人教版语文必修一文言文测试
文言文竞赛 夜缒而出。见秦伯，曰："秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。"秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 9. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是 ( ) A. 焉用亡郑以陪．
邻 陪：增加
B. 朝济．
而夕设版焉 济：救济
C. 既东封郑，又欲肆．
其西封 肆：延伸，扩张
D. 阙．
秦以利晋 阙：使……侵损，削减
10. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（ ） A. 焉用亡郑以．陪邻 / 以．
其无礼于晋
B. 君知其．难也 / 吾其．
还也
C.若．舍郑以为东道主 / 若．
使烛之武见秦君
D.唯君图之． / 君之．
壮也，犹不如人
11. 与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是 （ ） A.购之金千斤，邑万家 B. 是寡人之过也 C. 邻之厚，君之薄也 D. 何陋之有 12. 下列叙述不符合文意的一项是 （ ） A. 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B. 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。 D. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。 阅读下面的文言文，完成9—12题。 夜缒而．
出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益
于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉．用亡郑以陪．．邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济．而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之．有？既东封郑，又欲肆．其西封，若不阙．秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项（ ） A. 焉用亡郑以陪．
邻 陪：增加
B. 朝济．
而夕设版焉 济：救济
C. 既东封郑，又欲肆．
其西封 肆：延伸，扩张
D. 阙．
秦以利晋 阙：侵损，削减
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 焉．用亡郑以陪邻 B. 何厌之．
有
子亦有不利焉． 顷之．
未发
C. 夜缒而．出 D. 焉用亡郑以．
陪邻 樊於期偏袒扼腕而．进曰 樊将军以．
穷困来归丹
11.以下五句话分别编为四组，全都表明烛之武说服秦伯退兵理由的一组是（ ） ①若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ②焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也 ③若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 ④且君尝为晋君赐矣 ⑤秦伯说，与郑人盟 A.①②④ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①②③ 12.下列对原文有关内容的理解和分析 不正确的一项是（ ） A.“越国以鄙远，君知其难也”说的是郑国灭亡了，秦国不可能得到什么好处。 B.如果郑国灭亡了，领土肯定被晋国侵占，晋国的势力雄厚了，秦国的势力就会相对减弱，这是“邻之厚，君之薄也”的意思。 C.“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”是“（晋）既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之”的典型事例。 D.“阙秦以利晋”虽然并没有成为事实，但使秦穆公对晋国的侵略野心有了警惕，这是他解除“秦国围郑”的重要原因。 (一)秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“ 微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 9、下列句中划线词的解释错误的一项是（ ） A、今行而无信．
：相信
B、顾计不知所出耳：不过、只是，表示轻微的转折 C、秦王必说见臣：通“悦”，喜欢，高兴 D、进兵北略地：掠夺，夺取
10、对下列句中划线的字意思和用法判断正确的一项是（ ） ①丹不忍以己之私，而伤长者之意 ②然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 ①樊将军以穷困来归丹 ②愿得将军之首以献秦 A、两个“而”字相同，两个“以”字不同 B、两个“而”字相同，两个“以”字相同 C、两个“而”字不同，两个“以”字相同 D、两个“而”字不同，两个“以”字不同
11、从后两段文字内容来看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ） A、擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。 B、果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期以促成其事。 C、工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。 D、心狠手辣，为取“信物”，诱使樊将军自刎。 （二）于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：
“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。” 则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 12、下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A、 杀人如不能举 刑人如恐不胜 B、 不自意能先入关破秦 其意常在沛公也 C、 哙拜谢 乃令张良留谢 D、 卮酒安足辞 何辞为
13、下列古今异义词解释正确的一项是（ ） A、封闭宫室：检查 B、而听细说：详细地说 C、约为婚姻：因结婚而产生的夫妻关系 D、备他盗出入于非常也：意外的变故
14、下列对上文内容的分析和解释，不正确的一项是（ ） A、樊哙“夫秦王有虎狼之心”等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项羽。
B、樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦这边将士们上下一心，同心协力。
C、樊哙引怀王与诸将相约的话，意在指责项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽。
D、司马迁的笔下，樊哙决不仅是一个其忠可嘉、其勇可嘉的勇士，而且还是一个机警干练、能言善辩的智者。
第Ⅱ卷
15、请结合上面两篇文言文翻译下面句子。 （1）微太子言，臣愿得谒之, 今行而无信，则秦未可亲也。(5分)
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（3分）
(3)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（3分）
（4）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（4分）
16.(1)鹰击长空，鱼翔浅底， 。
(2)像我一样，像我一样地默默彳亍着， 。
(3) ，正如我轻轻的来，我轻轻的招手， 。
(4)软泥上的青荇， ，在康河的柔波里， 。
(5)今者项庄拔剑舞， 。 (6) ，我为鱼肉，何辞为？ (7)又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！” (8)大行不顾细谨， 。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（3分） 译文：__________________________________ （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（4分） 译文：_______________ ________________________________________ （3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。（3分） 译文：_______________________________________________________ 13.翻译下列句子。（12分） （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3
分）
必修一文言文检测
必修一文言文检测对于高中生来说，必修一的文言文是语文学习中的重要部分。
为了更好地掌握这部分知识，进行检测是必不可少的环节。
必修一的文言文通常涵盖了经典的篇章，这些作品不仅在语言表达上具有独特的魅力，更蕴含着深厚的文化内涵和历史价值。
通过对这些文言文的学习，我们能够领略到古人的智慧和思想，同时也能够提升自己的语言素养和文学鉴赏能力。
在进行文言文检测时，首先会涉及到字词的理解。
比如实词和虚词的含义、用法，通假字、古今异义词等。
例如《劝学》中的“假舆马者，非利足也，而致千里”，其中“假”就是一个重要的实词，意为“借助”。
再如《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也”，“所以”在这里是“用来……的”的意思，属于古今异义词。
对句式的掌握也是检测的重点之一。
像判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句等。
比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，这是一个定语后置句，正常语序应为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。
文章的理解和翻译更是检测中的关键。
需要准确理解作者的意图、文章的主旨以及段落之间的逻辑关系。
在翻译时，要做到“信、达、雅”，既要忠实于原文，又要通顺流畅，还要尽量体现出原文的语言风格。
比如《鸿门宴》中的“沛公军霸上，未得与项羽相见”，翻译为“沛公在霸上驻军，还没有能够和项羽相见”。
除了这些基础知识，对文言文所传达的思想和文化内涵的理解也不能忽视。
例如《烛之武退秦师》中体现出的外交智慧和爱国精神，《荆轲刺秦王》中展现的英勇无畏和侠义情怀。
为了在检测中取得好成绩，平时的学习方法至关重要。
要多读多背，培养语感。
反复诵读经典篇章，能够加深对字词和句式的理解。
同时，要做好笔记，整理归纳重要的知识点，便于复习和回顾。
还可以结合相关的练习题进行巩固，加深对知识的掌握程度。
在实际的检测中，可能会有不同类型的题目。
比如选择题，考查字词、句式等基础知识的掌握；翻译题，检验对文章的理解和翻译能力；简答题，要求分析文章的思想内涵、写作手法等。
对于学生来说，面对必修一文言文检测，可能会感到有一定的压力。
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人教版必修一文言文知识点梳理检测日常阶段测试高一必修一人教版语文试题下载试题预览人教版必修一文言文知识点梳理检测设计：刘加军（满分150分，考试时间70分钟）一．通假字（解释加点字）（9分，每个0.5）1.今老矣，无能为也已（通__ __，________）2.共其乏困（通__ __，________）3．秦伯说（通__ __，________） 4.失其所与，不知（通__ __，________）5. 今日往而不反者（通__ __，_______ _）6.燕王诚振怖大王之威（通_ ___，________）7.秦王还柱而走（通_ ___，_____ ___） 8.卒起不意，尽失其度（通__ __，________）9.距关，毋内诸侯（通_ ___，_______ _） 10.要项伯（通_ ___，________）11.不敢倍德（通__ __，_____ ___） 12.不可不蚤来（通_ ___，________）13.令将军与臣有郤（通__ __，________） 14. 因击沛公于坐（通_ ___，________）15.秦王必说见臣（通__ __，________） 16．日以尽矣（通_ ___________ ）17.燕王拜送于庭（通__ __，________） 18. 图穷而匕首见（通__ __，________）二．古今异义（解释加点字）（19分，每个1分）1.行李之往来（古义：________________ ）2.若舍郑以为东道主（古义：______________）3.微夫人之力不及此（古义：________________ ）4.樊将军仰天太息流涕（古义：__________）5.持千金之资币物（古义：________________）6.樊将军以穷困来归丹（古义：__________）7.樊於期偏袒扼腕而进（古义：________________）8.诸郎中执兵（古义：________________）9.乃引其匕首提秦王（古义：________________） 10.断其左股（古义：________________）11.沛公居山东时（古义：________________） 12．约为婚姻（古义：________________）13．备他盗之出入与非常也（古义：________________）14．将军战河北（古义：______________）15. 而伤长者之意（古义：_________ ） 16. 秦之遇将军，可谓深矣（古义：___________）17. 可以解燕国之患（古义：____________） 18. 秦王购之金千斤（古义：___________）19、备他盗之出入与非常也（古义：______________）三.词类活用（解释加点字）（15分，每个0.5）1晋军函陵（） 2若亡郑而有益于君（）3邻之厚，君之薄也（） 4越国以鄙远（）5朝济而夕设版焉（） 6既东封郑，又欲肆其西封（）7函封之（） 8 又前而为歌曰（）9 乃朝服，设九宾（） 10顷之未发，太子迟之（）11使使以闻大王（） 12 箕踞以骂曰（）13 其人居远（） 14 皆白衣冠以送之（）15 进兵北略地（） 16群臣怪之（）17籍吏民（） 18范增数目项王（）19刑人如恐不胜（） 20道芷阳间行（）21沛公欲王关中（） 22 于是项伯复夜去（）23 吾得兄事之（） 24 日夜望将军至（）25 常以身翼蔽沛公（） 26 头发上指（）27 项伯杀人，臣活之（） 28从百余骑（）29 素善留侯张良（） 30交戟之卫士欲止不内（）四．一词多义（解释词义与用法）（40分，每个解释0.5分）1、鄙：①越国以鄙远（）②蜀之鄙有二僧（）③肉食者鄙，未能远谋（）④人贱物亦鄙，不足迎后人（）⑤孔子鄙其小器（）⑥敢竭鄙诚，恭疏短引（）⑦北蛮夷之鄙人（）2、敝：①因人之力以敝之（）②敝人（）③曹操之众，远来疲敝（）④敝帚自珍（）3、兵：①不得持尺兵（）②不及召下兵（）③秦兵旦暮渡易水（）④斩木为兵，揭竿为旗（）⑤弃甲曳兵而走（）⑥故上兵伐谋（）4、辞：①辞曰：“臣之壮也，犹不如人。
人教版语文必修一第6课《鸿门宴》测试卷(含答案解析)
积累与运用(18分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()(3分)A．沛．公(pèi)卮．酒(zhī)许诺．(nuō)杯杓．(sháo)B．戮．力(lù) 啖．之(dàn) 遂．入(suí) 瞋．目(chēn)C．目眦．(zì) 刀俎．(zǔ) 樊哙．(huì) 犒．劳(kào)D．数．目(shuò) 诛．杀(zhū) 少长．(zhǎnɡ) 玉玦．(jué)解析A项“诺”应该读作nuò；B项“遂”应该读作suì；C项“哙”应该读作kuài。
答案 D2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分) A．旦日飨．士卒飨：犒劳B．此亡秦之续．耳续：后继者C．沛公起如．厕如：如同D．今事有急，故幸．来告良幸：幸而解析C项“如”是“到……去”的意思。
答案 C3．对下面句子中加点的“为”字的用法，归类正确的一项是()(3分)①使子婴为．相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为．击破沛公军③吾令人望其气，皆为．龙虎④谁为．大王为此计者⑤约为．婚姻⑥若入前为．寿⑦若属皆且为．所虏⑧如今人方为．刀俎，我为鱼肉，何辞为A．①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦B．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦C．①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦D．①⑤/②③④⑧/⑥/⑦解析①动词，做；②④介词，替、给；③⑧判断词，是；⑤动词，结为；⑥动词，含有“祝”的意思；⑦介词，表被动，“被”的意思。
答案 A4．下列各组句子中，句式特点不一致的一项是()(3分) A．①沛公之参乘樊哙者也②今人有大功而击之，不义也B．①大王来何操②沛公军霸上C．①不者，若属皆且为所虏②吾属今为之虏矣D．①毋从俱死也②沛公奉卮酒为寿解析A项都是判断句；B项①是宾语前置句，②是省略句；C项都是被动句；D项都是省略句。
答案 B5．下列各组加点的词语的意思与现代汉语都相同的一项是()(3分)A．闻大王有意．．秦时与臣游．．．督过之今者有小人．．之言B．约为婚姻C．备他盗之出入与非常．．．．时将军战河北．．D．沛公居山东．．也而听细说解析A项古今意义相同。
语文必修一文言文检测题
语文必修一文言文阶段测试班级：小组：姓名：分数：一、解释下列句子中的加点字。
（20分）1.失其所与，不知．。
2.秦伯说．，与郑人盟。
3.图穷而匕首见．。
4.卒．起不意，尽失其度。
5.交戟之卫士欲止不内．。
6.旦日不可不蚤．自来谢项王也。
7.愿伯具言臣之不敢倍．德也。
8.行李．．之往来，共其乏困。
9.樊将军以穷困．．来归丹。
10.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．。
二、指出下面句子中活用的词，并写出意义及用法。
（10分）1.以其无礼于晋，且贰于楚也。
2.今行而无信，则秦未可亲也。
3.太子迟之。
4.项伯杀人，臣活之。
5.常以身翼蔽沛公。
三、指出下面句子的句式特点并翻译。
（20分）1.夫晋，何厌之有？2.燕国见陵之耻除矣。
3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
4.具告以事。
5.此沛公左司马曹无伤言之。
四、分别写出“鄙”“亡”两字在各个句子中的具体含义。
（18分）1.鄙①越国以鄙远②食肉者鄙③蜀之鄙有二僧2.亡①郑既知亡矣②广故数言欲亡③亡羊补牢五、文言阅读（32分）[文段一]宋太宗学书太宗朝有王著者右军书，深得其法，侍书翰林。
帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善．，太宗遂刻意临．．．学。
又以问著，对如初。
或．询其意，著曰：“书固佳矣，若遽．称善，恐帝不复用意矣。
”其后，帝笔法精绝．，超越前古，世以为由著之规益也。
【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。
②听政：处理政务。
③内侍：此指太监。
④规：勉励。
⑤益：得益。
1.写出文中加点字的含义：①善②刻意③临④或⑤遽⑥绝2.翻译文中画线的句子。
①数遣内侍持书示著②又以问著③书固佳矣[文段二]绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛院。
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
循山而东，少北有悬水百仞。
山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚。
俯仰度数谷至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。
人教版语文必修一第6课鸿门宴测试卷(含答案解析)
积累与运用(18分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()(3分)A．沛．公(pèi)卮．酒(zhī)许诺．(nuō)杯杓．(sháo)B．戮．力(lù) 啖．之(dàn) 遂．入(suí) 瞋．目(chēn)C．目眦．(zì) 刀俎．(zǔ) 樊哙．(huì) 犒．劳(kào)D．数．目(shuò) 诛．杀(zhū) 少长．(zhǎnɡ) 玉玦．(jué)解析A项“诺”应该读作nuò；B项“遂”应该读作suì；C项“哙”应该读作kuài。
答案 D2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分) A．旦日飨．士卒飨：犒劳B．此亡秦之续．耳续：后继者C．沛公起如．厕如：如同D．今事有急，故幸．来告良幸：幸而解析C项“如”是“到……去”的意思。
答案 C3．对下面句子中加点的“为”字的用法，归类正确的一项是()(3分)①使子婴为．相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为．击破沛公军③吾令人望其气，皆为．龙虎④谁为．大王为此计者⑤约为．婚姻⑥若入前为．寿⑦若属皆且为．所虏⑧如今人方为．刀俎，我为鱼肉，何辞为A．①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦B．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦C．①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦D．①⑤/②③④⑧/⑥/⑦解析①动词，做；②④介词，替、给；③⑧判断词，是；⑤动词，结为；⑥动词，含有“祝”的意思；⑦介词，表被动，“被”的意思。
答案 A4．下列各组句子中，句式特点纷歧致的一项是()(3分) A．①沛公之参乘樊哙者也②今人有大功而击之，不义也B．①大王来何操②沛公军霸上C．①不者，若属皆且为所虏②吾属今为之虏矣D．①毋从俱死也②沛公奉卮酒为寿解析A项都是判断句；B项①是宾语前置句，②是省略句；C项都是被动句；D项都是省略句。
答案 B5．下列各组加点的词语的意思与现代汉语都相同的一项是()(3分)A．闻大王有意．．秦时与臣游．．．督过之今者有小人．．之言B．约为婚姻C．备他盗之出入与非常．．．．时将军战河北．．D．沛公居山东．．也而听细说解析A项古今意义相同。
20182019人教版语文必修一文言文测试
文言文综合练习（一）之武退秦晋侯、秦伯，以其无礼于晋，且于楚也。
晋函陵，秦氾南。
佚之狐言于伯曰：“ 国危矣，若使之武秦君，必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能也已。
”公曰：“吾不可以早用子，今急而求子，是寡人之也。
然亡，子亦有不利焉！” 之。
夜而出。
秦伯曰：“秦、晋，既知亡矣。
若亡而有利于君，敢以事。
越国以鄙，君知其也。
焉用亡以陪？之厚，君之薄也。
若余以道主，行李之来往，共其乏困，君亦无所害。
且君晋君矣；君焦、瑕，朝而夕版焉，君之所知也。
夫晋，何之有？既封、又欲肆其西封，若不秦，将焉取之？秦以利晋，唯君之。
”秦伯，与人盟。
使杞子、逢、戍之，乃。
子犯之。
公曰：“不行。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其也。
”亦去之。
1.以下各句中加点的解，的一是 ( )焉用亡以陪陪：增添A.．朝而夕版焉：救B.．既封，又欲肆其西封肆：延长，C.．秦以利晋：使⋯⋯ 侵，减少D.．2.以下句子中加点的意和用法同样的一是（）焉用亡以陪以其无礼于晋A.．/．君知其也吾其也B.．/．C.若舍以道主/若使之武秦君．．D.唯君之 /臣之壮也，犹不如人．．3.与 " 夫晋，何之有 " 句式同样的一是（）A. 之金千斤，邑万家B.是寡人之也C. 之厚，君之薄也D.何陋之有4. 以下各句子中，加的的意和用法同样的一是（）A. 焉用亡以陪B.之厚，君之薄也．．子亦有不利焉之未．．C.夜而．出D.焉用亡以．陪樊於期偏袒扼腕而曰樊将以困来丹．．5.以下表达不切合文意的一是（）A.之武从秦国的立上秦伯退军。
B.之武在秦伯的程中指出亡只好晋国有利。
C.从之武形的剖析中可知，晋国的力比秦国。
D.晋侯了答秦伯，曾答秦国两座城池，但并无执行言。
6. 以下对原文相关内容的理解和剖析不正确的一项为哪一项（）A.“越国以鄙远，君知其难也”说的是郑国消亡了，秦国不行能获得什么利处。
人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王》测试题
黑龙江省孙吴县第一中学高中语文必修一荆轲刺秦王测试题一，《战国策》是汉代（）编辑整理的，是（）史书，我们知道的一些成语如：狐假虎威，狡兔三窟，（），（）等都是出自这里。
二，指出下列句子中的通假字（1）、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意穷困：古义（）；今义（）长者：古义（）今义（）（2）、秦之遇将军，可谓深矣深：（）今义（）（3）、樊将军仰天太息流涕曰涕：( )今义( )（4）、今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？可以：古义（）今义（）（5）、将军岂有意乎？有意：古义（）今义（）（6）、樊於期偏袒扼腕而进曰偏袒：（）今义（）（7）、于是太子预求天下之利匕首于是：（）今义（）（8）、仆所以留者，待吾客与俱所以：（）；今义，（）（9）、于是荆轲遂就车而去，终以不顾不顾（）今义（）（10）、既至秦，持千金之资币物币：古义（）今义（）（11）、诸郎中执兵，皆陈殿下郎中：（）今义（）（12）、荆轲逐秦王，秦王还柱而走走：古义（）今义（）（13）、侍医夏无且以其所奉药囊提柯提：古义（）今义（）（14）、左右乃曰：王负剑！王负剑！左右：古义（）今义（）（15）、遂拔以击荆轲，断其左股股：古义（）今义（）（16）、今行而无信无信：古义（）今义（）（17）、太子及宾客知其事者宾客：古义（）今义（）（18）、愿大王稍微假借之假借：古义（）今义（）三，指出下列句子的词类活用（1）、尽收其地，进兵北略地北：（2）、樊於期乃前曰∕又前而为歌曰∕前为谢曰前：（3）、乃遂收盛樊於期之首，函封之∕函封，燕王拜送于庭函：（4）、其人居远未来，而为留待远：（5）、顷之未发，太子迟之∕今太子迟之，请辞决矣迟：（6）、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之白衣冠（7）、士皆瞋目，发尽上指冠上：（8）、使使以闻大王闻：（9）乃朝服，设九宾朝服：（10）、秦武阳色变振恐，群臣怪之怪：（11）、倚柱而笑，箕踞以骂曰箕：。
新人教版必修一高中语文第二单元检测题(文言文部分)
高中语文必修一第二单元测试题命题制卷汉源一中语文组李明山吴立清龙海燕本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、基础知识1．下列加点词语读音全对的一项是( )2．下列语句中没有通假字的一项是( )A．失其所与，不知夫晋，何厌之有B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也3．下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( ) A．同舟共济B．济世安民C．赈灾济贫D．无济于事4．下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )A．备他盗之出入与非常．．之往来．．也行李B．为之奈何．．与忤视．．人不敢C．樊将军以穷困．．来归丹若舍郑以为东道主．．．D．微夫人．．之意．．之力不及此而伤长者5．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( ) A．以其无礼于晋B．焉用亡郑以陪邻C．使工以药淬之D．料大王士卒足以当项王乎6．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。
鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。
C．《战国策》的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。
从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
阅读下文，回答问题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中，有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
高中语文必修一、二文言文检测题
高中语文必修一、二文言文检测题班级：姓名：分数：一、指出下列句子中的通假字并翻译（15分）：1.共其乏困。
2.失其所与，不知。
3.燕王诚振怖大王之威。
4.图穷而匕首见。
5.卒起不意，尽失其度。
6.距关，勿内诸侯。
7.旦日不可不蚤自来谢项王也。
8.愿伯具言臣之不敢倍德也9.令将军与臣有郤。
10.或悟言一室之内11张良出，要项伯。
12.浩浩乎如冯虚御风13.山川相缪 14. 不者，若属皆且为所虏。
二、解释下面划线词的意思（30分）：1.犹不如人。
2.越国以鄙远。
3. 又欲肆其西封。
4.若不阙秦，将焉取之？5.吾其还也。
6.秦之遇将军。
顾计不知所出耳。
7.函封之。
8.顷之未发，太子迟之。
9.仆所以留者，待吾客与俱。
10.比诸侯之列。
11.唯大王命之。
12.愿大王少假借之。
13.籍吏民,封府库。
14.若属皆且为所虏。
15.刑人如恐不胜。
16.会其怒，不敢献。
17.固不如也。
18.然不自意能先入关破秦。
19.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？20.邻之厚，君之薄也。
21.郑既知亡矣。
微夫人之力不及此。
三、解释下列多义词的意思（20分）：1.因（1）因人之力而敝之（2）因宾客至相如门谢罪•（3）因击沛公于座项王（4）即日因留沛公与饮•（5）惠文武、昭襄王，蒙故业，因遗策2.顾（1）相如顾召赵御史。
（2）君臣相顾，不知所归。
（3）三岁贯女，莫我肯顾。
（4）三顾臣于草庐之中。
（5）但欲求死，不复顾利害。
（6）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。
（7）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者。
3.谢（1）齐威王欲将孙膑，膑辞谢。
（2）秦王恐其破璧，乃辞谢。
（3）旦日不可不蚤来谢项王。
（4）谢家来贵门。
（5）多谢后世人，戒之慎勿忘。
（6）使君谢罗敷，宁可共载否。
（7）及花之既谢。
（8）哙拜谢。
四、翻译下列句子，每题三分。
（24分）：1.夫晋，何厌之有？2.燕国见陵之耻除矣。
3.大王来何操？4.不然，籍何以至此？5.不者，若属皆且为所虏6.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
必修一文言文检测
必修一文言文检测文言文，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和智慧。
在高中语文必修一的学习中，我们接触了多篇经典的文言文作品。
为了更好地掌握这些知识，进行一次全面的文言文检测是十分必要的。
这次必修一文言文检测涵盖了多个方面。
首先是字词的理解与运用。
文言文中的字词往往有着独特的含义和用法，比如“之”“乎”“者”“也”等常见虚词，它们的意义和用法变化多端，需要我们准确把握。
还有实词的一词多义、古今异义等现象，如“走”在古代是“跑”的意思，而现在则是“行走”；“妻子”在古代指妻子和儿女，如今仅指配偶。
其次是对文言句式的考查。
文言文中存在着多种特殊句式，像判断句、被动句、倒装句等。
例如“此则岳阳楼之大观也”就是一个典型的判断句；“而君幸于赵王”则是被动句；“沛公安在”是宾语前置句。
理解并能准确判断这些句式，对于正确理解文意至关重要。
文言文的翻译也是检测的重点之一。
要做到信、达、雅，既要忠实原文，又要通顺流畅，还能体现文采。
比如“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，翻译时要准确传达出每个字词的意思，同时注意句子的通顺和语气。
在对文章内容的理解上，要求我们能够把握作者的思想情感、写作意图以及文章所反映的时代背景和社会现象。
例如《烛之武退秦师》中，烛之武凭借着出色的口才和对局势的精准分析，成功劝退秦军，展现了他的智勇双全和爱国情怀。
我们要理解其中的人物形象和历史意义。
在文学常识方面，我们需要了解作者的生平和创作风格，以及作品的出处和在文学史上的地位。
比如《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，对于研究先秦历史具有重要价值。
为了应对这次文言文检测，我们在日常学习中要注重积累。
平时多诵读经典篇目，培养语感；整理归纳常见字词和句式，加深记忆；结合注释和工具书，认真理解文意；还可以通过做一些练习题来巩固所学知识。
在检测过程中，我们要认真审题，仔细分析题目要求。
对于字词解释，要结合上下文进行推断；翻译句子时，要遵循“字字落实”的原则；理解文意的题目，要从整体上把握文章，抓住关键语句和段落。