他上课吃糖被老师发现了,老师让他打开书包，发现书包里竟然藏着许多花花绿辣的糖。
老师看了眉头紧敏，说再吃就都丢到这圾椭里去。
他赶紧说不吃了。
可是，用一下课，他就又到了一块糖放到了嘴里。
哎，他真是个馋猫啊!听了我的介绍,你知道他是谁了吗?范文3：可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
第一单元习作《猜猜他是谁》(范文点评)
第一单元猜猜他是谁猜猜她是谁她有着大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿，笑起来，就像绽开的花儿一样。
她戴着粉色边框的眼镜，看起来很文静，可是发起火来就像打雷。
①她非常喜欢学习。
每当课余时间，同学们都在操场上玩，我注意到她依然在自己的座位上看书。
因此，她的考试成绩总是全班第一。
她不但学习好，而且乐于助人。
②当同学有什么困难时，她总是会尽力帮助。
记得有一次，我的头突然疼了起来，她就过来给我揉，揉了一会儿，问我还疼吗？有没有好点儿？可是，我的头依然疼得受不了，她就和我去药店买了些药，又帮我倒水，嘱咐我喝药。
③她还是一个勤学好问的人。
当遇到不懂的问题时，她会不耻下问，直到弄懂为止。
总之，她是我们学习的榜样！她是谁？我想你们应该都猜出来了吧！④①外貌描写。
“可是”一词起转折作用。
这里从两个方面简单介绍了要写的人。
②过渡句，起承上启下的作用。
③通过一件具体的事情，体现她乐于助人的优秀品质。
④结尾总结全文。
整篇文章语句通顺，用词贴切，层次分明，表现了她乐于助人、勤学好问的优秀品质，读完之后给读者留下了深刻的印象。
猜猜他是谁有这么一个人，我对他再熟悉不过了。
①他呀，高高的个子，两道眉毛高高地耸着，像小①开篇设置悬念，吸引大家的阅读兴趣。
山似的，可能是他爱思索，总皱着眉头的缘故吧！高高的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜下一双大眼睛总是闪着智慧的光芒。
②他的爱好十分广泛，剪纸、看书、画画……尤其是他对画画的迷恋都到了如痴如醉的地步了。
班里流传着这样一件趣事：有一次，他画画入了迷，妈妈多次叫他吃午餐，他都没动。
妈妈没办法，只好端来了馒头和菜。
他一手拿着铅笔，一手拿着馒头，一边吃，一边画，还不时停下来思考。
一不留神，他就把铅笔放进了嘴里，咬了个深深的牙印儿。
他不在乎牙痛不痛，却摸了摸铅笔，一副十分心疼的样子。
③由于这种全身心地投入，他的绘画水平突飞猛进，多次在绘画大赛上获奖。
同学们，这次你能猜出他是谁了吧？④②抓住这个人的个头、眉毛、眼睛等具体描写他的外貌特征，给人留下鲜明的印象。
猜猜他是谁四年级作文8篇
猜猜他是谁四年级作文8篇猜猜他是谁四年级作文8篇无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的猜猜他是谁四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
猜猜他是谁四年级作文1你知道吗？我有一个非常可爱的同学，给你们介绍一下吧！她有一双水汪汪的眼睛，充满了灵气，脸嫩嫩的，长长的头发经常梳成辫子，再绑上蝴蝶结，随着她一蹦一跳的摆动着，好像真的蝴蝶在飞。
她最大的特点就是爱帮助别人。
一次劳技课，老师让我们带橡皮泥，我忘记带了，我想跑回家拿，可是时间来不及，我急得满头是汗。
老师来了，我非常紧张，低着头正等着老师来批评。
这时，她倒出自己的橡皮泥，分了一半给我。
不用被批评，我的心情好多了，好像从地狱一下子就到了天堂。
劳技课上我做的大象得了99分，我高兴极了！谢谢她借我橡皮泥。
还有一次，周末我们俩一起到小溪边捉虾。
我们在水中捉地正开心时，我发现了一只很大的螃蟹，悄悄地伸手去抓，可我低估了这只螃蟹，它快速地游过来夹住了我的手指，疼得我大喊“啊，来人呀！”她听到立即跑过来，把螃蟹钳分开，让我的手得以摆脱螃蟹钳。
这次又是她帮助了我。
这就是我那爱帮助别人的同学，我想你们已经猜到了吧！猜猜他是谁四年级作文2在我的印象里，他50岁的年龄，60岁的身板，黑里透红的脸很瘦削，宽额深纹显得饱经风霜，一双炯炯有神的眼睛，脸上总带着微笑，说话声音像洪钟一样响亮。
他总是一天到晚地拉着个板车，赤着双脚在田龚间走开走去。
如果有一天你看到他打扮精致，没去劳作，那肯定是遇到了什么值得庆贺的喜事。
否则，就有点不太正常了。
说到这里，我的脑海里忽然跳出他那双宽大而厚实的手来，那双手的肤色可真是“”五彩缤纷”啊！黑一块，红一块，黄一块，每个指甲间还隐藏一些黑色的“”颜料”。
真是“”好看”极了！大概是这双手在广阔的田野里找到了大显身手的舞台，在劳作的过程中又享有“得天独厚”的优先使用权，因此，那一层一层厚厚的茧也就没有辜负他哪一番磨练之功，在那厚实的手掌上茁壮地成长着，一代一代繁衍生息，绵绵不绝。